家長(zhǎng)教案《良好的家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性》.doc

良好的家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性教學(xué)目標(biāo)：1、讓家長(zhǎng)明白良好的家庭教育的重要性。2、創(chuàng)建良好的家庭教育環(huán)境，樹(shù)立正確培養(yǎng)孩子的觀念。教學(xué)重難點(diǎn)：1、創(chuàng)建良好的家庭教育環(huán)境，樹(shù)立正確培養(yǎng)孩子的觀念。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入大家好！歡迎家長(zhǎng)們來(lái)到“良好的家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性”主題家校合作的活動(dòng)課堂。孩子的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭、學(xué)校和社會(huì)，而良好的家庭教育對(duì)孩子一生的發(fā)展有著重大的影響，俗話說(shuō)“三歲看到老”，這充分說(shuō)明了家庭教育的重要性，因?yàn)榧彝ナ呛⒆拥纳罨嘏c啟蒙教育場(chǎng)所，也是學(xué)習(xí)的第一個(gè)環(huán)境。二、提出重點(diǎn)，探索方法（一）、創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍，做合格的父母師：孩子喜歡什么樣的父母呢，很多學(xué)者都做過(guò)調(diào)查研究，在此方面，美國(guó)學(xué)者R、F尼赫茨為了弄清孩子對(duì)自己的父母究竟有什么要求，調(diào)查了十萬(wàn)個(gè)孩子。其中，有10條最有影響讓我們來(lái)看看：(課件) 1、孩子在場(chǎng)，父母不要吵架； 2、對(duì)每個(gè)孩子都要給予同樣的愛(ài)； 3、父母之間互相謙讓，相互諒解； 4、任何時(shí)候，父母都不要對(duì)孩子撒謊； 5、父母與孩子之間要保持親密無(wú)間的關(guān)系； 6、孩子的朋友來(lái)做客時(shí)，父母要表示歡迎； 7、對(duì)孩子提出的問(wèn)題，父母要盡量予以答復(fù)； 8、在孩子朋友面前，父母不要講孩子的過(guò)錯(cuò)； 9、注意觀察和表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)孩子的缺點(diǎn)； 10、對(duì)孩子的愛(ài)要穩(wěn)定，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就發(fā)脾氣、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、做一個(gè)合格的好家長(zhǎng)。師：家庭是子女成長(zhǎng)的第一環(huán)境，家長(zhǎng)是孩子一生中最重要的教師，也是啟蒙老師，家長(zhǎng)在不知不覺(jué)中教給孩子的，比孩子在學(xué)校里學(xué)到的還重要。家庭教育成功的家長(zhǎng)，都注意自已的一言一行帶給孩子的影響。因此家長(zhǎng)要為孩子樹(shù)立榜樣，言行堪為孩子的表率。一個(gè)合格的家長(zhǎng)懂得如何去愛(ài)自已的孩子，對(duì)孩子的管教是既不苛求，又不放任，即使孩子處在家庭的溫暖、幸福之中，又有道德教養(yǎng)。 （二）、樹(shù)立正確的家庭教育態(tài)度觀念（課件）父母課堂2012.11總第27期你給我滾出去家長(zhǎng)交流討論：應(yīng)該用什么樣的態(tài)度去鼓勵(lì)和批評(píng)孩子？談?wù)勀綍r(shí)是怎么和孩子相處的。師：家長(zhǎng)的教育觀念首先影響其教育態(tài)度、教育期望和教育方式，并進(jìn)而影響其教育行為，最終對(duì)孩子的發(fā)展產(chǎn)生長(zhǎng)期的效應(yīng)。所以要提高家庭教育質(zhì)量，家長(zhǎng)要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，肯定并發(fā)揚(yáng)自己教育觀念中積極的、正確的因素，轉(zhuǎn)變、糾正那些消極的、片面的因素，從根本上優(yōu)化家長(zhǎng)素質(zhì)，增強(qiáng)家庭教育的效果。為此，建議家長(zhǎng)們，首先要樹(shù)立科學(xué)的家庭教育觀念，轉(zhuǎn)變重智輕德、重養(yǎng)輕教的觀念，進(jìn)一步提高家庭教育的科學(xué)性、自覺(jué)性。其次，要糾正片面的人才觀，樹(shù)立現(xiàn)代的、全面的人才觀，現(xiàn)代社會(huì)需要的任何職業(yè)的出類拔萃者都是人才；退一步說(shuō)，只要孩子將來(lái)能自立于社會(huì)，成為自食其力的、對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭有用的人，也就是成材了。這樣認(rèn)識(shí)有利于家長(zhǎng)根據(jù)社會(huì)的需要，從子女的智能、體能的實(shí)際情況出發(fā)，因材施教，既讓子女獲得立足社會(huì)的真才實(shí)學(xué)，又可免除家長(zhǎng)不切實(shí)際的期望與社會(huì)需求的矛盾所造成的家長(zhǎng)及子女的心理挫折與不良適應(yīng)。第三，家長(zhǎng)應(yīng)始終堅(jiān)持品德為重的家庭教育觀，把教子做人放在家庭教育的第一位，增強(qiáng)對(duì)孩子個(gè)性品質(zhì)培養(yǎng)的認(rèn)識(shí)，在培養(yǎng)良好思想品德的同時(shí)，重視孩子優(yōu)良的個(gè)性心理品質(zhì)的塑造與培養(yǎng)，在這方面，特別強(qiáng)調(diào)的是家長(zhǎng)要以身作則，以自己的一言一行為孩子做出榜樣。第四，要加強(qiáng)孩子獨(dú)立意識(shí)和獨(dú)立能力的培養(yǎng)。在家庭教育中，承認(rèn)孩子的主觀能動(dòng)性，自覺(jué)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)和獨(dú)立能力，家長(zhǎng)要減少以至消除事必躬親、包辦代替、越俎代庖等等的做法，孩子的事應(yīng)該讓他們自己做主，盡量自己去做。作為家長(zhǎng)要改變一些不正確的教養(yǎng)態(tài)度，不要把孩子當(dāng)成自己的私有財(cái)產(chǎn)，要把孩子看作家庭的一份子，充分尊重孩子的意見(jiàn)和建議，給孩子更多的自由空間。這樣才能培養(yǎng)孩子的自立能力，在競(jìng)爭(zhēng)面前，不會(huì)退縮。因此對(duì)待孩子要愛(ài)而不寵，養(yǎng)而不嬌。 （三）、選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒?。師：我們班就有一個(gè)非常優(yōu)秀的家長(zhǎng)代表，培養(yǎng)出一位品行兼優(yōu)孩子。請(qǐng)他上臺(tái)和大家分享他的教子良方，大家歡迎！師：采取正確的教育方法，家長(zhǎng)需要注意的是，對(duì)子女教育不要脫離實(shí)際，要根據(jù)孩子自身的發(fā)展規(guī)律、心理現(xiàn)象及年齡特點(diǎn)由淺入深，循序漸進(jìn)。（課件）父母課堂2012.11總第27期讓孩子為自己的選擇負(fù)責(zé)師：不試圖控制孩子，而在日常生活中直接面對(duì)孩子以及孩子制造的問(wèn)題，進(jìn)而重新控制局面，允許孩子“在一定限度內(nèi)進(jìn)行選擇”，而且有意訓(xùn)練孩子進(jìn)行有限度的選擇。用創(chuàng)造性的方法解決問(wèn)題，會(huì)努力保持親子之間互相尊重的氛圍。有很多家長(zhǎng)會(huì)這樣做：允許孩子參與決策，因而更容易贏得孩子的合作；允許孩子在一定限度內(nèi)進(jìn)行選擇，并讓他們學(xué)會(huì)對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)；在指引孩子的同時(shí)著力促進(jìn)親子之間的互敬?？傊?，如果父母愿意先改變自己，那么孩子也會(huì)迅速做出相應(yīng)的改變。在引導(dǎo)型教育環(huán)境下，孩子既可以在一定的限度內(nèi)做出自己的選擇，同時(shí)也能感受到父母對(duì)自己的理解和接受。這時(shí)候，孩子就會(huì)感到自己似乎得到了真愛(ài)，一切便都會(huì)迎刃而解，教育也自然會(huì)水到渠成。（四）、為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。師：家長(zhǎng)為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以從兩個(gè)方面進(jìn)行：第一，為孩子專設(shè)一處學(xué)習(xí)的小天地。為保證孩子有效地學(xué)習(xí)，有必要在家里選擇一處光線最好、最僻靜的地方作為專供孩子學(xué)習(xí)的固定位置。孩子是這一塊領(lǐng)地的小主人，他可以有條理地安排自己的書(shū)籍、學(xué)習(xí)用具和心愛(ài)之物。每天早上起來(lái)，他可以很自然地坐在這里讀書(shū)，然后清理書(shū)包去上學(xué)；放學(xué)回家，也就很自然地卸下書(shū)包，開(kāi)始做家庭作業(yè)和課外閱讀，很快進(jìn)入角色。家里人和外來(lái)的客人見(jiàn)到孩子在學(xué)習(xí)，就不會(huì)去打擾他，不會(huì)毫無(wú)顧忌地高聲說(shuō)話，隨意闖入他的小天地。他自己也會(huì)感到很安全、很自在、很愉快，并因此逐步養(yǎng)成獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。比起那種孩子找不到自己學(xué)習(xí)的位置，到處“打游擊”的情況，前者有明顯的優(yōu)勢(shì)。如果我們到一個(gè)家庭去，看到這個(gè)家庭做到了這一點(diǎn)，馬上會(huì)感到這個(gè)家庭對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視。第二，為孩子提供寬松的、嚴(yán)肅活潑的精神空間。要?jiǎng)?chuàng)造寬松的精神環(huán)境，減輕孩子的精神負(fù)擔(dān)。堅(jiān)持正面鼓勵(lì)，耐心疏導(dǎo)，排憂解難的教育原則，讓孩子找到學(xué)習(xí)的途徑和方法。對(duì)學(xué)習(xí)順利的孩子來(lái)說(shuō)，寬松的氛圍也將有利于孩子解放思想，獨(dú)立思考，培養(yǎng)創(chuàng)造性。有關(guān)研究表明，如果家庭不民主，對(duì)孩子過(guò)多地訓(xùn)斥、支配，則兒童的思維就會(huì)表現(xiàn)出刻板、呆滯、創(chuàng)造力低下的狀態(tài)。對(duì)具有創(chuàng)造力的兒童的家庭進(jìn)行的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這些孩子的父母的共同點(diǎn)是：他們主張地位平等，允許兒童自由表達(dá)個(gè)人的觀念等等。（五）、正確對(duì)待孩子看電視問(wèn)題。（課件）父母課堂2012.12總第25期不吃完飯就不許看動(dòng)畫片、我也想看會(huì)兒電視。師：如何正確對(duì)待孩子看電視的問(wèn)題，現(xiàn)在社會(huì)上有多種說(shuō)法，本人認(rèn)為現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)信息化的社會(huì)，電視與我們生活密切相關(guān)，讓孩子徹底的遠(yuǎn)離電視，這是不可行，而且有可能會(huì)給孩子造成逆反的心理或信息的閉塞。作為家長(zhǎng)，要有選擇性地引導(dǎo)孩子看一些如動(dòng)物世界、環(huán)境保護(hù)、科學(xué)探索等節(jié)目，并同意與孩子交流、探討，從而激發(fā)孩子的求知欲及學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)要控制孩子看電視的時(shí)間，專家認(rèn)為兒童連續(xù)看電視的時(shí)間最好不超過(guò)50分鐘。相信在座的家長(zhǎng)在這方面都有自己的看法，大家可以討論交流一下，平常你們是怎