開學(xué)第一課2020觀后感初二作文5篇.docx

開學(xué)第一課2020觀后感初二作文5篇開學(xué)第一課2020觀后感1今年的開學(xué)第一課圍繞著父母對孩子的教育而展開，圍繞著孝，愛，禮，強(qiáng)四個(gè)方面給孩子們構(gòu)建了一個(gè)生動而充滿趣味的課堂。不管就是鄭淵潔所講述的身教勝過言傳，或就是秦勇用愛陪伴孩子度過疾病的艱難歲月，又或者就是容祖兒受到的家風(fēng)教育，我們都不難看出，在孩子的成長中，家長始終就是最重要的一環(huán)。孩子就是父母的鏡子，他們的一切行為都就是從家長身上學(xué)習(xí)而來。就像鄭淵潔所說，他將新買的電視機(jī)送給了爸爸，孩子便也學(xué)著將舍不得吃的大蝦孝敬給他。作為家長，我們有義務(wù)也有職責(zé)為孩子樹立一個(gè)正確的人生觀，價(jià)值觀。而這一切都就是從一點(diǎn)一滴的小事做起，透過我們的身體力行去向孩子傳達(dá)正面的信息，教會孩子如何孝順老人，如何善待身邊的每一個(gè)人。行善戒里曾說到，愛其子而不教，猶為不愛也。這也同時(shí)告訴我們，對待孩子，僅僅有愛并不夠。盲目的溺愛對孩子來說就是一種傷害，從秦勇的故事里我們能看到，真正的父愛，就是為了孩子健康的成長，哪怕再難，也要進(jìn)行魔鬼訓(xùn)練;不論吃多少苦，也不能放下對孩子的培養(yǎng)和教育。孩子患上了感統(tǒng)失調(diào)癥，秦勇本能夠選取讓孩子平穩(wěn)的長大，也許只要好好活著，也許只就是能開口說話。但他并沒有放下對孩子的教育，花費(fèi)了多于常人百倍的時(shí)間和精力，也要教會孩子騎自行車。哪怕孩子和自己每一天都經(jīng)歷著失望與痛苦，也一向堅(jiān)持著。所以我們才能看到大珍珠慢慢的長大，與正常孩子之間的差距越來越小。愛不僅僅僅就是包容，更就是在經(jīng)歷了種種痛苦和失望之后，也對未來充滿信心的堅(jiān)持。開學(xué)第一課2020觀后感2發(fā)生疫情以來，湖北一直是全國疫情防控的重中之重。1月23日，武漢實(shí)行“封城”，暫停所有公共交通。作為重災(zāi)區(qū)，武漢民眾一夕之間響應(yīng)，以自身承受為代價(jià)，筑起了與其他地區(qū)間的防火墻。這些舉動并不是“理所當(dāng)然”，更不是“活該如此”，而是值得我們敬重與幫助的巨大付出。武漢這座城市生活著許許多多平凡如你我的人們。那里有很多和你們一樣大的學(xué)生，他們同樣追星，同樣喜歡逛逛街喝喝奶茶，同樣偶爾吐槽卻心懷炙熱，用心營造自己向往的生活。在這場國難中，武漢人湖北人是最深重的受難同胞。此刻每一個(gè)身處在武漢的普通人，切身承受種種壓力、焦灼、委屈情緒，我們能體會的不及千分之一。還有數(shù)百萬生活在其他地區(qū)的武漢同胞，也面對著各種不易。我們始終要記得自己對抗的是病毒，而非自己的同胞，大家不能一邊在網(wǎng)上喊著“武漢加油”，一邊對和我們生活在同一個(gè)城市的武漢同胞冷眼相待。大家對高風(fēng)險(xiǎn)人群的擔(dān)憂可以理解，但即使因恐懼做不到援手，最起碼的底線是不要歧視。醫(yī)學(xué)有個(gè)名詞叫“病恥感”，也叫“污名感受”，說的是患者因?yàn)榛疾《a(chǎn)生的一種心理應(yīng)激反應(yīng)。病恥感讓患者不僅要忍受身體的痛苦，還要遭受來自社會外部的歧視，加重患者的痛苦。這種歧視會讓部分患者感覺羞恥而去掩蓋病情，進(jìn)而無法保護(hù)其他健康的人。這跟患者的內(nèi)心感知和社會歧視有關(guān)，是內(nèi)因和外因共同作用的結(jié)果。武漢的同胞，沒有原罪，來自湖北的同胞也沒有原罪。今天我們?nèi)绾螌λ麄儯鋵?shí)就是明天如何對待我們自己。我們從小到大接受著各種教育，都是在學(xué)會主動獲得不同視角，理解不同的人、經(jīng)歷和歷史;讓自己獲得思想的拓展、同理心的深化、視野的開闊。疫情當(dāng)前，我們都要保持同理心，一起守望相助。開學(xué)第一課2020觀后感32月10日8:00，我早早坐在電腦前，準(zhǔn)備開啟延期開學(xué)在線學(xué)習(xí)第一課。他們驚喜地發(fā)現(xiàn)，出現(xiàn)在屏幕上的是敬愛的校長。講座中，呂校長號召同學(xué)們響應(yīng)國家號召，為防控疫情盡自己的一份力量，爭取早日戰(zhàn)勝疫情，返回校園。2020，新年的鐘聲敲響時(shí)，迎來的不是萬家燈火，而是靜默中爆發(fā)的疫病。新型管裝備病毒蔓延如野火，全國人民如離原之草，陷入苦戰(zhàn)，一批又一批人奔赴前線，一批又一批人倒下，一批又一批人站起來，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。為救死扶傷而不眠不休的醫(yī)護(hù)人員，為研制新藥而埋頭苦干的科研人員，為維護(hù)治安而奔波的警務(wù)人員，為讓一線人員吃飯而做虧本買賣的老板，為前方擔(dān)當(dāng)重任而擔(dān)憂捐贈口罩的廣大網(wǎng)友這是一場災(zāi)難，也是一條堅(jiān)韌的線，將全社會的愛與善、堅(jiān)強(qiáng)與付出連接在了一起，串成了溫暖而強(qiáng)大的力量。在這疫情中，作為學(xué)生的我們，也許不能上陣殺敵，但我們能做到撐起自己的一份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，盡量不出門，佩戴口罩，保護(hù)好自己，不讓前線的人擔(dān)心后方的我們。在延長的假期里，我們可以靜下心來思考自身，思考自然。病情的起源只是一只小小的蝙蝠。一只我們不放在眼里的蝙蝠。人類的愚昧與無知觸犯了自然的法則，造物主便懲罰了人類以敲響警鐘。在城市化、科技化的進(jìn)程中，生活水平突飛猛進(jìn)，科技日新月異，人類卻在自大的滿足感中丟失了對自然的敬畏之心。此時(shí)，在困境中掙扎的我們，不僅要抓住生的希望，更要重拾對自然的敬畏之心，不再重蹈覆轍。人與自然是一體的，我們應(yīng)與自然和諧共生，而不是去傷害、破壞自然。以敬塑自然之姿態(tài)，在發(fā)展中回歸本真。開學(xué)第一課2020觀后感4今日的我們本該洋溢著青春活力奔赴在春光四射的校園里開啟新一學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，但在疫情的影響下，作為醫(yī)學(xué)生的我們始終心中賦有：“將是祖國未來人民的后備力量”不斷進(jìn)取，不感動一時(shí)而忘卻自我，因此我們利用網(wǎng)絡(luò)平臺“停課不停學(xué)”。正如楊捷書記所說：在這個(gè)“加長版”的假期，我們也要管理時(shí)間，做自覺的學(xué)習(xí)者。今天是首次進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課，那難以捉摸的網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)和還未完全熟悉的授課功能，無論對于習(xí)慣了坐在教室里伏案疾書的同學(xué)們還是不停奔波在各個(gè)教學(xué)樓之間的老師都是一次巨大的考驗(yàn)。現(xiàn)在的我，只希望能回到那平凡的時(shí)光里，切實(shí)地踏在校園的地平線上，世界和平，校園安寧，我們坐在陽光灑滿的教室里，和親切的老師面對面學(xué)習(xí)著新知識與新思想，不再被網(wǎng)絡(luò)授課那復(fù)雜的程序所禁錮，只想快一點(diǎn)再快一點(diǎn)回到謹(jǐn)學(xué)樓，回到精誠書院，回到人全、知識全、時(shí)光全的三全天堂里但這次的經(jīng)歷又是塑造自制力的一次寶貴機(jī)會，是貼近祖國防護(hù)衛(wèi)士的一次親身體會，更是思想品德的一次升華。只希望我們在網(wǎng)絡(luò)授課的日子里仍能心中駐滿醫(yī)學(xué)生誓言，認(rèn)真向?qū)W，不害怕復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)程序，不枉費(fèi)自己的青春時(shí)光。開學(xué)第一課2020觀后感5我們可以靜下心來學(xué)習(xí)。學(xué)什么呢?學(xué)習(xí)功課，學(xué)會擔(dān)當(dāng)，學(xué)會愛，學(xué)會成熟。新時(shí)代的我們，不會被眼前的風(fēng)浪掀倒，在家也能自主學(xué)習(xí)，力爭上游，不落下功課，用知識武裝自我。為父母分擔(dān)一些家務(wù)，讓他們在