勝人一籌新初三暑期科學(xué)培優(yōu)輔導(dǎo)8《電路1》.doc

勝人一籌：新初三科學(xué)培優(yōu)輔導(dǎo)8電路1中考考點(diǎn)：1.電路識(shí)別電路的主要元件和元件符號(hào) 知道電路的基本組成辨認(rèn)通路、開(kāi)路和短路 辨認(rèn)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路能根據(jù)具體要求繪制簡(jiǎn)單的串聯(lián)或并聯(lián)電路圖2.電流、電流表21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有描述電流的概念 知道電流的單位 識(shí)別電流表正確使用電流表測(cè)量電路中的電流 使用試觸法選擇合適的量程3.電壓、電壓表描述電壓的概念 知道電壓的單位識(shí)別電壓表 正確使用電壓表測(cè)量電路中的電壓4.電阻描述電阻的概念 知道電阻的單位辨認(rèn)決定電阻大小的因素（長(zhǎng)度、橫截面積、材料、溫度）知道電阻大小跟長(zhǎng)度、橫截面積的定性關(guān)系知道滑動(dòng)變阻器改變電路中電流大小的原因使用滑動(dòng)變阻器改變電路中電流大小21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有知識(shí)提要：1、電路的組成：一個(gè)完整的電路由 、 、 、 四個(gè)部分組成。 電源： ，能量轉(zhuǎn)化： 用電器： ，能量轉(zhuǎn)化： 2、電路的三種狀態(tài)：（1）通路 （2）開(kāi)路（斷路） （3）短路 危害 3、電路的表示方法：（1）實(shí)物圖 （2）電路圖21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有 實(shí)物圖畫(huà)法：（1）基本形狀：導(dǎo)線(xiàn)為曲線(xiàn)，不能交叉 （2）只能在接錢(qián)柱上接線(xiàn) 電路圖畫(huà)法：（1）基本形狀：長(zhǎng)方形、導(dǎo)線(xiàn)為直線(xiàn) （2）電路元件畫(huà)在線(xiàn)的中間，不能畫(huà)在角落里4、電路的連接方式：串聯(lián)電路和并聯(lián)電路串聯(lián)電路并聯(lián)電路連接方式電流路徑用電器之間關(guān)系開(kāi)關(guān)作用電路圖5、電流的形成：電荷的 形成電流。科學(xué)上把 定向移動(dòng)的方向規(guī)定為電流的方向。金屬導(dǎo)體靠 導(dǎo)電，所以金屬導(dǎo)體中電流的方向和電荷移動(dòng)的方向 。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有6、容易 的物體叫導(dǎo)體，非金屬單質(zhì)中屬于導(dǎo)體的是 。將玻璃燒好能夠?qū)щ?，這說(shuō)明了 。常見(jiàn)的半導(dǎo)體有 。7、電壓：是推動(dòng) 定向移動(dòng)形成電流的原因，是形成電流的必要條件。8、電流表和電壓表的使用：連接方式量 程使用時(shí)注意電流表電壓表9、電阻：導(dǎo)體對(duì)電流的 作用。影響電阻大小的因素有 滑動(dòng)變阻器的原理： 作用： 接線(xiàn)方法： 21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有例題解析： 1、某工廠(chǎng)的車(chē)間里用一只開(kāi)關(guān)控制三盞日光燈，三盞燈同時(shí)亮，同時(shí)滅，當(dāng)其中一盞燈壞了后，其余二盞燈還能正常發(fā)光，則三盞燈的連接方式是（ ）A、串聯(lián) B、可以是串聯(lián)，也可以是并聯(lián) C、并聯(lián) D、不能是串聯(lián)，也不能是并聯(lián)解析：由“其中一盞燈壞了后，其余二盞燈還能正常發(fā)光”可知，三盞燈之間不互相影響，故為并聯(lián)。答案：C21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有2、在下圖所示的電路圖中，能用電壓表正確測(cè)出燈Ll兩端電壓的是( )解析：B中電壓表測(cè)的是電源電壓；C中測(cè)的是L2的電壓；D中測(cè)的是L1的電壓，但正負(fù)接線(xiàn)柱接反了。答案：A3、下圖所示電路中，當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片P向右移動(dòng)時(shí)燈的亮度不變的是圖（ ） 解析 要改變電燈的亮度，就必須改變通過(guò)電燈的電流，滑動(dòng)變阻器就必須與電燈串聯(lián)，同時(shí)還要“一上一下”的接線(xiàn)，因此A圖可行；B、C兩圖雖然同時(shí)接入了三個(gè)接線(xiàn)柱（一上兩下），但其中下面一個(gè)接線(xiàn)柱是無(wú)效的，故也可改變電燈的亮度；D圖中滑動(dòng)變阻器與電燈并聯(lián)，由于并聯(lián)電路各支路的用電器不互相影響，故不能改變電燈的亮度。同時(shí)并聯(lián)的接法還還容易因變阻器的阻值過(guò)小而導(dǎo)致電源短路。答案 D21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有4、如圖所示的電路中，當(dāng)開(kāi)關(guān)S1閉合，S2、S3、S4斷開(kāi)時(shí)，燈 發(fā)光，當(dāng)開(kāi)關(guān)S2、S3、S4閉合，S1斷開(kāi)時(shí)，燈 發(fā)光，當(dāng)同時(shí)閉 合開(kāi)關(guān)S1、S3時(shí)，會(huì)出現(xiàn) 現(xiàn)象L1、L2解析：當(dāng)開(kāi)關(guān)S1閉合，S2、S3、S4斷開(kāi)時(shí)，電流先后依次經(jīng)過(guò)燈泡L1與L2，所以L(fǎng)1、L2是串聯(lián)連接，因此L1、L2發(fā)光；當(dāng)開(kāi)關(guān)S2、S3、S4閉合，S1斷開(kāi)時(shí)，電流分別流經(jīng)燈泡L1、L2和L3，并回到電源的負(fù)極，因此它們是并聯(lián)的；當(dāng)同時(shí)閉合開(kāi)關(guān)S1、S3時(shí)，導(dǎo)線(xiàn)直接將電源兩極連接在一起，因此此時(shí)電路形成電源短路答案：L1、L2 L1、L2、L3 電源短路5、根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖：21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有 解析：根據(jù)電流流向法，先從正極出發(fā)依次串聯(lián)開(kāi)關(guān)S1、燈泡L1、開(kāi)關(guān)S3回到負(fù)極，然后燈泡L2和開(kāi)關(guān)S2串聯(lián)以后，把燈泡L2的左端與開(kāi)關(guān)S3的左端相連、燈泡L1的右端和開(kāi)關(guān)S2的右端相連即可。 答案：見(jiàn)上右圖6、在“用電流表測(cè)電流”的實(shí)驗(yàn)中，小蘭同學(xué)連接了如圖所示電路（1）閉合開(kāi)關(guān)，看到燈泡的發(fā)光情況是 （2）針對(duì)上述現(xiàn)象，該電路存在的問(wèn)題是：21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有 （3）請(qǐng)?jiān)谠瓐D上只改動(dòng)一根導(dǎo)線(xiàn)，使兩只電流表分別測(cè)干路電 流和燈泡L1的電流（要求導(dǎo)線(xiàn)不能交叉）。解析 （1）分析電路可知，電流表A1將燈泡L1和A2短路，因此只有燈泡L2發(fā)光；（2）根據(jù)電路的連接以及電流表的接線(xiàn)柱選擇可知L1被短路，電流表A2的接線(xiàn)柱接反了；（3）接錯(cuò)的地方有：電流表A2接線(xiàn)柱接反了，且A2、L1短路。只允許改其中一條導(dǎo)線(xiàn)，應(yīng)將A1、A2間的連線(xiàn)改接到燈L2右接線(xiàn)柱或開(kāi)關(guān)的右接線(xiàn)柱上。答案 （1）L1不發(fā)光，L2發(fā)光；（2）L1被短路；電流表A2的接線(xiàn)柱接反了；（3）如圖所示：電路1知識(shí)檢測(cè)一、選擇題（每題只有一個(gè)正確選項(xiàng)，每題2分，共30分）1、關(guān)于電路的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A電源是提供電能的裝置 B用電器是將其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置C并不是所有的金屬都適合作導(dǎo)線(xiàn) D電流沿著“正極用電器負(fù)極”的方向流動(dòng)2、關(guān)于電路的三種狀態(tài)，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A、只有電路閉合時(shí)，電路中才有電流 21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有B、處處連通的電路才能叫通路，通路中一定有電流C、斷路后，該電路上的用電器不能工作 D、短路通常損壞電源、導(dǎo)線(xiàn)，有時(shí)還會(huì)引發(fā)火災(zāi)3、在溫度一定時(shí)，比較兩根鎳鉻合金線(xiàn)電阻的大小，下列說(shuō)法正確的是( )A.長(zhǎng)導(dǎo)線(xiàn)的電阻大 B.橫截面積大的導(dǎo)線(xiàn)電阻大 C.長(zhǎng)度相等時(shí)，粗導(dǎo)線(xiàn)的電阻大 D.橫截面積相等時(shí)，長(zhǎng)導(dǎo)線(xiàn)的電阻大4、關(guān)于電路圖和實(shí)物圖畫(huà)法，下列說(shuō)法正確的是（ ）A、電路圖的基本形狀：導(dǎo)線(xiàn)為曲線(xiàn)，不能交叉 B、實(shí)物圖的基本形狀：矩形、導(dǎo)線(xiàn)為直線(xiàn)C、實(shí)物圖中只能在接錢(qián)柱上接線(xiàn)，不能出現(xiàn)“丁”字形接線(xiàn)D、電路圖中電路元件既可畫(huà)在導(dǎo)線(xiàn)的中間，也可畫(huà)在直角處5、利用“光控開(kāi)關(guān)”和“聲控開(kāi)關(guān)”可以節(jié)約居民樓里樓道燈的用電。其中“光控開(kāi)關(guān)”能在天黑時(shí)自動(dòng)閉合，天亮?xí)r自動(dòng)斷開(kāi)；“聲控開(kāi)關(guān)”能在有聲音時(shí)自動(dòng)閉合，無(wú)聲音時(shí)自動(dòng)斷開(kāi)。 下列電路圖中合理的是（）21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有 6、用實(shí)驗(yàn)研究導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度、橫截面積對(duì)電阻的影響時(shí)，供選擇的導(dǎo)體規(guī)格如下表：材料編號(hào)長(zhǎng)度/m橫截面積/mm2材料編號(hào)長(zhǎng)度/m橫截面積/mm2鎳鉻合金1O.5錳銅1O.511l11.5O.51.5O.51.511.51你認(rèn)為下面對(duì)導(dǎo)體選擇最合理的一組是（ ）A B C D7、如右圖所示，要使燈泡L2發(fā)光，必須閉合的開(kāi)關(guān)是( ) A.S2 B.S2、S3 21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有C.Sl、S3 D.S1、S2、S38、在一個(gè)電路中有兩個(gè)完全相同的用電器，用電流表測(cè)量時(shí)發(fā)現(xiàn) 通過(guò)每個(gè)用電器的電流大小都相等，則這兩個(gè)用電器的連接( )A.一定是串聯(lián) B.一定是并聯(lián) C.可能是串聯(lián)，也可能是并聯(lián) D.無(wú)法判斷9、甲乙兩個(gè)辦公室為了互相傳呼方便，在兩個(gè)辦公室里各裝了一個(gè)電鈴，要使兩辦公室的任何一方按開(kāi)關(guān)都只能使對(duì)方的電鈴發(fā)聲，正確的電路圖應(yīng)是是圖中的（ ）10、如圖所示,下列說(shuō)法正確的是（）A甲是電流表,測(cè)L1的電流 B乙是電流表,測(cè)L2的電流C丙是電流表,測(cè)L2的電流 D電燈L1、L2是串聯(lián)的11、如圖所示，是用滑動(dòng)變阻器調(diào)節(jié)燈泡亮度的幾種方案。你認(rèn)為可能達(dá)到目的的方案是（ ） 12、下列各圖中，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合，滑動(dòng)變阻器的滑片P從一端移到另一端時(shí)，能使L從最亮調(diào)至熄滅的正確電路圖是 ( )13、如下圖所示，a、b、c表示的是電流表或電壓表，當(dāng)K1、K2都閉合時(shí)，三個(gè)電表都能正常工作，則下列正確說(shuō)法是（ ）Aa、b、c都是電流表 Ba、b、c都是電壓表Cb、c是電流表，而a是電壓表 Da、b是電壓表，而c是電流表14、分析復(fù)雜電路中各用電器的連接關(guān)系時(shí)，為了將電路簡(jiǎn)化，通常先把電路中的電流表和電壓表進(jìn)行簡(jiǎn)化處理。正確的處理方式是（）A把電流表看成是斷路的 B把電流表看成是一個(gè)大電阻C把電壓表看成是斷路的D把電壓表看成是一根導(dǎo)線(xiàn)15、小明和同組同學(xué)利用如圖所示的a、b兩個(gè)電路進(jìn)行“串聯(lián)電路合并聯(lián)電路的比較”的探究活動(dòng)，在保持電源電壓不變的條件下，他們所記錄的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下你認(rèn)為其中不可能的是（）A在a電路中，當(dāng)燈L1和燈L2都發(fā)光時(shí)，取下燈L1，燈L2會(huì)熄滅B在a電路中再串聯(lián)一個(gè)小燈泡，接通電路后，燈L1和燈L2發(fā)光會(huì)變暗C在b電路中，當(dāng)燈L1和燈L2都發(fā)光時(shí)，取下燈L1，燈L2會(huì)熄滅D在b電路中，當(dāng)燈L1和燈L2都發(fā)光時(shí)，取下燈L1，燈L2將不會(huì)熄滅二、簡(jiǎn)答題（每空2分，共46分）16、如右圖所示的導(dǎo)線(xiàn)，A處導(dǎo)線(xiàn)的直徑大于B處導(dǎo)線(xiàn)的直徑，那么通過(guò)A處和B處電流強(qiáng)度的關(guān)系I1_I2（填大于、小于或等于）。17、如右圖所示的電壓表的示數(shù)是 伏，改用另一量程，指針的位置不變，則電壓表的示數(shù)又是 伏。18、如圖所示的電路中，要使電阻R1和R2串聯(lián)，甲、乙、丙三只電表應(yīng)依次是 若并聯(lián)，則電表應(yīng)依次是 19、如上右圖所示，電阻箱的電阻值為_(kāi)歐，該電阻箱的變阻范圍為 _歐20、閱讀下面短文，回答下列問(wèn)題：導(dǎo)體容易導(dǎo)電，絕緣體不容易導(dǎo)電有一些材料，導(dǎo)電能力介于導(dǎo)體和絕緣體之間，稱(chēng)做半導(dǎo)體除了導(dǎo)電能力外，半導(dǎo)體有許多特殊的電學(xué)性能，使它獲得了多方面的重要應(yīng)用。有的半導(dǎo)體，在受熱后電阻迅速減?。环粗?，電阻隨溫度的降低而迅速增大利用這種半導(dǎo)體可以做成體積很小的熱敏電阻，熱敏電阻可以用來(lái)測(cè)量很小范圍內(nèi)的溫度變化，反應(yīng)快，而且精度高。（1）如果將熱敏電阻與電源、電流表和其他元件串聯(lián)成一個(gè)電路，其它因素不變，只要熱敏電阻所處區(qū)域的溫度降低，電路中的電流將變 (填大或小)（2）上述電路中，我們將電流表中的電流刻度換成相應(yīng)的溫度刻度，就能直接顯示出熱敏電阻附近的溫度如果刻度盤(pán)正中的溫度刻度值為20，則25的刻度應(yīng)在20刻度的 邊(填左或右)21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有21、一位同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)風(fēng)力測(cè)定儀，如下左圖所示，O是轉(zhuǎn)動(dòng)軸，OC是金屬桿，下面連接著一塊受風(fēng)板，無(wú)風(fēng)時(shí)以O(shè)C是豎直的，風(fēng)越強(qiáng)，OC桿偏轉(zhuǎn)的角度越大AB是一段圓弧形電阻，P點(diǎn)是金屬桿與弧形電阻相接觸的點(diǎn)，電路中接有一個(gè)燈泡，測(cè)風(fēng)力時(shí)，閉合開(kāi)關(guān)S，通過(guò)分析可知：金屬桿OC與弧形電阻AB組合在一起相當(dāng)于一個(gè)_，觀(guān)察 可以粗略地反映風(fēng)力的大??；若要提高裝置反映風(fēng)力大小的性能，可采取的方法是_ _ _。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有22、如圖所示的電路中：21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有（1）當(dāng)開(kāi)關(guān)S1、S2閉合，S3、S4斷開(kāi)時(shí)， 燈泡發(fā)光；L1（2）當(dāng)S2、S4閉合，S1、S3斷開(kāi)時(shí)， 燈泡發(fā)光；L2（3）當(dāng)S3、S4閉合，S1、S2斷開(kāi)時(shí) 燈泡發(fā)光；L3（4）當(dāng)S1、S2、S3閉合，S4斷開(kāi)時(shí) 燈泡發(fā)光；L1（5）若要使三個(gè)燈泡串聯(lián)，必須使開(kāi)關(guān) ； 若要使三個(gè)燈泡并聯(lián)呢？ 23、如圖所示，當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合時(shí)會(huì)發(fā)生 現(xiàn)象，若要兩燈串聯(lián)，應(yīng)去掉導(dǎo)線(xiàn) ；若要兩燈并聯(lián)，應(yīng)將導(dǎo)線(xiàn) 改接到 接線(xiàn)柱b需要閉合所有開(kāi)關(guān)24、作圖題：21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有（1）根據(jù)圖所示的電路圖，用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)，連接實(shí)物電路 (要求導(dǎo)線(xiàn)不能交叉)。 （2）畫(huà)出如圖所示的實(shí)物圖的電路圖三、實(shí)驗(yàn)探究題（每空2分，共24分）25、在研究串、并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)時(shí)，小明同學(xué)分別做了如下兩組實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)一：小明通過(guò)比較電路中不同位置的電流表的示數(shù)來(lái)研究串聯(lián)電路的電流特點(diǎn)，所利用的電路如圖所示閉合開(kāi)關(guān)后，兩電流表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖所示（1）小明發(fā)現(xiàn)電流表A2的指針偏轉(zhuǎn)角度比A1的小，所以他認(rèn)為“串聯(lián)電路電流每流經(jīng)一個(gè)用電器都會(huì)減弱一些”請(qǐng)你指出造成他判斷錯(cuò)誤的原因是 （2）電流表A1的示數(shù)是 A21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有沒(méi)有考慮電流表A1和A2選用的量程不同實(shí)驗(yàn)二：小明在只利用圖中的實(shí)驗(yàn)器材研究并聯(lián)電路中電流的特點(diǎn)時(shí)，若連接好電路后不再進(jìn)行拆改，則根據(jù)電流表的示數(shù)只能歸納得出如下結(jié)論：在并聯(lián)電路中，干路電流大于某一支路電流請(qǐng)你在上面的方框內(nèi)設(shè)計(jì)出小明得出此結(jié)論的實(shí)驗(yàn)電路圖 26、在“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”實(shí)驗(yàn)中（規(guī)格不同的導(dǎo)體有若干）（1）小明設(shè)計(jì)了如圖甲所示電路為判斷a、b兩點(diǎn)間導(dǎo)體電阻的大小，小明應(yīng)注意觀(guān)察 ，具體指明該方案存在的不足： （2）小紅設(shè)計(jì)了如圖乙所示的電路，當(dāng)她將一段導(dǎo)體接入a、b兩點(diǎn)間并閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)燈不亮，經(jīng)檢查電路無(wú)斷路、短路故障，你認(rèn)為燈不亮的原因是 （3）小麗設(shè)計(jì)了如圖丙所示電路，該電路中燈泡的作用有哪些？ ； 21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有（4）“科學(xué)研究表明：在導(dǎo)體的材料、橫截面積和溫度相同的條件下，導(dǎo)體電阻的大小與長(zhǎng)度