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名言警句類材料作文審題立意 名言警句類材料作文審題立意一、單一名言審題立意 這類材料一般里面只有一個(gè)名人的一句名言，或者一段話，我們同樣需要從中找出關(guān)鍵詞，理清關(guān)系，準(zhǔn)確立意。具體方法有四步：第一步，明確話題；第二步，抓關(guān)鍵詞；第三步，理清關(guān)系（比喻性要弄清喻意）；第四步，準(zhǔn)確立意。 例1：中國(guó)著名企業(yè)家，阿里巴巴集團(tuán)、淘寶網(wǎng)、支付寶創(chuàng)始人馬云說(shuō)：“如果你畢業(yè)自名牌學(xué)校，你就用欣賞的眼光看看別人；如果你畢業(yè)于像我們這樣的三四流學(xué)校，就用欣賞的眼光看看自己?！边@則材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫(xiě)一篇文章。第一步，明確話題。在自己處在不同的位置時(shí)，如何看待他人，以及如何看待自己的問(wèn)題。第二步：抓關(guān)鍵詞。欣賞他人、欣賞自己，盡量不要將“欣賞”換成其他詞。第三步：理清關(guān)系。要注意分析“欣賞他人”的前提條件是“自己畢業(yè)自名牌學(xué)?！保簿鸵馕吨爱?dāng)自己比他人出色的時(shí)候”；而同樣，“欣賞自己”的前提條件是“自己畢業(yè)自三四流學(xué)?！保簿褪钦f(shuō)“當(dāng)自己不如他人的時(shí)候”。這個(gè)關(guān)系理清楚了，對(duì)于我們準(zhǔn)確立意十分關(guān)鍵。第四步：準(zhǔn)確立意。結(jié)合上述的分析，再整理一下語(yǔ)言，可以立意為：人在高處時(shí)，我們需要欣賞他人；人在低處時(shí)，我們需要欣賞自己。也可以從兩句中任選一句來(lái)立意。例2：2010年山東卷閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構(gòu)成的。列夫托爾斯泰請(qǐng)根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。第一步：明確話題。討論的是人生的美，人生的意義第二步：抓關(guān)鍵詞。光明和陰影 第三步：弄清喻意、理清關(guān)系。光明和陰影應(yīng)該是喻體，我們需要找到合適的本體?！肮饷鳌碑?dāng)指人生中的鮮花、掌聲、順境、功成名就，生活平靜幸福、愛(ài)情甜美、友情真摯、家庭和諧等一切令人興奮欣喜的事件與方面；“陰影”當(dāng)指人生中的挫折、磨難、低谷、逆境、厄運(yùn)、不幸等令人頹廢、消極、痛苦的事件和方面?！肮饷鳌薄瓣幱啊敝g的關(guān)系必須闡釋清楚，二者是共生的，是一個(gè)事物的兩個(gè)方面。是不可分割、互相依存的關(guān)系；是相反相成或者相輔相成的關(guān)系；是互相促進(jìn)，互相襯托，甚至互相轉(zhuǎn)化的關(guān)系：二者共同構(gòu)成人生。第四步：準(zhǔn)確立意。綜合上述分析，本材料可以立意為：人生既有痛苦，也有快樂(lè)，我們都要去經(jīng)歷，這樣人生才會(huì)更加美好，更加有魅力。 同類練習(xí)：1、中國(guó)長(zhǎng)安集團(tuán)的總裁，在接受東方之子采訪的時(shí)候說(shuō)，一個(gè)企業(yè)的失敗往往是因?yàn)樗?jīng)的成功。做企業(yè)第一次成功相對(duì)比較容易，但第二次卻不容易，第三第四次更難，原因是不能歸零。正如一部電視劇有句道白：“生活就是不斷的重新再來(lái)?！钡匦麻_(kāi)始，一切歸零，對(duì)于成功者尤其不易。對(duì)上面材料，你有怎樣的思考和體驗(yàn)？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章來(lái)表達(dá)。 2、“苦難有如烏云，遠(yuǎn)望去但見(jiàn)墨黑一片；然而，身臨其下時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它不過(guò)是灰色而已。”-里希特長(zhǎng)庚星請(qǐng)根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。 二、多則名言審題立意這類材料有兩則以上名言出現(xiàn)，兩則名言的意思可能是相同的，也可能是相反的。對(duì)于相同意思的名言，我們要用求同法；對(duì)于相反意思的名言，我們要用求異法。例3：閱讀下面三則材料，寫(xiě)一篇議論文，題目自擬，不少于800字。 魯迅說(shuō)：“無(wú)論什么事，如果不斷收集材料，積之十年，總可成一學(xué)者?！?歌德在談到積累材料時(shí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人在年輕時(shí)積累了許多銀幣和銅幣，年歲愈大，這些錢(qián)幣的價(jià)值也愈高。到了最后，他年輕時(shí)的財(cái)產(chǎn)在面前塊塊都變成了純金。” 一位歷史學(xué)教授對(duì)他的學(xué)生說(shuō)：“如果你收集兩萬(wàn)張卡片，就可以在歷史界成為權(quán)威?！鼻笸ǎ哼@三句名言，討論的是同一個(gè)話題收集材料。由此我們可以從收集材料的重要性角度立意。一般這類材料與單一名言材料比較相似，審題難度不大，不做贅述。 例4：佛羅倫薩詩(shī)人但丁的名言：“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！”波蘭諺語(yǔ)：“常問(wèn)路的人不會(huì)迷失方向?！笔紫?，我們還是可以按照單一名言的審題方式進(jìn)行分析，然后再運(yùn)用求異法。第一步：明確話題：這兩則材料討論的是堅(jiān)持走自己的路，還是要向他人問(wèn)路的問(wèn)題。路應(yīng)該是一個(gè)比喻。第二步：弄清喻意：路應(yīng)該指的是人生之路，問(wèn)路應(yīng)該指的是聽(tīng)取他人的建議。第三步：求異法。這兩則材料表達(dá)的是相反的兩種觀點(diǎn)。首先我們抓住其中一則進(jìn)行立意，這樣就可以有兩個(gè)角度：1、不要在乎他人的看法，堅(jiān)持走自己的道路。2、多虛心聽(tīng)取他人的建議，才能少走彎路。接著，我們還可以抓住二者的不同之處，從對(duì)比中得到啟發(fā)。這兩則材料，對(duì)于人生道路，一個(gè)強(qiáng)調(diào)要有堅(jiān)定的信念，一個(gè)強(qiáng)調(diào)要虛心求教，二者孰對(duì)孰非？應(yīng)該說(shuō)都很有道理，但都只是就某一方面而言，兩者具有很強(qiáng)的互補(bǔ)性，若將二者結(jié)合起來(lái)，就既全面而又很合理了。因此，可以有第3個(gè)立意的角度：既要有“走自己的路”的堅(jiān)定信念，又要有“常問(wèn)路”的虛心精神，才能走好自己的人生之路。 同類練習(xí)：3、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)：“生命當(dāng)如燦爛的夏日之花，不凋不敗，妖冶如火?！敝袊?guó)詩(shī)人汪國(guó)真說(shuō)：“生命可以沒(méi)有燦爛，不能失去的是平凡?！币陨蟽删湓⒂猩钜獾脑?shī)，引起了你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫(xiě)一篇文章。 詩(shī)歌類材料作文審題立意這一類型的作文，有賴于對(duì)詩(shī)歌材料本身的解讀。冷靜品讀，仔細(xì)體味，悟出詩(shī)的意蘊(yùn)，把握住詩(shī)的主旨，才能確定寫(xiě)作的重心。具體做法是：1讀懂詩(shī)歌，分析意象的深層意義（如比喻、象征的本體），依據(jù)標(biāo)題分析意象的主次，選準(zhǔn)角度。2分析重點(diǎn)詞句，把握作者情感傾向。3理清材料內(nèi)在、外在關(guān)系（對(duì)比、互補(bǔ)、原因等），整體閱讀，準(zhǔn)確立意。 例5：珍 珠蚌殼里的夜，有多長(zhǎng)不再思量，不再思量我已擺脫苦悶與憂傷如果被昔日的淚水淹沒(méi)我的生命不會(huì)閃光。 第一步：分析意向。從標(biāo)題和詩(shī)歌內(nèi)容得知，詩(shī)歌的主體是珍珠，而珍珠應(yīng)該象征著生活中的美好事物。 第二步：把握情感。珍珠不再思量的是什么？應(yīng)該是后面提到的“苦悶與憂傷”，“淚水”也應(yīng)該由此產(chǎn)生，但作者所表達(dá)的情感傾向是：不要被淚水湮沒(méi)，也就是說(shuō)，不要被苦悶與憂傷湮沒(méi)，否則生命不會(huì)閃光。 第三步：理清關(guān)系?？鄲炁c憂傷的痛苦與珍珠的閃光是什么關(guān)系？經(jīng)過(guò)分析，應(yīng)該是經(jīng)歷了前者，才會(huì)有后者。因此我們可以立意：1、正視痛苦從痛苦中走出，生命才能閃光。2、經(jīng)歷了痛苦，戰(zhàn)勝磨難，才能鑄就生命的輝煌。 例6：閱讀下面一首小詩(shī)，寫(xiě)下自己的立意。 錯(cuò) 覺(jué) 泰戈?duì)柡拥拇税栋底試@息“我相信，一切歡樂(lè)都在對(duì)岸?！焙拥谋税兑宦曢L(zhǎng)嘆：“唉，也許，幸福盡在對(duì)岸?！钡谝徊剑悍治鲆庀?。從標(biāo)題看，討論的是錯(cuò)覺(jué)。主要意向有“此岸”和“彼岸”，這里應(yīng)該比喻的是不同的人。第二步：把握情感。詩(shī)歌中“此岸”認(rèn)為歡樂(lè)在對(duì)岸，而對(duì)岸的“彼岸”又認(rèn)為幸福在“此岸”。對(duì)于這種現(xiàn)象，作者在標(biāo)題中用“錯(cuò)覺(jué)”來(lái)評(píng)價(jià)，那么應(yīng)該是否定的態(tài)度。第三步：理清關(guān)系。從原因的角度，為什么“此岸”和“彼岸”會(huì)有這樣的錯(cuò)覺(jué)呢？“此岸”和“彼岸”錯(cuò)在什么地方？原因在于沒(méi)有關(guān)注身邊的幸福，不懂得珍惜。由此我們可以確定立意的角度1、幸福就在自己身邊，要善于發(fā)現(xiàn)自我，欣賞自我，相信自己。2、正確看待自己，珍惜擁有。 同類練習(xí)：4、 沙 苗得雨 世上，好像 只有沙子最不值錢(qián) 然而最寶貴的東西金 就在它的里面 漫畫(huà)類材料作文審題立意漫畫(huà)是用簡(jiǎn)單而夸張的手法來(lái)描繪生活或時(shí)事的圖畫(huà)。一般運(yùn)用變形、比擬、象征的方法，構(gòu)成幽默、詼諧的畫(huà)面，以取得諷刺或歌頌的效果。而作為材料作文素材的漫畫(huà)大多屬于諷刺性的漫畫(huà)，是對(duì)生活中的不良現(xiàn)象進(jìn)行諷刺或批判的。具體做法是：第一步，概括漫畫(huà)內(nèi)容；第二步：分析漫畫(huà)寓意。第三步，思考正確做法。例7：閱讀下面圖畫(huà)材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。 第一步：概括漫畫(huà)內(nèi)容：一個(gè)小孩子正在樹(shù)下讀書(shū)，他的父親爬到了大樹(shù)上，他的母親把滿滿一筐蘋(píng)果遞到他父親的手下邊，父親把一粒一粒蘋(píng)果砸向兒子的腦袋，心中想到：不信把兒子砸不成牛頓第二。兒子被砸的哇哇亂叫。第二步：分析漫畫(huà)寓意：漫畫(huà)應(yīng)該諷刺了社會(huì)上存在的一種不顧孩子實(shí)際強(qiáng)加式的教育。第三步：正確做法：教育孩子要結(jié)合孩子實(shí)際情況；按成長(zhǎng)規(guī)律教育孩子；不要強(qiáng)加式教育。同類練習(xí)：5、認(rèn)真觀察這幅下面這幅漫畫(huà)，按要求作文。(60分) （2009年唐山三模試題）要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 參考立意：1、參考立意：成功之后將自己歸零才能再次獲得成功。（一）肯定的角度“把成功歸零”的角度立意?？砂础俺晒Γㄇ疤幔┌殉晒w零（方法）新的成功（結(jié)果）”的思路立意。具體表現(xiàn)： 1）、放下成功后心中的浮躁，重新開(kāi)始，爭(zhēng)取下一次的成功。 2）、成功面前，學(xué)會(huì)“閑看庭前花開(kāi)花落，靜觀天上云卷云舒”，從容淡定。 3）、放下身上的光環(huán)和榮耀，一切從零開(kāi)始。 4）、放下成功帶來(lái)的壓力，輕裝上陣。 5）、拋棄成功帶來(lái)的自滿情緒，瞄準(zhǔn)下一次成功。 6）、成功之后，回到自己最初的那種有沖勁有靈感的原點(diǎn)去重新奮斗。 （二）否定的角度“不把成功歸零”的角度立意。可按“成功（前提）不把成功歸零結(jié)果不好”的思路立意。具體表現(xiàn)： 1）、被成功束縛了雙腳，迷失了前進(jìn)的方向，自鳴得意，固步自封。 2）、為眼前的成功沾沾自喜，不思進(jìn)取。 3）、成功后缺少創(chuàng)新意識(shí)，無(wú)形地禁錮在曾經(jīng)成功的淺路中。 4）、成功后缺乏勇氣，害怕前進(jìn)，害怕失掉之前的成功。 2、關(guān)鍵詞：苦難（“如烏云”，比喻性命題）題目關(guān)系闡釋：墨黑（遠(yuǎn)看）灰色（身臨其下）回歸比喻本義：位置角度不同，“苦難”給人的感覺(jué)不同觀點(diǎn)推定：直面苦