小學美術學困生教學計劃.doc

小學美術學困生教學計劃 作為一名人民教師，要有責任，有義務，也應該有能力幫助教育好這些學困生，使他們也能和其他的學生一樣展示自己的風采。學困生不一定就是壞學生，影響這些學困生美術學習的因素很多，學習動機、學習興趣、學習態(tài)度、學校教育環(huán)境、社會教育環(huán)境和家庭教育環(huán)境等幾個方面的表現(xiàn)，針對以上情況，我在小學美術學困生轉化中采取的措施是從以下幾個方面給學困生做輔導： 一、要關愛學困生 每個孩子都有優(yōu)點和缺點，優(yōu)秀的孩子老師們都喜歡！作業(yè)做得好，課堂紀律好，各種活動積極參加！而大家所認為的“差生”就可憐了！就像沒人愛沒人疼的孩子！我對這些孩子很是同情！其實他們上美術課也是一樣不聽課，不帶學習用具，但是我們絕不能放棄他們。 二、用愛感動學困生 作為老師，要公平對待每一位學生，要以寬容的胸懷來愛護學生，應尊重他們，盡可能地去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，愛他們，愛是具體的，滲透在對學生的一言一行中，慢慢地去感動、感化學生。應該用發(fā)展的眼光來看待學生，不能只把眼睛盯在尖子身上，那些“困難學生”或是“問題學生”，也是最需要得到老師的呵護。學困生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。 三、了解學困生各方面的現(xiàn)實情況。 要做好學困生轉化工作，必須全面調查了解學生，對其各方面情況做到心中有數(shù)，這是做好轉化工作的基礎。要充滿信心地去親近他們,成為學生真正的 “朋友”，建立良好的師生關系，并進一步認真、仔細地分析學困生后進的原因。 四、教師要注重培養(yǎng)孩子的興趣 興趣是學生學習、發(fā)展的巨大推動力，只有學生對學習產(chǎn)生濃厚興趣，積極參與，才能獲得良好的學習效果?，F(xiàn)在的學生學習負擔重，對學習毫無興趣，因此，要想轉化學困生對美術新的認知和關注，培養(yǎng)其學習興趣是很重要的。在教學中，并不是所有的學習內容都能引起學生的直接興趣，結合教材內容，讓學生知道美術知識在日常生活中的應用，認識學習美術的重要性，從而產(chǎn)生興趣。 五、在課堂上如何吸引學生 其實要讓學生對美術感興趣，喜歡上美術課，關鍵還是要在在具體的美術教學中去引導、去激發(fā)、去培養(yǎng)學生，在潛移默化中使學生慢慢感受學習美術的樂趣，自發(fā)的喜歡美術，喜歡美術課。在美術課上，創(chuàng)設引人入勝的教學情境，嘗試各種教學手段增加教學的趣味性，對于吸引學生有很好的效果。對待學困生盡量多給他們一些表現(xiàn)的機會和課堂輔導的機會，這樣能讓他們有一種成就感，樹立自己的信心，學生就不再畏難；有了自信，就敢畫了，有了自信，就可以描繪自己的生活；有了自信，就可以展開想象的翅膀自由飛翔。從而也提高了孩子的學習主動性，激發(fā)了學生上美術課的熱情。 蘇霍姆林斯基說得對：教育“學困生”，需要的是對他們加以特別的關心和耐心，教育“學困生”應當比教育正常兒童百倍地細致，耐心和富有同情心。作為美術教師的我，更要努力讓自己去關愛美術的“