高中歷史《三民主義的形成和發(fā)展》教案

三民主義的形成和發(fā)展 一 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力目標(biāo) 了解三民主義提出的時(shí)代背景 孫中山三民主義的基本內(nèi)容 認(rèn)識(shí)其在推 動(dòng)中國資產(chǎn)階級(jí)民主革命中的作用 過程與方法目標(biāo) 通過結(jié)合時(shí)代背景 運(yùn)用歷史唯物主義的觀點(diǎn)和方法來分析和評(píng)價(jià)孫中山 的三民主義 做到論從史出 史論結(jié)合 能夠?qū)O中山的三民主義進(jìn)行概括和 闡釋 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 通過本課的學(xué)習(xí) 進(jìn)一步了解孫中山三民主義的形成與發(fā)展過程及其對(duì)近 代中國的深遠(yuǎn)影響 熱愛和繼承中華民族的思想理論成果 樹立為祖國而奮斗 的人生理想 二 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn) 三民主義的內(nèi)容 難點(diǎn) 對(duì)三民主義的分析與評(píng)價(jià) 三 教學(xué)方法 小組討論式教學(xué)法 問題探究法 情境實(shí)踐教學(xué)法 四 教學(xué)用具 多媒體教學(xué)課件 PPT 演示文稿 視頻 五 教學(xué)過程 環(huán)節(jié)一 導(dǎo)入新課 教師采用談話法導(dǎo)入新課 同學(xué)們 請(qǐng)大家看這幅關(guān)于國慶 60 周年的慶典 儀式 每逢中國的重大節(jié)日及隆重慶典 天安門廣場(chǎng)都會(huì)擺放孫中山畫像 與 毛主席畫像遙遙相對(duì) 據(jù)說這是建國之初 毛主席定下的規(guī)矩 為什么毛主席 要定下這樣的規(guī)矩 孫中山在中國歷史上有哪些貢獻(xiàn)讓后人如此的尊敬他呢 今天就讓我們來學(xué)習(xí) 三民主義的形成和發(fā)展 通過本課的學(xué)習(xí)來解決 上述的疑惑 板書 第 22 課 三民主義的形成與發(fā)展 環(huán)節(jié)二 新課教學(xué) 一 三民主義的提出 1 背景 過渡 請(qǐng)大家看課本上的 時(shí)局圖 我們知道自從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中國國門 被打開后 中國就陷入不斷加重的內(nèi)憂外患中 面對(duì)這種情況 中國人做了哪 些努力來挽救中國呢 學(xué)生回答 統(tǒng)治階級(jí)進(jìn)行了 洋務(wù)運(yùn)動(dòng) 資產(chǎn)階級(jí)改良派發(fā)起了 戊戌 變法 教師對(duì)于學(xué)生的回答給予贊揚(yáng) 大家說的很好 之前的改革活動(dòng)雖然失 敗 但是給了后人啟示 孫中山就總結(jié)了前人經(jīng)驗(yàn) 尋找著更合適的救國救民 方式 請(qǐng)大家看多媒體課件上孫中山先生早年進(jìn)行革命活動(dòng)的照片 大家能從 孫中山走上革命道路的歷程中 能得到什么歷史啟示 教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)