數(shù)學(xué)人教版五年級(jí)下冊(cè)圖形的運(yùn)動(dòng)---旋轉(zhuǎn).docx

圖形的運(yùn)動(dòng)-旋轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì) 執(zhí)教人：周夢(mèng)麟【教學(xué)目標(biāo)】1引導(dǎo)學(xué)生從點(diǎn)、方向、角度這3方面進(jìn)一步研究旋轉(zhuǎn)。初步感知基本圖形的旋轉(zhuǎn)可看作是連接中心點(diǎn)到端點(diǎn)的連線的旋轉(zhuǎn)。2.通過(guò)觀察、想象、分析和推理等過(guò)程,獨(dú)立探究、增強(qiáng)空間觀念。3.讓學(xué)生體會(huì)圖形變換在生活中的應(yīng)用，利用圖形變換進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)，感受圖案帶來(lái)的美感和數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值?！窘虒W(xué)對(duì)象】五年級(jí)學(xué)生?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件、視頻、秒針圖片、圖釘。【教學(xué)過(guò)程】【情景導(dǎo)入】1/導(dǎo)入：（5分）問(wèn)：這是什么？（鐘表）這是什么？（風(fēng)車）在鐘表和風(fēng)車上，你看到了什么現(xiàn)象？（旋轉(zhuǎn)）師：對(duì)，像鐘表的指針和風(fēng)車圍著一個(gè)點(diǎn)或一條軸轉(zhuǎn)動(dòng)，就叫做旋轉(zhuǎn)，請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀一遍（板書(shū)）師：鐘表是怎樣旋轉(zhuǎn)的？請(qǐng)你用手跟著箭頭比劃一下。這是順時(shí)針旋轉(zhuǎn)（板書(shū)）師：水車是怎樣旋轉(zhuǎn)的？請(qǐng)你再用手跟著箭頭比劃。這是逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)（板書(shū)）過(guò)渡語(yǔ)：生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象很多，我們就從與我們關(guān)系最密切的鐘表開(kāi)始研究旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)與性質(zhì)（板書(shū)課題）2/新授A師：這是一幅鐘表圖，請(qǐng)大家觀察一下，指針從12撥到1，是如何旋轉(zhuǎn)？請(qǐng)大家從三個(gè)角度來(lái)描述如何旋轉(zhuǎn)？對(duì)，在表述旋轉(zhuǎn)時(shí)，要說(shuō)清楚：點(diǎn)軸/方向/角度我們一起完整地說(shuō)一遍B師：好，指針繼續(xù)旋轉(zhuǎn)，并繞點(diǎn)順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)了60度，那從1轉(zhuǎn)到了？，（3）那誰(shuí)來(lái)描述一下指針從1到3的旋轉(zhuǎn)。C師：那指針從3到6如何旋轉(zhuǎn)？D師：指針從6到12如何旋轉(zhuǎn)？總結(jié)：同學(xué)們，想想看，要把一個(gè)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象描述清楚，應(yīng)該從哪些方面去說(shuō)？（板書(shū)）對(duì)，這叫做旋轉(zhuǎn)的三要素。E練一練F師：這是什么？三角形是由三條邊三個(gè)頂點(diǎn)圍成三個(gè)夾角的封閉圖形。當(dāng)三角形旋轉(zhuǎn)時(shí)，會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢？【感受旋轉(zhuǎn)的應(yīng)用】1生活中的旋轉(zhuǎn)（1） 車桿的旋轉(zhuǎn)。（2） 臺(tái)秤上的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。（3） 旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車。（4） 圖形的旋轉(zhuǎn)變換。2.感受圖形旋轉(zhuǎn)的美麗圖案。（學(xué)生說(shuō)感受）3.感受旋轉(zhuǎn)在生活中的應(yīng)用。(播放學(xué)生課間活動(dòng)視頻)4.探索更奧秘的知識(shí)（播放地球公轉(zhuǎn)視頻）?！?