上坡頭師德計(jì)劃readdata（1600字）.doc

上坡頭師德計(jì)劃readdata（1600字）1600 一、指導(dǎo)思想以省委書記盧展工提出“平凡之中的偉大，平靜之中的滿腔熱血，平常之中的極強(qiáng)責(zé)任感”的3平精神，以“當(dāng)人民滿意的教師，辦人民滿意的教育”為目標(biāo)，以“學(xué)為人師、行為示范”為準(zhǔn)則，以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，以解決教師隊(duì)伍中的突出問題為關(guān)鍵，引導(dǎo)廣大教育工作者嚴(yán)格遵守師德規(guī)范，大力弘揚(yáng)高尚師德，切實(shí)提高師德素養(yǎng)，造就一支讓人民滿意的教師隊(duì)伍。二、主要任務(wù)通過師德教育活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)“五個(gè)求實(shí)效”，即：堅(jiān)持用先進(jìn)的理論武裝頭腦，在提高教師政治素質(zhì)師德素養(yǎng)上求實(shí)效；注重教書育人，在提高教育教學(xué)質(zhì)量上求實(shí)效；增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，在服務(wù)社會(huì)、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)學(xué)生上求實(shí)效；解決教師隊(duì)伍中存在的突出問題，在樹立教師良好形象上求實(shí)效；推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作，在促進(jìn)學(xué)?！盃?zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”、“爭(zhēng)先進(jìn)位”上求實(shí)效。三、參加對(duì)象學(xué)校全體在職教職員工。四、活動(dòng)安排師德教育活動(dòng)從20xx年x月22號(hào)開始，至20xx年x月x日基本結(jié)束，分四個(gè)階段進(jìn)行：第一階段 宣傳發(fā)動(dòng)階段1、制定活動(dòng)方案2、召開動(dòng)員大會(huì)3、營(yíng)造活動(dòng)氛圍。第二階段學(xué)習(xí)教育階段1、重溫師德規(guī)范。在熟記教師職業(yè)道德規(guī)范的基礎(chǔ)上，結(jié)合工作的特點(diǎn)進(jìn)行自我形象設(shè)計(jì)，時(shí)刻提醒自己嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。2、查找存在問題。全體教職工要對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范和公民道德建設(shè)實(shí)施綱要，全面總結(jié)近幾年來在依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表等方面的情況，重點(diǎn)檢查存在的突出問題，并從世界觀、人生觀、價(jià)值觀上剖析存在問題的思想根源。3、征求多方意見。以建立新型民主師生關(guān)系為目標(biāo)，使師德建設(shè)落到實(shí)處。重點(diǎn)開展教師與學(xué)生、教師與家長(zhǎng)之間的交流活動(dòng)。結(jié)合新時(shí)期對(duì)教師的新要求，廣泛組織師生關(guān)系大討論，更新觀念，樹立新時(shí)期教師的新形象，評(píng)選學(xué)生最滿意的教師，凡學(xué)生滿意率低于60%的教師，要限期整改，整改后仍不達(dá)標(biāo)者，不能繼續(xù)擔(dān)任教學(xué)工作。4、開展談心活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)與教職工之間，教職工與教職工之間要廣泛開展談心活動(dòng)，誠(chéng)懇聽取意見。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭與教職工談心，特別要主動(dòng)與對(duì)自己有意見的教師交談、交心、交朋友。5、撰寫自評(píng)材料。在深入學(xué)習(xí)、深入查找存在問題、自我反思的基礎(chǔ)上，對(duì)照教師職業(yè)道德規(guī)范，每位教職工要撰寫自我評(píng)價(jià)材料，找準(zhǔn)存在的問題，分析存在問題的原因，明確今后努力的方向。要求從儀表、言行、后進(jìn)生、家長(zhǎng)、教學(xué)、同事、環(huán)境、時(shí)間、榮辱等方面來論述自己失誤、不足。第三階段 總結(jié)表彰階段1、回顧總結(jié)。在學(xué)習(xí)、評(píng)議、整改的基礎(chǔ)上，每位教職工撰寫師德教育活動(dòng)總結(jié)，并在一定范圍內(nèi)進(jìn)行交流。學(xué)校在認(rèn)真總結(jié)師德教育活動(dòng)成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，建立健全建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。2、推優(yōu)評(píng)先。結(jié)合年度考核，開展推優(yōu)評(píng)先工作，樹立先進(jìn)典型，學(xué)習(xí)先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡，形成“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”的良好氛圍。3、表彰宣傳。表彰師德教育活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的師德標(biāo)兵，上報(bào)先進(jìn)事跡材料，組織先進(jìn)事跡報(bào)告演講，把師德教育活動(dòng)引向深入。4、總結(jié)我校師德教育月活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和不足，明確下一步師德建設(shè)的目標(biāo)和重點(diǎn)。五、具體要求1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專班，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)師德教育月活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)。2、精心組織實(shí)施。學(xué)校教體局的統(tǒng)一安排，認(rèn)真研究制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案，做到時(shí)間、內(nèi)容、效果三落實(shí)。要求全體教師認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，寫好心得體會(huì)，并能為學(xué)校的教學(xué)創(chuàng)新獻(xiàn)出一個(gè)金點(diǎn)子。3、擴(kuò)大影響。高度重視師德教育活動(dòng)的宣傳工作。一是注重營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍。舉辦一期師德專刊，校園網(wǎng)建“師德風(fēng)彩”欄。二是積極對(duì)外宣傳，通過電視臺(tái)、報(bào)刊雜志、網(wǎng)站等宣傳媒體，及時(shí)宣傳報(bào)道學(xué)校具有特色性的作法與經(jīng)驗(yàn)，積極向區(qū)教委投稿。三是開展師德案例材料征集活動(dòng)。認(rèn)真開展師德教育典型案例分析，寫成書面材料，學(xué)校評(píng)比“最佳師德典型案例”。4、師德教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，學(xué)校將以此為契機(jī)，長(zhǎng)抓不懈，并將此活動(dòng)貫穿于學(xué)校的教育教學(xué)工作之中，使之成為老師們的自覺行為。上坡頭小學(xué)20xx.11.25 師德活動(dòng)月實(shí)施方案 上坡頭小學(xué)20xx.11.25 第二篇：師德師風(fēng)心得readdata 2300字 尊重 信任 寬容師 德 師 風(fēng) 學(xué) 習(xí) 心 得教師是 人類靈魂的工程師 ，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師 教書育人 的職責(zé)中教書的一面，而 為人師表 則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教師，其知識(shí)結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下，愈來愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn)。 為人師表 成為新時(shí)期師風(fēng)師德建設(shè)的重點(diǎn)和基礎(chǔ)，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。在新的歷史時(shí)期，公眾是如何看待這個(gè)問題的？而學(xué)生們對(duì)自己的老師又有什么樣的要求呢？師生關(guān)系主導(dǎo)在教師據(jù)有關(guān)調(diào)查表明，教師的行為和態(tài)度是決定師生關(guān)系親疏的決定因素。70%以上的受訪問者認(rèn)為影響師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在于教師，66%的學(xué)生認(rèn)為自己和班主任的關(guān)系還可以，24%的學(xué)生認(rèn)為和老師關(guān)系比較融洽，因?yàn)槔蠋熀吞@可親，或是因?yàn)樽约汉美蠋熛矚g。只有少量學(xué)生認(rèn)為和老師關(guān)系不太好，原因是因?yàn)樽约旱某煽?jī)不好或不守紀(jì)律。過去那種認(rèn)為師生關(guān)系情同父子母女的傳統(tǒng)認(rèn)知受到了挑戰(zhàn)。而且,師生關(guān)系和學(xué)生接受教育程度有一定的聯(lián)系。隨著學(xué)生受教育程度的升高，他們與班主任的關(guān)系出現(xiàn)趨于平淡的趨勢(shì)，也就是說年級(jí)越小、學(xué)歷較低的學(xué)生與班主任的關(guān)系越好。而學(xué)歷較高的大學(xué)生，他們生活學(xué)習(xí)獨(dú)立性更強(qiáng)，與教師的接觸機(jī)會(huì)較少，彼此可能缺乏互相了解的機(jī)會(huì)，他們當(dāng)中的大多數(shù)人認(rèn)為自己與班主任的關(guān)系一般。師愛最為公眾期待，教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對(duì)自己所有的學(xué)生一視同仁，樹立較高的威信。教師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，具有依法執(zhí)教意識(shí)，以及對(duì)違法違規(guī)行為的辨識(shí)力，要尊重學(xué)生，不得變相體罰。教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，有更高的人文目標(biāo)。如教師的形象，既要 德才兼?zhèn)?、 嚴(yán)格負(fù)責(zé) ，又要 幽默風(fēng)趣 、 熱情活潑 ；對(duì)教師素質(zhì)，要注意培養(yǎng)學(xué)生喜歡的 幽默 、 熱情 、 機(jī)智 等特質(zhì)；對(duì)自身形象的追求，既要 自然 、 文明 ，又要有 舉止優(yōu)雅 、 談吐高雅 等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱職的教師要以對(duì)歷史、對(duì)社會(huì)、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。熱愛學(xué)生的老師最受歡迎學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識(shí)，更重要的是得到老師的關(guān)愛。據(jù)有關(guān)調(diào)查表明,喜歡淵博知識(shí)型老師的學(xué)生占31%；而喜歡具有師愛型的學(xué)生達(dá)到53%，他們希望自己的老師溫和、可親，具有愛心。由此可見，在學(xué)生們的心中，一個(gè)富于愛心的老師遠(yuǎn)比一個(gè)知識(shí)淵博的老師更具老師的魅力。學(xué)生表示：對(duì)有愛心的老師他們會(huì)自覺尊重教師的勞動(dòng)，十分愿意接近老師，希望與教師合作，把教師看成是父母親般的親人。他們?cè)敢庀蚶蠋熖宦秲?nèi)心世界，分享自己的喜怒哀樂。教育需要師愛。沒有師愛的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項(xiàng)教育中，師愛是基礎(chǔ)，是先決條件。因此，在教育過程中，無私地奉獻(xiàn)這種師愛，既是教育成功的關(guān)鍵，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。影響師生關(guān)系的重要原因其實(shí)是師生之間缺乏正確的相互理解和尊重造成的。其實(shí)教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學(xué)生的，他們把學(xué)生當(dāng)做自己的子女來看待，基于恨鐵不成鋼的想法，教師希望每一位學(xué)生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，達(dá)到他們所期望的目標(biāo)。教師嚴(yán)格要求學(xué)生是為每一個(gè)學(xué)生著想，教師本身并不能得到任何的回報(bào)。學(xué)生應(yīng)該正確地理解教師的行為，不要產(chǎn)生厭學(xué)和反感教師的情緒。絕大部分學(xué)生還是很尊重自己的教師的，但也有少部分學(xué)生對(duì)教師不是很尊重。不尊重教師是一種極不文明的行為，比如學(xué)生見了教師不說話，上課時(shí)間吃東西，不服從教師的管教等，這些行為應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決的制止。如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。李叔同先生的為師之道。他就是把學(xué)生當(dāng)做人來看的，當(dāng)做平等的人，堪與尊敬的人。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級(jí)，當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無知小兒。時(shí)下某些老師可能做不到這一點(diǎn)。他們往往自以為尊貴無比，維護(hù)師道尊嚴(yán)，不顧學(xué)生的顏面。其實(shí)這種做法是有失分寸的。俗語道： 人怕敬，鬼怕送。 你敬我一尺，我敬你一丈。 所以，老師對(duì)學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)該像李叔同先生那樣，做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，一個(gè)值得尊敬的人，一個(gè)堪為師范的人。 學(xué)生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵(lì)；不恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評(píng)的 度 ，變 忠言逆耳 為 忠言悅耳 。 正如德國(guó)教育家第斯多惠所說的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立 以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn) 的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性；教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度，特別要培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛心；教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。 教師師德師風(fēng)個(gè)人學(xué)習(xí)工作計(jì)劃教師：佘德芳“學(xué)高為師，德高為范”，是學(xué)校的辦學(xué)宗旨。為國(guó)家培養(yǎng)出高素質(zhì)、高水平的合格人才，提高整個(gè)國(guó)民的綜合素質(zhì)是作為教師的職責(zé)所在。但怎樣才能做好，為學(xué)生們樹立一個(gè)心悅誠(chéng)服的榜樣 20xx中學(xué)教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)計(jì)劃留莊一中李金艷為了切實(shí)提