數(shù)學(xué)人教版五年級下冊真分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù).doc

真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)教材分析： 學(xué)生在三年級的時候，己經(jīng)學(xué)習(xí)了分子比分母小的分?jǐn)?shù)，但學(xué)生不知道它們叫真分?jǐn)?shù)。本節(jié)課是在分?jǐn)?shù)的意義和分?jǐn)?shù)與除法關(guān)系的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。通過學(xué)習(xí)真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)，可以使學(xué)生比較全面地理解分?jǐn)?shù)概念，也有利于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于分?jǐn)?shù)的數(shù)感。 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)生理解真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)的意義, 能正確地區(qū)分真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù).2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、抽象概括的能力3.培養(yǎng)同學(xué)們數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想。教學(xué)重點理解真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)的概念和特征教學(xué)難點理解假分?jǐn)?shù)的兩種實際意義教學(xué)步驟一、鋪墊孕伏1. 什么叫分?jǐn)?shù)？ 2 表示的意義是什么？3說出 的分?jǐn)?shù)單位及有幾個這樣的分?jǐn)?shù)單位二、探究新知我們理解了分?jǐn)?shù)的意義，知道了分?jǐn)?shù)也有大小之分，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)分?jǐn)?shù)的知識（板書：真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)）（一）教學(xué)例1：用分?jǐn)?shù)表示每個圖形的陰影部分1學(xué)生分組討論：這三個分?jǐn)?shù)有什么特點？（板書：這三個分?jǐn)?shù)的分子比分母小，這三個分?jǐn)?shù)比“1”?。?教師明確：我們把這樣的分?jǐn)?shù)就叫做真分?jǐn)?shù)3交流總結(jié)：分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫真分?jǐn)?shù)，真分?jǐn)?shù)小于14學(xué)生舉例：說出幾個真分?jǐn)?shù)5練一練：（二）教學(xué)例2：用分?jǐn)?shù)表示每個圖形的陰影部分1教師提問：這三個數(shù)也是分?jǐn)?shù)，觀察這些分?jǐn)?shù)的分子與分母你發(fā)現(xiàn)了什么？（板書：分子比分母大或分子和分母相等）教師明確：分子比分母大或分子和分母相等的分?jǐn)?shù)叫假分?jǐn)?shù)，假分?jǐn)?shù)等于1或大于12學(xué)生舉例：說出幾個假分?jǐn)?shù)3練一練：（三）反饋練習(xí)1下面的分?jǐn)?shù)哪些是真分?jǐn)?shù)，哪些是假分?jǐn)?shù)？ 2分母是2、3、4、5的真分?jǐn)?shù)分別有幾個？真分?jǐn)?shù) 的個數(shù)與它的分母有什么關(guān)系？分母是6的真分?jǐn)?shù)有幾 個？分母是10的呢？ 3思考題： 有一個真分?jǐn)?shù)，它的分子和分母積是18，這個分?jǐn)?shù) 可能是（ ） 4歸納總結(jié)：分?jǐn)?shù)