(寫作范文2篇)醫(yī)院工會女工工作計劃范文.doc

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1、加強學習，提升業(yè)務能力，熟知與女工工作相關的法律法規(guī)，能夠運用自身掌握的法律知識，解答和協(xié)調女工在醫(yī)院工作中出現(xiàn)的各類問題。 做好學習筆記和工作記錄。 2、掌握動態(tài)，解決難題，圍繞暢通搞好協(xié)調。 發(fā)揮女工組織的“橋梁”和“紐帶”作用，維護女工的合法權益，深入科室聽取、征集女職工意見、建議，把握女職工工作面臨的新變化、新情況，掌握女工思想動態(tài)，及時協(xié)調女工工作中出現(xiàn)的問題，認真調查，化解矛盾。 4/14時限月 3、通過職代會收集提案，及時反映和解決女職工在工作、生活中存在的困難和熱點問題。 時限 1、4季度 4、開展源頭參與工作，參與涉及女職工權益法律法規(guī)政策的制定。 一是檢查“相關規(guī)定”的落實情況，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正；二是利站“醫(yī)學與法律”專欄進行大力宣傳；三是在女工中進行綜合知識“答卷”活動，普及和提高全員法律知識。 時限 3、月， 5、接待來訪女工，做好來訪記錄，核實情況，進行協(xié)調，向女工反饋處理結果，嚴重問題及時向上級領導反映情況。 時限月 6、發(fā)揮女職工參政議政作用，女職工參與醫(yī)院的民主管理、民主參與、民主監(jiān)督。 （1）、各科室、各職能部門的民主管理、民主監(jiān)督組中保證有女職工的參與，對沒有女性參與的要進行增補。 （2）、女職工代表要達到職工代表總數(shù)的。 四季度做好職代會換屆選舉的培訓工作，指導基層工會進行職工代表選舉，保證女職工代表的質量和數(shù)量，對因調離工作缺額的女代表及時進行增選。 時限1月、月。 5/ 147、關心女工生活，為女職工做好事、辦實事、解難事。 通過女工組織，把黨和醫(yī)院黨委對女工的工作和生活上的關懷與關心，及時傳達給女職工，特別是工作和生活上出現(xiàn)困難的女工，讓其感受到集體的溫暖，把“維權”工作做到實處。 （1）、做好送溫暖工作。 慰問住院女工，幫助生活遇到困難的女工解決困難。 時限月 （2）、做好困難補助。 對生活出現(xiàn)暫時困難和特殊困難的女職工家庭根據(jù)實際進行，按照相關規(guī)定發(fā)放補助金，及時進行困難救助。 時限月責任人工會女工目標宣傳工作中涌現(xiàn)出的各類先模人物，以點帶面，調動女職工積極工作的熱情，激發(fā)女職工的潛能和活力，涌現(xiàn)出更多愛崗敬業(yè)，無私奉獻的先進女職工。 措施 1、各崗位先模人物材料，通過不同形式進行宣傳。 如利用“裴站”，刊登近年來我院各崗位先進女6/14高三化學教師工作計劃 一、指導思想在素質教育和新課標教育理念的指導下，以課堂教學為核心，深化教研，改革教法，促進教師教學能力的提高和學生學習方式的轉化，大面積提高我?；瘜W學科教學質量。 二、工作目標 1、深刻領會高考考試大綱的基本精神，準確把握考試大綱的整體要求，把對化學高考考試大綱的理解轉化為我們的教學行為，切實提高學生的觀察能力、思維能力、實驗能力和自學能力。 2、全面推進課堂教學改革，努力做到兩個改變改變學生的學習方式，變學生被動學習為主動學習、主動思考和主動提問；改變教師的教學方式，變單純知識傳授為對學生進行學習動機的激發(fā)、學習方法的指導和各種能力的培養(yǎng)。 3、利用集體備課時間經(jīng)常性地開展教學研究活動，集思廣益，探討教法，尤其要研究高考命題呈現(xiàn)的動態(tài)趨勢，更好地指導我們的教學工作。 4、學生的化學學科成績，要在優(yōu)生率、及格率和平均分方面有明顯提高。 5.夯實基礎，抓好雙基，科學構建化學學科知識結構。 三、主要措施 2、扎扎實實開展化學教學大綱、高考考試大綱、尤其是近5年全國高考試題學習和研究。 準確把握了解、理解、應用認知層次 3、深化課堂教學改革。 繼續(xù)全面推進“自主學習，合作探究”課堂教學模式，要深化課堂教學改革活動，經(jīng)常性地開展聽課、評課和評教活動。 課堂要突出學生的主體地位，看學生的自主程度、合作效度和探究的深度；課堂要體現(xiàn)教師的主導作用，創(chuàng)設教學情景，引導學生學習。 7/ 144、繼續(xù)開展“三清”運動，要求學生人人有糾錯本，搞好知識落實。 “三清”即堂堂清、日日清、周周清。 實現(xiàn)“三清”的先決條件是給學生適當?shù)膶W習內容，適量作業(yè)題量和一定的完成時間；“三清”運動的關鍵是學生要及時自覺地進行歸納、提升和總結，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化。 因此，教師要在診斷學生學情上下功夫，要結合實際給學生布置適量的任務，教研組要督促檢查評價。 要抓住學生的“錯誤”不放，反復運用“錯誤”糾錯，直到由不會變會。 高三化學組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關練習題，要把知識落實做為教學質量提高的重點環(huán)節(jié)進行檢查。 5.習題講評要到位，師生要注重反思。 6、在實驗教學上下功夫。 近年來，高考試題難度呈下降趨勢，但對化學實驗原理和操作方面的要求卻越來越高。 要發(fā)揮好現(xiàn)有實驗設備的作用，把實驗室的作用發(fā)揮出來，能做實驗的要做，能看的儀器設備要看；利用好實驗光盤，能夠讓學生從中體驗和感悟出實驗情景和科學精神。 【篇二】 一、指導思想按照市教育局的安排，我們高三化學組以化學新課程標準為指引，以考試大綱為依據(jù)，認真落實學校教學工作計劃，全面推行素質教育，以提高課堂教學質量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，夯實基礎，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務，不斷增強高考復習的科學性和實效性，加強集體備課，加強對青年教師的指導和培養(yǎng)，全面打贏高三這一仗。 二、教學要求 1、以剛進入高三學生熱情高漲為契機幫助學生確立將來的高考目標，積極建設良好的班風、學風。 加強化學學習方法的指導，幫助學生掌握高效的學習方法，以應對日益加深的學習內容。 認真研究教育改革發(fā)展趨勢，努力轉變傳統(tǒng)教學觀念，積極投身教改實踐，勇于探索新思路新方法，不斷強化學生主體8/14地位，自覺面向全體學生，著眼培養(yǎng)學生的科學品質、創(chuàng)新精神和綜合素質，努力使學生真正成為學習的主人，使課堂教學真正成為學生主動參與、樂于探究、勤于動手動腦的科學育人過程。 2、認真研究高考改革發(fā)展趨勢，深入學習考試大綱，正確把握高考的標準和特點，認真分析學生學習狀況，堅持精心設計和上好每一節(jié)課，有針對性地制定符合高考改革發(fā)展趨勢的教學目標，注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。 3、在教學中，仔細分析新教材的特點，狠抓高考基礎知識、基本技能的落實，加強學科內綜合的意識，在復習課中，要堅持精選習題，妙題精解、融會貫通。 防止題海戰(zhàn)術和重結論、輕過程等不良傾向，提高舉一反三的能力。 立足各班學生實際狀況，搞好分類指導、分層推進，在夯實基礎的同時，重視優(yōu)秀生的指導和訓練，關注其每一個錯誤及時分析錯誤的原因。 抓中間促兩頭，努力使不同層次的學生在原有的基礎上都能有較大幅度的提高。 4、加強化學教學與科技、生產、生活和社會的聯(lián)系。 在教學中，密切聯(lián)系有關的最新科技成果和社會熱點問題，注意化學與其他學科的相互滲透與綜合，加強理科綜合能力的培養(yǎng)，引導學生在掌握本學科基礎知識的同時，不斷拓展相關知識面，增強理論聯(lián)系實際和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。 5、有意培養(yǎng)學生解題習慣，注重分析訂正。 做題前認真讀題，站在出題者的高度來審題；做題過程中，每個步驟都要“言之有理”、準確無誤，原理、結果與題意一氣貫通，書寫要規(guī)范；對做錯的題，務必認真分析訂正。 6、搞好試卷講評。 除年級統(tǒng)考外，本科目還要逐章過關。 每考必認真落實“統(tǒng)、查、析、講”四大環(huán)節(jié)分類統(tǒng)計解法樣本，分項統(tǒng)計錯誤地點，分題統(tǒng)計錯誤人數(shù)，分段統(tǒng)計考試成績；查學生審題偏差，查學科知識漏洞，查應用能力缺陷，查思維方法障礙，查造成錯誤根源；分析試卷考查目標，考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應試技巧；講試卷重點、難點、熱點、試題閃光點。 9/ 147、要求學生做好章節(jié)歸納總結，提倡每日分鐘回顧思考消化當天的化學知識。 8、重視作業(yè)。 要求學生規(guī)范，按時完成；要求教師詳細批改，改后學生認真更正。 9、集思廣益，搞好協(xié)作，精選習題，精講精練，不折不扣的完成教學任務，讓學生滿意、讓家長放心、讓領導寬心。 三、工作措施 1、由于暑假后開學比較晚，對高三復習的影響比較大，時間緊任務重，只能是兩節(jié)課時復習一節(jié)內容，這必然嚴重影響復習的質量，為此，我們主要從老師自身出發(fā)，強化個人素質，提高駕馭課堂的能力，重視集體備課，向課堂四十五分鐘要質量，主要采取“預習精講精練點評”的模式，力求穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個腳印的搞好第一輪復習，并在此基礎上，第二輪復習突出抓好幾個專題，重點抓好第三輪復習和綜合訓練，力爭高考取得較好的成績。 2、認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。 認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。 精心設置習題，合理、分層布置學生作業(yè)，活頁課時作業(yè)和單元測試要求全批全改；不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決、及時反饋。 精選習題，并要達到一定的預期效果。 對化學有特殊愛好的同學，給予適當?shù)闹笇А?可以利用周末時間進行具體的輔導，并布置較高要求的作業(yè)，以促進特長生的發(fā)展。 要重視學習方法的指導，對個別有心理障礙的同學要及時進行心理干預，幫助他們克服困難，迎難而上。 3、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣10/14化學是一門以實驗為基礎的自然科學，積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學生實驗能力。 依據(jù)學?，F(xiàn)有實驗條件，在復習后期開放實驗室，盡可能的提供實驗儀器，以提高學生的實驗能力。 4、積極開展教研活動，提高教學業(yè)務能力 （1）學習化學課程標準和考試大綱，明確新課程的具體要求，利用集體備課活動時間，認真學習、深入研究教育教學方法。 （2）定時進行備課組內老師之間的交流。 每個教學環(huán)節(jié)、每個教案、學案都在討論中確定，先形成共案，然后再根據(jù)各班和各任課老師的情況形成個案；備課組每周進行一次教研活動，內容包括有關教學進度的安排與調整、疑難問題的分析討論研究，高考的最新信息，化學教學的改革與創(chuàng)新等。 （3）積極參加教學改革工作。 要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。 多使用啟發(fā)式教學等好的教學方法，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。 （4）組織老師相互聽課，增加交流機會，在相互學習的基礎上，共同提高教學水平。 加強青年教師的培養(yǎng)，使他們盡快的成為教學的骨干力量。 5、繼續(xù)開展和加強學案教學學案運用要系列化。 自學探究學案技能訓練學案綜合檢測學案復習鞏固學案，構成學案系列。 讓學生全過程參與學習，全面提高學習能力。 當然學案要力求實效，切忌“假大空”、走過場。 四、教學進度復習采取三輪四段復習法。 年前進行23次理科綜合測試。 1、第一輪復習按教材章節(jié)進行11/14夯實基礎，章節(jié)過關，以高考的基本題型（基本概念、基本理論、基本實驗）進行系統(tǒng)的復習，著力培養(yǎng)學生的解題的規(guī)范性能力、文字表達能力和語言表達能力； 2、第二輪復習以綜合能力為主、板塊式推進，專題復習、考點精練。 將各知識點有效的串接起來，形成有效的知識框架結構； 3、第三輪復習綜合訓練和模擬練習，知識遷移能力的訓練。 強化訓練階段。 自我小結、查漏補缺，教師點撥精講，重在抓學生完成學科內知識體系的構建，計劃每周兩套題，采取練、評的教學方式。 【篇三】高三化學復習是中學化學學習非常重要的時期，也是鞏固基礎、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段，高三化學總復習的效果將直接影響高考成績。 為了使學生對高三化學總復習有良好的效果，并且順利度過這一重要的時期，為此我們高三化學備課組一學期來對高三化學教學有詳細的計劃，注重教學過程，?？偨Y和反思，根據(jù)高三各個不同時期使用不同的教學策略和訓練方式。 一、研究信息，看準方向怎樣著手進行化學總復習，復習的目的和任務是什么？這是剛剛進入高三的同學所面臨的第一個問題，也是教師在高三化學教學過程中所面臨的第一個問題。 要解決好這個問題，就必須對一些信息進行研究，從中領會出潛在的導向作用，看準復習方向，為完成復習任務奠定基礎。 1.研究高考化學試題。 縱觀每年的高考化學試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。 只要根據(jù)近幾年來全國高考形式，重點研究12/14一下全國近幾年的高考試題，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點，如試卷的結構、試題類型、考查的方式和能力要求等，因此開學初我們共同研究了高考，把握命題方向及命題特點，從而理清復習的思路，制定相應的復習計劃。 2.關注新教材和新課程標準的變化。 與以往教材、課程標準相比較，現(xiàn)在使用的新版教材和課程標準已經(jīng)發(fā)生了變化，如內容的調整，實驗比重的加大，知識的傳授過程滲透了科學思想和科學方法，增加了研究性學習內容和新科技、化學史等閱讀材料。 很顯然，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中，熟悉新教材和新課程標準的這些變化，將有利于把握復習的方向和深難度，有利于增強復習的目的性。 3.熟悉考試說明。 考試說明是高考的依據(jù)，是化學復習的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，尤其是考綱中變化的地方，以便明確高考的命題指導思想、考查內容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。 不僅如此，在整個復習過程中要不斷閱讀，進一步增強目的性，隨時調整復習的方向。 二、抓綱務本，擺正關系進入高三化學教學，很容易走進總復習的怪圈“迷戀”復習資料，陷入“題?！?。 雖然投入了大量的時間和精力，但收效甚微，效果不佳。 對此，高三化學教學過程中必須保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關系。 1.教材和復習資料的關系。 教材是化學總復習的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。 在化學總復習中的抓綱務本就是指復習以考試說明作指導，以教材為主體，通過復習，使中學化學知識系統(tǒng)化、結構化、網(wǎng)絡化，并在教材基礎上進行拓寬和加深，而復習資料的作用則是為這種目的服務，決不能本末倒置，以復習資料代替教材。 2.重視基礎和培養(yǎng)能力的關系。 13/14基礎和能力是相輔相成的，沒有基礎，能力就缺少了扎根的土壤。 正因為如此，化學總復習的首要任務之一是全面系統(tǒng)地復習中學化學知識和技能。 通常中學化學知識和技能分成五大塊化學基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學、化學實驗和化學計算。 如對化學概念、理論的復習，要弄清實質和應用范圍，對重點知識如物質的組成、結構、性質、變化等要反復記憶不斷深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的知識，則應在化學理論的指導下，進行總結、歸納，使中學化學知識和技能結構化、規(guī)律化，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應用。 同時注意規(guī)范化學用語的使用規(guī)范語言文字的表達能力，力爭使基礎知識和技能一一過手。 3.練習量和復習效率的關系。 練習是化學總復習的重要組成部分，是運用知識解決問題的再學習、再認識過程，也是促進知識遷移、訓練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑，但練習量必須合理，以保證質量為前提，避免簡單的機械重復和陷入“題?！?。 通過練習要達到強化記憶、熟練地掌握知識、找出存在的問題、彌補薄弱環(huán)節(jié)、擴大知識的應用范圍和提高能力的目的，從而提高復習效率。 三、多思善想，提高能力化學總復習的范圍是有限的，要想在有限的時間里達到復習效果，只能采用科學的方法，在教師的教學中、學生的學習過程中都必須開動腦筋，多思善想。 在化學教學過程中采用分層教學，有平時的正常面上的教學，有優(yōu)秀生的提高，和學習有困難學生的加強基礎等不同的形式。 1.精讀教材，字斟句酌。 系統(tǒng)復習，自始至終都應以教材為本，注意知識的全面性、重點性、精確性、聯(lián)系性和應用性。 對中學（初、高中）化學知識和技能都要一一復習到位；對教材中的關鍵性知識（我們常說的考點），進行反復閱讀、深刻理解，以點帶面形成知識結構；對化學知識的理解、使用和描述要科學、準確和全14/14面，如規(guī)范地使