2011朝陽(yáng)區(qū)初三期末考試語(yǔ)文試卷word版.doc

朝陽(yáng)區(qū)20102011學(xué)年度九年級(jí)第一學(xué)期期末統(tǒng)一考試 語(yǔ) 文 試 卷 2011.1 第卷（共60分）一、選擇。下面各題均有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)符合題意，選出答案后在答題卡上用鉛筆把對(duì)應(yīng)題目的選項(xiàng)字母涂黑涂滿。（共12分。每題2分）1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音和字形都正確的是A妖嬈（ro） 狡黠（ji） 惻隱（c） 斷壁殘恒(yun )B睿智 (ru) 罔然 (wn) 深邃（su） 恪盡職守 ( )C剎那（ch） 褻瀆 (d) 隕落 (yn) 怒不可遏 (）D貯立（zh） 膽怯 (qi) 拮據(jù)（j） 鍥而不舍 ( qi）2下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字字義相同的是A輕而易舉 舉世聞名 B名列前茅 莫名其妙C. 言行相顧 各行其是 D. 因小失大 流離失所3下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的是A經(jīng)典就是那些禁得起一讀再讀的作品，需要仔細(xì)讀，用心品，所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)用尋章摘句的方法去閱讀。B憑借著能“吃得苦中苦”的拼搏精神和得天獨(dú)厚的國(guó)際影響力，鄧亞萍出任 “人民搜索”網(wǎng)站總裁當(dāng)之無(wú)愧。C廣州亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式以其被水覆蓋的場(chǎng)地、“懸空人拼圖”表演和流光溢彩的煙花，為觀眾帶來(lái)無(wú)與倫比的視覺(jué)享受。D經(jīng)過(guò)大半個(gè)學(xué)期的“抗震加固”，同學(xué)們終于又回到了熟悉的學(xué)校?？吹綗ㄈ灰恍碌慕虒W(xué)樓，大家搬遷的勞累頓時(shí)化為烏有。4下列病句修改不正確的是A十五年來(lái)，父母為了我辛苦付出，我發(fā)自內(nèi)心地由衷地感謝他們。修改：刪去“發(fā)自內(nèi)心地”。B通過(guò)開(kāi)展“節(jié)能環(huán)保我先行”主題實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們的低碳意識(shí)進(jìn)一步增加。修改：將“增加”改為“增強(qiáng)”。C食物總有互相抵觸發(fā)生反應(yīng)的時(shí)候，所以牛奶中切忌不要添加果汁等酸性飲料。修改：在“食物”前增加“因?yàn)椤?。D林丹能成為羽毛球超級(jí)“大滿貫”第一人靠的是平時(shí)刻苦訓(xùn)練和臨場(chǎng)出色發(fā)揮取得的。修改：刪去“取得的”。5依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是咬文嚼字有時(shí)是一個(gè)壞習(xí)慣，所以這個(gè)成語(yǔ)的含義通常不很好。 ，從來(lái)沒(méi)有一句話換一個(gè)說(shuō)法而意味仍完全不變。文學(xué)借助文字表現(xiàn)思想情感但是在文學(xué)，無(wú)論閱讀或?qū)懽?，我們必須有一個(gè)字都不肯放松的嚴(yán)謹(jǐn) 咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在實(shí)際上就是調(diào)整思想和情感文字上面有含糊，就顯得思想還沒(méi)有透徹，情感還沒(méi)有凝煉A B C D6下列文學(xué)常識(shí)搭配有誤的是A使至塞上 王 維 唐 代 B望江南 李清照 宋 代C范進(jìn)中舉 吳敬梓 清 朝 D談讀書(shū) 培 根 英 國(guó)二、填空（共8分）7默寫(xiě)（5分）（1） ，草色入簾青 。（劉禹錫陋室銘）（2）塞下秋來(lái)風(fēng)景異， 。（范仲淹漁家傲 秋思）（3）亂花漸欲迷人眼， 。（白居易錢(qián)塘湖春行）（4）詩(shī)人辛棄疾心中常常激蕩著保家衛(wèi)國(guó)、建功立業(yè)的強(qiáng)烈愿望，他曾在破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之中說(shuō)“ ， ”。8名著閱讀（3分） 章回體小說(shuō)水滸傳，生動(dòng)地描寫(xiě)了以宋江為首的好漢們聚義梁山的故事，鮮明地表現(xiàn)了“ ”的主題，被稱作“反抗封建暴政的英雄傳奇”。這部小說(shuō)塑造了一大批栩栩如生的人物形象：例如， (人名)在狀元橋戲弄并三拳打死鄭屠，有力地表現(xiàn)了他見(jiàn)義勇為、疾惡如仇、魯莽直率而又 的性格三、綜合性學(xué)習(xí)（共8分） 北京交通擁堵問(wèn)題日益嚴(yán)重, 已經(jīng)影響了市民的正常出行和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。為引起學(xué)生對(duì)交通問(wèn)題的關(guān)注，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，某校組織學(xué)生開(kāi)展“交通擁堵”社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你完成下列任務(wù)。9某同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)上搜集了下面兩則材料。請(qǐng)你用一句話概括說(shuō)出兩則材料所反映出來(lái)的主要信息。（要求：用“因?yàn)樗浴钡木涫奖磉_(dá)）（3分）【材料一】 京華時(shí)報(bào)訊 市委書(shū)記劉淇11月30日在市委十屆八次全會(huì)上的講話中指出，國(guó)務(wù)院已原則同意了本市（北京）關(guān)于治理交通擁堵的方案。本市要盡快按照國(guó)務(wù)院的要求修改完善后抓緊征求意見(jiàn)，平穩(wěn)出臺(tái)，認(rèn)真落實(shí)，使治理措施盡快見(jiàn)效?！静牧隙?新浪微博網(wǎng)友留言：“一場(chǎng)小雨，足以擊癱北京交通！如果你從團(tuán)結(jié)湖路口穿過(guò)長(zhǎng)虹橋到工體西路，短短三公里，你可以打開(kāi)三國(guó)演義，從桃園三結(jié)義看到關(guān)羽走麥城，車(chē)都到不了?；秀遍g，以為長(zhǎng)虹橋變成長(zhǎng)坂坡，堵滿了曹魏八十萬(wàn)大軍?！敝饕畔ⅲ?10交管部門(mén)為前往調(diào)查的同學(xué)提供了以下材料，請(qǐng)你根據(jù)這些材料推斷造成北京交通擁堵的原因。（2分）【材料一】 北京市2010年機(jī)動(dòng)車(chē)保有量統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)日期4月11日9月12日10月11日11月28日機(jī)動(dòng)車(chē)保有量（萬(wàn)輛）421451.5457.1469【材料二】 北京市城市規(guī)劃建設(shè)的現(xiàn)狀是：大量?jī)?yōu)質(zhì)的公共資源過(guò)于集中在城市中心。公眾認(rèn)可的大型醫(yī)院、知名學(xué)校、以及主要文化休閑娛樂(lè)場(chǎng)所大多坐落于此。整個(gè)城市就像一張餅，中心是人們工作的地方，而周?chē)侨藗兙幼〉牡胤?，每天早晚人們涌進(jìn)、涌出，如果能在一個(gè)中心外多幾個(gè)中心，可能擁堵問(wèn)題會(huì)得到緩解。 原因一： 原因二： 11請(qǐng)你閱讀下面兩則材料，分別概括出其他國(guó)家和城市治“堵”的有益經(jīng)驗(yàn)。（3分）【材料一】 在城市設(shè)計(jì)上，新加坡將全部土地規(guī)劃為55個(gè)小區(qū)。小區(qū)不但有居住的功能，還有辦公樓、購(gòu)物中心、學(xué)校、醫(yī)院等，居民的上班與生活休閑，基本上可以在一個(gè)小區(qū)內(nèi)解決，這就大大降低了市民在城市內(nèi)出行的頻率，從而使得新加坡交通秩序井井有條。【材料二】 上個(gè)世紀(jì)60年代，東京也產(chǎn)生了嚴(yán)重的交通擁堵問(wèn)題，為此東京市政府下決心大力發(fā)展城市快速軌道交通系統(tǒng)。如今的東京已經(jīng)被一張由城市輕軌和地鐵所組成的大型軌道交通網(wǎng)所覆蓋，承擔(dān)了東京全部客運(yùn)量的86%。除此之外，東京對(duì)車(chē)主的用車(chē)也進(jìn)行了系列限制，大公司一般不給員工提供停車(chē)位、東京市區(qū)動(dòng)輒200元人民幣一小時(shí)左右的停車(chē)費(fèi)，也讓普通工薪階層主動(dòng)放棄了開(kāi)車(chē)進(jìn)城。材料一： 材料二：四、文言文閱讀（共9分）閱讀唐雎不辱使命，完成第1215題。 秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說(shuō)。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽(tīng)寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？” 秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬(wàn)，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ稹?秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?2下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（2分）A安陵君其許寡人 遂許先帝以驅(qū)馳B. 且秦滅韓亡魏 今亡亦死C. 秦王色撓 月色入戶D徒以有先生也 不以疾也13解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思。（2分）（1）請(qǐng)廣于君 （2）長(zhǎng)跪而謝之 14用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的語(yǔ)句。(2分)（1）故不錯(cuò)意也 翻譯: （2）此庸夫之怒也 翻譯: 15司馬遷在陳涉世家中曾提到“伐無(wú)道,誅暴秦”。請(qǐng)閱讀上文，概括說(shuō)出哪些內(nèi)容表現(xiàn)了秦王的“無(wú)道”？（3分）五、現(xiàn)代文閱讀（共23分）（一）閱讀汽笛布鞋紅腰帶，完成第1618題。（11分） 汽笛布鞋紅腰帶 陳忠實(shí) 一個(gè)年過(guò)五十的人，依然清晰地記得平生聽(tīng)到第一聲火車(chē)汽笛時(shí)的情景。他那時(shí)剛剛勒上頭一條紅腰帶。這是家鄉(xiāng)人遇到本命年時(shí)避災(zāi)乞福的吉祥物。年三十晚上，母親叮囑他天明起來(lái)?yè)Q新衣新褲時(shí)系上那根紅腰帶，他那時(shí)只是感到新奇，卻不能意識(shí)到生命歷程的第二個(gè)十二年將從明天早晨開(kāi)始半年以后，他勒著這根保命帶到30里外的歷史名鎮(zhèn)灞橋去報(bào)考中學(xué)。領(lǐng)著他們?nèi)?bào)考的是一位40多歲的班主任，姓杜。他是同學(xué)中年齡最小個(gè)頭最矮的一個(gè)。這是一次真正的人生之旅。他和同學(xué)們誰(shuí)也沒(méi)出過(guò)遠(yuǎn)門(mén)，一路說(shuō)說(shuō)笑笑嘰嘰嘎嘎，激動(dòng)不已。他和老師同學(xué)相跟著走，走著走著他感覺(jué)腳后跟有點(diǎn)疼，脫下鞋子看了看，鞋底磨透了，腳后跟上淌著血，他穿的是一雙早已磨薄了鞋底的舊布鞋。他心情壞了，步子也慢了，他看見(jiàn)杜老師向他招手，他聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)在前頭叫他，他流下淚來(lái)，覺(jué)得再也攆不上他們了。抬腳觸地時(shí)的痛楚引發(fā)了他內(nèi)心的卑怯，他沒(méi)有說(shuō)明鞋底磨透磨爛的事，他怕那些穿耐磨的膠底鞋的同學(xué)笑自己的窮酸。他已經(jīng)看不見(jiàn)杜老師率領(lǐng)著的那支小小的趕考隊(duì)列了。他從路邊的楊樹(shù)上采下一把樹(shù)葉塞進(jìn)鞋窩兒，走不出十幾米就結(jié)束了短暫的美好和幼稚。他又從書(shū)包里摸出擦臉用的布巾，用布巾包住一只腳踮著腳尖跛著往前趕，走了一段路程，布巾磨透了，他把布巾倒過(guò)來(lái)再包到腳上，直到那布巾被踩磨得稀爛。他最后從書(shū)包里拿出了課本，一扎一扎撕下來(lái)塞進(jìn)鞋窩只要能走到考場(chǎng)，他自信可以不需要翻動(dòng)它們就能考中。紙張更經(jīng)不住砂石的蹭磨，直到課本被撕光，走進(jìn)考場(chǎng)的最后一絲勇氣終于斷滅了。偉大的轉(zhuǎn)機(jī)在他完全崩潰剛剛坐下的時(shí)候發(fā)生了，他聽(tīng)到了一聲火車(chē)汽笛的嘶鳴。他被震得從路邊的土地上彈跳起來(lái)。他慌亂不知所措而茫然四顧。終于，他看見(jiàn)一一列呼嘯奔馳過(guò)來(lái)的火車(chē)。這是他平生第一次看見(jiàn)火車(chē)。綠色的車(chē)廂綠色的窗簾和白色的玻璃，啟開(kāi)的窗戶晃過(guò)模糊的男人或女人的臉，還有一個(gè)把手伸出窗口的男孩的臉直到火車(chē)消失在柳林叢中，直到柳樹(shù)梢頭的藍(lán)煙漸漸淡化為烏有，直到遠(yuǎn)處傳來(lái)不再那么令人震懾而顯得悠揚(yáng)的汽笛聲響，他仍然無(wú)法理解火車(chē)以及坐在火車(chē)車(chē)廂里的人會(huì)是一種什么滋味兒？坐在火車(chē)上的人瞧見(jiàn)一個(gè)穿著磨透了鞋底磨爛了腳后跟的鄉(xiāng)村娃子會(huì)是怎樣的眼光？尤其是那個(gè)和他年紀(jì)相仿已經(jīng)坐著火車(chē)旅行的男孩？ 天哪！這世界上有那么多人坐著火車(chē)跑而根本不用雙腳走路！他用雙腳趕路卻穿著一雙磨穿了底磨爛了腳后跟的布鞋一步一蹭地躑躅！似乎有一股無(wú)形的神力從生命的那個(gè)象征部位騰起，穿過(guò)勒著紅腰帶的腹部沖進(jìn)胸膛又沖上腦頂，一切朦朧的或明晰的感覺(jué)凝結(jié)成一句，不能永遠(yuǎn)穿著沒(méi)后跟的破布鞋走路他把殘留在鞋窩里的爛布綹爛樹(shù)葉爛紙屑騰光倒凈，咬著牙重新舉步，走過(guò)一陣兒竟然奇跡般的不疼了，似乎越磨越爛得深的腳后跟不是屬于他的，而是屬于另一個(gè)怯懦鬼的。他終于趕上了老師和同學(xué)，卻依然不讓他們看他慘不堪睹的腳后跟。在他正好勒上第二條紅腰帶開(kāi)始第三輪十二年的時(shí)候，他所鐘情的文學(xué)在剛剛發(fā)出處女作便夭折了，家庭的災(zāi)難也接踵而至，很快便覺(jué)得進(jìn)入絕境而看不出任何希望，給他力量的便是他曾經(jīng)聽(tīng)到的發(fā)自生命內(nèi)部的那一聲汽笛的鳴叫在他勒上第三條紅腰帶開(kāi)始生命年輪的第四個(gè)十二年的時(shí)候，又遭遇到一次重大的挫折。他曾想告別文學(xué)，重新做一名鄉(xiāng)村教師。在那個(gè)人生重大抉擇的重要關(guān)頭，他不僅又一次聽(tīng)到了那聲汽笛，而且想到了那雙磨透了鞋底磨爛了腳跟的布鞋。有什么可畏懼的呢？后來(lái)他成為一個(gè)作家，這個(gè)作家已過(guò)“知天命”之年，回顧整個(gè)生命歷程的時(shí)候，所有經(jīng)過(guò)的歡樂(lè)已不再成為歡樂(lè)，所有經(jīng)歷的苦難挫折引起的痛苦亦不再是痛苦，變成了只有自己可以理解的生命體驗(yàn)。 （有改動(dòng)）16文中寫(xiě)了“他”在報(bào)考中學(xué)路途中不斷變化的心理。請(qǐng)你閱讀段，填寫(xiě)表格。（4分）“他”的心理產(chǎn)生這種心理的原因激動(dòng)鞋磨破了，又怕人知道崩潰看到了一種嶄新的生活17文中多次提到“汽笛”，請(qǐng)結(jié)合第段，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“汽笛”具體含義的理解。（3分）18第段畫(huà)線句對(duì)“他”的描寫(xiě)非常富有表現(xiàn)力，請(qǐng)你作簡(jiǎn)要賞析。（不少于80字）（4分）（二）閱讀人口與生態(tài)腳印，完成第1921題。（6分）人口與生態(tài)腳印 有一種說(shuō)法：“人口是定時(shí)炸彈?！?人口爆炸是人類面臨的最大問(wèn)題，至2050 年，地球人口將達(dá)到90 到100億。2008年7月，世界人口基金會(huì)發(fā)表了一個(gè)精確到個(gè)位的數(shù)字：世界人口6712080198人，且每年增加7800 萬(wàn)，估計(jì)到2012 年世界人口就會(huì)達(dá)到70 億。于是有人問(wèn)，人口按目前的速度增長(zhǎng)下去，地球承受得了嗎？ 如果光從地球面積來(lái)看，地球是承受得了的，僅僅一個(gè)歐洲就可以再接受和安置67.5 億人。問(wèn)題是人活在世界上要吃飯、穿衣、住房、出行、工作、消費(fèi)、耗能、排污等等，光用地球面積來(lái)分配是不科學(xué)的，必須用“生態(tài)腳印”的概念來(lái)評(píng)估。 生態(tài)腳印的概念首先由馬西斯瓦克納格爾和威廉E里斯于1994 年提出，得到了世界公認(rèn)。生態(tài)腳印是指按今天的生產(chǎn)條件，一個(gè)人在上述要求得到滿足的情況下所需要的地球(陸地和海洋)面積，其單位是公頃。因每個(gè)人的生活要求、標(biāo)準(zhǔn)和習(xí)慣是不一樣的，所以生態(tài)腳印的大小也就不一樣；但一個(gè)群體、一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家可以算出一個(gè)平均生態(tài)腳印。生態(tài)腳印越大，表示人類消耗的資源越多。人類的生態(tài)腳印就是可供人們從事農(nóng)林牧漁業(yè)和纖維生產(chǎn)、維持能源消耗和容納基礎(chǔ)設(shè)施的全部陸地和海洋面積。 根據(jù)全球腳印網(wǎng)和歐洲環(huán)境局所提供的數(shù)據(jù)，地球有114億公頃適于生產(chǎn)的陸地和海洋面積，地球能提供的生態(tài)腳印是每人1.8 公頃，但按目前人類的消耗，每人的平均生態(tài)腳印是2.2 公頃。顯然，一個(gè)地球已經(jīng)不夠用了。當(dāng)然，每個(gè)國(guó)家的生態(tài)腳印很不一樣，如美國(guó)公民的平均生態(tài)腳印是9.7公頃、英國(guó)5.6 公頃、歐盟成員國(guó)平均4.7 公頃、巴西2.1 公頃、中國(guó)1.6 公頃、印度0.7 公頃如果全世界都像印度人民那樣節(jié)約資源，地球讓100 億人吃飽飯是沒(méi)有問(wèn)題的；倘若世人的生態(tài)腳印都和美國(guó)人的一樣大，那我們今天就需要3 個(gè)地球了。 人類從茹毛飲血一步步走向現(xiàn)代化，其生態(tài)腳印的增長(zhǎng)速度是不可思議的，并且，社會(huì)愈發(fā)達(dá)，腳印的面積愈大。時(shí)代發(fā)展到今天，這個(gè)藍(lán)色的星球早已是超負(fù)荷地承受著人類的腳印。人類給地球留下的腳印是黑色還是綠色，完全是由我們的生活方式所決定的。人類正在辛苦地尋找第二個(gè)地球，夢(mèng)想能否成為現(xiàn)實(shí)、什么時(shí)候成為現(xiàn)實(shí)，都不知道。我們能做的是保護(hù)好現(xiàn)有的地球，地球人共同控制人口快速增長(zhǎng)，盡量調(diào)整生活習(xí)慣，節(jié)約使用地球資源保護(hù)人類自己。19結(jié)合全文，概括作者對(duì)于“人口按目前的速度增長(zhǎng)下去，地球承受得了嗎”的回答。（2分）20第段畫(huà)線的數(shù)據(jù)說(shuō)明了什么？（2分）21閱讀下面的材料，結(jié)合文章，說(shuō)說(shuō)它們分別印證了文中的什么內(nèi)容。（2分）【材料一】 美國(guó)的人口只占全世界的1/20還不到，卻要靠世界資源的1/6來(lái)過(guò)活。以水為例，美國(guó)居民家中冷熱水24小時(shí)充足供應(yīng)，洗滌洗浴沖廁所都是大開(kāi)龍頭任其流淌?！静牧隙可厍驁?bào)告指出：從1961年到現(xiàn)在，“人類生態(tài)腳印”比從前擴(kuò)大了三倍，而在過(guò)去20年的時(shí)間里，人類消耗自然資源的速度，一直超過(guò)自然界再生資源的速度。印證一：印證二：（三）閱讀信息時(shí)代如何讀書(shū)，完成第2224題。（6分） 信息時(shí)代如何讀書(shū) 在現(xiàn)代社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、電視等傳播媒介，極大改變了人們的閱讀習(xí)慣。人的身體從書(shū)齋里解放出來(lái)，整個(gè)世界都成了書(shū)房。與此同時(shí)，閱讀也變得越來(lái)越簡(jiǎn)單隨意，看時(shí)一目十行，看后過(guò)目即忘人們常說(shuō)的“淺閱讀”逐漸風(fēng)行起來(lái)。 傳播媒介變了，閱讀習(xí)慣也隨之改變，這無(wú)可厚非。讀書(shū)從來(lái)都有不同類別，何況“讀”總比“毒”和“賭”好，畢竟它能獲取信息、提升修養(yǎng)。但是，如果一種拒絕深度的淺閱讀借助于媒介的力量，逐漸演化成社會(huì)上大多數(shù)人尤其是年輕一代的閱讀習(xí)慣時(shí)，我們是否該有所審視？ 閱讀之深淺，并非小事。往小里說(shuō)，涉及個(gè)人生活方式，往大處講，涉及社會(huì)風(fēng)尚和全民族的文化傾向?？萍嫉陌l(fā)達(dá),資訊的浩繁，并不能成為遠(yuǎn)離深閱讀的借口。 歷史上很多名人，并不苛求讀書(shū)之多，卻強(qiáng)調(diào)讀書(shū)之深。唐宋八大家的韓愈曾自述能讓他牢牢記在心里衷心信服的書(shū)不過(guò)數(shù)種。清代名臣曾國(guó)藩反復(fù)強(qiáng)調(diào)讀書(shū)要專，“窮經(jīng)必專一經(jīng)，不可泛鶩”，“但一部未完，不可換他部，此萬(wàn)萬(wàn)不易之道”。古人講究讀書(shū)譬若掘井，與其多掘數(shù)井而不及泉，不如專守一井，力求及泉，而用之不竭。反之，一股腦跟風(fēng)淺閱讀，則終會(huì)流于浮泛。這種缺乏文化底蘊(yùn)的積累，會(huì)使人心變得更浮躁，最終導(dǎo)致民族精神品格與整體素質(zhì)的下降。 我相信，如果沉迷于“觸手可及”的手機(jī)閱讀、廣告閱讀、網(wǎng)絡(luò)閱讀，這個(gè)社會(huì)能夠造就千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)信息受眾，但是很難培育精深廣博的大家。當(dāng)然，這里并非要提倡復(fù)古讀經(jīng)，也不是強(qiáng)求每個(gè)人都去做名人大家，而只是為時(shí)下偏頗式的閱讀狀況擔(dān)憂，為人們對(duì)這樣的閱讀習(xí)慣習(xí)焉不察而擔(dān)憂。閱讀可以是休閑、娛樂(lè)，但不應(yīng)止于休閑、娛樂(lè)，尤其是對(duì)于整個(gè)國(guó)民而言。 從另一角度來(lái)說(shuō)，人類文明長(zhǎng)河存在無(wú)數(shù)經(jīng)典，不少作品的孕育時(shí)間與創(chuàng)作艱辛都令人慨嘆。紅樓夢(mèng)披閱十載，增刪五次，資本論寫(xiě)了40年，這些作品呼喚代代后人不斷重讀，溫故知新。它們的厚重與豐富，也注定了閱讀的艱難與沉潛，這是淺閱讀無(wú)法涉足的領(lǐng)域。曾有人在網(wǎng)上搞所謂的世界經(jīng)典名著快讀，把每部名著概括成幾十個(gè)字的故事梗概，以為這樣可以花最少的時(shí)間，讀最多的名著，簡(jiǎn)直可以算得上心浮氣躁的典型例子。 如果有一天，國(guó)人全都沉迷于摩爾莊園、偷菜游戲、手機(jī)短信和QQ聊天，那么這還是不是我們？所以說(shuō)，淺閱讀”未嘗不可，但深閱讀萬(wàn)不可廢。 （選自人民日?qǐng)?bào)）22結(jié)合全文內(nèi)容，概括作者從哪兩個(gè)方面闡明了“深閱讀萬(wàn)不可廢”的觀點(diǎn)。（2分）23第段畫(huà)線句以掘井比喻讀書(shū)，意在表明什么？（2分）24為什么說(shuō)不少經(jīng)典作品是淺閱讀無(wú)法涉足的領(lǐng)域？（2分） 第 卷 （60分）六、作文。（60分）25題目：，我喜歡要求：（1）把題目補(bǔ)充完整。（2）寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。（3）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。朝陽(yáng)區(qū)20102011學(xué)年度九年級(jí)第一學(xué)期期末統(tǒng)一考試 語(yǔ)文試卷答案及評(píng)分參考 2011.1第卷（共60分）一、選擇（共12分。每小題2分）題 號(hào)123456答 案 C DACBB二、填空（共8分）7答案：（1）苔痕上階綠（2）衡陽(yáng)雁去無(wú)留意（3）淺草才能沒(méi)馬蹄（4）了卻君王天下事 贏得生前身后名（共5分。每空1分，有錯(cuò)字該空不得分）8. 答案： 官逼民反 魯達(dá) 粗中有細(xì)（共3分。每空1分，有錯(cuò)字該空不得分）三、綜合性學(xué)習(xí)（共8分）9答案示例：因?yàn)楸本┙煌〒矶聡?yán)重，所以北京市政府將盡快出臺(tái)治理方案。（共3分。每則材料概括正確1分，共2分。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)運(yùn)用正確1分）10. 要點(diǎn)