小學音樂說課萬能模板.doc

各位評委老師：大家好，我是_號，今天我為大家說課的題目是 （板書），我將從教材、教學目標、學生情況、教法學法、教學過程等方面進行說課。首先我對本節(jié)課程進行分析。一、 說教材（板書）1、 地位作用本節(jié)內(nèi)容選自義務教育課程標準實驗教科書_年級第_單元第_課時，通過本節(jié)內(nèi)容學習可以培養(yǎng)學生的音樂感受能力、表現(xiàn)能力、鑒賞能力等音樂綜合審美能力，培養(yǎng)學生_的感情。2、 教材分析：3、 教學重難點：教學重點：教學難點：二、教學目標（板書）1、知識目標：唱歌課：學會有感情的用_的聲音演唱 2、情感目標：A中國：通過學唱（欣賞） ，培養(yǎng)學生感受_（熱愛大自然、生活；祖國、家鄉(xiāng)；古代音樂文化）的情感，增強民族自豪感。 B外國：通過學唱（欣賞） ，培養(yǎng)學生對外國音樂文化的認識，拓寬音樂審美視野，了解認識世界各民族音樂文化的豐富性和多樣性，增進對不同音樂文化的理解和尊重。3、 能力目標：學會用_的聲音演唱歌曲，提高音樂表現(xiàn)力。三、 說學情（板書）對于_年級的學生來說，已初步掌握了音樂的基礎知識，能用自然的聲音演唱歌曲，但他們把握音樂的情緒和表現(xiàn)音樂的能力有待進一步加強和提高，我認為在已有知識儲備的基礎上，本課時需要學生進一步探究總結歸納基本音樂要素在音樂中的作用，同時想要讓學生很好的掌握音樂知識，必須要培養(yǎng)學生的興趣，學生有了動力，就能取得很好的教學效果。四、 說教法學法（板書）根據(jù)學生的特點和本課教學目標，我認為本節(jié)課教學主要采取以下教法：創(chuàng)設情景法、聽賞法、討論法、師生談話法、表演法、實踐體驗法（比較法，欣賞）。根據(jù)學生的特點和本課教學目標，我認為本節(jié)課教學主要采取以下學法：整體感知法、視聽法、討論法、小組合作法、自主探究法、實踐法。五、 說教學過程（板書）1、 說教具準備（板書）為完成教學目標，我搜集了大量的音樂資料，制作了音樂課件，準備了鋼琴、錄音機。2、 教學流程（板書）（1）情景導入（2）初次感受，解決疑難（3）小組合作，學唱歌曲（4）升華情感，拓展音樂（5）音樂欣賞，知識延伸 根據(jù)剛才的流程設計，我將逐一展開解說首先是新課導入，根據(jù)對教材的理解，我運用了_方式導入新課。 我為什么這樣設計呢？我認為，通過情景創(chuàng)設，運用了_方法，讓學生感受_意境（場面、美景），激發(fā)學生的學習興趣，為新課教學做好了很好的鋪墊，從而引入新課教學。 這是第一個環(huán)節(jié)，接下來我再說第二個環(huán)節(jié)：初次感受，解決疑難為了讓學生初次感受音樂的情感，我設計了以下幾個問題，讓學生帶著問題聆聽音樂。（1） 歌曲運用了什么演唱情緒？速度怎樣？（2） 歌曲運用了哪些典型節(jié)奏？節(jié)拍有什么特點？ 為了讓學生進一步理解感受歌曲，我讓學生再次聆聽歌曲并設計了以下幾個問題以達到讓，學生深入理解歌曲情感的目的。（1） 你認為歌曲分為幾個部分？（2） 你能否根據(jù)音樂的起伏畫出旋律線？ 以上問題對學生來說有一定難度，我運用了小組合作學習的方法，安排小組長帶領本組成員積極討論，探究以上問題，調(diào)動每位學生理解音樂、感受音樂的積極性。 我之所以要設計再次聆聽音樂，是因為學生理解音樂的能力還有待提高，通過多次聆聽音樂，讓學生充分感受理解音樂所表達的內(nèi)涵，為下一步學唱奠定良好的情感基礎。 這是第二個環(huán)節(jié)，初次感受，解決疑難，接下來我再說第三個環(huán)節(jié)：小組合作，學唱歌曲在前兩個環(huán)節(jié)中，學生已經(jīng)聆聽了兩遍音樂，學生對音樂有了初步的印象，為了讓學生學會歌曲的旋律，我再次播放音樂，要求各小組選擇自己喜歡的某一樂段或整段歌曲進行演唱，讓學生分組展示。設計此環(huán)節(jié)，主要是調(diào)動學生自主學習的積極性，提高學生聆聽音樂的能力，體現(xiàn)了合作學習的新理念。通過剛才學生的分組展示，教師會發(fā)現(xiàn)學生演唱不正確的地方，我就引領學生解決難點，如歌曲的節(jié)奏你、情緒、時值，解決完這些難點之后，讓全體學生跟琴完整的演唱歌曲。接下來我再說第四個環(huán)節(jié)：升華情感，拓展音樂為了更好的表現(xiàn)歌曲的情感，我提出了以下問題，要求小組交流：（1） 你認為歌曲在演唱中有哪些力度變化？（2） 在歌曲情緒表達中，有哪些起伏變化？ 我為什么設計小組交流呢？因為音樂是情感的藝術，同一首歌曲用不同的力度、 聲音會表達出不同的情感，所以我要求學生通過分組討論、自主探究，充分感受歌曲表達的情感。 根據(jù)剛才討論交流的結果，要求學生用最美的聲音，最豐富的情感，發(fā)自內(nèi)心的演唱歌曲。為了提高學生的綜合能力，更好的表現(xiàn)歌曲，我設計了音樂拓展的環(huán)節(jié)，要求學生以小組為單位，根據(jù)自己的愛好用不同形式（如舞蹈、詩文朗誦、畫畫等）來表現(xiàn)。在課的最后我設計這樣一個環(huán)節(jié)，這是這節(jié)課的結束部分，也是高潮部分，我認為一節(jié)成功的音樂課