數(shù)學(xué)人教版五年級下冊圖形的運動（三）.doc

學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)的特征（課本第83頁的例題1，課本第85頁練習(xí)二十一的第13題）。第1課時課型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解旋轉(zhuǎn)的概念，能夠清楚的描述物體或圖形的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。2.通過觀察、想象、分析和推理等過程, 探索圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)，增強空間觀念。3.讓學(xué)生體會圖形變換在生活中的應(yīng)用，利用圖形變換進(jìn)行圖案設(shè)計，感受圖案帶來的美感和數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。教學(xué)重點理解旋轉(zhuǎn)的概念，能夠清楚的描述旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。教學(xué)難點理解旋轉(zhuǎn)三要素教具運用課件教學(xué)過程二次備課1、 導(dǎo)入新課孩子們，老師帶你們?nèi)ヒ粋€地方（游樂園）提問：這些游樂設(shè)施運動起來有什么共同的特點？（旋轉(zhuǎn)）我們在二年級就初步認(rèn)識了旋轉(zhuǎn)，今天我們再來深入的研究關(guān)于旋轉(zhuǎn)的知識。（板書）2、認(rèn)識旋轉(zhuǎn)提問：通過查資料，誰來解釋一下什么是旋轉(zhuǎn)？（生）教師用課件演示：(1)轉(zhuǎn)動的風(fēng)車（2）道閘擋車桿（3）蕩起來的秋千。提問：觀察課件的演示，這也是屬于旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象嗎？為什么？3、探究旋轉(zhuǎn)的三要素（1）旋轉(zhuǎn)方向為了便于我們今天的學(xué)習(xí)，我?guī)Я艘粋€鐘面，請仔細(xì)觀察，鐘面的指針是怎樣旋轉(zhuǎn)的？（繞o點順時針旋轉(zhuǎn)，板書順時針）提問： 什么是順時針旋轉(zhuǎn)，誰來介紹一下？教一教同學(xué)用手勢比劃一下（觀看視頻）。師：在旋轉(zhuǎn)中除了順時針還可以怎樣旋轉(zhuǎn)？（板書逆時針）觀看視頻，用手勢比劃。（2）旋轉(zhuǎn)三要素.同桌批改自學(xué)作業(yè)，集體訂正。.認(rèn)識鐘面每個大刻度的夾角是多少度？學(xué)生講解.小組討論：在描述旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象時要注意哪些地方？（如何才能清楚的描述出指針的旋轉(zhuǎn)） 板書旋轉(zhuǎn)三要素：旋轉(zhuǎn)點 旋轉(zhuǎn)方向 旋轉(zhuǎn)角度（3）鞏固A:(出示鐘面，指針繞的點是a)老師撥指針從12到3，學(xué)生描述；從3到6；從6到12,；學(xué)生撥指針學(xué)生描述。B游戲：我說你來做繞左邊端點順時針旋轉(zhuǎn)90度，小結(jié)：要把一個旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象描述清楚，不僅要說清楚是什么在旋轉(zhuǎn)，運動起止位置，更重要的是要說清楚旋轉(zhuǎn)圍繞的點，方向以及角度。4、達(dá)標(biāo)檢測1、2抽生回答5、鞏固訓(xùn)練一鞏固訓(xùn)練二：探討，你是怎么知道的旋轉(zhuǎn)了多少度？觀察對應(yīng)的三角形，觀察對應(yīng)的邊，對應(yīng)的點。小結(jié)一個物體或圖形怎樣旋轉(zhuǎn)的，他的每一條邊，每一個點也都是跟著旋轉(zhuǎn)的相應(yīng)的度數(shù)。【課堂小結(jié)】同學(xué)們，通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，你有什么收獲？【課后作業(yè)】完成練習(xí)冊中本課時練習(xí)。板書設(shè)計第1課時 旋轉(zhuǎn) 相對應(yīng)的點到O點的距離都相等。教學(xué)反思自學(xué)提示：1、 查資料，弄清楚什么是旋轉(zhuǎn)？旋轉(zhuǎn)的方向有幾種？