《WORD圖文混排》理實(shí)一體化教學(xué)設(shè)計(jì).doc

WORD圖文混排理實(shí)一體化教學(xué)設(shè)計(jì)雙牌縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校 唐 崢科目計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課題WORD圖文混排授 課日 期課時(shí)2班 級(jí)高一職四班授課方式探究式學(xué)習(xí)+任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法課后作業(yè)3所用時(shí)間90分鐘教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)掌握在Word中插入藝術(shù)字、自選圖形、文本框、圖片的方法以及圖文混排的設(shè)置方法。使用教學(xué)媒體投影儀多媒體教室能力目標(biāo)1、應(yīng)用Word的圖文混排制作精美實(shí)用的作品；2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖文混排作品的評(píng)價(jià)能力、實(shí)踐操作能力；3、培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中的協(xié)作能力、組織能力、自主學(xué)習(xí)能力。情感目標(biāo)通過(guò)師生的相互交流和團(tuán)隊(duì)的協(xié)作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，體驗(yàn)探究問(wèn)題和自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。重點(diǎn)1、在WORD中插入藝術(shù)字、自選圖形、文本框、圖片的方法。2、藝術(shù)字、自選圖形、文本框、圖片混合排版格式的設(shè)置方法。難點(diǎn)能夠合理、靈活地運(yùn)用各種圖文混排的格式解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備1、多媒體電子網(wǎng)絡(luò)教室2、多媒體教學(xué)課件3、作品素材資源教 學(xué) 分 析 及 對(duì) 策大綱要求要求能夠熟練運(yùn)用WORD完成各種辦公任務(wù)，在學(xué)習(xí)中，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力以及理論聯(lián)系實(shí)踐的能力，使學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)后，大大提高靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教材內(nèi)容分析WORD圖文混排是WORD的特色功能之一，也是排版部分的一個(gè)綜合內(nèi)容。教材只是簡(jiǎn)單介紹了插入圖片、文本框、自選圖形、藝術(shù)字和設(shè)置相應(yīng)格式的方法，并沒(méi)有給出將知識(shí)具體應(yīng)用到生活實(shí)踐中的例子。我認(rèn)為這樣只會(huì)導(dǎo)致學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的模仿，對(duì)于學(xué)生各種能力的培養(yǎng)沒(méi)有益處。因此，對(duì)于這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)結(jié)合學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)將知識(shí)點(diǎn)融入到具體的應(yīng)用實(shí)例中，以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用WORD解決實(shí)際問(wèn)題的能力和提高學(xué)生的人文素養(yǎng)為主。教學(xué)對(duì)象分析1、學(xué)生基礎(chǔ)：學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的WORD排版知識(shí)，已經(jīng)能夠熟練利用WORD進(jìn)行文字排版，對(duì)WORD的學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出濃厚的興趣。但是學(xué)生缺乏系統(tǒng)的練習(xí)，對(duì)如何將所學(xué)知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系起來(lái)缺乏經(jīng)驗(yàn)。2、分層教學(xué)：有的學(xué)生因客觀條件所限，之前接觸電腦較少，基礎(chǔ)很差，教學(xué)時(shí)必須要考慮分層教學(xué)的問(wèn)題，基礎(chǔ)較好的學(xué)生在完成堂課任務(wù)的同時(shí)，還布置更高要求的排版讓其完成。3、分組教學(xué)：采用分組教學(xué)、團(tuán)隊(duì)合作的方式，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神的同時(shí)，充分發(fā)揮“小教師”的作用，以點(diǎn)帶面，避免教學(xué)死角的出現(xiàn)。主要教學(xué)思路課堂教學(xué)中我始終堅(jiān)信“興趣是最好的老師”，所以本節(jié)課中我以學(xué)生的探究學(xué)習(xí)為主，通過(guò)實(shí)施一個(gè)個(gè)生活化的小任務(wù)，推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容逐步深入，盡量為學(xué)生提供觀察思考、合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作的環(huán)境，按照“激情導(dǎo)入主體探究自主學(xué)習(xí)總結(jié)評(píng)價(jià)”的步驟，逐步引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)，分享成功的喜悅和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)策略任務(wù)驅(qū)動(dòng)、分層教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)教學(xué)過(guò)程（1）教學(xué)回顧：快速回顧前面所學(xué)會(huì)的插入圖片、文本框、自選圖形、藝術(shù)字的方法及步驟（通過(guò)課件演示）。（2）課前探究部分學(xué)習(xí)者分組（分組原則如下）（1）將全班學(xué)生分成四個(gè)小組，每組選出一名組長(zhǎng)（2）組長(zhǎng)由成績(jī)好、組織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任；（3）各小組均有一名技術(shù)操作能力較強(qiáng)的學(xué)生；（4）各小組均有成績(jī)優(yōu)秀、中等和較差的學(xué)生；（3）新課導(dǎo)入部分創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，導(dǎo)入新課（那么今天我們將要把前面所學(xué)的幾種對(duì)象綜合運(yùn)用到具體的實(shí)例中圖文混排）。問(wèn)題描述問(wèn)題情境簡(jiǎn)述設(shè)計(jì)意圖問(wèn)題1：賀卡設(shè)計(jì)今天是圣誕節(jié)，大家想不想設(shè)計(jì)一份精美的圣誕賀卡送給老師。培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師的情感難度：中問(wèn)題2：名片設(shè)計(jì)規(guī)劃自己的人生，為未來(lái)的自己設(shè)計(jì)名片。培養(yǎng)學(xué)生自信、自立的情感難度：中問(wèn)題3：雜志封面設(shè)計(jì)學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)辦一份科學(xué)雜志的?？?，請(qǐng)你進(jìn)行封面的設(shè)計(jì)。激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)難度：高問(wèn)題4：信封設(shè)計(jì)為我校設(shè)計(jì)一個(gè)信封封面發(fā)揮想象，將Word排版應(yīng)用于實(shí)際生活中。難度：高（4）教學(xué)活動(dòng)過(guò)程相應(yīng)內(nèi)容使用資源學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖首先讓學(xué)生欣賞老師制作的四幅作品，然后將這四幅作品按次序分配給四個(gè)小組，讓其在組內(nèi)認(rèn)真觀看和思考，老師在這四幅作品中分別用到了哪些對(duì)象？這些對(duì)象分別是用什么方法實(shí)現(xiàn)的？多媒體課件展示問(wèn)題分析與思考小組討論提出問(wèn)題任務(wù)驅(qū)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性接下來(lái)，每組挑選一名代表來(lái)說(shuō)一說(shuō)該組的作品是由哪些對(duì)象組成。作品范本問(wèn)題分析與理解指導(dǎo)1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)2、分層教學(xué)3、探究式教學(xué)學(xué)生根據(jù)作品所包括的對(duì)象，小組內(nèi)合作交流討論作品整體設(shè)計(jì)思路和操作步驟。作品范本小組討論自主學(xué)習(xí)小組協(xié)作學(xué)習(xí)指導(dǎo)1、培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的能力2、構(gòu)思，為開(kāi)始制作做好準(zhǔn)備學(xué)生自主學(xué)習(xí)，分組完成創(chuàng)作任務(wù)作品素材庫(kù)自主學(xué)習(xí)小組協(xié)作學(xué)習(xí)指導(dǎo)1、分組、分層教學(xué)，滿足個(gè)性化要求2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力作品完成后，進(jìn)行小組互評(píng)打分，老師評(píng)選出完成最好的小組，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生作品協(xié)作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的能力教師點(diǎn)評(píng)各小組完成情況反思點(diǎn)評(píng)評(píng)價(jià)（5）課堂小結(jié)部分1、 1、本節(jié)課通過(guò)對(duì)四幅作品的實(shí)踐操作，進(jìn)一步加深了Word中插入藝術(shù)字、自選圖形、文本框、圖片