莘州中學(xué) 高一語(yǔ)文組 李健 教學(xué)案例doc.doc

教學(xué)案例 莘州中學(xué) 高一語(yǔ)文組 李健面對(duì)高一孩子們，有的老師認(rèn)為孩子基礎(chǔ)差，沒(méi)有必要給孩子們補(bǔ)充課外知識(shí)，把課內(nèi)知識(shí)點(diǎn)講透徹，學(xué)生能夠真正理解、領(lǐng)會(huì)了就可以了，但作為一名語(yǔ)文老師，我認(rèn)為我們語(yǔ)文課沒(méi)有基礎(chǔ)差不差之說(shuō)，只有孩子們學(xué)不學(xué)之說(shuō)，只要我們能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于學(xué)生而言，任何知識(shí)點(diǎn)都能夠理解并掌握住。所以，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，我嘗試著給學(xué)生補(bǔ)充課外知識(shí)點(diǎn)，效果還不錯(cuò)！我于11月20號(hào)晚，晚自習(xí)時(shí)給高一【三】班學(xué)生補(bǔ)充了一點(diǎn)課外知識(shí)：語(yǔ)言表達(dá)中的一個(gè)類型：新聞標(biāo)題的縮寫。從教學(xué)過(guò)程中學(xué)生們的反映來(lái)看，學(xué)生絕大部分都能夠掌握住，并且學(xué)生們也很積極。具體教學(xué)過(guò)程是這樣的:首先，拿一個(gè)例子讓學(xué)生嘗試做，一開始孩子們一頭霧水，不知道如何去做。例子：1.根據(jù)下面的內(nèi)容，用自己的語(yǔ)言擬寫一個(gè)新聞標(biāo)題。（不超過(guò)12個(gè)字）據(jù)臺(tái)灣媒體報(bào)道，宋楚瑜率領(lǐng)親民黨大陸訪問(wèn)團(tuán)于13日下午3時(shí)40分許返抵臺(tái)北。親民黨主席宋楚瑜在桃園機(jī)場(chǎng)發(fā)表談話表示，親民黨帶著兩岸同胞共同追求和平的愿望回到臺(tái)灣。宋楚瑜說(shuō)，這次訪問(wèn)期間看到大陸的很多變化，也看到大陸鄉(xiāng)親和我們一樣，都愿意追求和平。 為了能夠讓學(xué)生真正掌握如何去縮寫新聞標(biāo)題，我通過(guò)展示課件（新聞標(biāo)題的縮寫方法）的形式，讓學(xué)生具體了解如何縮寫新聞標(biāo)題: 方法一：找出新聞話語(yǔ)材料中的導(dǎo)語(yǔ)句（或段），再在此基礎(chǔ)上，篩選出有效的要點(diǎn)（或關(guān)鍵）信息。如果材料只有一段，那么導(dǎo)語(yǔ)就是第一句；若是兩段或兩段以上，那么導(dǎo)語(yǔ)就是第一段。一般來(lái)說(shuō)，導(dǎo)語(yǔ)句（或段）都比較長(zhǎng)，不可能是現(xiàn)成的答案，必須對(duì)導(dǎo)語(yǔ)中的要點(diǎn)信息進(jìn)行篩選概括。方法二：有些新聞標(biāo)題的擬寫還需要根據(jù)后面主體部分中的提示語(yǔ)來(lái)完成。并就新聞標(biāo)題的具體套用形式進(jìn)行展示，新聞標(biāo)題的兩種套用形式，如下：A.什么人做了什么事。B.什么地方發(fā)生了什么事?！驹谂e例分析時(shí)，多次強(qiáng)調(diào)這兩個(gè)套用形式，直到學(xué)生真正理解并運(yùn)用其去套用】之后又帶著學(xué)生一塊嘗試著做了兩個(gè)練習(xí)題。練習(xí)題如下：1、根據(jù)下面的內(nèi)容，用自己的語(yǔ)言擬寫一個(gè)新聞標(biāo)題。（不超過(guò)12個(gè)字） 據(jù)臺(tái)灣媒體報(bào)道，宋楚瑜率領(lǐng)親民黨大陸訪問(wèn)團(tuán)于13日下午3時(shí)40分許返抵臺(tái)北。親民黨主席宋楚瑜在桃園機(jī)場(chǎng)發(fā)表談話表示，親民黨帶著兩岸同胞共同追求和平的愿望回到臺(tái)灣。宋楚瑜說(shuō)，這次訪問(wèn)期間看到大陸的很多變化，也看到大陸鄉(xiāng)親和我們一樣，都愿意追求和平。2、下面是江西日?qǐng)?bào)的一則消息，請(qǐng)給它擬一個(gè)標(biāo)題（不超過(guò)20字） 北京時(shí)間8月25日凌晨4時(shí)許，在第28屆雅典奧運(yùn)會(huì)男子三米板跳水比賽中，我省體育健兒彭勃以總成績(jī)787.38分獲得了男子三米板跳水冠軍，為我過(guò)奪得了第24枚金牌，這也是自漢城奧運(yùn)會(huì)上許艷為我省奪得第一枚金牌以來(lái)，我省健兒獲得的又一殊榮。彭勃取得的這枚奧運(yùn)會(huì)金牌，在我省體育發(fā)展史上具有重要的意義，將大大地鼓舞正在為實(shí)現(xiàn)在中部地區(qū)崛起而努力拼搏的江西人民。學(xué)生思考都比較積極，一開始都搶著舉手發(fā)言，甚者連平時(shí)不怎么積極的學(xué)生都在那里認(rèn)真聽(tīng)講，并積極思考相關(guān)問(wèn)題，并且學(xué)生自己思考的答案都比較準(zhǔn)確！在今后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)不時(shí)的向班里學(xué)生補(bǔ)充相關(guān)課外知識(shí)，以提高其語(yǔ)文水平。 2012-11-29 開場(chǎng)白許多學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)是枯燥的、乏味的。一些非數(shù)學(xué)老師在聽(tīng)完一堂數(shù)學(xué)課后，往往這樣評(píng)價(jià)：思路清晰、語(yǔ)言精練、解題嚴(yán)謹(jǐn)，就是太乏味、缺少趣味性，讓人昏昏欲睡。那么，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的上課積極性，引發(fā)他們的好奇心？設(shè)計(jì)好“開場(chǎng)白”，非常關(guān)鍵。下面是數(shù)學(xué)課的幾個(gè)片斷：動(dòng)手實(shí)驗(yàn)式“開場(chǎng)白”：桌上擺滿了切成各種形狀的蘿卜，大伙好像還在熱列地討論著什么。老師微笑問(wèn)：“同學(xué)們，用一個(gè)平面去截一個(gè)正方體，截出的面可能是什么形狀？”懸念式“開場(chǎng)白”：老師一上講臺(tái)，故意神神秘秘地說(shuō)“你們每人隨便想一個(gè)自然數(shù)，將這個(gè)數(shù)乘5減7，再把結(jié)果乘2加14”?！澳銈兯愕玫慕Y(jié)果個(gè)位數(shù)字一定是0”。頓時(shí)教室里象炸了鍋似的，“等你學(xué)了字母表示數(shù)，你也會(huì)算了”。故事式“開場(chǎng)白”：為了讓學(xué)生體會(huì)圖形的邊長(zhǎng)、周長(zhǎng)、面積在變化過(guò)程中的關(guān)系，領(lǐng)會(huì)列方程解應(yīng)用題時(shí)，關(guān)鍵是捕捉到不變的量。老師先給學(xué)生講了一個(gè)故事：父親的羊越來(lái)越多，想拆舊羊圈擴(kuò)大面積，可是沒(méi)有多余的籬笆，怎么辦呢？他叫來(lái)了兒子,兒子不慌不忙地說(shuō)：“爸，我有辦法”?！澳憧矗f羊圈長(zhǎng)70米，寬30米，面積2100平方米。如果改成50米見(jiàn)方的新羊圈，不用添籬笆，羊圈面積就有2500平方米”。諸如