《面向?qū)ο蠓治雠c設(shè)計》圖書管理系統(tǒng).doc

面向?qū)ο蠓椒ňC合性實(shí)驗(yàn)報告面向?qū)ο蠓椒ňC合性實(shí)驗(yàn)報告 2015 2016 學(xué)年第學(xué)年第 2 學(xué)期學(xué)期 題 目 圖書館圖書管理系統(tǒng) 班 級 13 計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)軟件班 學(xué)號 姓名 1301110104 陳濤 完成時間 年 月 日 目目 錄錄 第一章 簡介 1 1 1 簡介 1 第二章 需求分析 2 2 1 功能需求 2 2 1 1 功能劃分 2 2 1 2 功能描述 2 2 2 性能需求 2 2 2 1 數(shù)據(jù)精確度 2 2 2 2 適應(yīng)性 3 第三章 系統(tǒng)分析與設(shè)計 4 3 1 數(shù)字化圖書館用列圖 4 3 2 用戶登錄順序圖 合作圖和類圖 5 3 3 借還查詢的順序圖 合作圖和類圖 7 3 4 預(yù)約查詢順序圖 合作圖和類圖 9 3 5 資料修改順序圖 協(xié)作圖和類圖 11 3 6 修改密碼順序圖 合作圖和類圖 13 第四章 總結(jié) 17 象 第一章第一章 簡介簡介 1 1 簡介 圖書管是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡闹匾M成部分 人們獲取知識 提高個人修 養(yǎng)的重要途徑 隨著經(jīng)濟(jì)社會的日益發(fā)張 現(xiàn)行的圖書館管理已經(jīng)日發(fā)凸顯其不足 數(shù)字化圖書管理已經(jīng)成為一種必然趨勢 數(shù)字圖書館的研究方興未艾 目前正處于傳 統(tǒng)圖書館向數(shù)字圖書館過渡的階段 轉(zhuǎn)變過程中需要應(yīng)用和集成最新的信息技術(shù) 以 達(dá)到對網(wǎng)絡(luò)信息資源最有效的利用和共享 傳統(tǒng)的系統(tǒng)分析設(shè)計的方法難以保證開發(fā) 的效率和質(zhì)量 將 UML 應(yīng)用于數(shù)字圖書館建設(shè) 可以加速開發(fā)進(jìn)程 提高代碼質(zhì)量 支持動態(tài)的業(yè)務(wù)需求 并方便地集成已有的傳統(tǒng)圖書館信息資源 這事 UML 一個有著 很好前景的應(yīng)用方向 本實(shí)驗(yàn)將通過從用戶角度 即讀者 來分析用戶在從登錄到退 出期間所有可能的活動 并且就此提出數(shù)字圖書館應(yīng)該具備的基本功能 以更好地滿 足客戶的需要 象 第二章第二章 需求分析需求分析 2 1 功能需求 2 1 1 功能劃分 該軟件具有如下主要功能 用戶登錄 借還查詢 預(yù)約查詢 資料修改 密碼修改 找回密碼 2 1 2 功能描述 1 用戶登錄 列出當(dāng)前數(shù)據(jù)庫文件中書籍和讀者的所有記錄 可選定一項記錄 顯示所有域 2 借還查詢 書目匹配查詢 讀者匹配查詢 書目和讀者相關(guān)匹配查詢 3 預(yù)約查詢 查詢該書目是否有預(yù)約 4 資料修改 修改某一已存在的記錄內(nèi)容 提供確認(rèn)機(jī)制 修改續(xù)借日期 5 密碼修改 讀者確保密碼安全誰是修改讀者自己的密碼 6 找回密碼 當(dāng)讀者忘記自己的密碼時 通過此功能找回自己的密碼 2 2 性能需求 2 2 1 數(shù)據(jù)精確度 查詢時應(yīng)保證查全率 所有在相應(yīng)域中包含查詢關(guān)鍵的記錄都應(yīng)查到 象 同時保證查準(zhǔn)率 2 2 2 適應(yīng)性 滿足運(yùn)行環(huán)境在允許操作系統(tǒng)之間的安全轉(zhuǎn)換和與其應(yīng)用軟件的獨(dú)立運(yùn)行要求 象 第三章第三章 系統(tǒng)分析系統(tǒng)分析與設(shè)計與設(shè)計 3 1 數(shù)字化圖書館用列圖 圖 1 數(shù)字化圖書館用列圖 象 3 2 用戶登錄順序圖 合作圖和類圖 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 圖 2 用戶登錄順序圖 象 2 1 4 6 7 3 5 8 9 10 11 圖 3 用戶登錄合作圖 圖 4 用戶登錄類圖 象 3 3 借還查詢的順序圖 合作圖和類圖 1 2 3 4 5 7 6 12345 8 9 10 11 12 13 圖 5 借還查詢的順序圖 象 4 6 12345 7 11 3 5 10 8 9 12 13 圖 6 借還查詢的合作圖 圖 7 借還查詢的類圖 象 3 4 預(yù)約查詢順序圖 合作圖和類圖 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 圖 8 預(yù)約查詢順序圖 象 2 1 4 6 7 11 13 3 5 10 12 8 9 14 15 圖 9 預(yù)約查詢合作圖 圖 10 預(yù)約查詢類圖 象 3 5 資料修改順序圖 協(xié)作圖和類圖 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 圖 11 資料修改順序圖 象 2 1 4 6 7 11 13 3 5 10 12 8 9 14 15 16 17 18 圖 12 資料修改合作圖 圖 13 資料修改類圖 象 3 6 修改密碼順序圖 合作圖和類圖 象 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 象 圖 14 修改密碼順序圖 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 圖 15 修改密碼合作圖 象 圖 15 修改密碼類圖 象 第四章第四章 總結(jié)總結(jié) 這次實(shí)驗(yàn)一開始 我就感覺到舉手無措 不知道如何去寫這次作業(yè) 看著別人都在勤勤懇懇的上網(wǎng)查資料 熟練地用 Rose 畫圖 我的心里很 不是滋味 我就在想為什么別人能做 而我卻在這傻傻的待著 什么都做 不了 連最基本的都不知道如何去寫 甚至是連上網(wǎng)查什么資料都不知道 這個時候就想 隨便在網(wǎng)上搜一篇 下載下來交上去算了 慎重的思考之 后 即使那樣把作業(yè)給交上去 老師給個分?jǐn)?shù) 畢竟那些知識始終不是自 己的 今年已經(jīng)大二的我 還要想以前一樣 在網(wǎng)上搜一篇作業(yè)交了就完 事了嗎 那么以后的我該如何面對這殘酷的社會 如果我再不認(rèn)真的對待 自己 那么將來社會也不會認(rèn)真的對待我 想到這之后 我便拿著我選的 題 先去問我們班學(xué)習(xí)成績比較好的同學(xué) 讓他給我講 該怎么樣畫圖 該怎樣去寫文檔 我同學(xué)也都很樂意幫助我 我也