英語人教版八年級上冊Unit 7 section B reading.doc

Unit 7 Will people have robots? Reading 昌吉市第七中學(xué) 魏曉霞一、教學(xué)目標(biāo)通過閱讀，學(xué)生將能夠了解含有一般將來時談?wù)摍C器人發(fā)展的話題；運用思維導(dǎo)圖來找出文章細節(jié)信息，并且能夠運用思維導(dǎo)圖形式完成自己理想中的機器人的預(yù)測并進行描述，并以作業(yè)形式完成筆頭方面的鞏固要求。（一）知識與能力1學(xué)習(xí)使用含有will的一般將來時基本句型，表達對未來機器人的預(yù)測。2學(xué)生能運用思維導(dǎo)圖理解文章內(nèi)容，并獲取信息，并能運用思維導(dǎo)圖預(yù)測自己理想的機器人和含有will的將來時態(tài)進行口頭描述；（二）過程與方法采用小組合作的學(xué)習(xí)策略，運用思維導(dǎo)圖整體獲取文章信息，完成自己對機器人的預(yù)測。（三）情感態(tài)度與價值觀通過引導(dǎo)學(xué)生展望未來科技發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)、創(chuàng)新意識；同時，告訴學(xué)生不能依賴機器人，因為他們才是未來的主人。二、教學(xué)重難點（一）教學(xué)重點1.掌握本課時出現(xiàn)的含有will的將來時態(tài)表達方式；2.運用思維導(dǎo)圖獲取文章信息。（二）教學(xué)難點運用思維導(dǎo)圖獲得文章相關(guān)信息，并能運用思維導(dǎo)圖預(yù)測個人的機器人形象，幫助學(xué)生提升獲取文章信息的綜合閱讀技能。三、教學(xué)策略閱讀教學(xué)采取預(yù)測和細讀的方式引導(dǎo)學(xué)生理解文章。四、教學(xué)過程Step 1 Warming up and lead-in1. Watch the video, and then do the following two things : （1） What does the robot look like? （2） What things can the robot do? Say as many as you can. (Write down the key words ）2. What other things can the robot do? Show some pictures about the things robots can do , ask them to say .Step 2. Pre-reading Read the title of the passage, and predict what the passage will tell us. Step 3. While-.ReadingRead the passage and complete the mind-map.Notice: First, read the passage for yourself and complete the mind-map. Then, discuss with your partners and check your answers. After that, you will report to the class.(The group who has reported will get a happy card.)Step 4. Post-readingImagine you have a robot, draw a robot, what will it be like, and what will it do for you? Make a mind-map and describe it to your partners.Step 5 Comment Choose the group who got the most cards ,and say the reasons.Step 6 Homework Write a shor