數(shù)學人教版五年級下冊長方體和正方體的認識.docx_第1頁
數(shù)學人教版五年級下冊長方體和正方體的認識.docx_第2頁
數(shù)學人教版五年級下冊長方體和正方體的認識.docx_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

第一課時教學內(nèi)容：長方體和正方體的認識教學目標： 1掌握長方體和正方體的特征，認識它們之間的關系。 2培養(yǎng)學生動手操作、觀察、抽象概括的能力和初步的空間觀念。 3滲透事物是相互聯(lián)系，發(fā)展變化的辯證唯物主義觀點。教學重、難點： 1長方體和正方體的特征。 2立體圖形的識圖。教學過程： 一、創(chuàng)設情境，快樂導入 1、呼樂學口號 2、導入： （1）請同學們自己畫一個已經(jīng)學習過的平面圖形；再請每位同學用手摸一摸畫出的圖形。老師明確：這些圖形都在一個平面上，所有叫做平面圖形。（2）教師擺出長方體、正方體、圓柱、圓臺、長方臺、墨水瓶盒等。教師提問：這些物體是什么圖形？ 3、教師板書：長方體和正方體的認識二、自主探究，快樂學習 1、口述目標、出示自學指導長方體有幾個面？面的位置和大小有什么關系？長方體有多少條棱？棱的位置、長短有什么關系？長方體有多少個頂點？ 2、預設評價：快樂學習星 3、學生自學，教師指導。三、和諧互動，快樂展示 1、分組匯報，交流自學成果，教師補充講解。 2、師生互動，展示小結面：6個，長方形（也可能有兩個相對的面是正方形），相對的面完全相同。棱：12條，相對的4條棱長度相等。頂點：8個。 3、學生做課中操四、鞏固提高，快樂練習 1、量一量自己手中的長方體的長、寬、高，說出每個面的長和寬是多少？ 2、根據(jù)圖中數(shù)據(jù)口答。 （1）長方體的長是（ ）厘米，寬（ ）厘米，高（ ）厘米， 12條棱長的和是（）厘米。 （2）這幅圖中的幾何體是（ ）體，12條棱長的和是（ ）分米。 3、判斷正確的在括號里畫，錯誤的畫。 （1）長方體的六個面一定是長方形。 （ ） （2）正方體的六個面面積一定相等。 （ ） （3）一個長方體（非正方體）最多有四個面面積相等。（ ） （4）相交于一個頂點的三條棱相等的長方體一定是正

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論