火車的故事教學(xué)設(shè)計(jì)（譚美嬋李美儀）.doc

火車的故事教學(xué)設(shè)計(jì)一、知識目標(biāo)1.能借助拼音讀準(zhǔn)“郊、列、弄”等14個(gè)生字的音，并能給這些生字選擇正確的字音。(書面 課后小測)郊（jio jin） 列（li li） 弄（nng nn ） 查（c ch） 世界（sh ji s ji） 夢（mn mng ）2.通過觀察范字和老師范寫學(xué)習(xí)“名、發(fā)”等六個(gè)生字，所寫生字能達(dá)到筆畫規(guī)范，結(jié)構(gòu)勻稱，并能用這些字組詞。（課堂 書面練習(xí)）3.能正確讀出本課的組詞，并能根據(jù)下列拼音寫詞語。（書面 課后小測）mn z f shn chn zhn zo wn hu dn xn wn（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）mi yu xin zi shn me bin hu min tio （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、能力目標(biāo)1.口頭解釋“夕發(fā)朝至、創(chuàng)舉”的意思，做動(dòng)作解釋“飛馳而過”的意思。評價(jià)：課堂上提問，讓學(xué)生口頭回答和動(dòng)作演示。2.認(rèn)識四種火車機(jī)型。了解火車的發(fā)展歷程和我國鐵路建設(shè)的成就。評價(jià)：按課文內(nèi)容填空：（1）稱得上“綠色環(huán)保型”的火車是（ ）和（ ）。（2）世界上海拔最高的地方是（ ），這個(gè)地方有（ ）之稱。三、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容。評價(jià)：以小組為單位比賽讀課文。第一課時(shí)一、看圖說話，導(dǎo)入：（一）今天我們教室來了幾位新朋友，如果你認(rèn)識他們就有禮貌地和他們打招呼吧！課件出示形態(tài)各異的火車。學(xué)生看圖有禮貌地打招呼。（二）他們要給我們講述一個(gè)有關(guān)他們的故事。板書課題：33 火車的故事你能讀讀故事的題目嗎？學(xué)生認(rèn)讀課題。二、初讀課文，初步整體感知：（一）聽課文錄音。（二）你想讀讀這火車的故事嗎？那我們一起來借助拼音，把課文讀通讀正確好嗎？學(xué)生自讀課文，教師巡視了解學(xué)生認(rèn)讀情況，并適當(dāng)?shù)亟o予幫助。（三）反饋：1.你覺得你能為大家讀好哪一自然段或哪幾句話。學(xué)生自我推薦讀課文。2.指名分自然段讀。3.小組競賽讀。三、自主學(xué)習(xí)生字：（一）過渡：在這故事中有14個(gè)生字寶寶，你能和你的同桌一起在課文中把他們找出來，認(rèn)讀一下嗎？課件出示本課的14個(gè)生字。（二）同桌合作學(xué)習(xí)生字：1.在課文中圈出生字。2.讀準(zhǔn)字音。3.組詞或用別的辦法記記生字。（三）反饋：1.指名讀讀，說說讀音上應(yīng)該注意什么做小老師，帶大家拼拼讀讀開火車讀。2.交流識記生字的好辦法。3.認(rèn)讀詞語：郊游 弄明白 查書 提速 不斷 一列火車修建 世界 創(chuàng)舉 做夢 一名學(xué)生4.能給他們組什么詞？學(xué)生口頭組詞，教師板書有關(guān)詞語。認(rèn)讀小朋友組的詞。四、指導(dǎo)書寫：（一）出示要書寫的6個(gè)漢字。認(rèn)讀要書寫的字，并組組詞。（二）怎樣在田字格中寫好這6個(gè)字呢？觀察各字在田字格中的位子、書寫要求。（三）反饋，指導(dǎo)：請同學(xué)交流自己的觀察發(fā)現(xiàn)。并根據(jù)同學(xué)的發(fā)言補(bǔ)充或強(qiáng)調(diào)，范寫。注：1.“成”字要重點(diǎn)指導(dǎo)斜鉤的寫法，要寫得有點(diǎn)彎度，不能寫直。2.“晚”的撇是從口中出來的。右邊部分要在左半格中鉆一些位子。（四）描一描，寫一寫，完成書寫作業(yè)。（五）優(yōu)秀書寫作業(yè)展示。五、課堂小結(jié)。第二課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固：（一）卡片抽讀生字。（二）認(rèn)讀“我會(huì)讀”中的詞語。二、質(zhì)疑、探究中閱讀、理解、感悟課文：（一）過渡：我們把生字寶寶送回課文中，我們再來讀讀火車的故事會(huì)讀明白些什么呢？（二）學(xué)生各自放聲讀課文，思考。（三）反饋交流：指名說說自己讀明白了、知道了什么，從哪里知道的。引導(dǎo)學(xué)生朗讀好相關(guān)的段落或句子。（四）質(zhì)疑問難，探究感悟：1.引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：這些是小朋友讀明白的，哪對與這個(gè)故事你還有哪些地方不明白的或想知道的呢？2.針對質(zhì)疑問難，組織討論、引導(dǎo)理解，感悟。（1）飛馳而過是什么意思，你能用你的小手來演一演火車飛馳而過的樣子嗎？（2）機(jī)車是什么？看圖，了解機(jī)車，聽講解明白機(jī)車的作用和功能。知道機(jī)車的變化，推動(dòng)著火車的發(fā)展進(jìn)步。讀讀課文，說說火車的發(fā)展、演變歷程：蒸汽機(jī)車內(nèi)燃機(jī)車電力火車、磁懸浮火車。觀看錄象，了解不同時(shí)期火車各自的特點(diǎn)。（3）什么叫綠色環(huán)保型火車？讀讀課文第三自然段，想想綠色環(huán)保型火車是指哪些，為什么稱它們是綠色環(huán)保型火車。討論說。指名還知道哪些事物也被加上了綠色或環(huán)?；蚓G色環(huán)保的稱號。（4）什么叫“夕發(fā)朝至”？說說自己不同的見解。讀課文第四自然段，說說自己的感受和體會(huì)。自我推薦朗讀，說說自己朗讀處理的理由。齊聲朗讀。（5）“世界屋脊”是什么？出示平頂和有屋脊的房子，請學(xué)生找找“屋脊”。你現(xiàn)在能說說“世界屋脊”什么意思了嗎？看圖片，了解世界屋脊，感受修建“青藏鐵路”的艱難險(xiǎn)阻。（6）“創(chuàng)舉”什么意思？結(jié)合“世界屋脊”的理解、青藏鐵路的了解理解詞義。你還知道哪些創(chuàng)舉？請小朋友認(rèn)真地讀讀這一自然段，你還知道或感受到了什么？理解、感受了不起，體會(huì)真是一詞的內(nèi)涵。（五）有感情地朗讀課文。三、課外拓展