蘇教版小學(xué)語文二年級上冊教案全集(二套).doc

蘇教版小學(xué)語文二年級上冊教案全集(二套)目錄：蘇教版小學(xué)語文二年級上冊教案全集一部編版語文二年級上冊教學(xué)計劃二- 1 - / 73蘇教版小學(xué)語文二年級上冊教案全集一二、教 材 分 析 一、教材內(nèi)容分析1. 在識字方面，繼續(xù)采用“識寫分流”的辦法安排生字.全冊共安排生字456個，其中要求寫的279個，另外的177個生字只要求認識。本冊列出了3個多音字。此外，還隨課文安排了29個偏旁部首。2. 全冊教材安排課文23篇，其中韻文6篇。分為6個單元。有些課文內(nèi)容與秋季風光有聯(lián)系；有些課文從不同的側(cè)面反映了多彩的兒童生活；有些課文意在讓學(xué)生認識社會，認識人生，知道什么是真善美，什么是假惡丑；有些課文目的是啟迪學(xué)生學(xué)習(xí)諸多杰出人物的思想品質(zhì)；有些課文意在對學(xué)生進行熱愛自然、保護環(huán)境的教育；有些課文意在滲透思想品德教育，弘揚民族精神。3. 全冊教材共安排綜合練習(xí)8個，每單元后面安排1個。練習(xí)以綜合性為主，內(nèi)容包括字詞句練習(xí)、寫字、成語和古今詩文的朗讀背誦、口語交際等，既相對獨立，又各自形成系列。二、本冊教學(xué)目標學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、學(xué)習(xí)習(xí)慣繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習(xí)慣。養(yǎng)成勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。漢語拼音。鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。認識大寫字母，能熟記漢語拼音字母表。識字寫字。準確認讀456個生字。掌握本冊課本安排的29個常用偏旁。能按筆順正確書寫、默寫279個生字；能按字的結(jié)構(gòu)特點把字寫端正、寫勻稱。4. 口語交際。 能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事。 能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。 能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整。 愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，有禮貌。5. 閱讀 繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文；能背誦指定的課文；能復(fù)述課文；會分角色朗讀課文。 能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。 能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。8 寫話 能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子；能理順次序錯亂的句子。 學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。 學(xué)會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。三、本冊教學(xué)重難點三、教 學(xué) 進 度周次教學(xué)內(nèi)容1培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣3；識字1、22識字3、4；練習(xí)13第一單元測試；課文1、2、4課文3、4；練習(xí)2；5第二單元測試；課文56課文6、7；練習(xí)3；7第三單元測試；課文8、9 8課文10、11；練習(xí)49第四單元測試；識字5、6 10期中復(fù)習(xí)；期中測試11識字7、8；練習(xí)512第五單元測試；課文12、13 13課文14、1514課文16；練習(xí)6；第六單元測試；15課文17、18、1916課文20；練習(xí)7；第七單元測試；17課文21、2218課文23、練習(xí)8；第八單元測試；19期末復(fù)習(xí)20期末考試單 元 6 寫話 能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子；能理順次序錯亂的句子. 學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。 學(xué)會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。三、本冊教學(xué)重難點1、關(guān)于識字識字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。識字寫字教學(xué)是本冊教學(xué)的重點。全冊共安排生字456個，其中要求寫的279個，另外的177個生字只要求認識。本冊列出了3個多音字。此外，還隨課文安排了29個偏旁部首。能按筆順正確書寫、默寫279個生字；能按字的結(jié)構(gòu)特點把字寫端正、寫勻稱。2. 關(guān)于課文朗讀、背誦指定課文，學(xué)習(xí)復(fù)述課文和分角色朗讀課文。本冊教材要把培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀、背誦和課外閱讀的習(xí)慣作為一個重點來抓。要想方設(shè)法，激發(fā)學(xué)生背誦的星期和熱愛祖國語言文字的情感，培養(yǎng)他們邊背誦邊想象、邊背誦邊思考的能力，不僅要是他們熟練地悲傷指定的內(nèi)容，更要使他們喜讀樂背。3. 關(guān)于練習(xí)其中學(xué)用字詞句和口語交際是訓(xùn)練的重點也是難點?？谡Z交際方面，要讓學(xué)生模擬一定的生活場景說話，有的則先說一說再寫下來。第 1單元 單元計劃第一單元單元目標：知識與技能：學(xué)會本單元59個生字.兩條綠線條內(nèi)的個22字只識不寫。認識個偏旁。 認真觀察圖畫，聯(lián)系生活理解詞語意思。能正確、流利地朗讀兒歌。過程與方法：能看圖體會會意字的構(gòu)字特點，初步了解形聲字的構(gòu)字特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高識字能力。情感態(tài)度價值觀：了解金秋水鄉(xiāng)特有的景色，感受大自然的美好；感受北京天安門廣場節(jié)日的換請氣氛以及神州大地的欣欣向榮，體會祖國的繁榮與強大；能正確、流利地朗讀兒歌，理解兒歌內(nèi)容，并從中領(lǐng)悟做事要細心。課時安排：1. 識字1識字4共安排10課時。2. 練習(xí)1安排4課時，其中口語交際1課時。本單元共計安排14課時。第 2 單元 單元計劃第 單元單元計劃第二單元單元目標：知識與技能：學(xué)會本單元72個生字.兩條綠線條內(nèi)的32個字只識不寫。認識個偏旁。聯(lián)系生活理解詞語意思。能正確、流利、有感情地朗讀課文秋游、2008，北京！、英英學(xué)古詩、鄉(xiāng)下孩子；其中能背誦2008，北京！、靜夜思、鄉(xiāng)下孩子。過程與方法：聯(lián)系生活理解詞語意思。通過朗讀理解課文內(nèi)容。讓學(xué)生通過課外搜集信息資料，以加深課文理解。情感態(tài)度價值觀：通過朗讀，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情；激發(fā)愛國熱情，弘揚奧運精神；聯(lián)系上下文，理解時局意思，體會作者思念、熱愛故鄉(xiāng)的思想感情；了解鄉(xiāng)下孩子子豐富多彩、幸福愉快的生活，培養(yǎng)熱愛農(nóng)村、熱愛自然的思想感情。課時安排：1. 課文1課文4共安排10課時。2. 練習(xí)2安排3課時，其中口語交際1課時。本單元共計安排13課時。第 3單元 單元計劃第三單元單元目標：知識與技能：學(xué)會本單元75個生字.兩條綠線條內(nèi)的35個字只識不寫。認識個偏旁。聯(lián)系生活理解詞語意思。能正確、流利、有感情地朗讀課文送給盲婆婆的蟈蟈、一株紫丁香、有趣的發(fā)現(xiàn)、動手試一試；其中能背誦課文送給盲婆婆的蟈蟈、一株紫丁香；復(fù)述課文有趣的發(fā)現(xiàn)、動手試一試。過程與方法：聯(lián)系生活理解詞語意思。通過朗讀理解感悟課文內(nèi)容。情感態(tài)度價值觀：通過朗讀，激發(fā)學(xué)生奉獻愛心，主動關(guān)心他人，尊老幫殘的美好意愿；體會老師工作的辛苦，激發(fā)崇敬老師的情感；學(xué)習(xí)達爾文仔細觀察、認真思考的科學(xué)精神；知道認真思考、親自嘗試的重要，初步懂得實踐出真知的道理。課時安排：1. 課文5課文8共安排10課時。2. 練習(xí)3安排4課時，其中口語交際1課時。本單元共計安排14課時。第四單元單元目標：知識與技能：學(xué)會本單元64個生字.兩條綠線條內(nèi)的24個字只識不寫。認識個偏旁。聯(lián)系生活理解詞語意思。能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文小鷹學(xué)飛、青蛙看海、狼和小羊、狐貍和烏鴉；其中能復(fù)述課文狐貍和烏鴉。過程與方法：聯(lián)系生活理解詞語意思。通過朗讀、表演等形式分角色朗讀、復(fù)述。情感態(tài)度價值觀：通過朗讀，讓學(xué)生懂得學(xué)無止境的道理，教育學(xué)生要虛心好學(xué)、不斷進??；懂得只要腳踏實地、一步一個腳印、堅持不懈地刻苦努力，就一定能到達理想的彼岸；懂得像狼一樣的壞人，總找借口做壞事，他們是不講道理的；懂得喜歡聽奉承話容易上當?shù)牡览?。課時安排：1. 課文9課文12共安排12課時。2. 練習(xí)4安排3課時，其中口語交際1課時。本單元共計安排15課時。第4單元 單元計劃第五單元單元目標：知識與技能：學(xué)會本單元29個生字.兩條綠線條內(nèi)的7個字只識不寫。認識個偏旁。聯(lián)系生活理解詞語意思。初步了解象形字、會意字和形聲字的構(gòu)字特點。過程與方法：通過看圖識字寫字、誦讀韻文認識有關(guān)冬天的事物，理解由生字組成的詞語。聯(lián)系生活理解詞語意思。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)識字能力和熱愛祖國語言文字的思想感情。初步了解冬天氣候的一些特征，懂得冬天雖冷但仍充滿著勃勃生機和生活情趣，培養(yǎng)學(xué)生不畏嚴寒的頑強意志；了解祖國大地一年四季的一些自然景觀，體會祖國地域遼闊和產(chǎn)物豐富；能正確、流利地朗讀小詩和兒歌。課時安排：1. 識字5識字8共安排10課時。2. 練習(xí)5安排3課時，其中口語交際1課時。本單元共計安排13課時。第5單元 單元計劃第6單元 單元計劃第六單元單元目標：知識與技能：學(xué)會本單元69個生字.兩條綠線條內(nèi)的29個字只識不寫。認識個偏旁。聯(lián)系生活理解詞語意思。能正確、流利、有感情地朗讀課文要好好學(xué)字、梅蘭芳學(xué)藝、大禹治水、孔繁森；其中能背誦課文梅蘭芳學(xué)藝、大禹治水；復(fù)述課文孔繁森。過程與方法：聯(lián)系生活理解詞語意思。通過朗讀理解課文內(nèi)容。情感態(tài)度價值觀：通過朗讀，懂得干革命需要文化知識，教育學(xué)生從小要好好學(xué)習(xí)、天天向上；懂得勤學(xué)苦練可以彌補先天的不足，教育學(xué)生從小苦練基本功；知道大禹是我國古代傳說中一位為民造福的影響，感受大禹制服洪水的頑強意志和獻身精神；教育學(xué)生從小確立關(guān)心別人，主動幫助別人的思想。課時安排：1. 課文13課文16共安排12課時。2. 練習(xí)6安排3課時，其中口語交際1課時。本單元共計安排15課時。第七單元單元目標：知識與技能：學(xué)會本單元50個生字.兩條綠線條內(nèi)的18個字只識不寫。認識個偏旁。聯(lián)系生活理解詞語意思。能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文登鸛雀樓、青松、美麗的丹頂鶴；分角色朗讀課文小動物過冬；過程與方法：聯(lián)系生活理解詞語意思。通過朗讀感悟理解課文內(nèi)容。情感態(tài)度價值觀：初步理解詩的意境和蘊含的哲理；體會青松的不畏嚴寒、純潔高尚的品格；了解動物過冬的有關(guān)知識，懂得對好朋友要關(guān)心；知道丹頂鶴是一種美麗的珍禽，初步樹立保護野生動物的意識。課時安排：1. 課文17課文20共安排8課時。2. 練習(xí)7安排3課時，其中口語交際1課時。本單元共計安排11課時。第7單元 單元計劃第8單元 單元計劃第八單元單元目標：知識與技能：學(xué)會本單元45個生字.兩條綠線條內(nèi)的17個字只識不寫。認識個偏旁。聯(lián)系生活理解詞語意思。能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文水鄉(xiāng)歌、云房子、夕陽真美。過程與方法：聯(lián)系生活理解詞語意思。通過朗讀感悟理解課文內(nèi)容。情感態(tài)度價值觀：讓學(xué)生感受水鄉(xiāng)秀麗的風光和水鄉(xiāng)人民的美好生活，激發(fā)他們熱愛大自然，熱愛生活的思想感情；了解雨后天空的美麗景色，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情和愛觀察、愛想象的良好習(xí)慣；理解課文內(nèi)容，感受夕陽的美，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美的健康情趣和熱愛大自然的感情。課時安排：1. 課文21課文23共安排8課時。2. 練習(xí)8安排3課時，其中口語交際1課時。本單元共計安排11課時。 課題 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（三） 勤于朗讀背誦 第 1 課時課時教學(xué)目標1 觀察圖畫，借助圖畫去理解圖畫內(nèi)容.2正確、全面地理解習(xí)慣的要求，并從中受益.3 鼓勵學(xué)生按要求去做，堅持下去，形成習(xí)慣.教學(xué)重難點激發(fā)興趣仔細看圖，明確圖的內(nèi)容及要求.教 學(xué) 準 備掛 圖 教 學(xué) 過 程教 學(xué) 環(huán) 節(jié)師 生 活 動 二 次 備 課 一、談話引入，激發(fā)興趣.二交代學(xué)法，自主學(xué)習(xí).1、 學(xué)們，今天我們又見面了一個暑假沒見，不知大家是不是變聰明了？先請大家看一幅圖，看看誰是最棒的.2 出示圖片，（第一頁的上幅圖）瞧，這就是我要大家看的，請看仔細了，看誰說得最準確.（看圖小組討論全班交流評價指導(dǎo)）這位學(xué)生在讀書在朗讀（朗讀是出聲的讀書，一般早上才這樣讀書.）相機板書（朗讀） 3、要求自己看書的下面一幅插圖，用一句完整的話來說圖上的內(nèi)容，把圖上的內(nèi)容說具體說完整.（要求通過說話指導(dǎo)，讓學(xué)生明白朗讀的要求坐姿、精力等方面的注意點）4、明確作用：預(yù)習(xí)課文、復(fù)習(xí)舊知、積累詞語、形成能力. 1、要求學(xué)生按照這樣的學(xué)法，看第二頁的圖，自主學(xué)習(xí).（自由看圖各自練說小組討論班內(nèi)交流達成共識）這頁圖的內(nèi)容是：背誦（相機板書）上面一幅圖是老師帶著同學(xué)們在看圖背誦.下面幾幅圖是學(xué)生在課內(nèi)外以各種形式來進行背誦的.2、再次引導(dǎo)學(xué)生看圖，要求看出各幅圖之間的關(guān)系. （看圖思考組內(nèi)交流引導(dǎo)討論評議定論）告訴學(xué)生：這些圖告訴我們，背誦不僅可以在課內(nèi)進行，同時在課外依然可以進行，而且方式多種多樣.可以在校內(nèi)自由背誦，也可以同伴相互檢查，也可以回家讓家長檢查指導(dǎo).總之隨時隨地地都有可以進行. 三、明確做法，培養(yǎng)習(xí)慣.3、引導(dǎo)體會朗讀和背誦的作用.作用：是學(xué)習(xí)知識和形成能力的有效手段.1、補充板書（勤于），明白要求. 看題解題明題“勤于朗讀背誦”中的“勤于”是指，做事自主自覺自愿，同時不需別人的督促和強迫.同時也是說不止一次這樣做.2、針對要求，落實行動.通過引導(dǎo)和鼓勵，一句話讓“勤于朗讀背誦”真正成為學(xué)生的自覺自愿的行為，成為一種良好的習(xí)慣. 作 業(yè)1、回家朗讀一首古詩并把它背下來.板 書 設(shè) 計 勤于朗讀背誦朗讀時 背誦時身正肩平 聲音響亮 邊背邊想 正確流利 富有感情教 學(xué) 反 思 課 題 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣樂于課外閱讀 第 1 課時課時教學(xué)目標2 觀察圖畫，借助圖畫去理解圖畫內(nèi)容.3 2正確、全面地理解習(xí)慣的要求，并從中受益.3 鼓勵學(xué)生按要求去做，堅持下去，形成習(xí)慣.教學(xué)重難點激發(fā)興趣仔細看圖，明確圖的內(nèi)容及要求.教 學(xué) 準 備掛 圖 教 學(xué) 過 程教 學(xué) 環(huán) 節(jié)師 生 活 動 二 次 備 課 一、直接導(dǎo)入，交代任務(wù).二交代學(xué)法，自主學(xué)習(xí).1、 同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“培養(yǎng)良好的習(xí)慣三”，翻開課本4-5頁的插圖.快速地看一看，這節(jié)課我們的任務(wù)是什么.（看圖小組討論全班交流評價指導(dǎo)）2 出示圖片，（第一頁的上幅圖）瞧，這就是我要大家看的，請看仔細了，看誰說得最準確.這位學(xué)生在讀書在讀課外書（報紙、雜志、故事書）相機板書（課外閱讀），并簡單介紹一下什么是課外閱讀.3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)一幅圖：要求學(xué)生仔細看圖看清圖上的小朋友在干什么怎樣做的為什么這樣做（引導(dǎo)看圖解決問題討論交流達成共識）1、 要求學(xué)生按照這樣的學(xué)法，看第二頁的圖，自主學(xué)習(xí).（自由看圖各自練說小組討論班內(nèi)交流達成共識）下面幾幅圖是學(xué)生在課內(nèi)外以各種形式來進行課外閱讀的.要求自己看書上的每一幅插圖，用一句完整的話來說圖上的內(nèi)容，把圖上的內(nèi)容說具體說完整.（要求通過說話指導(dǎo)，讓學(xué)生明白朗讀的要求坐姿、精力等方面的注意點）2、再次引導(dǎo)學(xué)生看圖，要求看出各幅圖之間的關(guān)系. （看圖思考組內(nèi)交流引導(dǎo)討論評議定論）3、明確作用：豐富知識、積累詞語、形成能力 三、明確做法，培養(yǎng)習(xí)慣.1、 補充板書（樂于），明白要求.看題解題明題“樂于課外閱讀”中的“樂于”是指，做事自主自覺自愿，同時不需別人的督促和強迫.同時也是說不止一次這樣做.2、針對要求，落實行動.通過引導(dǎo)和鼓勵，一句話讓“樂于課外閱讀”真正成為學(xué)生的自覺自愿的行為，成為一種良好的習(xí)慣. 作 業(yè)讀一本課外書，記住作者和主要的內(nèi)容板 書 設(shè) 計 樂于課外閱讀挑書借書看書教 學(xué) 反 思 課 題 識字1 第 1 課時課時教學(xué)目標1、正確、流利有感情地朗讀詞串.2、觀察圖畫，借助圖畫去理解字詞.3、了解水鄉(xiāng)秋天的特點，積累詞語.教學(xué)重難點激發(fā)興趣自主識字、讀詞，寫字.教 學(xué) 準 備課件 教 學(xué) 過 程教 學(xué) 環(huán) 節(jié)師 生 活 動 二 次 備 課 一 談話引入，激發(fā)興趣.二 借助拼音，自學(xué)生字.三 讀詞成串，邊讀邊想.1 大家知道我是從什么地方來的么？常熟是我的家鄉(xiāng)，你們?nèi)ミ^常熟么？電視上見過么？那兒可是個水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，不但風景優(yōu)美，物產(chǎn)也很豐富.你們想不想去張老師的家鄉(xiāng)看看？ 2 出示圖片，瞧，這就是我的家鄉(xiāng)，那兒的水特別多，所以也叫水鄉(xiāng).大家看看，圖上畫得是什么季節(jié)呀？你怎么看出來的？想知道水鄉(xiāng)的秋天是什么樣的么？讀了這些詞語你就知道了.出示韻文. 1 請大家看著拼音自由讀一讀，看誰能讀正確，并想一想，哪些詞讀的時候要注意.學(xué)生自由練習(xí).2 交流.你覺得要注意哪個詞的讀法？為什么呢？請你領(lǐng)大家來讀讀.誰還想說說.（注意翹舌音，后鼻音） 3 剛才小朋友們說得很好，現(xiàn)在請大家再次讀讀這些詞語，要讀好剛才說到的注意點，看誰讀得正確，沒有錯誤.誰來讀準第一排，四組分四排讀；兩排一讀誰行？男女生分兩排讀.四排詞語連起來誰行？點名2人，齊讀. 4 去掉拼音誰也會讀？學(xué)生練習(xí)，你會哪一排你就大膽站起來讀.齊讀.5 這些詞你們都讀準了，好樣的，但還不夠，還要讀懂，讀出味道來 1、現(xiàn)在我就領(lǐng)著大家去水鄉(xiāng)看看吧.出示圖片，秋天的水鄉(xiāng)天是那么藍，水是那么清，放眼望去，天連著水，水連著天，水天一色.水面上飄蕩著一層霧氣，一切都是模模糊糊的，水鄉(xiāng)變得更美了.你們覺得美么？那就請你美美地讀一讀吧，誰來讀？點名讀.師范讀，我讀得美么？知道我為什么讀得這么美？因為，我一邊讀，一邊想，當我讀這排詞語的時候，我的眼前好象就出現(xiàn)了這幅畫面.你們也來試試，讀得慢些，要邊讀邊想.點名讀，評議（慢些，聽出來了，你很喜歡水鄉(xiāng)） 男女生讀，齊讀.2、 水鄉(xiāng)的荷塘更美呢，看，你喜歡圖上的什么？相機認識菱藕.這排詞語，你也能讀好么？一邊讀，一邊想，自己試試看.點名讀，評：你好象看到了什么？聽出來了，你特別愛吃菱藕.荷塘真美啊. 3 站在荷塘邊，向遠處看，你又看到了什么？船隊為什么要唱著漁歌呢？天色晚了，天上飄著晚霞，湖面上飄著歌聲.船艙里裝滿了魚蝦，這場面多美呀，你喜歡么？能讀好這排詞語么？注意邊讀邊想，自己練習(xí).點名讀.評議. 4 夕陽終于落山了，夜晚來臨了，水鄉(xiāng)的夜景也很迷人.出示圖片，美么？看誰能憑自己的本領(lǐng)把這排詞語讀好.點名讀，你好象看到了什么？ 作 業(yè)1、搜集有關(guān)秋天的圖片.2、熟讀詞串教 學(xué) 反 思 課 題 識字1 第 2 課時課時教學(xué)目標1、正確、流利有感情地朗讀詞串.2、掌握生字詞教學(xué)重難點掌握生字詞教 學(xué) 準 備掛 圖 教 學(xué) 過 程教 學(xué) 環(huán) 節(jié)師 生 活 動 二 次 備 課 一 連串成篇，形成積累.二 示范指導(dǎo)，認真寫字.1 每一排詞語你們都讀得很好，連起來讀，你們還能讀好么？請四小組分別讀一排詞語.讀得真好聽，真上口，這里有個小秘密，瞧，一、二、四排最后一個字的韻母都是ang，所以讀起來特別上口，聽起來特別悅耳. 2 聽了你們讀，我也想讀.師配樂朗讀.我讀得好么？知道我為什么讀這么好呢？（邊讀邊想）請大家一邊讀，一邊想象畫面.學(xué)生練習(xí). 3 點名配樂讀.（評議：停頓，想象.你讀得真好，封你做讀書大王）這么多人都想讀，這樣吧，請你離開座位，去找自己的好伙伴，你們兩個相互讀給對方聽.讀好了就回到自己的座位.都讀好了么，那就請大家起立，帶著心情，帶著表情一起來讀一讀吧，會背的可以閉上眼睛邊想邊背.配樂齊讀.1 課文讀得真不錯，這些詞語你們都記住了么？出示生字.誰能熟練地讀出它們？點名讀.齊讀.把拼音去掉也行么？點名讀，開火車讀，齊讀.看來你們真的都記住了. 2 現(xiàn)在我出個謎語考考大家，春天頭發(fā)青，秋天頭發(fā)白，遠看像棉花，風來起白浪,猜一植物.誰猜到了？你怎么猜到的？看看是不是它.你真聰明. 3 接下來我們就來書寫這兩個字，仔細看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么都帶有草字頭？還發(fā)現(xiàn)了什么？對，上下結(jié)構(gòu)的字，書寫時，上下兩部分要寫得扁而寬.觀察范字.師范寫，并提示注意點.學(xué)生描紅.（寫字提示：人要正，心要靜，一筆一畫寫端正.） 4 出示田字個格“葦”，請大家仔細觀察，說說寫這個字時應(yīng)該注意什么？教師根據(jù)學(xué)生的提示，進行范寫.學(xué)生描紅 出示生字，指明說說書寫注意點師示范生觀察書空生描紅，師巡視指導(dǎo).評價、反饋.表揚書寫認真和姿勢正確的學(xué)生，指出存在問題，并進行矯正訓(xùn)練. 作 業(yè)1、選擇一組詞串畫一幅畫.2、完成補充習(xí)題板 書 設(shè) 計識字1 水鄉(xiāng)秋天教 學(xué) 反 思 課 題 識字2 第1 課時課時教學(xué)目標1、 學(xué)會10個生字，了解詞義.兩根綠線內(nèi)的4個字只識不寫.認識“犭”旁.2、誦讀課文.想像國慶大典的盛況，獲得初步的情感體驗.教學(xué)重難點認識14個生字，按筆順在田字格中正確書寫10個生字，并按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱.教 學(xué) 準 備教學(xué)掛圖、投影片、錄像帶、多媒體課件. 教 學(xué) 過 程教 學(xué) 環(huán) 節(jié)師 生 活 動 二 次 備 課 一、談話導(dǎo)入，初讀課文，整體感知二、再讀課文，讀準字音，初識場景三、細讀課文，看圖學(xué)詞，理解詞義1導(dǎo)入：同學(xué)們，一年中我們要過好多節(jié)日，請你說一說下面的日期各是什么節(jié)日.1月1日、 3月8日 、5月1日、6月1日 、7月1日8月1日、10月1日今天，我們一起來讀一篇新課文，一同歡度一個節(jié)日.請小朋友一邊照拼音讀課文，一邊看課文插圖，猜猜看：課文寫的是一個什么節(jié)日？2根據(jù)學(xué)生自由交流的答案，師生共同選定：國慶節(jié).1學(xué)生借助拼音，仔細讀課文.注意看清音節(jié)，讀準字音.2指名分行讀課文，師生共同正音.3啟發(fā)學(xué)生對照畫面認識天安門“城樓”“紅燈”“金水橋”“中國龍”“騰飛”推斷出課文寫的是首都北京國慶大典的場景.1指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一行.（1）多媒體顯示天安門城樓的畫面，學(xué)生看圖后自由說說看到了什么？知道了什么？（2）出示：“城樓”“紅燈”“金水橋”，學(xué)生朗讀.2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二行.（1）多媒體播放禮炮聲和國歌及天安門升旗儀式片斷.新中國成立50周年國慶大典正在這里隆重舉行.出示：“大典”，學(xué)生齊讀詞語.（2）播放錄像：閱兵式片斷，學(xué)生展示課前搜集的有關(guān)海陸空三軍的圖片.出示：“檢閱”“海陸空”.3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第三行.（1）播放“狂歡夜”錄像.（2）啟發(fā)學(xué)生自由交談“狂歡夜”的情景.（3）朗讀：“禮炮”“焰火”“狂歡夜”. 四、復(fù)習(xí)閱讀，鞏固識字，指導(dǎo)書寫4、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第四行.（1）啟發(fā)學(xué)生自由交談：同學(xué)們，剛才我們一起看了國慶五十大典的盛況，你們有什么感受？（學(xué)生自由發(fā)言）（2）教師小結(jié).（3）出示詞語，齊讀：“神州”“騰飛”“中國龍”.1、配以相應(yīng)的樂曲和畫面，引導(dǎo)學(xué)生誦讀全文，讀出情趣.2、指導(dǎo)寫字.（1）學(xué)生找出相同偏旁的字：橋、檢；炮、焰.說說左右結(jié)構(gòu)比例.（2）教師范寫“焰”，重點提示“焰”字去掉“火”后剩余部分的筆順.（或用多媒體顯示）（3）教學(xué)“犭”旁.提示“礻”是示字旁.（4）學(xué)生在習(xí)字冊上描紅、仿影、臨寫，教師巡視指導(dǎo)寫字姿勢.（教室里播放適合的音樂） 作 業(yè)1、搜集有關(guān)開國大典及50周年閱兵的圖片.2、了解29屆奧運會中國獲得獎牌情況及有關(guān)中國取得成就的資料板 書 設(shè) 計 識字2神州 騰飛教 學(xué) 反 思 課 題 識字3 第1 課時課時教學(xué)目標1、 初步理解會意字的構(gòu)字特點，學(xué)會看圖領(lǐng)會字意識字，激發(fā)學(xué)生學(xué)字的興趣. 2、初讀兒歌.3、掌握本課所學(xué)生字.教學(xué)重難點理解會意字的構(gòu)字特點，學(xué)會看圖領(lǐng)會字意識字教 學(xué) 準 備掛 圖 教 學(xué) 過 程教 學(xué) 環(huán) 節(jié)師 生 活 動 二 次 備 課 一、板書課題，引導(dǎo)自學(xué)二、復(fù)習(xí)熟字，理解會意字的特點.三、學(xué)習(xí)3個生字：灶、歪、尾. 1、 小朋友們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)識字3. 2、 引導(dǎo)自學(xué). 1、 出示“筆”圖：這是什么？毛筆是用什么做的？所以人們把“竹”和“毛”組合在一起表示“筆”字. 2、 出示“尖”圖：日常生活中哪些東西外形和他有點像？所以人們用上“小”下“大”表示“尖”字. 3、 出示“看”圖：這只小猴子的手放在什么地方做什么？所以人們把“手”放在“目”上表示“看”字. 4、 小結(jié)： （1）這“筆、尖、看”3個字都是由兩個簡單的字組合在一起表示的，可以從兩個簡單字的意義聯(lián)系上來領(lǐng)會這3個字的意思，用這種造字方法造出來的字就叫會意字. （2）我們怎樣學(xué)的？先看圖，領(lǐng)會字意，再記字形由哪兩個部件構(gòu)成. 1、 出示“灶”圖. （1）先看圖，這是什么？ （2）想想：砌灶要用什么？ （3）再看字：“灶”字由哪兩個部件構(gòu)成？火作為偏旁要注意什么？ 四、讀兒歌.五、課堂練習(xí).2、 出示“歪”圖. （1）圖上的畫掛得正不正？給“掛的不正”換個說法. （2）出示“歪”的字卡.領(lǐng)讀、指名讀. 3、 出示“尾”圖.你怎樣記住它？ 4、 鞏固復(fù)習(xí). （1）看圖讀字，讀準字音. （2）給生字找朋友. 5、 學(xué)生看筆順圖描紅.要求：看一看，描一個，筆筆到位. 1、 輕聲讀兒歌，注意看清音節(jié)讀準字音. 2、 再讀兒歌，把句子讀通順. 3、 齊讀兒歌，讀通讀順. 讓學(xué)生在?習(xí)字冊?上描紅、仿影、臨寫生字. 作 業(yè)1、熟讀詞串2、完成補充習(xí)題教 學(xué) 反 思 課 題 識字3 第2 課時課時教學(xué)目標1、學(xué)習(xí)兒歌中的生字詞.2、能正