家庭教育指導(dǎo)案例---我 睡 不 著.doc

我 睡 不 著 【案例】辰辰是個(gè)5歲的男孩，暑假期間，孩子的作息時(shí)間就完全沒有規(guī)律了，中午從來不睡午覺，即使在大人的逼迫下躺在床上也是翻過去翻過來不能入睡。通過與家長交流，了解到辰辰喜歡玩手機(jī)游戲，對(duì)其它事情不感興趣，平時(shí)父母教育方法不一致，母親放任自流，從來不給孩子提任何要求，父親想嚴(yán)格要求，但是經(jīng)常用斥責(zé)或者打罵的方式進(jìn)行教育，教育效果不佳?！厩把浴?培養(yǎng)3-6歲孩子良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣是這一階段教育的重要任務(wù)，孩子的生活習(xí)慣是在生活中習(xí)得的，是在實(shí)踐中形成的，家長的要求不一致容易造成孩子的習(xí)慣的反復(fù)?！痉治觥?. 生理原因幼兒時(shí)期正處于直覺形象思維發(fā)展時(shí)期，自我約束能力和自我控制能力較差，因此，雖然孩子即使知道中午睡午覺是正確的，但是躺在床上還是忍不住想玩，想著其它有趣的事情，在床上翻來覆去的睡不著。2. 家長教育認(rèn)知不統(tǒng)一、方法不統(tǒng)一孩子的母親對(duì)孩子很溺愛，從來不提任務(wù)要求，導(dǎo)致孩子自我中心思想更加嚴(yán)重，我想干什么就干什么，不想干什么就不愿意干。導(dǎo)致孩子的自我約束能力未能得到發(fā)展和提高，在幼兒園里因?yàn)槔蠋熞竺鞔_，只有午睡，現(xiàn)在在家里，母親不能很好地發(fā)揮引導(dǎo)孩子自我約束的作用，因此孩子就不愿意午睡了，在心理上就產(chǎn)生了“認(rèn)為我可以不午睡，反正母親也管不著我”這樣的認(rèn)知結(jié)論。孩子的父親對(duì)孩子嚴(yán)格，經(jīng)常斥責(zé)打罵孩子，也認(rèn)識(shí)到午睡對(duì)孩子的身體健康非常重要，良好的規(guī)律的作息時(shí)間對(duì)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成也非常重要，但是因?yàn)榻逃椒ú粚?duì)，孩子非常抵觸，導(dǎo)致孩子即使躺在床上也不愿意睡覺，而且用“我睡不著”這樣的借口來示威，向父親的簡(jiǎn)單粗暴的教育方法進(jìn)行反抗。孩子父母家庭教育認(rèn)知的不統(tǒng)一和方法的不一致，給孩子不午睡提供了可乘之機(jī)，讓孩子也在認(rèn)知上和行動(dòng)上產(chǎn)生了搖擺，再加上年齡特點(diǎn)賦予的自我約束力差的特點(diǎn)，導(dǎo)致了孩子難以形成良好午睡習(xí)慣的重要原因?！窘鉀Q方法】1. 父母的教育觀念和方法一致孩子的母親和父親要有效溝通，在孩子午睡這件事情上達(dá)成一致意見，主要內(nèi)容包括：午睡對(duì)孩子有哪些好處？什么時(shí)間開始午睡？午睡多長時(shí)間？午睡教育工作由誰來完成？用什么方法來幫助孩子形成午睡習(xí)慣？孩子睡不著時(shí)應(yīng)該怎么引導(dǎo)和教育？分析依據(jù)與資料來源3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)幼兒心理學(xué)：幼兒社會(huì)性發(fā)展幼兒心理學(xué)：教育方法與幼兒行為形成通過對(duì)以上問題的溝通和交流，父母雙方應(yīng)該達(dá)成一致意見，這對(duì)孩子的午睡習(xí)慣能否形成非常重要，因?yàn)楦改鸽p方只要有一方要求不一致，聰明的辰辰就會(huì)觀察到、感覺到，從而影響他對(duì)是否午睡的判斷和自我約束力的提高。2. 開展對(duì)辰辰的認(rèn)知能力教育父母應(yīng)該把辰辰叫到身邊，溫柔而嚴(yán)肅地告知辰辰，我們的大腦辛苦，上午做了很多事情，中午就需要睡覺來休息，如果不讓我們的大腦和身體休息的話，那么我們的身體就會(huì)越來越疲憊，我們也會(huì)越來越?jīng)]有力氣，越來越笨。但是如果我們每天中午都讓我們的大腦和身體都休息的話，那么，我們的身體就會(huì)越來越有精神，大腦也會(huì)越來越聰明。你想自己的身體和大腦變成什么樣子呢？通過形象生動(dòng)和孩子容易理解的話語，讓孩子知道午睡對(duì)我們的身體有好處，提高孩子對(duì)午睡的認(rèn)同度。3. 營造良好的午睡環(huán)境和教孩子正確的入睡方法幼兒要進(jìn)入睡眠狀態(tài)需要家長營造良好的午睡環(huán)境，因此，家長需要努力為孩子提供良好的環(huán)境。良好的環(huán)境包括午睡前的安靜活動(dòng)：如看圖書，不和孩子玩容易讓孩子興奮的追逐游戲等；房間溫度的適宜，房間光線的適宜；家人安靜的氛圍（小聲說話）；最好還有家長的示范和陪伴。幼兒從上床到進(jìn)入睡眠狀態(tài)需要一定的時(shí)間，這時(shí)孩子會(huì)出現(xiàn)不時(shí)地找家長說話或者翻身、想起床、想玩玩具等行為表現(xiàn)，這時(shí)家長一定要保持穩(wěn)定的情緒，要輕聲而溫柔地提醒孩子不能說話，要閉上眼睛，不要?jiǎng)?，這樣才能睡著。4. 控制孩子玩手機(jī)游戲的時(shí)間，增加戶外運(yùn)動(dòng)量5歲的孩子長時(shí)間觀看手機(jī)，對(duì)孩子的視力發(fā)育極為不利，而且通過家長的講述了解到孩子觀看的是別人的游戲，自己只是觀看，這樣的的內(nèi)容會(huì)讓孩子養(yǎng)成不動(dòng)、腦筋的習(xí)慣，也無助于孩子智力的開發(fā)，建議家長給孩子提供豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如手工、繪畫、和戶外體育活動(dòng)等內(nèi)容，給孩子豐富的活動(dòng)空間，讓大腦和身體有更多的機(jī)會(huì)運(yùn)動(dòng)，消耗能量，產(chǎn)生疲倦感。【反思】孩子的規(guī)律作息時(shí)間有助于培養(yǎng)幼兒的自我管理能力和促進(jìn)孩子大腦發(fā)育、身體健康，因此家長一定要重視，強(qiáng)化溝通與交流，嚴(yán)慈有度，靈活指導(dǎo)。通過對(duì)家長的指導(dǎo)，讓孩子在假期中也能堅(jiān)持午睡了。但是家長教育認(rèn)知的不統(tǒng)一和教育方法的缺失是長期的，不是一