托班第一學(xué)期班級計劃.doc

二一四學(xué)年第一學(xué)期太陽班班務(wù)計劃班級：太陽班教師： 姚、童2014學(xué)年第一學(xué)期班級現(xiàn)狀分析一、基本情況分析本學(xué)期我班有10名幼兒，其中女6名、男4名。幼兒在經(jīng)過一周新生入園體驗之后，大部分小朋友都愿意上幼兒園，同時能積極參與老師組織的各項活動；在生活自理方面慢慢開始養(yǎng)成習(xí)慣，如會自己動手吃飯；午睡時在教師的幫助下，會穿脫衣服；在學(xué)習(xí)、游戲方面也形成了一定的常規(guī)；上課時，能安靜坐下來，上課會認真聽講；游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動。二、家庭教育現(xiàn)狀分析本班大多數(shù)家長的學(xué)歷還是比較高的，有建筑師、個體經(jīng)營等職業(yè)，但他們大都自己要上班，管教孩子的時間就少之又少，又由于現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨生子女，家長特別的嬌寵自己的孩子。孩子說一就是一，比較任性，有些還比較蠻橫無禮。三、幼兒發(fā)展能力分析經(jīng)過一段時間的幼兒園生活，幼兒的各項常規(guī)都有了一定的進步，特別是生活自理能力有了顯著提高。但班級中存在的不少問題也是不容忽視的，如部分幼兒的行為習(xí)慣較差，時有爭搶玩具、打鬧等現(xiàn)象；對學(xué)習(xí)用品和公共財物不夠愛護；在教育活動中積極舉手發(fā)言的幼兒較少；自理能力如穿脫鞋子等等方面，這些都將在這個新的學(xué)期有所進步。學(xué)期目標一、總體發(fā)展目標以幼兒園指導(dǎo)綱要的精神指針，結(jié)合園務(wù)計劃、教研工作計劃以及本班幼兒的實際情況，把安全工作放在首位，突出以幼兒為主體，采取各種教育形式，大力開展民間文學(xué)、民間體育游戲和班級美術(shù)特色活動等。根據(jù)課程中的內(nèi)容，認真制作、投放區(qū)域活動材料，并努力創(chuàng)新，提高組織教學(xué)能力。扎扎實實做好保教工作和家長工作，使孩子學(xué)得開心、家長滿意放心。從而讓每一位孩子在原有的基礎(chǔ)上進一步得到提高，比如孩子的自理能力的培養(yǎng)，孩子能安安靜靜地看書等等。二、五大領(lǐng)域發(fā)展目標 （一）健康領(lǐng)域： 1.適應(yīng)幼兒園的集體生活，鞏固獨立進餐和入廁的習(xí)慣，學(xué)習(xí)洗臉，能自己穿脫衣、褲、鞋、襪；學(xué)習(xí)坐、站、走的正確姿勢。 2.了解簡單的保健衛(wèi)生知識，認識五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)保護；樂于接受疾病預(yù)防和治療，懂得健康的重要性。 3.愛吃多種食物，養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣。 4.知道并學(xué)習(xí)避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。 5.愉快參加體育活動，發(fā)展走、跑、跳、鉆、爬等動作。 （二）語言領(lǐng)域： 1.學(xué)習(xí)注意傾聽，理解日常用語；繼續(xù)學(xué)習(xí)用普通話，能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的愿望和需要；聽懂日常用語并能按語言調(diào)節(jié)自己的行為。 2.喜歡讀兒歌、聽故事、看表演、看圖書，并樂意表達自己的感受。 3.學(xué)說普通話，學(xué)習(xí)完整地表達自己的要求。 4.在語言活動中學(xué)會大聲表述，在日常活動中不叫喊。 （三）社會領(lǐng)域： 1.在老師的啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的情緒并作出安慰、關(guān)心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫助。 2.喜歡和同伴一起游戲，學(xué)習(xí)分享、等待和交流，體驗與教師、同伴共處的快樂。 3.逐漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習(xí)慣，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。 4.觀察周圍生活環(huán)境極其變化，能接觸新鮮的事物。 5.喜歡參與各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日快樂的氛圍。 （四）科學(xué)領(lǐng)域： 1.喜歡操作、擺弄，能堅持較長時間，嘗試提問和表達自己的所見所聞。 2.樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，感知事物的特征，學(xué)習(xí)進一步的分類、比較。 3.引導(dǎo)幼兒在熟悉的生活中形成初步的數(shù)概念。 4.親近大自然、喜歡并學(xué)習(xí)愛護周圍的動植物。 （五）藝術(shù)領(lǐng)域： 1.在成人的引導(dǎo)下，能注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的花草樹木、小動物、交通工具等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。 2.喜歡聽音樂和觀看美術(shù)作品，能借助動作、表情、語言等表達對藝術(shù)作品的感受。 3.試用自己喜歡的顏色、材料工具進行美術(shù)活動，學(xué)習(xí)用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征。 4.用正確、自然的聲音唱歌，感受歌曲中的節(jié)奏和情緒。三、班級管理目標1.加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，重視幼兒文明行為習(xí)慣的培養(yǎng)。2.加大安全教育的力度，提高幼兒的安全意識，增強幼兒的自我保護能力。3.豐富區(qū)域活動，結(jié)合主題活動及時增設(shè)教、玩具，使區(qū)域活動的開展更具主題性。4.充分了解每位幼兒的學(xué)習(xí)、生活情況，制訂行之有效的計劃。5.多元化的形式開展家長工作，提高工作實效。6.利用生活中的廢舊東西制作我們的特色美術(shù)。實施策略一、積極創(chuàng)設(shè)支持幼兒成長的環(huán)境（一）創(chuàng)建輕松、和諧、安全、溫馨的心理環(huán)境。“教師的態(tài)度和管理方式應(yīng)有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境?！边@就需要營造良好的、孩子喜歡的園內(nèi)人際環(huán)境和精神氛圍。（二）為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境。“教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生”是綱要中對健康領(lǐng)域教育的目標之一。要實現(xiàn)這一目標，為幼兒創(chuàng)建安全、整潔、衛(wèi)生的生活環(huán)境是前題。健康、整潔、衛(wèi)生的生活環(huán)境會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的教育作用，使他們自覺形成愛清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。在教師每天的整理、擦拭、消毒工作過程中，幼兒享受著整潔舒適的環(huán)境帶來的快樂，同時也會自覺養(yǎng)成生活衛(wèi)生好習(xí)慣：如飯前便后主動去洗手了、不隨地大小便了、毛巾擦干知道要擺整齊了、會疊衣服被子了、用過的東西會放回原位了等等?？梢姡己玫纳瞽h(huán)境不僅是幼兒衛(wèi)生安全的需要，更是教育的需要。二、有效開展豐富多彩的主題活動幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域之間的內(nèi)容是相互滲透的，它能促進幼兒情感、態(tài)度、能力、認知、技能等方面的發(fā)展。托班幼兒的口語表達能力相對較弱，有的孩子口齒不清，甚至有的孩子滿口方言，我們便制定了循序漸進的教學(xué)方案。在一日活動中，我們做好孩子的表率，堅持用普通話與他們交流，對于他們說話中出現(xiàn)的問題，及時給予糾正，努力從說簡單的一個字發(fā)展到說完整的一句話，逐步提高他們的語言表達能力。在教學(xué)活動上，我們力求創(chuàng)新，教學(xué)形式多樣，并且制作精美的教具，吸引幼兒的注意力，讓每個幼兒都能投入到集體學(xué)習(xí)活動之中。本學(xué)期，我們開展多個主題活動，有“幼兒園真好”、“我愛我的幼兒園”、“落葉飄飄”、 “冬天來了”等，可以說，主題活動的開展帶給孩子更多的是快樂，在這快樂之中孩子們也在不斷成長！工作中，我們認真鉆研教材和幼兒園教育指導(dǎo)綱要，吸納和借鑒先進的教學(xué)經(jīng)驗和方法，在教育教學(xué)中能注重幼兒自主性的發(fā)揮，將新的教育觀融入到工作中.。在組織活動的過程中，注重師生互動，特別注重游戲性在活動中的運用，針對托班幼兒的年齡、心理、認知特點，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的愿望。對托班幼兒來說，一次教學(xué)活動并不能掌握，而只有在直接的感知和體驗中，通過不斷的重復(fù)才可以穩(wěn)定鞏固。因此，同樣的活動內(nèi)容，我們會投放到區(qū)角活動、自由活動和日常生活活動中，通過老師實施個別化教育才能達成目標。托班集體教學(xué)活動，往往需要教師充分激發(fā)幼兒情緒，通過群體間的情緒相互感染，才能讓幼兒體驗參與集體活動的快樂。托班幼兒雖然年齡小，但作為有思維能力的個體，他們對環(huán)境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點設(shè)計環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體，比如開展主題活動時，我們?yōu)槊總€主題都設(shè)計了主題墻,便于幼兒學(xué)習(xí)與操作。如“我愛幼兒園”的主題，我們貼上幼兒園的各種設(shè)施圖片布置在主題墻上，他們經(jīng)常會拉著同伴的手看有哪些設(shè)施，既培養(yǎng)了孩子的交往能力和語言表達能力，有培養(yǎng)孩子愛家人的情感。環(huán)境能育人，在布置環(huán)境中，我們也注重孩子各方面能力的培養(yǎng)，讓孩子與我們一起美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境，將他們的作品都上墻，以此提高了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能，充分發(fā)揮了幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識，掌握更多的技能。三、合理利用家庭教育資源，發(fā)展班級特色活動。（一）培養(yǎng)幼兒美工興趣,發(fā)展班級美術(shù)特色。 1.利用班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)美工氛圍。 2.每周開展美術(shù)特色活動,培養(yǎng)幼兒興趣。 3.區(qū)域活動投放充足的美工材料,以便幼兒活動中選擇。（二）以多元化的形式開展家長工作，提高工作實效。1.認真填寫幼兒成長檔案并且及時發(fā)給家長，讓家長了解幼兒在園情況，也讓我們老師了解幼兒在家情況及家長有何意見和感想，促進教育教學(xué)工作的順利開展。及時更換家園聯(lián)系欄，做到家園互通信息。 2.開展形式多樣的家園活動。如家長半日活動開放等，以不同的形式促進家園互動。3.利用網(wǎng)絡(luò)這個交流平臺，盡可能多的和家長溝通，做到有疑問必回復(fù)，把幼兒在園的一些精彩的活動及時上傳，讓更多家長能更及時直觀的了解到孩子在園活動情況。4.繼續(xù)做好家訪工作。本學(xué)期我們將走訪部分平時工作較忙，很少與教師交流、溝通的家庭，使家訪工作開展的更有效、更具針對性。四、常規(guī)管理策略 1.禮貌常規(guī)：引導(dǎo)幼兒在園主動與教師、阿姨打招呼，離園時主動說“再見”；在幼兒園與小朋友團結(jié)友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動說“對不起”。 2.衛(wèi)生常規(guī)： 每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長指甲，并帶一塊干凈的手帕；在餐前，入廁后提醒幼兒洗手；午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。 3.就餐午睡常規(guī)： 就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑。 午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，安靜就寢，午睡起床時，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。 4.上課常規(guī)： 要求幼兒聽到鈴聲立即進教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時遵守紀律，不隨便說話，離開座位，注意養(yǎng)成幼兒積極動腦，舉手回答問題的習(xí)慣。 5.課間游戲常規(guī)： 教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫，愛護班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處。 6.愛護公物常規(guī)： 教育幼兒愛護桌椅，不把椅子當馬騎，也不拉掉小椅子上的“鞋子”，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。班級行事歷月份周 次日 期活 動 內(nèi) 容活動形式主要負責(zé)人九月19.19.51.制定各類計劃（主題計劃、班級計劃、美術(shù)特色計劃、安全計劃、個人計劃）2迎接幼兒入園。29.99.121.主題背景下的區(qū)域環(huán)境布置。39.159.191.主題背景下的區(qū)域環(huán)境布置。2.教師 “歸檔文本格式” 學(xué)習(xí)3.廣播操學(xué)習(xí)4.中秋節(jié)主題活動49.229.301.主題背景下的區(qū)域環(huán)境布置。2.十一國慶主題活動十月210.810.101做好班級個別幼兒電訪、家訪工作。2填寫、發(fā)放主題反饋表。3. 重陽節(jié)親子登山活動310.1310.171.主題背景下的區(qū)域環(huán)境布置。2.加強班級廣播操的動作準確度。3.家長接待日4.10.2010.241.加強班級廣播操的動作準確度。2.對幼兒進行安全教育3.社區(qū)親子開放510.2710.31填寫、發(fā)放主題反饋表十一月111.311.71.親子遠足活動。2.月初彈唱過關(guān)。3.幼兒園親子運動會211.911.141.主題背景下的區(qū)域環(huán)境布置。2.做好班級個別幼兒電訪、家訪工作。3.填寫、發(fā)放主題反饋表。4.社區(qū)親子開放311.1711.211.主題背景下的區(qū)域環(huán)境布置。2.安全教育3.家長接待日4.11.2411.28主題背景下的區(qū)域環(huán)境布置。十二月112.112.51.教師優(yōu)質(zhì)課評比。2.做好班級個別幼兒電訪、家訪工作。3.填寫、發(fā)放主題反饋表。4.家長接待日212.812.121.月初音樂彈唱過關(guān)考核2.家長半日活動開放312.1512.191.主題背景下的區(qū)域環(huán)境布置。2.社區(qū)親子開放412.2212.261.主題墻及區(qū)域角評比活動2.做好班級個別幼兒電訪、家訪工作。3.填寫、發(fā)放主題