2013年執(zhí)業(yè)(助理)醫(yī)師考試題庫(醫(yī)學(xué)心理).pdf

2013年執(zhí)業(yè) 助理 醫(yī)師考試母題探秘 醫(yī)學(xué)心理學(xué) 1 醫(yī)學(xué)心理學(xué)是哪一門科學(xué)的分支學(xué)科 A醫(yī)學(xué) B社會(huì)學(xué) C心理學(xué) D生理學(xué) E生理心理學(xué) C 2 生物心理社會(huì)醫(yī)學(xué)模式認(rèn)為 A心身是統(tǒng)一的 B心理對(duì)健康和疾病有能動(dòng)作用 C心理因素 社會(huì)因素和生物因素都影響人體健康和疾病的發(fā)生 D在健康和疾病問題上應(yīng)將人視為一個(gè)整體 E以上都是 E 3 下列哪項(xiàng)不屬于醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究對(duì)象 A動(dòng)物的心理發(fā)育 B病人的焦慮 C人際關(guān)系緊張 D人的不良行為 E人群心理健康水平 A 4 不屬于醫(yī)學(xué)心理學(xué)分支學(xué)科的是 A健康心理學(xué) B變態(tài)心理學(xué) C神經(jīng)心理學(xué) D藥物心理學(xué) E教育心理學(xué) E 5 心理科學(xué)誕生的標(biāo)志是 A希波克拉底提出氣質(zhì)體液說 B弗洛伊德提出精神分析理論 C馮特在萊比錫建立第一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)室 D詹姆斯等人提出新心理學(xué)理論 E巴甫洛夫提出高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型學(xué)說 C 6 黃帝內(nèi)經(jīng) 提出的 天人合一 形神合一 的心理學(xué)觀點(diǎn)屬于醫(yī)學(xué)心理學(xué)發(fā)展的哪一階 段 A神靈醫(yī)學(xué)心理學(xué)時(shí)代 B哲學(xué)醫(yī)學(xué)心理學(xué)時(shí)代 C科學(xué)醫(yī)學(xué)心理學(xué)時(shí)代 D現(xiàn)代醫(yī)學(xué)心理學(xué)時(shí)代 E以上都不是 B 7 弗洛伊德提出五個(gè)階段的性發(fā)展理論 肛門期 在 A出生至一歲半時(shí)期 B一歲半至三歲時(shí)期 C四至六歲兒童期 D七至十二歲的兒童期 E十三歲以上青春期及成人期 B 8 H Selye認(rèn)為對(duì)機(jī)體有害的各種應(yīng)激源 可引起以什么為主的非特異性反應(yīng) A交感神經(jīng) 腎上腺髓質(zhì)軸 B下丘腦 垂體 腎上腺皮質(zhì)軸 C下丘腦 垂體 甲狀腺軸 D下丘腦 垂體 性腺軸 E下丘腦 垂體后葉軸 B 9 行為主義學(xué)派認(rèn)為 人的異常行為 神經(jīng)癥的癥狀主要是通過什么得來的 A外界刺激 B生理反應(yīng) C人的認(rèn)知 D學(xué)習(xí)過程 E遺傳因素 D 10 從心理或行為角度研究軀體疾病的預(yù)防和健康促進(jìn) 該項(xiàng)工作屬于以下哪個(gè)范疇 A臨床心理學(xué) B健康心理學(xué) C行為醫(yī)學(xué) D心身醫(yī)學(xué) E神經(jīng)心理學(xué) B 11 通過交談或問卷的方法了解一些人對(duì)某一事件的感受 態(tài)度和行為 在醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究方 法中屬于 A調(diào)查法 B臨床觀察法 C個(gè)案法 D實(shí)驗(yàn)法 E心理測(cè)驗(yàn)法 A 12 弗洛伊德認(rèn)為人格的發(fā)展是靠力比多 libido 推動(dòng)的 它屬于精神分析理論體系中的哪種理 論 A潛意識(shí)理論 B人格理論 C性欲學(xué)說 D釋夢(mèng)學(xué)說 E心理防御機(jī)制學(xué)說 C 13 人的行為不是由本能決定 也不簡單是外部刺激的結(jié)果 而是人的理性評(píng)價(jià)的結(jié)果 這種觀 點(diǎn)符合 A精神分析理論 B行為主義理論 C人本主義理論 D認(rèn)知理論 E心理生理學(xué)理論 D 14 弗洛伊德認(rèn)為正常人的心理活動(dòng)大部分是在哪一層次運(yùn)行 A意識(shí)活動(dòng) B前意識(shí)活動(dòng) C潛意識(shí)活動(dòng) D前意識(shí)與潛意識(shí)活動(dòng) E以上都不是 C 15 心理發(fā)展的原動(dòng)力是 A意識(shí)活動(dòng) B前意識(shí)活動(dòng) C潛意識(shí)活動(dòng) D前意識(shí)與潛意識(shí)活動(dòng) E以上都不是 C 1 心理學(xué)的研究對(duì)象是人的 A心理活動(dòng)和行為 B情緒和行為 C心理活動(dòng)和觀念 D智力和觀念 E智力和情緒 A 2 心理過程包括哪三個(gè)過程 A氣質(zhì) 性格和能力 B動(dòng)力 活動(dòng)和評(píng)價(jià) C認(rèn)識(shí) 情緒和意志 D認(rèn)識(shí) 人格和活動(dòng) E動(dòng)力 情緒和意志 C 3 學(xué)習(xí)和記憶的電生理學(xué)基礎(chǔ)是 A識(shí)記 保持 再認(rèn)和回憶 B膽堿能神經(jīng)元?jiǎng)幼麟娢?C內(nèi)流鈣離子 D突觸長時(shí)程增強(qiáng)電位 E經(jīng)典條件反射 D 4 思維的重要特征是 A抽象性和創(chuàng)造性 B深刻性和觀念性 C上升性和決策性 D分析性和綜合性 E間接性和概括性 E 5 想象的基本材料是 A感覺 B知覺 C表象 D語言 E記憶 C 6 情緒是與何種需要相聯(lián)系的 A生理需要 B交際需要 C認(rèn)知需要 D安全需要 E自我實(shí)現(xiàn)需要 A 7 激情的特點(diǎn)是 A持久且強(qiáng)烈 B持久且微弱 C積極且短暫 D短暫且爆發(fā) E積極且穩(wěn)定 D 8 情緒由哪三個(gè)要素相互作用而形成的 A環(huán)境 心境 生理變化 B情景 心境 條件反射 C情景 刺激 生理過程 D認(rèn)知 反應(yīng) 結(jié)果評(píng)價(jià) E情景 認(rèn)知 生理變化 E 9 情緒可通過哪些系統(tǒng)的生理反應(yīng)對(duì)人體的健康產(chǎn)生影響 A呼吸系統(tǒng) 循環(huán)系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng) B神經(jīng)系統(tǒng) 循環(huán)系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng) C呼吸系統(tǒng) 循環(huán)系統(tǒng)和免疫系統(tǒng) D神經(jīng)系統(tǒng) 內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng) E呼吸系統(tǒng) 內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng) D 10 意志通過什么途徑對(duì)人的健康產(chǎn)生影響 A影響自我暗示 B影響人的思維方式 C影響人的個(gè)性特征 D影響需要和動(dòng)機(jī)強(qiáng)度 E影響認(rèn)知過程和情緒過程 E 11 按照需要起源 可把需要分為哪兩大類 A生理性需要和社會(huì)性需要 B生理性需要和心理性需要 C自然需要和精神需要 D物質(zhì)需要和精神需要 E物質(zhì)需要和心理需要 A 12 動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的兩個(gè)條件是 A需要和目的 B需求和目標(biāo) C誘因和目的 D需要和誘因 E意志和目的 D 13 人格包括 A人格特質(zhì)和人格維度 B人格模式和人格傾向 C人格特質(zhì)和行為模式 D人格特征和人格傾向 E人格特征和行為模式 D 14 人格核心是 A氣質(zhì) B能力 C性格 D需要 E動(dòng)機(jī) C 15 不屬于性格特征的是 A對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度特征 B意志特征 C情緒特征 D應(yīng)激特征 E智力特征 D 16 個(gè)性結(jié)構(gòu)理論認(rèn)為哪幾部分保持平衡狀態(tài)有利于人格正常發(fā)展 A本我 自我和超我 B本我 自我和現(xiàn)實(shí) C自我和現(xiàn)實(shí) D本我和自我 E本我和超我 A 17 卡特爾認(rèn)為人格是由什么構(gòu)成的 A人格因素 B人格特征 C根源特質(zhì) D表面特質(zhì) E人格特質(zhì) E 18 艾森克認(rèn)為人格有哪幾個(gè)維度 A情緒性維度 氣質(zhì)性維度和穩(wěn)定性維度 B情緒性維度 內(nèi)外向維度和精神質(zhì)維度 C氣質(zhì)性維度 內(nèi)外向維度與穩(wěn)定性維度 D理智性維度 情緒性維度和意志性維度 E理智性維度 內(nèi)外向維度和精神質(zhì)維度 B 19 A 型性格的人易患下列何種疾病 A過敏性紫癜 B支氣管哮喘 C冠心病 D癌癥 E糖尿病 C 20 下列哪項(xiàng)不是A 型行為特征 A脾氣急躁 B時(shí)間緊迫感 C爭(zhēng)強(qiáng)好勝 D對(duì)人有敵意 E對(duì)環(huán)境強(qiáng)烈不滿 E 21 與腫瘤有密切關(guān)系的行為是 AA 型 BB 型 CC 型 DD 型 EE 型 C 22 人腦不僅反映當(dāng)前所看到 聽到的事物 還能反映過去經(jīng)歷過的事物和想象出來從未見到過 的事物 這說明人腦對(duì)現(xiàn)實(shí)的反映具有什么特點(diǎn) A客觀真實(shí)性 B系統(tǒng)整體性 C抽象概括性 D間接創(chuàng)造性 E主觀能動(dòng)性 E 23 人類能創(chuàng)造出 豬八戒 這一并不客觀存在的文學(xué)形象 這恰好說明了 A心理是腦的功能 B心理是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映 C心理是極其復(fù)雜的 D心理是客觀現(xiàn)實(shí)在人腦中的主觀能動(dòng)的反映 E動(dòng)物進(jìn)化中產(chǎn)生了神經(jīng)結(jié)構(gòu)這一物質(zhì)基礎(chǔ)之后才有了心理機(jī)能 D 24 反映直接作用于感覺器官的客觀事物的個(gè)別屬性的心理過程是 A感覺 B知覺 C記憶 D思維 E想象 A 25 當(dāng)感知過的事物重新出現(xiàn)在眼前時(shí) 能夠識(shí)別出來 這是 A回憶 B識(shí)記 C遺忘 D再認(rèn) E保持 D 26 感時(shí)花濺淚 恨別鳥驚心 這種情緒狀態(tài)是 A心境 B激情 C應(yīng)激 D美感 E悲哀 A 27 汽車正在行駛中 一名兒童突然沖向馬路對(duì)面 司機(jī)急剎車 汽車在發(fā)出刺耳的剎車聲后停 住 兒童在車前的半米處跑過 這時(shí)司機(jī)頓感心跳加快 頭上冒汗 手腳無力 這種情緒狀態(tài) 是 A心境 B激情 C情感 D應(yīng)激 E情操 D 28 自覺地確定目的 并根據(jù)目的支配自己的行為 克服困難以實(shí)現(xiàn)目的的心理過程是 A認(rèn)識(shí) B意志 C情感 D感知 E思維 B 29 動(dòng)機(jī)受干擾阻滯 被迫放棄而導(dǎo)致需要不能滿足的負(fù)性情緒狀態(tài) 叫做 A動(dòng)機(jī)沖突 B挫折 C抑郁 D應(yīng)激 E心境 B 30 順利完成各種活動(dòng)所必備的基本能力是 A語言能力 B想象能力 C辨別能力 D特殊能力 E一般能力 E 31 紅樓夢(mèng) 中的林黛玉 其動(dòng)作穩(wěn)定緩慢 觀察事物細(xì)致入微 敏感多疑 孤獨(dú)多 慮 情 感體驗(yàn)深刻且持久 林黛玉的氣質(zhì)類型屬于 A多血質(zhì) B粘液質(zhì) C膽汁質(zhì) D抑郁質(zhì) E興奮質(zhì) D 32 紅樓夢(mèng) 中的林黛玉 其動(dòng)作穩(wěn)定緩慢 觀察事物細(xì)致入微 敏感多疑 孤獨(dú)多 慮 情 感體驗(yàn)深刻且持久 根據(jù)希波克拉底的體液學(xué)說 林黛玉體內(nèi)占優(yōu)勢(shì)的體液是 A血液 B黃膽汁 C粘液 D胃液 E黑膽汁 E 33 紅樓夢(mèng) 中的林黛玉 其動(dòng)作穩(wěn)定緩慢 觀察事物細(xì)致入微 敏感多疑 孤獨(dú)多 慮 情 感體驗(yàn)深刻且持久 根據(jù)巴甫洛夫高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型學(xué)說 林黛玉的神經(jīng)活動(dòng)類型屬于 A抑制型 B興奮型 C活潑型 D安靜型 E均衡型 A 34 一名幼兒去動(dòng)物園游玩 能說出很多動(dòng)物的名字 這是知覺的 A選擇性 B整體性 C理解性 D個(gè)別性 E恒常性 C 35 一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生 能夠從X線片上看到并不為一般人所覺察的病灶 這是知覺的 A選擇性 B整體性 C理解性 D個(gè)別性 E恒常性 C 36 意志行動(dòng)中善于控制自己的行動(dòng) 約束自己言行的心理品質(zhì)是意志的 A自覺性 B果斷性 C堅(jiān)韌性 D自制性 E獨(dú)立性 D 37 辦事見異思遷 虎頭蛇尾的人 其意志活動(dòng)缺乏 A自覺性 B果斷性 C堅(jiān)韌性 D自制性 E獨(dú)立性 C 38 執(zhí)拗和一意孤行的人 其意志活動(dòng)缺乏 A自覺性 B果斷性 C堅(jiān)韌性 D自制性 E獨(dú)立性 C 39 馬期洛需要層次論中最高層次需要是 A生理需要 B安全需要 C愛與被愛的需要 D尊重的需要 E自我實(shí)現(xiàn)的需要 E 40 發(fā)揮自己的潛能 實(shí)現(xiàn)自已的理想與抱負(fù)的需要是 A生理需要 B安全需要 C愛與被愛的需要 D尊重的需要 E自我實(shí)現(xiàn)的需要 E 41 前有狼 后有虎 這種動(dòng)機(jī)沖突是 A雙趨沖突 B雙避沖突 C趨避沖突 D雙重趨避沖突 E雙趨雙避沖突 B 42 魚與熊掌不可兼得 這種動(dòng)機(jī)沖突是 A雙趨沖突 B雙避沖突 C趨避沖突 D雙重趨避沖突 E雙趨雙避沖突 A 43 想吃糖 又怕胖 這種動(dòng)機(jī)沖突是 A雙趨沖突 B雙避沖突 C趨避沖突 D雙重趨避沖突 E雙趨雙避沖突 C 1 心理健康標(biāo)準(zhǔn)不包括 A人格健全 B思想內(nèi)容健康 C情緒樂觀穩(wěn)定 D行為和生活方式健康 E智力正常 B 2 心理衛(wèi)生應(yīng)從何時(shí)抓起 A胎兒期 B新生兒期 C乳兒期 D嬰兒期 E幼兒期 A 3 不屬于青少年心理健康教育的主要內(nèi)容的是 A性生理 性心理 性道德教育 B世界觀 價(jià)值觀 人生觀教育 C友誼觀和戀愛觀教育 D學(xué)習(xí)策略和方法的教育 E自我意識(shí)形成教育 E 4 同時(shí)能刺激多種感官的游戲或運(yùn)動(dòng) 叫做 A感覺運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練 B體育活動(dòng)訓(xùn)練 C人格發(fā)展訓(xùn)練 D自制能力訓(xùn)練 E感覺整合訓(xùn)練 E 5 人格發(fā)展關(guān)鍵期是 A0 1歲 B1 3歲 C3 7歲 D7 11歲 E11 13 14歲 C 6 語言發(fā)展關(guān)鍵期是 A0 1歲 B1 3歲 C3 7歲 D7 11歲 E11 13 14歲 B 1 心身疾病是 A心理社會(huì)因素在病因上起主導(dǎo)作用的軀體疾病 B由心理社會(huì)因素引起的精神疾病 C由心理社會(huì)因素引起的器官系統(tǒng)的功能性改變 D由心理社會(huì)因素引起的神經(jīng)癥 E由心理社會(huì)因素引起的生理反應(yīng) A 2 心身疾病的界定條件是 A在發(fā)病的原因中心理社會(huì)因素是重要的因素 B具有由心理因素引起的軀體癥狀 C具有明顯的器質(zhì)性病理改變或病理生理變化 D不是神經(jīng)癥和精神病 E以上都是 E 3 下列哪一項(xiàng)與心身疾病的診斷無關(guān) A根據(jù)臨床癥狀 體征和特殊檢查明確器質(zhì)性改變 B疾病的發(fā)生有相平行的心理社會(huì)因素 C排除神經(jīng)癥和精神疾病 D單純的生物醫(yī)學(xué)療法收效甚微 E由某種軀體疾病引發(fā)心理障礙 E 4 下列疾病中 哪個(gè)不屬于心身疾病 A十二指腸潰瘍 B抑郁癥 C癌癥 D糖尿病 E支氣管哮喘 B 5 關(guān)于心身關(guān)系 你認(rèn)為哪條是最正確的 A心身二無論 B心身統(tǒng)一論 C神靈支配論 D心身還原論 E心身平行論 B 6 應(yīng)激的概念可理解為 A外界刺激和環(huán)境要求 B對(duì)外界刺激和環(huán)境要求的反應(yīng) C對(duì)環(huán)境不適應(yīng)或適應(yīng)的反應(yīng) D在對(duì)環(huán)境要求與應(yīng)付能力評(píng)估后的狀態(tài) E以上都不是 D 7 處于相同應(yīng)激源作用下而產(chǎn)生不同的應(yīng)激反應(yīng) 其主要原因是個(gè)體的 A體質(zhì)不同 B認(rèn)知評(píng)價(jià)不同 C敏感強(qiáng)度不同 D反應(yīng)強(qiáng)度不同 E文化程度不同 B 8 人們?cè)谟龅綁毫?痛苦 困境時(shí) 引起自殺的主要原因是 A逃避應(yīng)激源 B排除應(yīng)激源 C難以應(yīng)對(duì)應(yīng)激源 D沒意識(shí)到應(yīng)激源 E想超越應(yīng)激源 C 9 下列哪一因素不影響個(gè)體對(duì)應(yīng)激的認(rèn)知評(píng)價(jià) A人格特征 B生活經(jīng)歷 C應(yīng)激源性質(zhì) D對(duì)應(yīng)激源的敏感度 E當(dāng)時(shí)個(gè)體的心身狀態(tài) D 10 下列哪一條不應(yīng)列為心理應(yīng)激對(duì)健康的消極影響 A使已有的疾病加重 B適應(yīng)性調(diào)整 恢復(fù)內(nèi)穩(wěn)態(tài) C使原有的疾病復(fù)發(fā) D損害適應(yīng)能力 引發(fā)心身癥狀 E與其他因素共同影響引發(fā)新的疾病 B 11 下列生活事件中 哪條屬于正性生活事件 A夫妻分居 B結(jié)婚 C坐牢 D子女離家 E改行 B 12 面對(duì)威脅性的應(yīng)激源 通過各種適當(dāng)?shù)男睦砗托袨閷?duì)策來消除或緩解個(gè)體的緊張狀態(tài) 稱之 為 A激勵(lì) B解脫 C回避 D應(yīng)對(duì) E超脫 D 13 人生會(huì)遇到無數(shù)應(yīng)激源的作用 只有那些對(duì)人有意義的刺激物才能引起心理應(yīng)激反應(yīng) 這 些事物是否對(duì)人有意義 很大程度上取決于 A應(yīng)激源的強(qiáng)度 B應(yīng)激源的性質(zhì) C應(yīng)激源的數(shù)量 D人的認(rèn)知評(píng)價(jià) E人的智力水平 D 14 當(dāng)機(jī)體處于強(qiáng)烈的應(yīng)激狀態(tài)時(shí) 可表現(xiàn)出心率加快 血壓升高 呼吸加速 血糖升高 這些 生理反應(yīng)說明哪個(gè)系統(tǒng)活動(dòng)增強(qiáng) A下丘腦 垂體 甲狀腺軸 B下丘腦 垂體 腎上腺皮質(zhì)軸 C交感 腎上腺髓質(zhì)軸 D下丘腦 垂體 性腺軸 E下丘腦 垂體后葉軸 C 15 使用Holmes Rach的社會(huì)再適應(yīng)量表測(cè)量某人的生活事件 LC U總分為250 預(yù)示以后兩年 內(nèi)患心身疾病的概率為 A無可能性 B30 C50 D70 E100 C 16 一男性 某省廳干部 平時(shí)不嗜煙酒 生活規(guī)律 但性情急躁 易激動(dòng) 工作認(rèn)真 爭(zhēng)強(qiáng)好勝 雄心勃勃 一年前單位減員時(shí)調(diào)入某廠工作 常因小事上火 發(fā)脾氣 三日前因心絞痛入院 診斷為冠心病 病前病人的人格類型是 AA 型 BB 型 CC 型 D混合型 E以上都不是 A 17 一男性 某省廳干部 平時(shí)不嗜煙酒 生活規(guī)律 但性情急躁 易激動(dòng) 工作認(rèn)真 爭(zhēng)強(qiáng)好勝 雄心勃勃 一年前單位減員時(shí)調(diào)入某廠工作 常因小事上火 發(fā)脾氣 三日前因心絞痛入院 診斷為冠心病 發(fā)病的明顯原因是 A物理性因素 B化學(xué)性因素 C生物性因素 D心理社會(huì)因素 E以上都是 D 18 一男性 某省廳干部 平時(shí)不嗜煙酒 生活規(guī)律 但性情急躁 易激動(dòng) 工作認(rèn)真 爭(zhēng)強(qiáng)好勝 雄心勃勃 一年前單位減員時(shí)調(diào)入某廠工作 常因小事上火 發(fā)脾氣 三日前因心絞痛入院 診斷為冠心病 病人的情緒反應(yīng)屬于 A抑郁反應(yīng) B恐怖反應(yīng) C厭惡反應(yīng) D憤怒反應(yīng) E以上都不是 E 19 一男性 某省廳干部 平時(shí)不嗜煙酒 生活規(guī)律 但性情急躁 易激動(dòng) 工作認(rèn)真 爭(zhēng)強(qiáng)好勝 雄心勃勃 一年前單位減員時(shí)調(diào)入某廠工作 常因小事上火 發(fā)脾氣 三日前因心絞痛入院 診斷為冠心病 對(duì)于病人應(yīng)采取哪種干預(yù)措施 A認(rèn)知療法 B藥物療法 C生物反饋療法 D放松療法 E以上都是 E 20 一女性 55歲 喪偶八年 現(xiàn)獨(dú)居 嗜煙酒 不愛運(yùn)動(dòng) 平時(shí)性情抑郁 過分容忍 辦事無 主見 常順從于別人 1月前行胃癌切除 術(shù)中及術(shù)后情緒低落 興趣下降 獨(dú)自流淚 有輕生 之念 患者病前的行為特征為 AA 型 BB 型 CC 型 D混合型 E以上都不是 C 21 一女性 55歲 喪偶八年 現(xiàn)獨(dú)居 嗜煙酒 不愛運(yùn)動(dòng) 平時(shí)性情抑郁 過分容忍 辦事無 主見 常順從于別人 1月前行胃癌切除 術(shù)中及術(shù)后情緒低落 興趣下降 獨(dú)自流淚 有輕生 之念 病人術(shù)后的情緒反應(yīng)屬于 A焦慮 B抑郁 C恐懼 D痛苦 E內(nèi)疚 B 22 一女性 55歲 喪偶八年 現(xiàn)獨(dú)居 嗜煙酒 不愛運(yùn)動(dòng) 平時(shí)性情抑郁 過分容忍 辦事無 主見 常順從于別人 1月前行胃癌切除 術(shù)中及術(shù)后情緒低落 興趣下降 獨(dú)自流淚 有輕生 之念 病人患胃癌的主要原因?yàn)?A生活事件 B易感性人格特征 C情緒因素 D不良生活習(xí)慣 E以上都是 E 23 一女性 55歲 喪偶八年 現(xiàn)獨(dú)居 嗜煙酒 不愛運(yùn)動(dòng) 平時(shí)性情抑郁 過分容忍 辦事無 主見 常順從于別人 1月前行胃癌切除 術(shù)中及術(shù)后情緒低落 興趣下降 獨(dú)自流淚 有輕生 之念 對(duì)這種病人臨床上應(yīng)采取哪種措施 A支持性心理治療 B認(rèn)知療法 C精神分析療法 D藥物治療 E以上都是 E 24 個(gè)體的強(qiáng)烈需求或過高的期望屬于 A軀體性應(yīng)激源 B心理性應(yīng)激源 C社會(huì)性應(yīng)激原 D職業(yè)性應(yīng)激源 E文化性應(yīng)激源 B 25 語言 風(fēng)俗習(xí)慣的改變屬于 A軀體性應(yīng)激源 B心理性應(yīng)激源 C社會(huì)性應(yīng)激原 D職業(yè)性應(yīng)激源 E文化性應(yīng)激源 E 26 一個(gè)家庭關(guān)系緊張的人 盡可能縮短在家逗留的時(shí)間 變成一個(gè) 工作迷 這一現(xiàn)象是 A應(yīng)激的行為反應(yīng) B應(yīng)激的情緒反應(yīng) C應(yīng)激的生理反應(yīng) D應(yīng)激的防御反應(yīng) E以上都不是 A 27 一位外科手術(shù)前的病人 坐臥不安 眉頭緊鎖 小動(dòng)作多 這一現(xiàn)象是 A應(yīng)激的行為反應(yīng) B應(yīng)激的情緒反應(yīng) C應(yīng)激的生理反應(yīng) D應(yīng)激的防御反應(yīng) E以上都不是 B 28 有效應(yīng)對(duì)應(yīng)激的評(píng)價(jià)調(diào)整方法是 A分散對(duì)消極應(yīng)激源的注意 B努力忘卻消極應(yīng)激的情景狀態(tài) C增加對(duì)威脅情境的回避能力 D利用各種放松技術(shù) E鍛煉意志 A 29 應(yīng)對(duì)應(yīng)激以減輕緊張的措施是 A分散對(duì)消極應(yīng)激源的注意 B努力忘卻消極應(yīng)激的情景狀態(tài) C增加對(duì)威脅情境的回避能力 D利用各種放松技術(shù) E鍛煉意志 D 30 心身疾病的治療原則是 A培養(yǎng)健全人格 鍛煉應(yīng)對(duì)能力 獲取社會(huì)支持 B藥物治療 C病情變化與心理社會(huì)因素有關(guān) D心身相結(jié)合的原則 E心理治療 D 31 心身疾病的診斷原則之一是 A培養(yǎng)健全人格 鍛煉應(yīng)對(duì)能力 獲取社會(huì)支持 B藥物治療 C病情變化與心理社會(huì)因素有關(guān) D心身相結(jié)合的原則 E心理治療 C 1 不屬于人格的投射類測(cè)驗(yàn)的是 A洛夏墨跡測(cè)驗(yàn) B主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn) C霍茲曼墨跡測(cè)驗(yàn) D詞語聯(lián)想測(cè)驗(yàn) E范疇測(cè)驗(yàn) E 2 臨床心理評(píng)估是心理治療和心理咨詢的 A前提 B依據(jù) C效果判定 D效果評(píng)價(jià) E以上都是 E 3 心理測(cè)量的誤差主要來源有 A施測(cè)條件 B主試者素質(zhì) C應(yīng)試者動(dòng)機(jī) D應(yīng)試者生理狀態(tài) E以上都是 E 4 效度反映心理測(cè)量結(jié)果的 A一致性 B可靠性 C真實(shí)性 D代表性 E客觀性 C 5 下列哪項(xiàng)不屬于心理測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)化要求的內(nèi)容 A有固定施測(cè)條件 B標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)語 C統(tǒng)一的記分方法 D符合實(shí)際情況 E使用標(biāo)準(zhǔn)化工具 D 6 心理測(cè)量工具好壞的最基本標(biāo)志是 A常模 B信度和效度 C代表性 D標(biāo)準(zhǔn)化 E以上都不是 B 7 目前最常用的智力高低表示法是 A比率智商 B離差智商 C百分位數(shù) D智力年齡 E項(xiàng)目數(shù) B 8 目前我國最常用的智力量表是 A斯坦福 比納智力量表 B洛奇 桑代克智力量表 C韋克斯勒智力量表 D瑟斯頓智力量表 E勒特國際操作量表 C 9 艾森克人格問卷的分量表中 代表情緒穩(wěn)定性特征的是 AE BN CP DL E以上都不是 B 10 卡特爾人格因素問卷 將人格因素分為 A18個(gè) B16個(gè) C14個(gè) D12個(gè) E8個(gè) B 11 明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格調(diào)查表最初是根據(jù)什么需要編制的 A心理學(xué)應(yīng)用 B職業(yè)選擇 C臨床醫(yī)學(xué) D人類學(xué)研究 E精神病臨床 E 12 投射性測(cè)驗(yàn)的理論基礎(chǔ)是 A精神分析理論 B行為主義理論 C人本主義理論 D認(rèn)知理論 E心理生理學(xué)理論 A 13 依據(jù)心理學(xué)的理論和方法對(duì)人的心理品質(zhì)及水平作出的鑒定稱為 A心理診斷 B心理測(cè)量 C心理測(cè)驗(yàn) D心理調(diào)查 E心理評(píng)估 E 14 使用明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格調(diào)查表 MMPI 測(cè)查某人的人格特征 并計(jì)算各人格因子得分 這 是 A心理評(píng)估 B心理測(cè)量 C心理測(cè)驗(yàn) D心理診斷 E以上都不是 B 15 使用明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格調(diào)查表 MMPI 對(duì)某人的人格特征測(cè)量 分析和評(píng)價(jià) 屬于 A調(diào)查法 B觀察法 C會(huì)談法 D作品分析法 E以上都不是 E 16 一位心理學(xué)專家為了對(duì)一3歲幼兒作心理評(píng)估 去孩子所在的幼兒園觀看該兒在游戲中的表 現(xiàn) 這種心理評(píng)估的方法是 A現(xiàn)狀調(diào)查法 B自由式會(huì)談法 C控制觀察法 D自然觀察法 E心理測(cè)驗(yàn)法 D 17 為了了解被檢者的思維品質(zhì) 檢查者使用了填詞測(cè)驗(yàn) 這種測(cè)驗(yàn)方法屬于 A投射法 B問卷法 C作業(yè)法 D操作法 E以上都不是 A 18 智商同為85 其一是山區(qū)農(nóng)民 結(jié)合他受教育程度和所處環(huán)境 考慮其智力基本正常 其二是 某大學(xué)教授 結(jié)合其他表現(xiàn) 考慮有大腦退行性改變的可能 這是遵循心理測(cè)驗(yàn)的 A標(biāo)準(zhǔn)化原則 B保密性原則 C客觀性原則 D統(tǒng)一性原則 E以上都不是 C 19 語言知覺測(cè)驗(yàn)屬于 A人格測(cè)驗(yàn)問卷 B智力測(cè)驗(yàn) C人格投射測(cè)驗(yàn) D評(píng)定量表 E神經(jīng)心理學(xué)測(cè)驗(yàn) E 20 主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn)屬于 A人格測(cè)驗(yàn)問卷 B智力測(cè)驗(yàn) C人格投射測(cè)驗(yàn) D評(píng)定量表 E神經(jīng)心理學(xué)測(cè)驗(yàn) C 21 明尼蘇達(dá)多相人格調(diào)查表屬于 A人格測(cè)驗(yàn)問卷 B智力測(cè)驗(yàn) C人格投射測(cè)驗(yàn) D評(píng)定量表 E神經(jīng)心理學(xué)測(cè)驗(yàn) A 22 SC L 90屬于 A人格測(cè)驗(yàn)問卷 B智力測(cè)驗(yàn) C人格投射測(cè)驗(yàn) D評(píng)定量表 E神經(jīng)心理學(xué)測(cè)驗(yàn) D 1 替代學(xué)習(xí)療法屬于 A詢者中心療法 B精神分析療法 C行為療法 D認(rèn)知療法 E生物反饋療法 C 2 人本主義療法有以下特點(diǎn) 但應(yīng)除外 A以詢者為中心 B放松訓(xùn)練 C把心理治療看成一個(gè)轉(zhuǎn)變過程 D非指令性治療的技巧 E言語操作性條件試驗(yàn) B 3 心理治療醫(yī)生是否成熟稱職的重要條件以及心理治療成敗的關(guān)鍵是 A醫(yī)生的技術(shù)水平 B心理治療實(shí)施的計(jì)劃性 C是否堅(jiān)持保密原則 D建立良好的醫(yī)患關(guān)系 E治療方法的靈活性 D 4 不論進(jìn)行何種心理治療 治療者均應(yīng)遵守以下原則 但除外 A真誠原則 B保密原則 C耐心原則 D中立與回避原則 E標(biāo)準(zhǔn)化原則 E 5 心理治療有4個(gè)基本過程 應(yīng)除外 A技術(shù)手段準(zhǔn)備階段 B問題探索階段 C分析認(rèn)識(shí)階段 D治療行動(dòng)階段 E結(jié)束鞏固階段 A 6 為保證材料真實(shí) 也為了維護(hù)心理治療本身的聲譽(yù)及權(quán)威性 因此心理治療要堅(jiān)持 A真誠原則 B耐心原則 C保密原則 D中立原則 E回避原則 C 7 一般問題解決模式包含發(fā)現(xiàn)問題 分析問題 提出假設(shè) 實(shí)踐和檢驗(yàn)假設(shè)的幾個(gè)要素 那么 心理治療過程中哪個(gè)階段相當(dāng)于提出假設(shè) A問題探索階段 B分析認(rèn)識(shí)階段 C治療行動(dòng)階段 D結(jié)束鞏固階段 E以上都不是 B 8 心理咨詢的對(duì)象大多數(shù)是 A精神病人 B軀體疾病患者 C心理異常的病人 D人格障礙者 E心理困難的正常人 E 9 心理咨詢的基本手段不包括 A宣泄 B領(lǐng)悟 C幫助選擇和決定 D強(qiáng)化自我控制 E增強(qiáng)自信心 C 10 心理治療和心理咨詢本質(zhì)上是相同的 但也有下列差別 應(yīng)除外 A工作任務(wù)不同 B工作時(shí)間長短不同 C對(duì)象和情境不同 D身份和工作方式不同 E解決問題的性質(zhì)和內(nèi)容不同 B 11 心理咨詢的意義有以下方面 但除外 A解除緊張應(yīng)激壓力的手段 B防治心身疾病 C政治思想教育的重要手段 D促進(jìn)健康長壽 E心理衛(wèi)生知識(shí)的傳播途徑 C 12 應(yīng)用心理學(xué)的方法影響或改變病人的感受 認(rèn)識(shí) 情感和行為 調(diào)整個(gè)體與環(huán)境之間的平衡 稱之為 A心理診斷 B心理治療 C心理衛(wèi)生 D心理咨詢 E心理適應(yīng) B 13 在為一名強(qiáng)迫癥病人的治療中 醫(yī)生鼓勵(lì)病人回憶從童年起所遭受的精神創(chuàng)傷與挫折 幫助 他重新認(rèn)識(shí) 建立起現(xiàn)實(shí)性的健康心理 這種療法是 A夢(mèng)的分析 B移情 C自由聯(lián)想 D系統(tǒng)脫敏 E自我調(diào)節(jié) C 14 按一定的練習(xí)程序 學(xué)習(xí)有意識(shí)地控制或調(diào)節(jié)自身的心理生理活動(dòng) 以降低機(jī)體喚醒水平 調(diào)整因緊張刺激而紊亂的功能 這種療法稱為 A系統(tǒng)脫敏法 B厭惡療法 C條件操作法 D模仿療法 E放松訓(xùn)練法 E 15 為了戒除煙癮 在每次吸煙后 應(yīng)用某種引起惡心 嘔吐的藥物 反復(fù)幾次 就再不想吸煙 了 這種戒煙方法是 A系統(tǒng)脫敏法 B條件操作法 C自我調(diào)整療法 D厭惡療法 E暴露療法 D 16 向一孤僻 憂郁 被動(dòng)的病人講明 每當(dāng)能主動(dòng)接觸人 與人親切交談時(shí) 就給他幾枚代幣 他可用代幣換取他所喜愛的物品 經(jīng)過一段時(shí)間 病人原有癥狀逐漸消失 這種療法是 A條件操作法 B自我調(diào)整療法 C系統(tǒng)脫敏療法 D模仿療法 E厭惡療法 A 17 心理治療的目標(biāo)是促進(jìn)求助者的成長和自立 不能代替病人作出任何選擇與決定 這是心理 治療的 A真誠原則 B耐心原則 C保密原則 D中立原則 E回避原則 D 18 給來訪者以心理上的指導(dǎo)和幫助的過程 叫做 A心理評(píng)估 B心理診斷 C心理治療 D心理支持 E心理咨詢 E 19 一女大學(xué)生 19歲 病前有強(qiáng)迫性人格特征 在一次動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中 因抓大白鼠的方法不對(duì)而 被鼠咬 引起焦慮和恐懼發(fā)作 而后表現(xiàn)為見鼠就驚叫 害怕 心跳劇烈 發(fā)展到有人談到鼠 也出現(xiàn)焦慮 緊張 出汗癥狀 病人主動(dòng)求醫(yī) 要求治療 對(duì)這例病人心理評(píng)估的最佳方法是 A調(diào)查法 B觀察法 C會(huì)談法 D作品分析法 E心理測(cè)驗(yàn)法 B 20 一女大學(xué)生 19歲 病前有強(qiáng)迫性人格特征 在一次動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中 因抓大白鼠的方法不對(duì)而 被鼠咬 引起焦慮和恐懼發(fā)作 而后表現(xiàn)為見鼠就驚叫 害怕 心跳劇烈 發(fā)展到有人談到鼠 也出現(xiàn)焦慮 緊張 出汗癥狀 病人主動(dòng)求醫(yī) 要求治療 根據(jù)臨床表現(xiàn) 應(yīng)診斷為 A焦慮性神經(jīng)癥 B疑病性神經(jīng)癥 C恐怖性神經(jīng)癥 D抑郁性神經(jīng)癥 E強(qiáng)迫性神經(jīng)癥 C 21 一女大學(xué)生 19歲 病前有強(qiáng)迫性人格特征 在一次動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中 因抓大白鼠的方法不對(duì)而 被鼠咬 引起焦慮和恐懼發(fā)作 而后表現(xiàn)為見鼠就驚叫 害怕 心跳劇烈 發(fā)展到有人談到鼠 也出現(xiàn)焦慮 緊張 出汗癥狀 病人主動(dòng)求醫(yī) 要求治療 心理治療方法應(yīng)首選 A自由聯(lián)想 B厭惡療法 C獎(jiǎng)勵(lì)方法 D系統(tǒng)脫敏療法 E生物反饋療法 D 22 一女詢者 35歲 某大學(xué)教師 三個(gè)月前因出國問題與領(lǐng)導(dǎo)爭(zhēng)吵 而后逐漸表現(xiàn)出情緒低落 興趣減退 對(duì)未來悲觀失望 認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)和同事都疏遠(yuǎn)她 常有怨天尤人的表現(xiàn) 能主動(dòng)求醫(yī) 接觸良好 針對(duì)此例 在心理評(píng)估上宜采用 A調(diào)查法 B觀察法 C會(huì)談法 D作品分析法 E心理測(cè)驗(yàn)法 C 23 一女詢者 35歲 某大學(xué)教師 三個(gè)月前因出國問題與領(lǐng)導(dǎo)爭(zhēng)吵 而后逐漸表現(xiàn)出情緒低落 興趣減退 對(duì)未來悲觀失望 認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)和同事都疏遠(yuǎn)她 常有怨天尤人的表現(xiàn) 能主動(dòng)求醫(yī) 接觸良好 其主要的情緒反應(yīng)是 A焦慮 B恐懼 C憤怒 D抑郁 E痛苦 D 24 一女詢者 35歲 某大學(xué)教師 三個(gè)月前因出國問題與領(lǐng)導(dǎo)爭(zhēng)吵 而后逐漸表現(xiàn)出情緒低落 興趣減退 對(duì)未來悲觀失望 認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)和同事都疏遠(yuǎn)她 常有怨天尤人的表現(xiàn) 能主動(dòng)求醫(yī) 接觸良好 最合適的干預(yù)辦法是 A門診精神科治療 B精神病院住院治療 C門診心理治療 D門診心理咨詢 E家庭或社會(huì)心理治療 D 25 一女詢者 35歲 某大學(xué)教師 三個(gè)月前因出國問題與領(lǐng)導(dǎo)爭(zhēng)吵 而后逐漸表現(xiàn)出情緒低落 興趣減退 對(duì)未來悲觀失望 認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)和同事都疏遠(yuǎn)她 常有怨天尤人的表現(xiàn) 能主動(dòng)求醫(yī) 接觸良好 初次接觸首選的手段是 A宣泄 B領(lǐng)悟 C強(qiáng)化控制 D增強(qiáng)自信心 E以上都不是 A 26 以精神分析理論為基礎(chǔ)的療法是 A自由聯(lián)想療法 B森田療法 C詢者中心療