十八歲和其他讀后感.docx

十八歲和其他讀后感篇一：十八歲和其他讀后感 讀十八歲和其他有感： 十八歲和其他勾起了我許多思慮。 昊昊，當(dāng)聽說你要離開父母，獨(dú)自一人住宿學(xué)校去讀書，爸爸媽媽幾天幾夜沒睡好覺。那種擔(dān)心焦慮，諸多的不安侵襲著我們，但我們又為你終于要跨出這一步而高興!一個(gè)月來，你生活有規(guī)律、學(xué)習(xí)較穩(wěn)定的事實(shí)著實(shí)寬慰了我們。 是啊，微軟小子張亞勤離開父母去讀少年大學(xué)時(shí)才十二歲，李開復(fù)、沈向洋才十一歲。再看看你們學(xué)校初一年級(jí)的學(xué)生，我們也就堅(jiān)定了信心，越是嚴(yán)厲的父母，也就越早地讓孩子離開父母的視線，獲得自由的空間，這也是微軟小子成功的秘訣之一吧。孩子，你的未來旅程要獨(dú)自一人去走，相信你，能行的!對(duì)大多數(shù)孩子來說，父母的影響持續(xù)一生，可是，我發(fā)現(xiàn)微軟小子的成長(zhǎng)之路上，父母的影響只在他們童年時(shí)代最強(qiáng)烈?，F(xiàn)在，你也必須學(xué)會(huì)獨(dú)立了。 與別的孩子相比，你所擁有的是一個(gè)既嚴(yán)格又寬松的美好家庭。從小至今，一直在父母的呵護(hù)和正確引導(dǎo)下健康成長(zhǎng)。我們家庭經(jīng)濟(jì)雖不是很富裕，但是總能滿足你學(xué)習(xí)條件的需求，你應(yīng)該感到幸福的吧。我讀了三十個(gè)微軟小子的故事，知道有二十八個(gè)出生在平常人家，其中二十二個(gè)出生在像我們這樣的小城鎮(zhèn)，另外兩個(gè)擁有富裕家庭背景的人，也在他們的少年時(shí)代經(jīng)歷過家境不景氣的磨練。他們的故事令人感動(dòng)，他們的故事之所以個(gè)個(gè)精彩，不是因?yàn)樗麄兲貏e聰明，也不是因?yàn)樗麄兲貏e出眾，而是因?yàn)樗麄兌际亲詈玫奈易约? 老師讓你帶回的兩篇文章，我認(rèn)真地讀了，頗有感觸(感謝你的老師)。的確，中國(guó)人喜歡攀比，父母在單位遇見同事的時(shí)候，就會(huì)想，我比不過你，我兒子還比不過你嗎?父母把太多的期望寄托在孩子身上，這是可以理解的。子女是父母生命的延續(xù)嘛，他們希望在孩子身上找回自己的夢(mèng)想，孩子聰明就是自己聰明，孩子快樂就是自己快樂，孩子考了一百分就是自己考了一百分，孩子考上大學(xué)就是自己圓了大學(xué)夢(mèng)，孩子出人頭地，自己也就能夠揚(yáng)眉吐氣。 你也讀過十八歲和其他，不知你是否從中悟出些什么?父與子，母與子之間需要互相關(guān)愛、互相溝通、互相理解與互相鼓勵(lì)。我認(rèn)為無論是嚴(yán)格的教育模式還是寬松的教育模式，家庭都顯示出很強(qiáng)烈的正面影響，父母對(duì)孩子影響力的大小，不取決于父母的職業(yè)和受教育水平，也不取決于教育方法，而是取決于父母與孩子的關(guān)系是否融洽。孩子，你應(yīng)該珍惜十幾年來我們保持的這種融洽! 憑我的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)歷，我認(rèn)為，考試分?jǐn)?shù)第一名與日后的成就之間沒有必然的聯(lián)系。但是，孩子，高中的學(xué)習(xí)是很關(guān)鍵的，與初中完全不一樣，這是人生一大轉(zhuǎn)折，在這個(gè)階段中，你要學(xué)會(huì)把自己學(xué)到的知識(shí)和自己已有的能力轉(zhuǎn)化在更加具體繁重的新知識(shí)的學(xué)習(xí)上。 孩子，不管什么時(shí)候，自己總要心存目標(biāo)，有了目標(biāo)，你才會(huì)進(jìn)步，是吧?與同齡人相比，你比較單純，忠厚老實(shí)，你是個(gè)懂事聽話的孩子，但是，你最大的缺點(diǎn)就是沒有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，這是非常不好的?，F(xiàn)在，你即將十八歲，應(yīng)該具有與眾不同的地方，希望你擁有健康的性格，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 眼前，表面上你是離開父母，但實(shí)際上我們卻一刻也沒有放棄對(duì)你的關(guān)心。你應(yīng)該充分利用目前較為自由的空間，充分發(fā)展自己，要學(xué)會(huì)給自己經(jīng)常加壓，要常靜下心來反思總結(jié)合集二：十八歲和其他 教學(xué)目標(biāo)： 1、 通過與家長(zhǎng)、同學(xué)的對(duì)話和交流，加深對(duì)青春話題的感受和思考。 2、 嘗試用自己的生活經(jīng)驗(yàn)來解讀文本。 3、 通過課文的閱讀和體驗(yàn)，感受父母的良苦用心，進(jìn)一步完善自我人格。 重、難點(diǎn)：感受平等溝通對(duì)人際交往的重要性 課時(shí)安排：1課時(shí) 預(yù)習(xí)安排：回家和父母共讀本文，并請(qǐng)父母寫一段讀后感。 教學(xué)過程： 導(dǎo)入：師：相信大家一定看過這則公益廣告：放錄像。 這一場(chǎng)面深深打動(dòng)了我們，有一位母親寫給兒子的一段話同樣令我們感動(dòng)。 （大屏幕投映賈憑玉媽媽寫的一段話：） 讀完揚(yáng)子的十八歲和其他，感觸很深。孩子上初中的時(shí)候，常為他的成績(jī)不理想而著急，偶爾也對(duì)他發(fā)脾氣。其實(shí)，現(xiàn)在想來，孩子在辛苦、努力學(xué)習(xí)的過程中，作為父母應(yīng)該給他更多的鼓勵(lì)，盡可能象朋友那樣去理解和幫助他，盡可能培養(yǎng)他的獨(dú)立能力。現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，我們有理由去寵愛他們，但更有必要去教會(huì)他們理解別人、關(guān)愛別人。 他們所處的年代，人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)比我們激烈得多，但為了將來能更好地生存，不得不激勵(lì)他奮發(fā)努力（雖然我們有時(shí)也很矛盾）。但作為父母，和作者一樣，總是希望他們能過得快樂而充實(shí)！憑玉，我相信你，不會(huì)讓自己，也不會(huì)讓父母老師失望！ （同學(xué)們仔細(xì)閱讀上述文字） 師：我想問大家，讀了這段文字以后有什么感受？ 師：恩，這讓我想起一句古話，叫什么來著? 生齊答：可憐天下父母心。 師：對(duì)，其他同學(xué)還有其他感受嗎？ 師：那大家再仔細(xì)看看這段文字，賈憑玉的媽媽有哪些地方和作者想到一塊去了？ （學(xué)生速讀課文） 生：比如都能體諒孩子讀書的艱辛。 師：能舉出具體例子嗎？ 生：第13頁(yè)“現(xiàn)在你正為準(zhǔn)備大專聯(lián)考而深感讀書之苦” 師：還有嗎？ 生：都寫到了對(duì)孩子讀書的一種矛盾的心理，如緊接上一句“雖然極端同情你卻不能不鼓勵(lì)你，甚至鞭策你盡全力去爭(zhēng)取這一場(chǎng)殘酷競(jìng)爭(zhēng)的勝利。 生：還有，他們所處的時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)沒有我們這么激烈，如“我們這一代人是幸運(yùn)的，雖然我們讀書也曾感到光宗耀祖、十年寒窗一類的傳統(tǒng)壓力，但并沒有象你們這樣喘不過氣來的考試與升學(xué)的逼迫”。 生：都意識(shí)到了和孩子之間的矛盾都是因?yàn)槿鄙俳涣骱蜏贤?，如?2頁(yè)“不過， 一切悲劇的造成，都由于父母與子女之間有時(shí)不能象朋友般地吧問題攤出來談?wù)劇薄?生：對(duì)子女都有一種最深沉、最無私的愛。如第11頁(yè)倒數(shù)最后一行“東東，假如人生能夠重來一次，我真會(huì)情愿溺愛你的！”還有翻過來第五行“人生如有知己，應(yīng)該以自己的孩子為最?！?師：那在你的記憶中，有沒有感受過這種深沉、無私的愛呢？ 師：同學(xué)們都講得很好，我都被感動(dòng)了,也印證了我們剛才的一句話：可憐天下父母心?？梢姡煜赂改傅男囊彩窍嗤ǖ?。那么，大家有哪些意見或建議可以提給父母呢？說不定我下次去家訪時(shí)可以給你們帶去。 師：同學(xué)們提了這么多意見和建議，兩代人之間產(chǎn)生矛盾的原因是什么？ （細(xì)讀課文，小組討論后歸納） 生：流行觀念的影響； 生：父母的愚昧與落伍； 生：子女的盲目與急躁； 生：缺乏溝通、理解、平等。（根本原因） 師：大家想想，如果父母與孩子之間缺少溝通，會(huì)有怎樣嚴(yán)重的后果呢？ 曾經(jīng)轟動(dòng)一時(shí)的金華的“徐力殺母案”。 （幻燈片投映）今年歲的徐力是浙江省金華市第四中學(xué)高二學(xué)生。他出生在一個(gè)普通的工人家庭。母親吳鳳仙是金華縣食品公司職工。由于徐父長(zhǎng)期在外地火車站工作，徐力從小到大基本上是在母親的悉心照料下成長(zhǎng)的。母親吳鳳仙工資不高，就幫別人加工毛線衣賺點(diǎn)錢供兒子讀書，讓孩子過著“吃穿全包，一心讀書”的生活。初中升高中時(shí)，徐力考進(jìn)了學(xué)校的重點(diǎn)班，但高一上半學(xué)期排名全班倒數(shù)第二名。通過努力，高一下半學(xué)期，徐力一躍到了第名。吳鳳仙喜出望外，要兒子以后每次期中、期末考試都排在班級(jí)前名。然而，悲劇也就從這時(shí)候埋下種子。去年月底，吳鳳仙參加家長(zhǎng)會(huì)議時(shí)得知，徐力這學(xué)期期中考試的成績(jī)排在班級(jí)第名?；丶液螅瑓区P仙很生氣，狠狠地打了兒子一頓。徐力喜歡踢足球，吳鳳仙就說：“以后你再去踢足球，我就把你的腿打斷。”重壓之下的徐力感到母親對(duì)自己管得太嚴(yán)，而且母親提出的目標(biāo)無法實(shí)現(xiàn)，深感委屈和壓抑。今年月日中午，徐力從學(xué)?；丶页酝曛酗埡?，想看會(huì)兒電視。吳鳳仙提醒兒子期末考試要考前名。徐力回答說：“很難考的，不可能考得到?！蹦缸又g再次為學(xué)習(xí)發(fā)生頂撞。絕望中，徐力從門口拿起一把木柄榔頭朝正在繡花的母親后腦砸去，將母親活活砸死。2000年3月22日浙江日?qǐng)?bào) （全班寂然） 師：誰(shuí)能說說造成這一悲劇的根本原因是什么？ 師：釀成這一悲劇的因素固然有許多，但顯然，父母與孩子之間缺少必要的溝通是一個(gè)重要的因素。 師：父母和子女之間是如此，人與人之間也是如此。大家還能舉出其他的例子嗎？ 生：比如馬加爵性格孤僻，平時(shí)里很少和同學(xué)交流，所以在一次打牌過程中與其他幾位同學(xué)產(chǎn)生矛盾，最終殺害了這四位同學(xué)，在斷送了自己前途的同時(shí)，也斷 送了其他四戶家庭的的幸福。 師：又是一個(gè)血淋淋的例子?？梢娙伺c人之間溝通和交流的重要性。那大家有沒有想過，如何更好的去和自己的父母、和身邊的老師同學(xué)溝通交流呢？ 生：我認(rèn)為溝通要懷有一顆真誠(chéng)的心。套用中國(guó)移動(dòng)的一句廣告詞：溝通，從心開始?。ㄕ坡暎?師：是啊。我們的父母每天都有做不完的事情，對(duì)中年人來講，上有老，下有小，生存的壓力更大，就像剛才這位同學(xué)所說的那樣，父母不是不愿意和我們交流，主要是太忙了。那么大家發(fā)了這么多的牢騷，有沒有想過要為父母做點(diǎn)什么呢？ （小組討論） 師：同學(xué)們剛才說的都很好，當(dāng)然說到更要做到，我們就把這個(gè)問題作為課外作業(yè)，在下周回來后和大家一起交流一下你和父母溝通的結(jié)果。 面對(duì)矛盾作者認(rèn)為有什么好的解決方法呢？ 平等，對(duì)話，理解，尊重 這是打通兩代人之間隔閡的最好方式。父母對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子成長(zhǎng)的關(guān)愛完全可以不用我們一般人慣用的強(qiáng)制約束手段，而是向孩子表達(dá)出自己的那種充分的理解和尊重。什么是愛呢？楊子在這篇文章中告訴我們，平等理念下的交流就是對(duì)孩子的愛。而孩子如何去理解父母的這份讓人感動(dòng)一生的愛意？同樣，也需要理解與尊重，也需要對(duì)話與交流，在相互的交流里學(xué)會(huì)對(duì)父母感恩。 下面來聽兩首歌：毛阿敏的燭光里的媽媽和李鍵的父親（在歌聲中結(jié)束課文） 父愛如山 母愛永恒 篇三：十八歲和其他 十八歲和其他課堂實(shí)錄 設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想：本專題的主要學(xué)習(xí)方式為活動(dòng)體驗(yàn)，所謂體驗(yàn)性學(xué)習(xí)就是在教學(xué)過程中有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)情境及引導(dǎo)、鼓勵(lì)、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生個(gè)體的閱讀興趣，使新的教學(xué)內(nèi)容與原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)相聯(lián)系，并加以內(nèi)化、體認(rèn)、內(nèi)省并感悟教學(xué)內(nèi)容，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生內(nèi)心自主性精神生長(zhǎng)的過程。而教科書所提供的學(xué)習(xí)材料，不是傳統(tǒng)意義上的課文與作業(yè)，它僅為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境、提供選擇。所以我在設(shè)計(jì)本文的教學(xué)時(shí)，嘗試改變單一的方式，圍繞“青春”，抓住十八歲這個(gè)特定的年齡階段，使學(xué)生結(jié)合自我體驗(yàn)，更深入地與文本對(duì)話，并學(xué)會(huì)與他人交流，分享經(jīng)驗(yàn)與感受。 教學(xué)目標(biāo)： 1、 通過與家長(zhǎng)、同學(xué)的對(duì)話和交流，加深對(duì)青春話題的感受和思考。 2、 嘗試用自己的生活經(jīng)驗(yàn)來解讀文本。 3、 通過課文的閱讀和體驗(yàn)，感受父母的良苦用心，進(jìn)一步完善自我人格。 重、難點(diǎn)：感受平等溝通對(duì)人際交往的重要性 課時(shí)安排：1課時(shí) 預(yù)習(xí)安排：回家和父母共讀本文，并請(qǐng)父母寫一段讀后感。 教學(xué)過程： 導(dǎo)入：（由一則公益廣告導(dǎo)入） 師：大家一定看過這樣一則公益廣告：一位母親在給自己老母親洗腳的時(shí)候，她年幼的兒子剛好目睹了這一經(jīng)過，等她下班回家的時(shí)候看見兒子端著一大盆水搖搖晃晃地過來要給她洗腳。這一場(chǎng)面曾深深打動(dòng)了我，而今天一位母親寫給兒子的一段話同樣令我感動(dòng)。 （大屏幕投映賈憑玉媽媽寫的一段話：） 讀完揚(yáng)子的十八歲和其他，感觸很深。孩子上初中的時(shí)候，常為他的成績(jī)不理想而著急，偶爾也對(duì)他發(fā)脾氣。其實(shí)，現(xiàn)在想來，孩子在辛苦、努力學(xué)習(xí)的過程中，作為父母應(yīng)該給他更多的鼓勵(lì)，盡可能象朋友那樣去理解和幫助他，盡可能培養(yǎng)他的獨(dú)立能力?，F(xiàn)在都是獨(dú)生子女，我們有理由去寵愛他們，但更有必要去教會(huì)他們理解別人、關(guān)愛別人。 他們所處的年代，人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)比我們激烈得多，但為了將來能更好地生存，不得不激勵(lì)他奮發(fā)努力（雖然我們有時(shí)也很矛盾）。 但作為父母，和作者一樣，總是希望他們能過得快樂而充實(shí)！憑玉，我相信你，不會(huì)讓自己，也不會(huì)讓父母老師失望！ （同學(xué)們仔細(xì)閱讀上述文字） 師：我想問大家，讀了這段文字以后有什么感受？ 生：很感動(dòng)，賈憑玉能遇到這樣的媽媽真是幸運(yùn)。（同學(xué)們笑） 師：那你覺得你自己不幸運(yùn)？ 生：那倒也不是，仔細(xì)想想，我的父母可能沒有他的媽媽那樣的文筆，但心是一樣的。 師：恩，這讓我想起一句古話，叫什么來著? 生齊答：可憐天下父母心。 師：對(duì)，其他同學(xué)還有其他感受嗎？ 生：我覺得賈憑玉的媽媽很會(huì)鼓勵(lì)人，我看了也心潮澎湃了。 生：其實(shí)我們心里也很矛盾的，我們也希望父母能真正理解和支持我們。 師：那大家再仔細(xì)看看這段文字，賈憑玉的媽媽有哪些地方和作者想到一塊去了？ （學(xué)生速讀課文） 生：比如都能體諒孩子讀書的艱辛。 師：能舉出具體例子嗎？ 生：第13頁(yè)“現(xiàn)在你正為準(zhǔn)備大專聯(lián)考而深感讀書之苦” 師：還有嗎？ 生：對(duì)子女都有一種最深沉、最無私的愛。如第11頁(yè)倒數(shù)最后一行“東東，假如人生能夠重來一次，我真會(huì)情愿溺愛你的！”還有翻過來第五行“人生如有知己，應(yīng)該以自己的孩子為最?！?師：那在你的記憶中，有沒有感受過這種深沉、無私的愛呢？ 生：就是我十六歲生日，爸爸送了我一件禮物，是我第一次理發(fā)時(shí)他自己收集的我的胎毛，我覺得這份禮物太貴重了，當(dāng)時(shí)就哭了。（掌聲） 師：說得真好，我都被感動(dòng)了。還有嗎？ 生：都寫到了對(duì)孩子讀書的一種矛盾的心理，如緊接上一句“雖然極端同情你卻不能不鼓勵(lì)你，甚至鞭策你盡全力去爭(zhēng)取這一場(chǎng)殘酷競(jìng)爭(zhēng)的勝利。 生：還有，他們所處的時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)沒有我們這么激烈，如“我們這一代人是幸運(yùn)的，雖然我們讀書也曾感到光宗耀祖、十年寒窗一類的傳統(tǒng)壓力，但并沒有象你們這樣喘不過氣來的考試與升學(xué)的逼迫”。 生：都意識(shí)到了和孩子之間的矛盾都是因?yàn)槿鄙俳涣骱蜏贤?，如?2頁(yè)“不過，一切悲劇的造成，都由于父母與子女之間有時(shí)不能象朋友般地吧問題攤出來談?wù)劇薄?師：同學(xué)們都講得很好，也印證了我們剛才的一句話：可憐天下父母心。可見，天下父母的心也是相通的。那么，大家有哪些意見或建議可以提給父母呢？說不定我下次去家訪時(shí)可以給你們帶去。 生：不用的，我們自己直接去提好了，剛才不是說悲劇是因?yàn)槿鄙贉贤▎帷?生：我覺得我媽媽還是把我管得太緊了，兩周好不容易休息一次，也不讓我出去。 生：我的父母跟密探似的，老是打聽我的電話是誰(shuí)打來的。如果是異性，就更神秘兮兮了（全班哄笑）。 生：我的父母過于看重考試的結(jié)果，從來不問我的學(xué)習(xí)過程?？荚伊司桶盐乙活D臭罵。 生：我老爸老媽和我至少有十個(gè)代溝（同學(xué)們笑）。 師：說來聽聽。 生：人們不是講三年一個(gè)代溝嘛，在年齡上就差不多就有十個(gè)了。（再次哄笑） 生：我建議我的父母學(xué)學(xué)人家的父母，多給我們一些自由的空間，多留點(diǎn)時(shí)間和我們溝通溝通。 師：同學(xué)們提了這么多意見和建議，兩代人之間產(chǎn)生矛盾的原因是什么？ （細(xì)讀課文，小組討論后歸納） 生：流行觀念的影響； 生：父母的愚昧與落伍； 生：子女的盲目與急躁； 生：缺乏溝通、理解、平等。（根本原因） 師：大家想想，如果父母與孩子之間缺少溝通，會(huì)有怎樣嚴(yán)重的后果呢？ 生：會(huì)產(chǎn)生隔閡，甚至離家出走。 生：會(huì)迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲。我有一個(gè)好朋友，原來是重點(diǎn)中學(xué)的一個(gè)好學(xué)生，父母平時(shí)都很忙，沒有去管他，后來就迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至已經(jīng)到了無法自拔的地步，現(xiàn)在休學(xué)在家，去好多大醫(yī)院都看過了，也沒有用。 師：的確挺可惜的。 生：我原來聽說過一件事，好像是金華的一個(gè)好學(xué)生，因?yàn)楦改腹艿锰珖?yán)，對(duì)他要求太高，缺乏溝通和理解，結(jié)果把他的母親給殺了。 師：這就是曾經(jīng)轟動(dòng)一時(shí)的金華的“徐力殺母案”。 （幻燈片投映）今年歲的徐力是浙江省金華市第四中學(xué)高二學(xué)生。他出生在一個(gè)普通的工人家庭。母親吳鳳仙是金華縣食品公司職工。由于徐父長(zhǎng)期在外地火車站工作，徐力從小到大基本上是在母親的悉心照料下成長(zhǎng)的。母親吳鳳仙工資不高，就幫別人加工毛線衣賺點(diǎn)錢供兒子讀書，讓孩子過著“吃穿全包，一心讀書”的生活。初中升高中時(shí)，徐力考進(jìn)了學(xué)校的重點(diǎn)班，但高一上半學(xué)期排名全班倒數(shù)第二名。通過努力，高一下半學(xué)期，徐力一躍到了第名。吳鳳仙喜出望外，要兒子以后每次期 中、期末考試都排在班級(jí)前名。然而，悲劇也就從這時(shí)候埋下種子。去年月底，吳鳳仙參加家長(zhǎng)會(huì)議時(shí)得知，徐力這學(xué)期期中考試的成績(jī)排在班級(jí)第名?；丶液?，吳鳳仙很生氣，狠狠地打了兒子一頓。徐力喜歡踢足球，吳鳳仙就說：“以后你再去踢足球，我就把你的腿打斷?！敝貕褐碌男炝Ω械侥赣H對(duì)自己管得太嚴(yán)，而且母親提出的目標(biāo)無法實(shí)現(xiàn)，深感委屈和壓抑。今年月日中午，徐力從學(xué)?；丶页酝曛酗埡?，想看會(huì)兒電視。吳鳳仙提醒兒子期末考試要考前名。徐力回答說：“很難考的，不可能考得到?！蹦缸又g再次為學(xué)習(xí)發(fā)生頂撞。絕望中，徐力從門口拿起一把木柄榔頭朝正在繡花的母親后腦砸去，將母親活活砸死。2000年3月22日浙江日?qǐng)?bào) （全班寂然） 師：誰(shuí)能說說造成這一悲劇的根本原因是什么？ 生：表面上看是過重的學(xué)習(xí)壓力和現(xiàn)行的教育制度，我認(rèn)為還是父母與孩子之間缺少溝通，沒有真正去試著了解孩子的內(nèi)心世界，只看成績(jī)。還有就是父母對(duì)孩子的期望值太高，甚至高得讓孩子喘不過氣來。而孩子也沒有找到更好的途徑來向母親傾訴自己的苦惱。其實(shí)每個(gè)孩子也想把書讀好，但正如手指也有長(zhǎng)短那樣，不是每個(gè)人都能實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)的期望的。 師：釀成這一悲劇的因素固然有許多，但顯然，父母與孩子之間缺少必要的溝通是一個(gè)重要的因素。 師：父母和子女之間是如此，人與人之間也是如此。大家還能舉出其他的例子嗎？生：比如現(xiàn)代都市里的人，可能對(duì)門兩家互不相識(shí)，樓上樓下閃身而過，沒有交流，沒有溝通。上次我們小區(qū)有戶人家白天進(jìn)賊，對(duì)面人家看見了也沒有及時(shí)打110，后來使小偷逍遙法外。人與人之間只剩下冷漠了。 生：比如馬加爵性格孤僻，平時(shí)里很少和同學(xué)交流，所以在一次打牌過程中與其他幾位同學(xué)產(chǎn)生矛盾，最終殺害了這四位同學(xué)，在斷送了自己前途的同時(shí)，也斷送了其他四戶家庭的的幸福。 師：又是一個(gè)血淋淋的例子?？梢娙伺c人之間溝通和交流的重要性。那大家有沒有想過，如何更好的去和自己的父母、和身邊的老師同學(xué)溝通交流呢？ 生：剛才有人說了，溝通要以平等、尊重為前提，離開了這些，溝通就無從談起了。 生：我認(rèn)為溝通要懷有一顆真誠(chéng)的心。套用一句廣告詞：溝通，從心開始?。ㄕ坡暎?生：我認(rèn)為我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，多站在別人的角度，設(shè)身處地地多替別人想想。 師：我們時(shí)常會(huì)感到父母和我們之間缺少溝通和交流，那大家覺得是父母不愿意和我們交流嗎？ 生：當(dāng)然不是，他們都忙于自己的工作。 生：我好不容易回家一趟，除了吃飯，基本看不到他們，有時(shí)就是吃飯也碰不到。尤其是我爸，我媽倒是在的，就是嘮叨起來沒完沒了，更不用說溝通了。 師：是啊。我們的父母每天都有做不完的事情，對(duì)中年人來講，上有老，下有小，生存的壓力更大，就像剛才這位同學(xué)所說的那樣，父母不是不愿意和我們交流，主要是太忙了。那么大家發(fā)了這么多的牢騷，有沒有想過要為父母做點(diǎn)什么呢？ （小組討論） 生：有時(shí)想想父母也真的挺不容易的，平時(shí)應(yīng)該多體諒父母，少和父母頂嘴。 生：在母親節(jié)的時(shí)候，送媽媽一束康乃馨。 生：禮拜天回家的時(shí)候幫媽媽做一次家務(wù)。 生：為媽媽洗一次腳。（先笑，后鼓掌） 師：好像都是想著為媽媽，有沒有想過為爸爸做點(diǎn)什么? 生：爸爸愛抽煙，想個(gè)辦法讓他戒掉。 師：有沒有想到好辦法呢？ 生：暫時(shí)沒有。（笑） 師：課后，同學(xué)們一起幫他想想。還有嗎？ 生：給爸爸買些好茶葉，因?yàn)樗?jīng)常要熬夜。 生：努力學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)來報(bào)答父母。做個(gè)真正的男子漢。 師：同學(xué)們剛才說的都很好，當(dāng)然說到更要做到，我們就把這個(gè)問題作為課外作業(yè)，在下