5平明鎮(zhèn)第三中心幼兒園課題計(jì)劃 2（2100字）.doc

5平明鎮(zhèn)第三中心幼兒園課題計(jì)劃 2（2100字）平明鎮(zhèn)第三中心發(fā)展計(jì)劃20xx.1一、指導(dǎo)思想：在新綱要的教育理念引領(lǐng)下，樹立科學(xué)的發(fā)展觀，以“注重研究、突出重點(diǎn)、解決問題、注重實(shí)效”為原則，充分發(fā)揮教育科研在課程改革中的先導(dǎo)作用，堅(jiān)持在科研管理科學(xué)化，科研管理網(wǎng)絡(luò)化，課題管理規(guī)范化，課題研究全員化等方面開展好教育科研工作，以“激發(fā)教師內(nèi)在動力、提升教師專業(yè)素質(zhì)、引領(lǐng)教師持續(xù)發(fā)展”為紐帶，進(jìn)一步調(diào)動全體教師投入教科研工作的積極性和主動性，積極開展行之有效的課題研究，力爭在研究廣度、深度上有新的突破。二、工作目標(biāo)1. 堅(jiān)持以理論學(xué)習(xí)為切入點(diǎn)，以課堂教學(xué)為主陣地，以反思為著力點(diǎn)，提高課題組成員的專業(yè)意識、專業(yè)能力與專業(yè)水平。2. 積極進(jìn)行農(nóng)村園泥塑教學(xué)情境的實(shí)踐與研究課題的進(jìn)一步探索與研究，跟進(jìn)課題結(jié)題的時間，在20xx年x月前結(jié)題，增強(qiáng)教師對課題研究的理性思考，提升分析、思考、研究、總結(jié)的能力。3. 加強(qiáng)全園教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、交流與合作，共同分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育方式，最終為幼兒發(fā)展服務(wù)。4. 注重研究的過程性資料的積累，為扎實(shí)有效地做好課題結(jié)題做保障。5. 以認(rèn)真的態(tài)度對待結(jié)題工作，高質(zhì)量完成結(jié)題報告。全程回顧，深刻反思本課題的實(shí)施過程，細(xì)致地梳理研究過程材料，盡可能全面的總結(jié)課題實(shí)施以來取得的成果，最大限度地凸現(xiàn)這一課題研究的價值，爭取順利結(jié)題。三、主要工作及措施1. 在“學(xué)”上下功夫理論是課題研究的航標(biāo)。課題研究工作的有效開展，首先要求教師具有一定的科研理論水平，為了使教師的科研能力進(jìn)一步提升，我們將把課題理論的學(xué)習(xí)作為課題研究的根本和首要環(huán)節(jié)。抓好教師的理論學(xué)習(xí)工作，營造濃厚的教科研學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。主要采取教師集中學(xué)、自主學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)、外出學(xué)、借力學(xué)等方式，幫助教師更新觀念，拓寬研究視野，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷思考、不斷提高。做到： 每月進(jìn)行一次學(xué)習(xí)筆記的記載，并寫出學(xué)習(xí)后的心得體會。 每月集中開展讀書交流活動。通過讀書交流引發(fā)大家的深入思考，在獲得啟發(fā)的過程中更好地反思重建自己的工作，不斷提升個人素養(yǎng)。同時要讓學(xué)習(xí)貫穿于課題研究的始終，特別是對于有關(guān)理論概念問題，對于研究過程中的困惑問題，以及對于有爭議的問題，都要通過學(xué)習(xí)來解決。2. 在“研”上求提升我們深知：教研不是擺設(shè)、不是裝點(diǎn)門面。教科研工作是促進(jìn)課程建設(shè)的有力抓手，是優(yōu)化教師隊(duì)伍素質(zhì)的重要舉措，是凸現(xiàn)幼兒園辦園特色的有效途徑，是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的不竭動力。 推進(jìn)專題教研，注重研討實(shí)效。嚴(yán)格執(zhí)行每月一次的大教研組活動，每次有計(jì)劃、有目的地圍繞主題，結(jié)合自己的工作實(shí)際進(jìn)行，采用各種形式有效地開展對教育教學(xué)實(shí)際問題的研究探討；另外，本學(xué)期各年級組應(yīng)加強(qiáng)本小組熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題的集體研討，集思廣益的同時共同提高。 以課堂為主陣地，以反思為著力點(diǎn)。把握研究重點(diǎn)在泥塑教學(xué)活動中真正做到“以人為本”的“有效教學(xué)”，重視幼兒的探索精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，著重開展公開課、骨干示范課、課例再設(shè)計(jì)、教學(xué)反思交流等多種形式的教研活動，提升教師教學(xué)能力的同時促進(jìn)教研活動的實(shí)效。 加強(qiáng)家園合作的研討。為了真正形成家園教育合力促進(jìn)幼兒發(fā)展。本學(xué)期，我們要繼續(xù)嘗試以“活動效應(yīng)”激發(fā)家長參與的熱情，如：邀請家長參觀我園的泥塑室，觀摩幼兒的泥塑制作等等，進(jìn)一步探討家園合作中促進(jìn)幼兒自主探索發(fā)展的策略。3. 在“練”字上求實(shí)效開展教師練兵活動，加快教師專業(yè)發(fā)展。 本學(xué)期將繼續(xù)以“上好課 促進(jìn)步 共發(fā)展”為主題，落實(shí)單月互助課，雙月研討課練兵活動。通過不同層面的課堂教學(xué)展示活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題，逐步形成“研究課”“公開課”與“常態(tài)課”多元并存、共同發(fā)展的課堂教學(xué)研究新思路，課后組織討論，做到不走過場，不圖形式，而是講求實(shí)效，落到實(shí)處。從根本上提升課題組成員進(jìn)行課題研究的業(yè)務(wù)水平和能力。 圍繞農(nóng)村幼兒園泥塑教學(xué)情境的實(shí)踐與研究這一課題，各班分析本班幼兒實(shí)際情況，利用季節(jié)和身邊資源組織班本化泥塑主題，并努力創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的特色環(huán)境，整合一日活動，讓幼兒在快樂探索中綜合能力獲得發(fā)展。在自身實(shí)踐的基礎(chǔ)上加強(qiáng)反思，將提煉的主題活動上傳園內(nèi)“活動案例”。 各班每月組織一次課題特色活動，并及時上交課題“活動資料”。 勤寫勤思。為了轉(zhuǎn)變年輕老師能做不會寫的現(xiàn)象，每月的一篇教學(xué)反思，每學(xué)期一篇的研究論文老師要要認(rèn)真對待，不敷衍了事。通過日常的“勤”，促進(jìn)日常的“思”，從而促進(jìn)教師的“升”。4. 課題組長對園內(nèi)課題活動進(jìn)行不定期抽查，及時做好信息反饋。5. 寫好結(jié)題報告、梳理匯集研究的教材、案例、論文、圖片等成果資料，為結(jié)題做準(zhǔn)備。 四、工作行事歷（暫定）一月份：1. 調(diào)整課題組研究成員。 2. 構(gòu)想課題具體活動計(jì)劃并開始實(shí)施。 二月份：1. 召開課題組會議。 2. 教師對課題進(jìn)行研討。3. 以班級為單位商討子課題設(shè)想。三月份：1. 商討子課題活動計(jì)劃。 2. 各子課題組修改完善課題實(shí)施方案。 四月份：1. 子課題實(shí)施、觀摩、記錄。2. 課題研究階段進(jìn)展交流研討。 3. 班級課題研究小結(jié)五月份：1. 課題成果展示：優(yōu)秀活動教案2. 總結(jié)課題的研究情況，整理相關(guān)資料。3.課題組公開教學(xué)六月份：1. 子課題小結(jié)。 2. 整理相關(guān)資料。 第二篇：中心幼兒園工作計(jì)劃 2200字 顧集中心 一、指導(dǎo)思想：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，牢牢把握以幼兒發(fā)展為本，讓每個孩子都享受快樂體驗(yàn)成功的辦園理念和提升管理品質(zhì)，推進(jìn)課程改革，提高保教質(zhì)量，辦讓孩子喜歡的，辦有文化內(nèi)涵的的辦園思路。致力突出隊(duì)伍建設(shè)和文化發(fā)展這兩大重點(diǎn)，著力抓好園本培訓(xùn)、過程管理、文化建設(shè)這三大環(huán)節(jié)，確立新目標(biāo)，采取新舉措，實(shí)現(xiàn)新發(fā)展，進(jìn)一步提升我園的辦園水平。倡導(dǎo)快樂閱讀，讓幼兒在閱讀書籍中成長，讓每個孩子都享受成功的快樂。二、工作目標(biāo)：1、加強(qiáng)園本培訓(xùn)，夯實(shí)隊(duì)伍素質(zhì)2、加強(qiáng)幼兒園過程管理，提高管理效益3、加強(qiáng)幼兒園文化建設(shè)，提升辦園品位三、具體措施：一 ）、在隊(duì)伍建設(shè)上，注重一個“優(yōu)”字1、加強(qiáng)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，樹立正確的管理思想，提高管理能力和水平。每一個領(lǐng)導(dǎo)干部要勤于學(xué)習(xí)，善于思考，長于研究；要胸中有全局，眼中有目標(biāo)，手中有重點(diǎn)；要小事記在心，大事抓在手，難事走在前。2、加強(qiáng)幼兒園骨干教師建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)作用。幼兒園要為骨干教師提供外出學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，舉辦優(yōu)課展示、教學(xué)觀摩、專題講座等活動，使一些有潛力的青年教師能聚焦業(yè)務(wù)，脫穎而出。3、加強(qiáng)幼兒園園本培訓(xùn)力度，通過幼兒教師全員培訓(xùn)、考核等形式，促進(jìn)不同層次教師的成長。大力弘揚(yáng)人民教師的高尚師德和無私奉獻(xiàn)精神，塑造一支敬業(yè)、精干的教師隊(duì)伍。4、加強(qiáng)幼兒園后勤隊(duì)伍建設(shè)，制定一日工作規(guī)范，明確崗位工作的流程操作要求，建立健全長效的考核機(jī)制，進(jìn)一步規(guī)范相關(guān)的工作行為，積極為教師和幼兒提供教與學(xué)的方便，確保幼兒園的各項(xiàng)工作正常有序開展。二）、在層級管理上，落實(shí)一個“細(xì)”字1、進(jìn)一步理順層級管理網(wǎng)絡(luò)，明確各層級應(yīng)有的權(quán)力，明確各層級應(yīng)盡的義務(wù)，各層級的管理者都要細(xì)化管理要求，明確操作規(guī)范，從縱向確保各層級管理信息暢通。2、進(jìn)一步完善層級管理機(jī)制，做到職責(zé)與考核對等。根據(jù)全體教工在實(shí)際操作中的經(jīng)驗(yàn)及建議，幼兒園重新修訂了層級管理的崗位內(nèi)容和崗位職責(zé)，每一個教職員工要清楚各自所在的層級，明確各自的崗位內(nèi)容和崗位職責(zé)，3、進(jìn)一步健全民主管理體制，做到規(guī)范與創(chuàng)新同行。傾聽全體教職工的心聲，建立良性循環(huán)機(jī)制。4、進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)管理檢查，做到考核與獎懲掛鉤。從教師的教育常規(guī)入手，抓計(jì)劃的制訂，抓活動的落實(shí)，抓考核的公開；從幼兒的一日常規(guī)入手，抓興趣的萌發(fā)，抓習(xí)慣的培養(yǎng)，抓情況的反饋。在幼兒園教科研工作、宣傳工作、安全工作、家長工作、班級管理工作等方面進(jìn)一步細(xì)化，嚴(yán)格執(zhí)行“計(jì)劃落實(shí)檢查反饋”的四環(huán)運(yùn)行方式，認(rèn)真做好評優(yōu)、評先活動。三）、在常規(guī)工作上，確保一個“實(shí)”字1、在制定目標(biāo)時，要有數(shù)量概念。每一個教職員工在制定各自的工作目標(biāo)時，要清醒地意識到，自己的崗位在哪里，自己的職責(zé)是什么，然后思索自己的目標(biāo)。在制定目標(biāo)的時候，不僅要有“數(shù)”的規(guī)定，還要有“量”的要求，這樣我們幼兒園的每一個教職員工就會目標(biāo)明確，有所事事。2、在執(zhí)行計(jì)劃時，要有時間概念。不管哪一項(xiàng)計(jì)劃，都會有一個時間限制。要有明確的時間概念，要求教工做到的，自己首先要做到，要求教工完成的，自己首先要超前完成，這樣我們幼兒園的每一項(xiàng)工作就能按部步就班，齊頭并進(jìn)。3、在完成任務(wù)時，要有標(biāo)準(zhǔn)概念。我們有些老師對于幼兒園布置的任務(wù)，只是機(jī)械的完成，不講質(zhì)量，不計(jì)效果。在布置一個任務(wù)時，要闡明此項(xiàng)任務(wù)的明確標(biāo)準(zhǔn)，幼兒園的每一個教職員工在完成一個任務(wù)時，要依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)竭盡所能，這樣我們幼兒園的每一件事情就會有條不紊，有所成效。4、在履行職責(zé)時，要有責(zé)任概念。作為一名普通的幼教工作者，我們都明白需要耐心、細(xì)心和愛心。但這僅僅是做工作的前提，要做好這份工作，更需要的是我們的責(zé)任。安全工作、家長工作、班級管理工作、幼兒的生活起居等等尤其需要我們的責(zé)任，這樣我們幼兒園的每一個環(huán)節(jié)就會保質(zhì)保量，有所成績。四）、在家長工作上，力求一個“勤”字1、各班主任要保質(zhì)保量、按時完成家長園地的版塊宣傳，讓家長及時了解孩子的在園生活。2、充分發(fā)揮“幼兒成長檔案”的作用，成長檔案是孩子在幼兒園生活的足印，孩子在園的點(diǎn)滴進(jìn)步和孩子的歡聲笑語是家長無法感受到的。我們做老師的應(yīng)該用心去捕捉那一刻的喜悅，把它記錄下來，和家長一起分享。使“幼兒成長檔案”成為宣傳幼兒教師工作的一面鏡子，一個窗口。3、充分發(fā)揮“家長開放日”活動的作用。調(diào)動家長的積極性，要改革以往的活動形式，研討家教工作新舉措，探索家長工作新模式，拓展家庭教育的新內(nèi)容、新方法、新途徑。密切家園聯(lián)系，進(jìn)一步完善幼兒園為家長服務(wù)的制度與措施，提高家長的滿意率。具體工作安排：九月份：1、正常教育秩序，制訂各類計(jì)劃。2、召開小班新生家長會。3、教師演講比賽。4、師徒結(jié)對活動。5、啟動教師讀書活動。6、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動。7、教師園內(nèi)活動美術(shù)公開課暨綱要研討活動。8、各班建立幼兒電子成長檔案。9、家長會。十月份：1、教師園內(nèi)活動美術(shù)公開課暨綱要研討活動。2、中、大班家長會暨科學(xué)認(rèn)讀課題第二次家園研討活動。3、小班親子活動重陽老少樂。4、防震疏散演練。十一月份：1、教師園內(nèi)活動美術(shù)公開課暨綱要研討活動。2、小班家長會暨科學(xué)認(rèn)讀課題第三次家園研討活動。3、園本培訓(xùn)課題中期評估活動。4、中班親子活動親子環(huán)保制作比賽。5、消防知識講座。十二月份：1、教師園內(nèi)活動美術(shù)公開課暨綱要研討活動。2、科學(xué)認(rèn)讀課題第四次家園研討活動。3、園內(nèi)慶元旦活動。大班：親子運(yùn)動會中班：百米童車賽小班：親子聯(lián)歡會一月份：1、青年教師課件制作比賽。2、老教師文檔處理比賽。3、課題研究階段總結(jié)。4、幼兒發(fā)展評估工作。5、教師年度考核工作。6、總結(jié)交流工作 顧集中心幼兒園20xx年x月 大椿鄉(xiāng)中心幼兒園大大班專題教研計(jì)劃一、上學(xué)期教研情況分析：通過上學(xué)期教研課題的研討與實(shí)踐活動，教師們深刻領(lǐng)會了既要提高理論水平，又要積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。戶外體育活動是本園相對較弱的環(huán)節(jié)，在體育活動中，師生如何互動，怎