地方課程計(jì)劃（3100字）.doc

地方課程計(jì)劃（3100字）柏城小學(xué)地方新的學(xué)期開始了，為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)工作，特制定工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹教育局20xx年工作要點(diǎn)精神，以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，積極、穩(wěn)妥、有效地進(jìn)行教育，全面提高學(xué)生的能力與素質(zhì)。二、地方的教學(xué)課時(shí)及教學(xué)內(nèi)容設(shè)置：1、課時(shí)安排：根據(jù)上級(jí)課時(shí)計(jì)劃安排，地方每周從一年級(jí)到六年級(jí)每年級(jí)各兩課時(shí)，學(xué)校在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，地方課程課時(shí)不得隨意挪用或擠占。2、教學(xué)內(nèi)容設(shè)置：（1）成功訓(xùn)練教育：在地方課時(shí)中每周每年級(jí)安排一課時(shí)進(jìn)行成功訓(xùn)練教育，在課程設(shè)計(jì)上劃分為“社會(huì)適應(yīng)教育”、“基礎(chǔ)學(xué)力訓(xùn)練”、“自我管理教育”、“情意教育”等學(xué)習(xí)領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域的劃分只具有相對(duì)意義，其內(nèi)容與其他課程和學(xué)習(xí)領(lǐng)域有很大的交叉。每個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域又劃分若干個(gè)模塊。每個(gè)模塊又分為各種想法情境活動(dòng)內(nèi)容。（2）家鄉(xiāng)教育：在地方課時(shí)中每周每年級(jí)安排一課時(shí)進(jìn)行統(tǒng)編教材家鄉(xiāng)的教學(xué)。讓學(xué)生充分的了解自己的家鄉(xiāng)吉林，從而熱愛自己的家鄉(xiāng)。三、工作要點(diǎn)：（一）堅(jiān)持學(xué)校地方課程的開發(fā)、實(shí)踐與研究工作，推進(jìn)區(qū)域的特色文化資源建設(shè)，服務(wù)好學(xué)校的“全面”教育教學(xué)理念。1、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)地方與學(xué)校課程的實(shí)施、開發(fā)現(xiàn)狀的調(diào)研與分析，在對(duì)話和研討的過程中推動(dòng)課程發(fā)展。2、積極開展多種形式的教學(xué)研討以及做好與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家的交流與溝通，通過交流、研討就共性的問題進(jìn)行充分探討與溝通，幫助學(xué)校地方課程實(shí)施過程中相對(duì)薄弱的環(huán)節(jié)找到有針對(duì)性的解決方法。3、充分發(fā)揮學(xué)校地方資源優(yōu)勢(shì)以及學(xué)校骨干教師的示范、輻射作用，加強(qiáng)校際合作與交流，促進(jìn)共同進(jìn)步。4、建立學(xué)校地方課程教科研研究小組（學(xué)生層面、教師層面），發(fā)揮教研小組的集體作用，正常開展系列實(shí)踐與研究活動(dòng)，豐富教科研形式，為推動(dòng)學(xué)校地方課程的有效、正常的開展服務(wù)。5、結(jié)合學(xué)校的課題研究以及所取得的成功的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一方面以地方與學(xué)校課程中的系列活動(dòng)統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校總體計(jì)劃，使學(xué)校課程開展找到實(shí)實(shí)在在的項(xiàng)目，另一方面以課程的理念規(guī)范整個(gè)實(shí)踐與研究（二）堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和研究，增強(qiáng)教師課程理解能力，提高課程實(shí)施水平。1、以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，以案例研究為抓手，結(jié)合實(shí)踐，與教師一起就學(xué)校地方課程實(shí)施中遇到的相關(guān)問題進(jìn)行研討、交流，并在行動(dòng)研究的過程中共同尋找解決問題的方法，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不斷提升對(duì)校本課程開發(fā)、地方與學(xué)校的理解水平和實(shí)踐能力。2、以“小課題”研究形式推進(jìn)地方與學(xué)校課程的開展，圍繞課程實(shí)施過程中的關(guān)鍵性問題，縮小研究切口，加大研究深度，以實(shí)踐中生成的問題為課題，重視研究過程和成果的應(yīng)用價(jià)值，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。3、按計(jì)劃推進(jìn)學(xué)校地方課程的開展、實(shí)施、開發(fā)工作，關(guān)注學(xué)校地方課程實(shí)際實(shí)施情況，引導(dǎo)和組織學(xué)校、教師就學(xué)校地方課程開發(fā)、開展的有關(guān)問題進(jìn)行專題性研討和學(xué)習(xí)。4、適時(shí)舉辦不同層次的專題研討沙龍，營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍，為學(xué)校地方課程有效開發(fā)與利用，地方與學(xué)校指導(dǎo)教師提供交流和研討的平臺(tái)。5、引導(dǎo)教師重視積累和反思，并組織教師進(jìn)行地方與學(xué)校案例撰寫與分析，增強(qiáng)對(duì)地方與學(xué)校課程的理解和領(lǐng)悟，從而使自己的教學(xué)工作更具科學(xué)性。6、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善地方與學(xué)校課程相關(guān)的教育教學(xué)理論，更新教育教學(xué)觀念，獲得最新信息，并注重對(duì)有效教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)等理論的學(xué)習(xí)和鉆研，倡導(dǎo)理論聯(lián)系實(shí)際，理論指導(dǎo)實(shí)踐，努力使理論與實(shí)踐相統(tǒng)一。柏城小學(xué)干部教師讀書工為了落實(shí)干部教師讀書工程實(shí)施方案,營(yíng)造書香校園，塑造學(xué)校文化，提高教師綜合素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，學(xué)校決定實(shí)施以“讀書伴我成長(zhǎng)”的讀書工程，現(xiàn)提出如下實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和“構(gòu)建全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展”為宗旨，以擴(kuò)大教師閱讀視野、豐富閱讀內(nèi)容、形成閱讀習(xí)慣、提升精神境界、提高綜合素養(yǎng)為目標(biāo)，以建設(shè)書香校園為載體，以教師發(fā)展為核心，通過開展教師讀書活動(dòng)，引領(lǐng)生活方式，搭建交流平臺(tái)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)，帶動(dòng)學(xué)校整體水平及全體教師教學(xué)能力的共同提高。二、活動(dòng)主題干部教師讀書工程的主題是：“讀書伴我成長(zhǎng)”。通過讀書活動(dòng)，引導(dǎo)干部教師把學(xué)習(xí)研究當(dāng)作工作的主旋律，增強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，把讀書學(xué)習(xí)作為促進(jìn)個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑，逐步提升個(gè)人的教育理論功底，更好的指導(dǎo)個(gè)人的教育教學(xué)實(shí)踐，形成具有鮮明特色的個(gè)人教育風(fēng)格，提升教育內(nèi)在品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校教育的持續(xù)健康發(fā)展。三、工作要求1、干部、教師要制定讀書計(jì)劃。教育局推薦鄭金洲編著的教師如何做研究一書作為必讀書目，干部、教師要結(jié)合閱讀學(xué)習(xí)，把改進(jìn)課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率作為教學(xué)研究工作的重要內(nèi)容，走出教育科研誤區(qū)，學(xué)會(huì)從實(shí)踐中尋找、捕捉、發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行研究，并與實(shí)踐緊密結(jié)合，形成教育日志、教育敘事、教育案例、教育反思、教學(xué)案例等成果。同時(shí)，各位干部、教師要結(jié)合教育教學(xué)工作實(shí)際，參考教育局推薦閱讀書目，選定閱讀文章、刊物或教育教學(xué)專著，制訂符合個(gè)人實(shí)際的讀書計(jì)劃。2、合理安排讀書時(shí)間。干部、教師要結(jié)合市里組織的教師專業(yè)發(fā)展活動(dòng)開展情況，有效利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)、教研組會(huì)、節(jié)假日、寒暑假時(shí)間，開展讀書活動(dòng)。同時(shí)建立每日半小時(shí)學(xué)習(xí)深思制度，每位教師每天要保證半小時(shí)以上的讀書與學(xué)習(xí)時(shí)間，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的原則，整理自己的工作軌跡，反思自己的工作得失，做到讀思結(jié)合、讀議結(jié)合、讀研結(jié)合，把讀書的過程變成實(shí)踐與研究的過程，使廣大干部、教師在研究中學(xué)習(xí)提高，在閱讀中開闊視野，切實(shí)提升自身的綜合素質(zhì)。3、開展“四個(gè)一”主題讀書活動(dòng)。即做到每天閱讀一篇教育教學(xué)相關(guān)文章，書寫100字的讀書筆記(書寫筆記時(shí)要注明學(xué)習(xí)文章的題目和作者)；每?jī)芍軐懸黄x書心得體會(huì) ；每月閱讀一本教育教學(xué)刊物，每學(xué)期閱讀一套教育教學(xué)專著，及時(shí)把握前沿教育理論、教育思想，鞭策教師提升教學(xué)實(shí)踐能力，提高教育科研和教學(xué)水平。4、組織教師開展一次讀書體會(huì)評(píng)選活動(dòng)。四、活動(dòng)措施：1、迅速掀起讀書熱潮，根據(jù)學(xué)校推薦的篇目，每人可到圖書室另選一本自己感興趣的書。2、落實(shí)閱讀時(shí)間：集中讀書時(shí)間為周六上午。分散閱讀時(shí)間由教師自行安排，但要保證每天至少半小時(shí)。3、及時(shí)做好讀書筆記。4、結(jié)合自己的工作實(shí)際，撰寫教育隨筆、讀書體會(huì)。5、干部、教師讀書情況每月檢查公布一次。要求字跡工整，提倡用楷書或行楷，杜絕草書。6、學(xué)期末進(jìn)行讀書筆記展評(píng)，讀書學(xué)習(xí)體會(huì)、教育隨記、教育案例、教育反思和教育成果展覽。評(píng)選“讀書標(biāo)兵”，學(xué)校進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，并把評(píng)定分?jǐn)?shù)納入評(píng)選優(yōu)秀級(jí)部、優(yōu)秀備課組中去。五、組織領(lǐng)導(dǎo)組 長(zhǎng)：孫彥起副組長(zhǎng)：葛玉貴組 員：閆秀貞 陳玉芬 逄玲 張楠六、具體安排2月份：1、制定干部教師讀書工程實(shí)施方案。2、每位干部教師制定讀書計(jì)劃，組織交流。3、購(gòu)買相關(guān)書籍，下發(fā)讀書學(xué)習(xí)的資料。3-4月份： 1、開展教師如何做研究學(xué)習(xí)體會(huì)評(píng)選活動(dòng)。2、每位教師認(rèn)真做好讀書筆記，互相傳閱。3、組織進(jìn)行教師讀書活動(dòng)階段性評(píng)價(jià)，以評(píng)促讀。4、3月25號(hào)上交讀書學(xué)習(xí)體會(huì)。5-6月份：1、開展優(yōu)秀讀書筆記展評(píng)活動(dòng)。2、6月10號(hào)上交上傳讀書學(xué)習(xí)體會(huì)。3、6月25號(hào)進(jìn)行教育教學(xué)案例研討，上交上傳材料。 7月份： 1、下發(fā)假期閱讀的有關(guān)書籍,進(jìn)行假期閱讀指導(dǎo)。2、舉行“讀書論壇”活動(dòng)，交流假期閱讀體會(huì)。3、評(píng)選“讀書標(biāo)兵”。 第二篇：地方課程開展計(jì)劃 1400字 地方開展中國(guó)書法作為一門藝術(shù)，有其獨(dú)特的魅力。其歷史悠久，與悠悠幾千年的中華文明血肉相連；其博大精深，令歷代無數(shù)志士仁人嘔心瀝血。她以其鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，以及自身蘊(yùn)藏的豐富德育因素，成為在校學(xué)生最感興趣的課外學(xué)習(xí)項(xiàng)目。所以，我校開展的書法興教學(xué)，在教學(xué)中應(yīng)注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在其它相關(guān)科目的教學(xué)當(dāng)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。一、開發(fā)背景寫字教育是實(shí)施教育的一個(gè)方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。一手好字，具有很高的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。寫字成了小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練，二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。1、進(jìn)一步形成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。（1）首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)。 坐著寫字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。（2）正確的寫字姿勢(shì)，不但跟寫好字有密切關(guān)系，而且對(duì)身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。（1）漢字的基本筆畫，主要有如下一些：橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤等。（四至六年級(jí)）（2）漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種： 基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補(bǔ)充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫等。（3）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。（4）漢字的偏旁部首。3、對(duì)小學(xué)生的寫字提出嚴(yán)格要求，那就是六個(gè)字：“規(guī)范、端正、整潔”。三、采取的措施。1、成立寫字教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組。2、遵循直觀性原則，采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，推出樣板課，組織聽課，研討摸索寫字教育的基本模式，確保寫字課的質(zhì)量。3、調(diào)動(dòng)廣大家長(zhǎng)的積極性，取得家長(zhǎng)的大力支持，舉行家長(zhǎng)問卷調(diào)查，如開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)成績(jī)。4、抓好表率。樹立寫字標(biāo)兵，表彰寫字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請(qǐng)“能手”介紹經(jīng)驗(yàn)，給予重獎(jiǎng)，形成你追我趕的局勢(shì)。5、認(rèn)真落實(shí)下午課前寫字練習(xí)，各班要認(rèn)真組織，加強(qiáng)指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。巡查寫字情況，做好記錄。6、重視培養(yǎng)學(xué)生良好“雙姿”，即坐姿和握筆姿勢(shì)，每月檢查評(píng)比一次，并通報(bào)評(píng)比情況。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，有利于學(xué)生身心健康發(fā)展。7、繼續(xù)落實(shí)學(xué)生作業(yè)書寫評(píng)價(jià)，提高作業(yè)書寫質(zhì)量。8、大力推進(jìn)寫字課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。9、各科任教師的課堂板書要認(rèn)真、工整，要給學(xué)生良好的影響。10、重視文化墻和黑板報(bào)的出版（標(biāo)題文字要求用學(xué)生毛筆書寫，內(nèi)容學(xué)生手抄），應(yīng)注意書寫內(nèi)容健康，成句成章，有教育意義。版面要美觀，平時(shí)注意維護(hù)。期終進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出結(jié)果作為寫字模范班的條件之一。11、教師形成自覺練字習(xí)慣，提高自身書寫水平為教學(xué)服務(wù)。每月進(jìn)行一次習(xí)作檢查評(píng)價(jià)。四、王五小學(xué)書法教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：李懷玉成員：陳國(guó)成 王良會(huì)王書彬 王俊華 崔桂紅王五2012.02地方開展計(jì)劃王五學(xué)校2012.02 棋盤井第一小學(xué)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)方案（20xx20xx學(xué)年度第一學(xué)期）三年級(jí)（四）班馬婧首先，第一單元“多彩的生活”，在學(xué)習(xí)了我們的民族小學(xué)后，以學(xué)生的口吻自主提出開展“記錄自己的課余生活”的綜合性學(xué)習(xí)要求 落實(shí)課程計(jì)劃實(shí)施方案