初中英語(yǔ)單詞巧記.docx

初中英語(yǔ)單詞巧記篇一：初中英語(yǔ)單詞記憶法 英語(yǔ)單詞記憶三法 英語(yǔ)單詞記憶一直以來(lái)都是初中學(xué)生普遍認(rèn)為的一大難題。其實(shí)，大多數(shù)初中學(xué)生都走入了記憶單詞的誤區(qū)機(jī)械式的死記硬背。通常情況下，學(xué)生總會(huì)在處于毫無(wú)意識(shí)的拼讀單詞的狀態(tài)下，記憶單詞。這樣，不但沒(méi)能有效的記憶單詞，很可能在這個(gè)過(guò)程中，逐漸對(duì)這種重復(fù)式的單詞記憶產(chǎn)生厭倦，從而導(dǎo)致對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的失去興趣。然而，單詞的記憶并不是雜亂無(wú)章的，這里給大家介紹幾種比較有效的方法： 一、復(fù)合記憶法 即在記憶單詞的過(guò)程中，盡可能調(diào)動(dòng)自己的多個(gè)感覺(jué)器官參加記憶活動(dòng)。也就是說(shuō)，我們?cè)谟洃浀倪^(guò)程中，盡量一邊用眼睛看單詞，用耳朵聽(tīng)單詞的發(fā)音，用嘴跟讀單詞，用手拼寫(xiě)單詞。 二、聯(lián)想記憶法 即在記憶單詞的過(guò)程中，要注意觀察單詞與單詞之間在形、音、義等方面的內(nèi)在聯(lián)系，在迅速地記住新詞的基礎(chǔ)上，復(fù)習(xí)舊詞，而且通過(guò)分析思考，使有限的單詞知識(shí)轉(zhuǎn)化為無(wú)限的理解新詞的能力，從而熟悉單詞的變化規(guī)律，更加系統(tǒng)，全面地記憶單詞。 （一）記憶新詞聯(lián)想復(fù)習(xí)舊詞 1. 詞形：新mushroom舊 broom, room 新quite（很，十分） 舊quiet（平靜的，安靜的） 新thirsty（口渴的）舊thirty（三十） 2. 詞義：同義詞記憶：新seat舊sit 新arrive舊 reach 新fast、quick舊quickly、soon , 新high舊tall, 新say、tell舊speak、talk, 新plenty of 、 a great deal of舊many、much、a lot of 反義詞記憶：新heavy舊light, 新tall舊 short, 新fast舊slow,新come舊go， 新buy舊sell，新small舊big 新fat舊thin, 新lend舊borrow, 新hungry舊thirsty， 3. 語(yǔ)音：新flour舊flower 新 write 舊right 4.詞性：lift（名詞，電梯）lift（動(dòng)詞，舉起，抬起） quiet（形容詞，安靜的，平靜的）quiet（動(dòng)詞，使安靜，平靜） green（形容詞，綠色的）greens（名詞，青菜） bear(名詞，熊) bear（動(dòng)詞，忍受） book（名詞，書(shū)）book（動(dòng)詞，預(yù)定） notice（名詞，布告，通知）notice（動(dòng)詞，通知，注意到） bear(名詞，熊) bear（動(dòng)詞，忍受） 4. 構(gòu)詞：新happiness舊happy, happily 5. 用法：新wear舊put on, have on, dress （二）回憶舊詞聯(lián)想解釋新詞 新詞：unusual 回憶舊詞并聯(lián)想：happy (adj.快樂(lè))，unhappy (vi.不快樂(lè))，usually (adv.經(jīng)常得) usual （adj.平常的） 推理思考并得出：unusual (adj.不平常的) 其實(shí)，在英語(yǔ)中這種構(gòu)詞法叫做派生法，就是在單詞詞根上添加前綴或后綴而構(gòu)成新詞的方法。而派生詞在英語(yǔ)茫茫詞海重要占到70%，因此，學(xué)好詞根詞綴不僅可以有效的記憶單詞，而且，可以讓你不經(jīng)意間找到單詞之間的內(nèi)在聯(lián)系。英語(yǔ)中的前綴和后綴很多，在初中英語(yǔ)中出現(xiàn)的主要有： 名詞后綴：-er , -or , -tion , -ment , -ness ,-ist , -ian, - sion; 形容詞后綴有：-ful, -less , - ous , -able, -ed, -nt,; 副詞后綴有：-ly , 數(shù)詞后綴有：-teen , -ty , -th, 前綴有：否定前綴；un- , im- , dis- , 其他前綴有：re- bi- mis- (三)拆分新詞聯(lián)想理解新詞 在初學(xué)英語(yǔ)階段，學(xué)生中存在著普遍的現(xiàn)象，即記住英文拼寫(xiě)，卻無(wú)法有效的記憶單詞的中文意思。該方法就是把獨(dú)立的單詞拆分成幾塊，加入自己的想象，從而牢牢得記住復(fù)雜的中文意思。 例1：scar s + car 一條蛇被小汽車(chē)壓過(guò)留下了一塊傷疤（scar） 例2：solds + cold 沒(méi)有穿毛衣(Sweater)而感冒(cold)了，遭到批評(píng)(scold) 例3：family fa(ther) + m(other) + I + l(ove) + y(ou) 例4： dessert和 desert往往學(xué)生無(wú)法區(qū)別哪個(gè)是甜點(diǎn)哪個(gè)是沙漠。 我們可以把s想成 sweet, 而dessert有兩個(gè)s，所以要甜一些，因此，它是甜點(diǎn)。 三、口訣記憶法 既在記憶單詞的過(guò)程中，把表面上無(wú)聯(lián)系或聯(lián)系不大的單詞進(jìn)行整理、歸納，根據(jù)自己的喜好，把他們編成容易上口、概括性強(qiáng)的口訣。在有效的記憶一組單詞的同時(shí)，也使得單詞的記憶變得生動(dòng)有趣。 例1、以o結(jié)尾變復(fù)數(shù)加es的單詞記憶口訣 Negro、 hero 、tomato、 potato 這四個(gè)以o結(jié)尾的單詞的復(fù)數(shù)變化需加es，我們可按其義編排成口訣：黑人英雄愛(ài)吃西紅柿味的土豆。 例2、動(dòng)詞變?yōu)槿朔Q(chēng)單數(shù)加es的記憶口訣 動(dòng)詞以sh,ch,x,o,s結(jié)尾在變?yōu)槿朔Q(chēng)單數(shù)的時(shí)候加es.根據(jù)漢語(yǔ)拼音常識(shí)，我們可以發(fā)現(xiàn) Sh(e)蛇,ch(i)吃,x,o,s(i)死。把他們連在一起編成口訣：蛇吃了一瓶名酒XO就死了。 例3、感官動(dòng)詞記憶口訣 一“感”二“聽(tīng)”三“讓”四“看” 一“感”即feel；二“聽(tīng)”即hear，listen to ；三“讓”即make, have, let；四“看”即see, watch, notice, look at。 例4、以f和fe結(jié)尾在變?yōu)閺?fù)數(shù)時(shí)要變f或fe為ves的名詞記憶口訣： 小偷(thief)老婆(wife)摘葉子(leaf)，遇到一只亡命(life)狼(wolf)，自己(shelf)拔刀(knife)砍兩半(half) ,扔上架子（shelf）當(dāng)晚飯 例5、類(lèi)似單詞記憶口訣 ten 十net 網(wǎng) 口訣：十張網(wǎng)。 pot 鍋，壺top 頂部 口訣：鍋?lái)?not 不，沒(méi)有ton 噸 口訣：我不止一噸。 step 步pets 寵物 （復(fù)數(shù)） 口訣：寵物們一步步前行。 tops 頂（復(fù)數(shù)）spot 地點(diǎn) 口訣：交易地點(diǎn)是山頂。 dog 狗god 上帝 口訣：狗的上帝。 rats 鼠（復(fù)數(shù)）star 星星 口訣：老鼠數(shù)星星。 四、空隙重復(fù)記憶法 許多學(xué)生都反映第一天記的單詞第二天就忘了，而且通常會(huì)在一天專(zhuān)門(mén)找一段時(shí)間記憶單詞。其實(shí)，機(jī)械式得記憶不但沒(méi)達(dá)到效果，而且也浪費(fèi)了大量的時(shí)間。這里，建議同學(xué)在前一天把第二天要記憶的單詞寫(xiě)在一張紙條上，在課間，或者去食堂、回家路上，利用間隙把紙條拿出來(lái)復(fù)習(xí)記憶單詞。把零散的時(shí)間有效利用起來(lái)，不斷重復(fù)刺激，這樣會(huì)使單詞的記憶變得輕松簡(jiǎn)單。 總之，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法是多種多樣的，有效的單詞記憶方法還有很多。希望同學(xué)們能夠在繼承這些方法的同時(shí)，有所創(chuàng)新，有所突破，單詞記憶絕非一朝一夕之功，要堅(jiān)持常年不懈。在今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，要注意打破傳統(tǒng)的思維定式，逐漸得培養(yǎng)一種創(chuàng)新的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。鍥而不舍，金石可鏤！ 篇二：助你巧記初中英語(yǔ)單詞 你來(lái)記，我來(lái)幫 鹽城環(huán)?？萍汲菍?shí)驗(yàn)學(xué)校陳漢娟 【摘要】在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，英語(yǔ)詞匯的記憶是非常重要的，詞匯和短語(yǔ)就像構(gòu)建英語(yǔ)大廈的磚頭和沙子，而語(yǔ)法則是這一大廈的鋼筋框架，必須先具備了材料才能配合以框架構(gòu)建成完美牢固的建筑物。 【關(guān)鍵詞】單詞 高效 記憶方法 作為一名初中英語(yǔ)老師，在教學(xué)的過(guò)程中最艱難的事情之一莫過(guò)于幫助學(xué)生記憶單詞。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，英語(yǔ)詞匯的記憶是非常重要的，詞匯和短語(yǔ)就像構(gòu)建英語(yǔ)大廈的磚頭和沙子，而語(yǔ)法則是這一大廈的鋼筋框架，必須先具備了材料才能配合以框架構(gòu)建成完美牢固的建筑物。雖然大家都知道英語(yǔ)單詞的記憶量在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中起到非常重要的作用，很多學(xué)習(xí)者在掌握一定數(shù)量詞匯后，還是不能擺脫死記硬背的記憶模式，費(fèi)時(shí)費(fèi)力效果還不見(jiàn)得好，是否能夠巧妙的記憶英語(yǔ)詞匯成為一個(gè)人能否快捷突破英語(yǔ)的關(guān)鍵。在漫漫的教學(xué)旅途中，本人為了幫助學(xué)生能夠事半功倍的記憶單詞，也是下足了功夫，用盡了苦心。那么如何才能夠讓學(xué)生高效率的記憶好單詞呢？根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，做法如下： 一、 前綴后綴記憶法 前綴后綴記憶法，主要是利用前綴后綴將的構(gòu)成規(guī)律將長(zhǎng)單詞切開(kāi)背。比如 前綴 un- “不” happy- unhappylike- unlike im-“不”possible - impossible in- 不 expensive inexpensive -ly（副詞后綴）bad badly quick quickly -ful（形容詞后綴）care - careful help - helpful-y （形容詞后綴）rain - rainy luck -lucky -ion（名詞后綴）invent- invention operate- operation -ness（名詞后綴）busy - business good - goodness 名詞名詞 farmfarmer 農(nóng)夫 動(dòng)詞現(xiàn)在分詞、過(guò)去分詞轉(zhuǎn)為形容詞 follow - following interest - interested/ interesting develop - developed/ developing 二、 音形義記憶法 音形義記憶法，主要是從單詞的讀音、詞形、詞義入手，遵循聯(lián)想、對(duì)比、歸納等原則進(jìn)行的匯總記憶法。 1.音近詞與形近詞 音近詞指讀音相近的詞匯，如right與write，形近詞指詞形相近的詞，如 some，same,等。 2.同形異義詞與同音異義詞 同形異義詞指拼寫(xiě)相同而詞義不同的詞，如play（戲?。┡cplay（玩耍，打，踢）詞形相同，詞義不同。同音異義詞指發(fā)音相同而詞義不同的詞，如bear（熊）與bear（忍受）拼發(fā)相同，發(fā)音相同，詞義不同，又如meat（肉）與meet（相會(huì)）拼寫(xiě)不同，發(fā)音一樣，詞義不同。 3.同義詞與反義詞 同義詞指詞義相同或相近的詞，如glad（高興的）與happy（開(kāi)心的，快樂(lè)的） 反義詞指詞義相反或相對(duì)的詞，如tall（高的）與short（矮的） 4.回文詞、混成詞與變形詞 回文詞是正讀反讀均可的詞，回文詞有兩種，一種是反讀的詞與原詞相同，如level，deed，civic，madam等，另一種是逆反的詞與原詞不同，生成新詞，如but（但是）-tub（桶），bin（垃圾桶）-nib（鋼筆尖），meet（相見(jiàn)）-teem（充滿(mǎn)），deer（親愛(ài)的）-reed（蘆葦）等。 混成詞又稱(chēng)拼綴詞，由兩個(gè)詞合并構(gòu)成的詞，如smoke（煙）+fog（霧）=smog（煙霧），medical（醫(yī)療的）+care（照管）=medicare （醫(yī)療保?。?，work（工作）+welfare（福利）=workfare（工作福利）等 變形詞指變動(dòng)詞或短語(yǔ)的字母順序而成新的詞或短語(yǔ)，如：eat（吃）-tea（茶），part（部分）-trap（陷井），dirty room（臟屋子）-dormitory（宿舍），woman Hitler（女希特勒）-mother-in-law（岳母或婆婆），cart-horse（拖貨車(chē)的馬）。 5.擬聲詞與音譯詞 擬聲詞是模擬物體、人和動(dòng)物發(fā)出的聲音的詞，例如，bomb（炸彈；轟炸），wow（哇，呀），mutter（輕聲低語(yǔ)，吞吞吐吐的說(shuō)）， owl（貓頭鷹）等。 音譯詞是根據(jù)譯音轉(zhuǎn)變而成的詞，是詞匯發(fā)展演變和翻譯過(guò)程中造的詞，它有英文音譯成中文，中文譯成英文，讀音偶合三種情況。 例：英文譯成中文：humor（幽默），coffee（咖啡），sofa（沙發(fā)） 中文譯成英文： typhoon（臺(tái)風(fēng)） 中英文讀音偶合：scan（細(xì)看） 三、 諧趣記憶法 諧趣記憶法是根據(jù)讀音、詞形、詞義的關(guān)系，利用詼諧、幽默，荒誕的曲解來(lái)記憶詞匯。 比如； 1. familyn. 家；家庭，將句子“Father and mother, I love you!”的首字母連起來(lái)便成了family，多么溫馨的一個(gè)單詞！ 2.bananan. 香蕉，可形象記憶：“b”像一棵香蕉樹(shù)，“a”像一個(gè)一個(gè)的香蕉瓣，“n”像連接香蕉瓣的柄。 3.historyn. 歷史，可以將該單詞拆分為“his”和“story”，“他的”“故事”成了“歷史”。只是要注意寫(xiě)在一起的時(shí)候只需要寫(xiě)一個(gè)“s”就行了。 4.newsn. 新聞；消息，消息來(lái)自四方，將表示方向的四個(gè)單詞“north、east、west、south”的首字母連起來(lái)。 5.eyen. 眼睛，可形象記憶：兩個(gè)“e“就像兩只眼睛，中間的“y”就像人的眉毛跟鼻子。 6.mouthn. 嘴；口；口腔，可諧音記憶：“冒失”，一切冒失的話(huà)不都是從嘴里說(shuō)出來(lái)的嗎？還可以通過(guò)詞形同時(shí)把mouth和month進(jìn)行區(qū)分，有口往上的就是嘴，另外一個(gè)就是月。類(lèi)似需要區(qū)分的還有g(shù)lass和grass。草里面有個(gè)r就和小草的形狀一樣，那么另外一個(gè)就是玻璃了。 7.forgetv. 忘記，可記為：為了（for）得到（get），就得忘記（forget）。 8.aloneadv. 單獨(dú)地；孤獨(dú)地，可聯(lián)想記憶：“a”表示“一”，中間的“l(fā)”也像數(shù)學(xué)里面的“1”，“one”還是表示“1”，既然從不同的角度看都是“一”，那么這個(gè)單詞肯定與“單獨(dú)地；孤獨(dú)地”有關(guān)聯(lián)了。 四、 感觀記憶法 要想記住、記牢單詞，就得集中注意力。背單詞，不僅僅是口念，還必須做到“眼到、手到、口到、耳到、腦到”， 精神要高度集中在單詞上?！把鄣健?，就是眼睛要看著單詞?！笆值健本褪强梢赃吥钸厡?xiě)。寫(xiě)一遍就更容易加深印象。手里一邊寫(xiě)著單詞，心里就可以一邊默記一遍?！翱诘健?，就是要念出聲來(lái)。這是與“耳到”同時(shí)進(jìn)行的?？诶锬钪鴨卧~，耳朵里聽(tīng)著，然后再記到心里去?！澳X到”是最重要的。而往往也是大多學(xué)生難以做到的，背單詞不 是機(jī)械地背，而要開(kāi)動(dòng)腦筋，用心地記。利用多種感官記單詞使人眼、口、耳、手、腦同時(shí)并用，容易使人精神集中，是一種最簡(jiǎn)單、最方便、最適合同學(xué)操作的方法。 所以感觀記憶法就是把耳、口、眼、手調(diào)動(dòng)起來(lái)，把聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)統(tǒng)一起來(lái)，達(dá)到記憶目的的方法，這樣做的好處是溝通大腦皮層各部分之間的關(guān)系，調(diào)動(dòng)所有記憶因素減少遺忘。比如；許多品牌電池的外包裝上的字樣，許多洗發(fā)精瓶外的洗發(fā)水字樣，自動(dòng)取款機(jī)上的自動(dòng)取款機(jī)字樣，某些藥品包裝盒上的非處方藥字樣等。再比如看到火柴你會(huì)自然想起match，而match還有比賽，搭配的意思，這種聯(lián)想就自然而然的出現(xiàn)在你的腦海里。然后就會(huì) 記得meet ones match是遇到火柴=棋逢對(duì)手的意思。 又如，student一詞，眼看這個(gè)單詞，手寫(xiě)這個(gè)單詞，寫(xiě)的時(shí)候不要只寫(xiě)一遍，而要寫(xiě)上四五遍，這樣在心里也就背了四五遍了。同時(shí)念出聲來(lái)，并用心去聽(tīng)，當(dāng)你嘴里念著“student”時(shí)，你心里就要想著“s一tudent”是學(xué)生的意思。 在記憶一課單詞時(shí)不能只進(jìn)行一次。較好的是每天1次2次，每次5分鐘左右。 五、 分類(lèi)記憶法 若將必須記憶的內(nèi)容按一定要求進(jìn)行分類(lèi)，那么，記憶就要容易得多。實(shí)際上，分類(lèi)過(guò)程是一個(gè)理解的過(guò)程，本身就已經(jīng)具有記憶的功能，孩子一邊在分類(lèi)，一邊在理解，一邊就已經(jīng)在記憶舉例說(shuō)明 為了便于記憶，我們可以讓孩子把已經(jīng)學(xué)過(guò)的單詞按照詞性進(jìn)行區(qū)分歸類(lèi)。把同樣類(lèi)別的單詞一加以分類(lèi)之后，就容易記憶了。比如； 1.星期(week) Sunday（星期天）、Monday（星期一）、Tuesday（星期二）、Wednesday（星 期三）Thursday（星期四）、Friday（星期五）、Saturday（星期六） 2.月份(month) January（一月）、February（二月）、March（三月）、April（四月）、May （五月）June（六月）、July（七月）、August（八月）、September（九月）、 October（十月）、November（十一月）、December（十二月） 3.季節(jié)(season) spring（春節(jié)）、summer（夏天）、autumn（秋天）、winter（冬天） 4.時(shí)間(time） second（秒）、minute（分）、hour（小時(shí)）、day（天）、week（星期）、 month（月份）、year（年）、century（世紀(jì)） 5.國(guó)家(country) China(中國(guó))、England(英國(guó))、Canada（加拿大）、America (美國(guó))、Australia （澳大利亞）、France（法國(guó)）、Germany（德國(guó)）、Russia（俄羅斯）、India（印度）、Japan（日本）、Korea（韓國(guó)，朝鮮） 6.洲(continent) Asia（亞洲）、Africa（非洲）、North America（北美洲）、South America(南 美洲)、Europe（歐洲）、Oceania(大洋洲) 7.方位(direction) east（東）、south（南）、west（西）、north（北）、up (上)、down（下）、 left（左）、right（右） 8.交通工具(transport) carriage（馬車(chē)）、bike（自行車(chē)）、bus（公共汽車(chē)）、car（小汽車(chē)）、 train（火車(chē)）、subway（地鐵）、ship（輪船）、plane（飛機(jī)） 9.飲食(meal) breakfast（早餐）、lunch（午餐）、supper（晚餐）、dinner（正餐、晚 餐）、picnic（野餐） 10.食物（food） 主食（staple food） rice（米飯）、noodles（面條）、porridge（粥）、dumpling（餃子）、meat（肉）、beef（牛肉）、chicken（雞肉） 蔬菜(vegetables) potato(土豆)、tomato（西紅柿）、carrot（胡蘿卜）、cabbage（卷心 菜）、onion（洋蔥） 11水果(fruit) apple（蘋(píng)果）、pear（梨子）、banana（香蕉）、orange（桔子）、watermelon （西瓜）、pineapple（菠蘿） 12. 科目(subject) Chinese（漢語(yǔ)）、math（數(shù)學(xué)）、English（英語(yǔ)）、history（歷史）、 geography（地理）、biology（生物）、physics（物理）、chemistry（化學(xué)）、P.E.（體育） 13.球類(lèi)運(yùn)動(dòng)（sport） basketball（籃球）、football（足球）、volleyball（排球）、baseball （網(wǎng)球）、tennis（羽毛球）、table tennis（乒乓球） 14. 職業(yè)(job) 篇三：初中英語(yǔ)單詞聯(lián)系記憶法分享,強(qiáng)烈推薦 初中英語(yǔ)單詞聯(lián)系記憶法分享，強(qiáng)烈推薦 第一講 1. act v 行動(dòng)，扮演 n 行為 動(dòng)作 2. active a 活躍的 積極的 主動(dòng)的 act+ive(形容詞后綴) actor n 男演員 act+or(名詞后綴表人) 扮演角色的男人 actress act+ress(名詞后綴表人) 扮演角色的女人 中文串聯(lián)：活躍的男女演員扮演動(dòng)作很到位 2.air n.空氣 airport n.機(jī)場(chǎng)air+port(港口) 中文串聯(lián)：空氣的港口是機(jī)場(chǎng) 3.any a.仸何的 所有的anything pron.仸何事，仸何東西 any(仸何的)+thing（東西，事）-仸何事，仸何東西 anywhere ad.仸何地方 any(仸何的)+where（哪兒）-仸何地方 中文串聯(lián)：仸何事，仸何東西都能在仸何地方發(fā)生 4.ball n.球 balloon n.氣球 ball（球）+o(球的形狀)+on(在-上) 氣球 volleyball n.排球 volley(空中傳)+ball(球)=排球 basketball n.籃球 basket（籃子）+ball（球）=籃球 football n.足球 foot（足）+ball（球）=足球 footballer n.足球運(yùn)動(dòng)員 foot（足）+ball（球）+er(人)=足球運(yùn)動(dòng)員 5.board n.板 木板 boat（船） keyboard n.鍵盤(pán) key(鑰匙，關(guān)鍵)+board（木板） 中文串聯(lián)：把鑰匙放在木板上當(dāng)鍵盤(pán) 6.build v.建立 建筑 諧音：必要的 building n大樓，建筑物 build+ing(名詞后綴) rebuild v。重建 re(前綴再)+build（建立）=重建 中文串聯(lián)：美國(guó)要重建建筑世貿(mào)大樓 7.class n.班級(jí) classmate n同班同學(xué) class（班級(jí)）+mate(伙伴)=同班同學(xué) classroom n教室 class（班級(jí)）+room（房間）=教室 中文串聯(lián)：同班同學(xué)在一個(gè)班級(jí)的教室里上學(xué) 8.cycle n循環(huán)，轉(zhuǎn) V.騎自行車(chē)bicycle N.自行車(chē) bi(前綴兩)+cycle（循環(huán)） cylist n 騎自行車(chē)的人 cycl（e）+ist(名詞后綴的人)=騎自行車(chē)的人 motorcycle N.摩托車(chē) motor（發(fā)動(dòng)機(jī)）+cycle（循環(huán)，轉(zhuǎn)）=摩托車(chē) recycle v n 回收 利用 re(前綴再)+cycle(循環(huán))=回收 利用 中文串聯(lián)：騎自行車(chē)的人把就摩托車(chē)帶回家回收利用 9.every a 每一 每個(gè)的 everybody pron 每人 人人 every（每個(gè)的）+body（身體）-每個(gè)身體是每人 人人 everyone pron 每人 人人 各人 every（每一）+one（一個(gè)）-每一個(gè)個(gè)體是各人 everything pron 每樣?xùn)|西 every（每一）+thing（東西）-每樣?xùn)|西 中文串聯(lián)：每個(gè)人，各人都得到了每樣的東西 10.fast a ad 快速的（地） fasten v 拴牢 系緊 fast(快速地)+en(動(dòng)詞后綴；是成為) breakfast n 早餐 break（bread;面包）+fast（快速） 中文串聯(lián)：快速地拴牢系緊早餐騎車(chē)上班去 11.friend n 朊友friendly a 友好的 friend（朊友）+ly=友好的friendship n 友誼 1. ship -名詞后綴 表示關(guān)系 2. ship n 船 中文串聯(lián)：朊友之間保持著友好的友誼 12.fun n 樂(lè)趣 有趣 玩笑 run v 跑 funny a 滑稽的 可笑 的 fun +n + y(形容詞后綴) 中文串聯(lián)：有樂(lè)趣的玩笑是滑稽可笑的 3 附：fun 樂(lè)趣 run跑 sun太陽(yáng)迎著太陽(yáng)跑很有樂(lè)趣 13.together ad 一起 to(向)+get(到)+her(她的) altogether ad 總共 全部地 all(所有的)+ together-所有的在一起 gettogether n 聯(lián)歡會(huì) 聚會(huì) get（得到）+together（一起） 中文串聯(lián):在聯(lián)歡會(huì)上，大家全部地聚會(huì)在一起 13.head n 頭部ahead ad 在前 a（一個(gè)）+head（頭） headache n 頭痛 head（頭）+ache（疼痛）=頭痛 headline n 報(bào)刊的大字標(biāo)題 head（頭）+line(線，行)-報(bào)考的頭行 headmaster n 校長(zhǎng) head（頭）+master（掌握 主人碩士） headphone n 耳機(jī) head（頭）+phone（電話(huà)） 中文串聯(lián)：校長(zhǎng)的頭上掛著耳機(jī)，在前面看報(bào)刊上的大字標(biāo)題，看得頭痛了 14.help v n 幫助helper n 幫手 help +er (名詞后綴-的人)helpful a 有幫助的 help+ful(形容詞后綴)-有幫助的 中文串聯(lián)：幫手的幫助是有幫助的 15.lead v 領(lǐng)導(dǎo) 通向 領(lǐng)路 read(讀書(shū)) lead（通向） 讀書(shū)可以通向領(lǐng)導(dǎo)的未來(lái) leader n 領(lǐng)導(dǎo)人 領(lǐng)袖 leadership n 領(lǐng)導(dǎo) ship(名詞后綴；地位 資格) 中文串聯(lián)：領(lǐng)導(dǎo) 和領(lǐng)導(dǎo)人要領(lǐng)導(dǎo)人民通向幸福路 16.nation n 國(guó)家 民族 national a 國(guó)家的 nation+al（形容詞后綴） nationality n 民族 國(guó)籍 national+ity(名詞后綴；有-特性的) 中文串聯(lián)：仸何國(guó)家的民族都有吅法的國(guó)籍 17.new a 新的news n 新聞newspaper n 報(bào)紙 news（新聞）+paper(紙)=報(bào)紙 中文串聯(lián)：新的新聞刊登上了報(bào)紙 第二講 1. pass v 傳遞 經(jīng)過(guò) passage n 通道 ；（文章）一節(jié)，一段 pass+age（名詞后綴） passenger n pass+enger（名詞后綴） passport n pass（經(jīng)過(guò)）+port（港口） overpass over（在-之上）+pass(經(jīng)過(guò)) past prep 過(guò)，經(jīng)過(guò) 中文串聯(lián)： 旅客經(jīng)過(guò)（傳遞）天橋的一段通道得看護(hù)照 2. post n郵政 v 郵遞 postage n 郵資 郵費(fèi) post+age（名詞后綴） postcard n明信片 post（郵遞）+card（卡片） postman n 郵遞員 post+man（男人 中文串聯(lián)：做郵政的郵遞員取走了已付郵資的明信片 3. phone n電話(huà) headphone n 耳機(jī) head(頭)+phone(電話(huà)) telephone n 電話(huà) 電話(huà)機(jī) tele(前綴；遠(yuǎn))+phone(電話(huà)) 中文串聯(lián)：電話(huà)上掛著耳機(jī) 4. please v pleased a pleas(e)+ed(形容詞后綴) pleasure n 愉快 高興 pleas(e)+ure(名詞后綴) 中文串聯(lián)：被人請(qǐng)是愉快，高興的 5.