三年級思品在學(xué)校工作的人們教案.doc

在學(xué)校工作的人們山東人民版小學(xué)三年級品德與社會上冊第二單元：可愛的學(xué)校 第二課：在學(xué)校工作的人們 課時建議：12課時授課時間:2012年11月19日 星期一 第 三 節(jié)課 單元概述：本單元主要讓學(xué)生通過櫥窗、報欄、展板等感受校園文化的豐富內(nèi)涵，在增強(qiáng)對學(xué)校親近感的同時，獲得積極的人生啟迪。通過了解學(xué)校的發(fā)展變化和全校師生取得的成績，形成為學(xué)校感到驕傲自豪的情感，在潛移默化中，讓學(xué)生產(chǎn)生“我也要為校爭光”的愿望。初步了解我國不同地區(qū)，不同時期和不同類型的學(xué)校類型的學(xué)校，以開闊學(xué)生的視野，增進(jìn)對學(xué)生的認(rèn)識和對未來的憧憬。認(rèn)識學(xué)校各類工作人員為自己的成長所付出的心血，使學(xué)生感受到他們對自己的愛，并懂得應(yīng)該尊敬他們。學(xué)習(xí)自主選擇調(diào)查對象和調(diào)查主題，進(jìn)行簡單的社會調(diào)查。課 題在學(xué)校工作的人們年級三教材版本山東人民版課程內(nèi)容在學(xué)校工作的人們：認(rèn)識學(xué)校各類工作人員為自己的成長所付出的心血，使學(xué)生感受到他們對自己的愛，并懂得應(yīng)該尊敬他們。教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：教育學(xué)生知道當(dāng)接受了別人為自己提供的服務(wù)或幫助后，要表示感謝。了解學(xué)校的工作人員為自己的學(xué)習(xí)生活付出了艱辛的勞動。懂得對勞動者的尊重不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是尊重他們的勞動，愛惜他們的勞動成果。2、情感與態(tài)度：感激學(xué)校服務(wù)工作人員為我們付出的辛苦，學(xué)會尊重他們的勞動成果。3、行為與習(xí)慣：初步運(yùn)用觀察、訪問等方法進(jìn)行簡單的社會調(diào)查。對學(xué)生進(jìn)行文明行為習(xí)慣的教育，初步滲透愛的教育。教材分析本課是教育學(xué)生了解學(xué)校的工作人員為自己的學(xué)習(xí)生活付出了艱辛的勞動。使學(xué)生懂得對勞動者的尊重不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是尊重他們的勞動，愛惜他們的勞動成果。并能知道當(dāng)接受了別人為自己提供的服務(wù)或幫助后，要表示感謝。本課著重體現(xiàn)了兩個教學(xué)重點(diǎn)，一是感激學(xué)校服務(wù)工作人員為我們付出的辛苦，學(xué)會尊重他們的勞動成果。二是初步運(yùn)用觀察、訪問等方法進(jìn)行簡單的社會調(diào)查。了解生活中人們對別人表示感謝和尊重的方式，對學(xué)生進(jìn)行文明行為習(xí)慣的教育，初步滲透愛的教育。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：完成前置性學(xué)習(xí)調(diào)查表，了解學(xué)校的工作人員為自己的學(xué)習(xí)生活付出了艱辛的勞動。教師準(zhǔn)備：1設(shè)計發(fā)放前置性學(xué)習(xí)調(diào)查表2準(zhǔn)備與學(xué)校的工作人員相關(guān)的圖片、以及視頻，制作成教學(xué)課件。學(xué)生分析通過課前調(diào)查，我校有很多獨(dú)生子女，由于家長對孩子的溺愛，學(xué)生思想狹隘，對教自己課程的老師的辛苦工作，因?yàn)榻?jīng)常能夠接觸，所以他們比較容易理解。至于對學(xué)校中其他部門的工作人員的工作情況知之甚少，因此對他們也沒有必要的尊重。而我校都是農(nóng)民子女，由于家庭環(huán)境的影響，不太講究公共衛(wèi)生，隨手亂扔垃圾的習(xí)慣嚴(yán)重，學(xué)校的清潔工人辛苦的維持校園衛(wèi)生，他們覺得心安理得。因此，引導(dǎo)學(xué)生通過自己去調(diào)查、訪問，去發(fā)現(xiàn)學(xué)校中的工作人員為自己提供的服務(wù)，去感受他們默默為自己付出的愛心，從而真正去感謝他們，去尊重他們是本課的重點(diǎn)。學(xué)生通過親自調(diào)查、采訪、記錄，進(jìn)行有目的的交流、探究活動，從而獲得思想的升華，從內(nèi)心去感激、尊敬、和愛戴在學(xué)校里工作的教師和其他工作人員是本課的難點(diǎn)。設(shè)計思路 “品德與社會”課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：“教育必須貼近兒童的生活，反映兒童的需要?！弊寣W(xué)生從自己的生活世界出發(fā)，用自己的眼睛去觀察社會，有自己的心靈去感受社會，所以，本課的整體設(shè)計思路為： 走進(jìn)生活采訪交流理解尊重學(xué)會感謝教學(xué)設(shè)計思想本課的學(xué)習(xí)活動側(cè)重于學(xué)生的調(diào)查和交流，教師要做好相應(yīng)的組織工作。導(dǎo)入階段，從我的工作引入，讓學(xué)生通過了解我工作的繁忙引出學(xué)校中有更多工作的人們。再出示圖片中老師忙碌的剪影使學(xué)生體會他們工作的辛勞。在課中體驗(yàn)，深化感悟中我設(shè)計了幾個活動內(nèi)容，分別是活動一敬愛的老師；通過播放課前錄制學(xué)校老師在校工作的圖片，讓他們在熟悉的生活情境中，初步了解老師在學(xué)校所付出的辛苦，引導(dǎo)學(xué)生體會他們工作的辛勞?；顒佣W(xué)校離不開他們；是讓學(xué)生了解各部門在學(xué)校管理中的作用，知道是這么多在各部門中工作的人們，才得以讓我們的學(xué)校生活正常運(yùn)行。為進(jìn)一步了解那些為我們服務(wù)人的工作，體會和感受他們的辛苦做好鋪墊。活動三為我們服務(wù)的他們；了解學(xué)校還有哪些工作人員，激發(fā)學(xué)生了解他們工作的興趣?；顒铀乃麄冊诟墒裁矗ㄟ^課前采訪計劃的制定，并幫助學(xué)生協(xié)調(diào)采訪的相關(guān)人員，使他們能順利的完成有針對性的采訪任務(wù)，從而在課堂上交流中能有自己的親身體驗(yàn)并了解為他們服務(wù)工作的人，切實(shí)的體會和感受到他們工作的辛苦，加深對他們的認(rèn)識和理解，從而懂得必須尊重這些工作人員的勞動成果，學(xué)會感謝。幾個活動環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)。最后知識延伸，讓孩子們在音樂聲中表達(dá)發(fā)自內(nèi)心的深情的話語，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的情感，從動心到動情，而后轉(zhuǎn)化為行動，用不同的方式學(xué)會感謝。最后的延伸活動，是讓孩子們從課堂回歸生活，回歸社會，學(xué)會在生活中有實(shí)際行動來感激和尊重那些為我們服務(wù)的人們。教學(xué)重點(diǎn)通過對學(xué)校各部門工作人員的采訪，了解學(xué)校里除教師以外其他的工作人員，以及他們工作的辛苦。教學(xué)難點(diǎn)在課前引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行目的明確，條理清晰的采訪，懂得這些人的工作同樣是對自己的學(xué)習(xí)和成長不可缺少的，萌發(fā)對于他們勞動的感激和尊敬。教學(xué)策略與方法本課的學(xué)習(xí)側(cè)重于學(xué)生的調(diào)查活動和交流，教師要做好組織工作。1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)與獨(dú)立思考相結(jié)合2.探究式學(xué)習(xí)和問題互動解決為主導(dǎo)3.個人研究和小組合作相結(jié)合4.調(diào)查交流討論探究等方式貫穿始終課程資源開發(fā)1、帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校的各個部門參觀，了解各個部門的的作用。2、課前協(xié)助學(xué)生分好組，確定采訪計劃，與學(xué)校的教師及其他工作人員及時溝通，請他們主動、熱情地配合孩子們的采訪。3、各組擬訂出調(diào)查提綱，確定調(diào)查的對象、調(diào)查的具體內(nèi)容。（如擔(dān)任的職務(wù)、年齡、工作時間、工作職責(zé)等。）4、指導(dǎo)學(xué)生采訪的技巧：第一，最好是選擇學(xué)校較有代表性的工作人員（如老師、校長、伙房的師傅等）進(jìn)行采訪。第二，采訪前準(zhǔn)備好將要提出的問題（如“您每天幾點(diǎn)上班？幾點(diǎn)下班？每天工作多長時間？”“工作中最愉快的事情和最煩心的事情是什么？”等）。第三，采訪中要注意文明禮儀，尊敬師長，并認(rèn)真作好記錄。教學(xué)條件說明教師引導(dǎo)學(xué)生利用便利條件進(jìn)行采訪調(diào)查。教學(xué)進(jìn)度建議本課大約需要兩課時來完成，第一課時：通過學(xué)生前置性調(diào)查，課上交流討論，各小組代表匯報交流采訪的情況，切實(shí)的體會和感受到他們工作的辛苦，加深對他們的認(rèn)識和理解，從而懂得必須尊重這些工作人員的勞動成果，學(xué)會感謝；第二課時：尊重他們的勞動，愛惜他們的勞動成果，使教學(xué)更具實(shí)效性。本次教案設(shè)計側(cè)重完成第二課時的教學(xué)任務(wù)。活動過程：一、激情引趣：導(dǎo)入新課 1、師：同學(xué)們都知道我是你們的班主任，每天有事都找我，我還教你們語文、品生，每天三節(jié)課，下課還會與你們一起游戲，還要備課、批改作業(yè)、處理班級事務(wù)。你們覺得老師的工作累不累？生：累師：其實(shí)在我們學(xué)校里有很多像我一樣的教師，他們都在各自的崗位上辛勤的工作，今天老師和大家一起來了解“在學(xué)校工作的人們”2、板書課題。（2、在學(xué)校工作的人們）二、課中體驗(yàn)，深化感悟：活動一敬愛的老師1、師：首先請同學(xué)們看大屏幕，出示在學(xué)校的人們的工作狀態(tài)。這是老師拍下的在我們古邵中心小學(xué)工作的人們?？纯此麄兠刻於甲鲂┦裁?？ （出示課件，生說一說自己所看到的。）【設(shè)計意圖：通過播放課前錄制學(xué)校老師在校工作的圖片，讓他們在熟悉的生活情境中，初步了解老師在學(xué)校所付出的辛苦，引導(dǎo)學(xué)生體會他們工作的辛勞?！?、師：從這些圖片中我們看到每個人都在為學(xué)校工作而忙碌，那同學(xué)們想到了什么呢？生：他們很辛苦，感謝他們等。 3、 師：為了我們的成長，老師做了那么多的事情，你想對他們說些什么？生：老師您就像媽媽，無時無刻為我們著想，太謝謝您了！生：老師您太辛苦了，別累著自己?。ǖ龋?、師：是??！老師那么辛苦，我們要尊敬和感謝老師。我們該如何尊敬和感謝老師呢？5、學(xué)生討論具體行動。（生說） 唱一首歌每當(dāng)走過老師的窗前，同唱。 給老師寫封感謝信。 為喜歡的學(xué)校工作人員畫一幅肖像。 親手制作一份禮物。 做一張賀卡，寫上祝福的話。 寫一寫自己的心里話，或自己今后的打算。 6、可以自制，也可以分小組選擇一項(xiàng)制作。（播放輕音樂）7、展示成果，表達(dá)對老師的感謝。請個別學(xué)生念一念。8、師：同學(xué)們，讓我們手捧這一張張寫滿祝福的卡片，連同我們一顆顆真誠、熾熱的心去送給在學(xué)校辛勤工作老師，好嗎？（師生互動）活動二學(xué)校離不開他們 1、師：課前，老師請同學(xué)們參觀，了解了學(xué)校的各個部門，說說看，我們學(xué)校有哪些部門呀？（學(xué)生自由述說，根據(jù)學(xué)生的述說，依次出示學(xué)校各部門的工作牌。）2、師：那你們知道這些部門有哪些作用呢？（學(xué)生對課前所了解的部門情況進(jìn)行交流匯報。）3、師：誰想接受挑戰(zhàn)：這是學(xué)校里的工作人員，這是他們的工作崗位?？纯凑l最快幫學(xué)校里的工作人員找到他們的工作崗位。(學(xué)生上臺做配對游戲，扮演工作人員找工作崗位，并找到相應(yīng)的工作牌。)4、小結(jié)：我們學(xué)校有許多組織機(jī)構(gòu)和部門，除了給我們上課的老師外，還有很多人為同學(xué)們服務(wù)。) 【設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計，是讓學(xué)生了解各部門在學(xué)校管理中的作用，知道是這么多在各部門中工作的人們，才得以讓我們的學(xué)校生活正常運(yùn)行。為進(jìn)一步了解那些為我們服務(wù)人的工作，體會和感受他們的辛苦做好鋪墊?！炕顒尤秊槲覀兎?wù)的他們1、師：學(xué)校就像一個大家庭，除了傳授我們知識的老師外，還有許多為我們服務(wù)的人。那平時在學(xué)校里，還有哪些為我們服務(wù)的人哪？2、學(xué)生看視屏，回答：我們學(xué)校的工作人員有校長、主任、老師、廚師、清潔工、門衛(wèi)叔叔等。3、小結(jié)：為了我們在學(xué)校里健康愉快的學(xué)習(xí)和生活，我們的學(xué)習(xí)生活也離不開他們。 【設(shè)計意圖：通過播放課前錄制學(xué)生在校的的片段生活，讓他們在熟悉的生活情境中，了解學(xué)校還有哪些工作人員，激發(fā)學(xué)生了解他們工作的興趣。】活動四他們在干什么(一)師：在課前，請同學(xué)們?nèi)ゲ稍L了學(xué)校的工作人員。他們在學(xué)校的具體工作是什么呢？現(xiàn)在請同學(xué)們把你們采訪的收獲在小組中交流一下。（小組交流，教師巡視交流情況。）板書：他們在干什么 （二）各小組代表匯報交流采訪的情況1.采訪門衛(wèi)組（1）小組代表上臺介紹門衛(wèi)師傅。（2）請學(xué)生看采訪錄像，老師介紹：門衛(wèi)師傅做了大量的工作。每天你們上學(xué)和放學(xué)的時候，為了保證同學(xué)們的入學(xué)和離校安全，他們總是頭戴鋼盔，手拿警棍，站在學(xué)校門口，不停地巡視，不放過任何一個可疑分子，一直到每一個同學(xué)安全的進(jìn)校和離校。白天忙個不停，每天晚上還不能睡安穩(wěn)覺，晚上還要巡視學(xué)校，保證學(xué)校的財物安全。你聽了以后，有什么話想對門衛(wèi)師傅說嗎？（3）師小結(jié)：沒有門衛(wèi)師傅辛勤的勞動，沒有他們對工作高度的責(zé)任感，我們的安全又哪能得到保證呢！我相信同學(xué)們以后見了可敬的門衛(wèi)師傅，肯定會大聲向他們問好的，對嗎？2.采訪圖書管理員組（1）學(xué)生代表介紹：我們小組的同學(xué)來到閱覽室,采訪了圖書管理員崔老師，下面我們請來了崔老師，請大家認(rèn)真聽聽崔老師是怎么做的。（2）師小結(jié)：同學(xué)們能快樂地去閱覽室看書、學(xué)習(xí)，這都是因?yàn)橛写蘩蠋煘槲覀儫崆榈姆?wù)呀！接下來我們一起走進(jìn)食堂，看采訪食堂小朋友介紹我們學(xué)校的廚師吧！3.采訪食堂組（1）學(xué)生代表介紹后用圖畫的形式展示食堂工作人員的工作流程。（2）師小結(jié)：看著食堂的師傅在那么高溫的環(huán)境中工作，揮汗如雨，給我們提供了那么好吃的早、午餐。讓我們一起用掌聲感謝他們吧！ 4.采訪清潔阿姨組（1）學(xué)生代表介紹清潔阿姨的情況后，再看小組的采訪錄像。（2）師小結(jié)：走廊這么整潔，廁所這么干凈，你知道是誰的勞動成果嗎？對，是清潔阿姨辛勤的勞動換來的。你有什么話想對清潔阿姨嗎？ 5.采訪校醫(yī)組（1）組長上臺介紹校醫(yī)。（通過在同學(xué)中收集一些生病和意外受傷的事情，請個別同學(xué)現(xiàn)身說法，同時介紹采訪校醫(yī)所了解的具體工作，比如組織每學(xué)期的體檢，宣傳疾病預(yù)防工作等等。）（2）師小結(jié)：校醫(yī)為了我們這些祖國的花朵，使我們的身體健康，做了很多的事。你聽了，有什么感受呢？你以后要怎么做？（學(xué)生自由述說） 6.采訪教導(dǎo)處師：我也作為教師代表，采訪了采訪了教導(dǎo)處的鄧主任，了解了一下學(xué)校擔(dān)任教學(xué)工作的老師的工作情況。（播放一組錄像：老師每天要早早來到學(xué)校，為我們上課、備課、批改作業(yè)，放學(xué)護(hù)送我們過馬路。晚上回家還要備課、改作業(yè)。）小結(jié)：同學(xué)們，這些默默無聞為我們工作的老師們，他們從不計較個人得失，他們真誠的希望同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，將來做一個對社會有用的人。老師覺得你們通過采訪，通過自己的觀察，已經(jīng)深深地感受到了：這些為我們服務(wù)的工作人員默默無聞地對我們付出了那么多。沒有他們的服務(wù)，就難以保證我們正常的學(xué)習(xí)和生活。此時此刻，你想對他們說點(diǎn)什么呢？（多媒體畫面定格：學(xué)校各個崗位工作的人員。） 學(xué)生暢所欲言。7、小結(jié)：學(xué)校就是一個大家庭，在這個家里，有老師傳授給我們知識，又有學(xué)校的各部門的工作人員為同學(xué)們默默付出，創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，正是因?yàn)橛辛怂麄兊男燎趧趧?，我們學(xué)校這個大家庭才有了良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。讓我們在心中真誠地感謝所有的為我們付出的人。 【設(shè)計意圖：通過課前采訪計劃的制定，并幫助學(xué)生協(xié)調(diào)采訪的相關(guān)人員，使他們能順利的完成有針對性的采訪任務(wù)，從而在課堂上交流中能有自己的親身體驗(yàn)并了解為他們服務(wù)工作的人，切實(shí)的體會和感受到他們工作的辛苦，加深對他們的認(rèn)識和理解，從而懂得必須尊重這些工作人員的勞動成果，學(xué)會感謝?！咳⒒顒友由?，提升感知1、師：如果有一天，學(xué)校里沒有了他們，會是什么樣子呢？（學(xué)生進(jìn)行設(shè)想和回答）2、小結(jié)：大家對在咱們學(xué)校工作的人們的采訪、記錄，使我們了解了在我們學(xué)校工作的每一個人的辛勞，原來在學(xué)校工作的人們對我們是這么重要。我們應(yīng)該有一顆感恩的心，應(yīng)該尊敬老師，尊重他們的勞動成果。那么，今后在自己的學(xué)習(xí)、生活中應(yīng)該怎么做呢？（生暢所欲言今后的打算） 【設(shè)計意圖：因?yàn)樯瞎?jié)課學(xué)生通過采訪交流等活動實(shí)地了解了學(xué)校各部門工作人員的工作情況，對他們有了一個比較全面的認(rèn)識，本環(huán)節(jié)的主要目標(biāo)就在于引發(fā)學(xué)生的記憶，同時營造“缺失情境”，感受學(xué)校每個部門工作者的不可或缺?！?、師：孩子們，為了感謝和支持學(xué)校里的每一位工作人員，讓我們用自己喜歡的方式表達(dá)自己的感激之情，我們能用哪些方式向他們表示感謝呢？學(xué)生同桌相互交流：（1）可以畫一幅畫。（2）可以唱一支歌。（3）可以朗誦一首詩。（4）可以跳舞。（5）可以寫感謝信。（6）可以為他們做一件好事。4、小結(jié)：在生活中我們處處得到別人的幫助，我們要用自己的行動來學(xué)會感謝。一個眼神，一聲問候，一個微笑，一個動作，無處不閃現(xiàn)著愛的火花。讓我們將這份愛不斷傳遞，我相信，只要有你有我有大家的共同努力，我們的生活中將處處充滿親切的問候和感激，讓我們每人人都在這樣充滿愛的和諧家園中生活、學(xué)習(xí)！5、延伸：用自己喜歡的方式對自己的親人、朋友、認(rèn)識和不認(rèn)識的人表示感謝。 【設(shè)計意圖：讓孩子們在音樂聲中表達(dá)發(fā)自內(nèi)心的深情的話語，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的情感，從動心到動情，而后轉(zhuǎn)化為行動，用不同的方式學(xué)會感謝。最后的延伸活動，是讓孩子們從課堂回歸生活，回歸社會，學(xué)會在生活中有實(shí)際行動來感激和尊重那些為我們服務(wù)的人們?！堪鍟O(shè)計： 認(rèn)真負(fù)責(zé) 他們在干什么 辛苦工作 謝謝你們 默默奉獻(xiàn) 不能沒有你們 尊重勞動 【設(shè)計意圖：本節(jié)課的板書體現(xiàn)了一節(jié)課的主題內(nèi)容，表明了一節(jié)課的重點(diǎn)，突出了學(xué)校