勇敢面對挫折和困難.docx

每天堅(jiān)持一小時(shí)體育鍛煉說課稿 今天我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書體育與健康7年級，全一冊第一章第二節(jié)每天堅(jiān)持一小時(shí)體育鍛煉。一、 指導(dǎo)思想依據(jù)新課標(biāo)的要求，新的體育與健康課程在教育方式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)評價(jià)等方面都有了新的發(fā)展和側(cè)重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想。對于義務(wù)教育階段初中學(xué)生來說，更要關(guān)注其運(yùn)動(dòng)的快樂感，培養(yǎng)他們良好的體育鍛煉的習(xí)慣，并形成終身體育鍛煉的意識。因此，在課堂教學(xué)中除了傳授學(xué)生基本知識之外，還要講明所學(xué)內(nèi)容對發(fā)展身體素質(zhì)和增強(qiáng)體質(zhì)的作用，讓“健康第一”思想落到實(shí)處。同時(shí)也要注重培養(yǎng)學(xué)生組織能力、創(chuàng)新能力、吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團(tuán)結(jié)互助的集體主義思想，為將來適應(yīng)社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。二、教材分析 本節(jié)課是體育理論課由于受到客觀條件限制，學(xué)生學(xué)起來相對比較枯燥。根據(jù)新課標(biāo)要求我通過引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦想一想，動(dòng)手試一試，動(dòng)口說一說。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。使學(xué)生在興趣盎然中學(xué)習(xí)，由動(dòng)而樂、在樂中學(xué)。 七年級的學(xué)生因年齡小，理解能力差，并且又特別活波好動(dòng)。因此我對他們不進(jìn)行過深的理論講授，只講一些簡單的常識內(nèi)容。在講授時(shí)也不是進(jìn)行簡單的說教，而是要使內(nèi)容生動(dòng)、形象，創(chuàng)設(shè)語言和練習(xí)情境，使講練相結(jié)合，引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 小學(xué)生入中學(xué)后，身心都產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍，但活潑、好動(dòng)的特點(diǎn)沒有變，而且實(shí)視野越來越寬，求知欲越來越強(qiáng)烈。我想通過講清每天堅(jiān)持一個(gè)小時(shí)體育鍛煉是一種非常良好的生活習(xí)慣，是如何對一個(gè)人的健康產(chǎn)生影響的，從而讓初中生了解體育鍛煉對身心發(fā)展的價(jià)值，同時(shí)為今后學(xué)習(xí)體育與健康打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以我在七年級第二次體育理論課就安排了每天堅(jiān)持一小時(shí)體育鍛煉。想通過各種手段充分利用開學(xué)的第二節(jié)體育理論課，培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣。三、教學(xué)目標(biāo)1、在互相討論中和教師引導(dǎo)下，理解體育鍛煉的價(jià)值。2、在自學(xué)、討論和教師互動(dòng)交流過程中，提高對體育鍛煉的認(rèn)識。3、在教師引導(dǎo)下明確個(gè)人堅(jiān)持體育鍛煉的策略。本課的教學(xué)重點(diǎn)，使學(xué)生理解堅(jiān)持體育鍛煉對身心發(fā)展的價(jià)值。教學(xué)難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行體育鍛煉，明確個(gè)人堅(jiān)持體育鍛煉的策略。四、教法與學(xué)法：首先說說教法：初一年級的學(xué)生處于水平四的階段，年齡比較小，理解能力較差，并且又特別活波好動(dòng)。因此我在教學(xué)中主要采用多媒體教學(xué)，其中交叉運(yùn)用分組討論法、引導(dǎo)提示法。以便更好地完成本節(jié)課的目標(biāo)。其次，在教學(xué)過程中，通過教師引導(dǎo)啟發(fā)，學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在學(xué)生自學(xué)的同時(shí)，相互溝通交流，討論探究。在結(jié)合學(xué)生之間、師生之間的評價(jià)，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自我創(chuàng)新意識。五、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)（一）、導(dǎo)入部分利用多媒體播放體育明星的圖片，并且提問，同學(xué)們你們認(rèn)識他們嗎？你們知道他們從事的是什么體育運(yùn)到項(xiàng)目嗎？你也喜歡同樣的體育運(yùn)到嗎？播放學(xué)生們喜聞樂見的圖片，以引起他們的注意，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。并且讓學(xué)生積極回答，同時(shí)在提問：“同學(xué)們我們都知道他們要付出每天的鍛煉才能取得這么好的成績，那么你們有每天堅(jiān)持自己喜愛的體育鍛煉嗎？”以此來引出今天要教的課題每天堅(jiān)持一小時(shí)體育鍛煉。（二）、活動(dòng)一 堅(jiān)持體育對身心發(fā)展的價(jià)值現(xiàn)代科學(xué)研究和實(shí)踐證明，經(jīng)常合理地參加體育鍛煉，能全面增進(jìn)人體健康，使人充滿生命活力。不僅能夠提高人體機(jī)能、促進(jìn)正常生長發(fā)育、愉悅身心調(diào)解疲勞，還能夠控制體重健美體型、接觸大自然、促進(jìn)人與人的交流和預(yù)防各種疾病。你是否同意體育鍛煉具有這些益處？下面請你寫下參加過的最難忘得體育運(yùn)到，談?wù)勀愕母惺?、體驗(yàn)或收獲，并與同學(xué)分享。教師提出分組討論要求，讓學(xué)生分組討論，積極參加課堂教學(xué)。同時(shí)教師巡視指導(dǎo)，搜集信息，小組推選代表與教師和同學(xué)交流。教師結(jié)合學(xué)生交流的情況，利用課間或掛圖，形象直觀地補(bǔ)充講解。（三）、活動(dòng)二 提問講解教師說出“生命在于運(yùn)動(dòng)”的體育格言，提問學(xué)生，你們能說一說你知道的體育格言嗎？學(xué)生交流體育格言，教師引導(dǎo)學(xué)生觀看毛澤東參加體育鍛煉的視頻，閱讀教科書中對毛澤東參加體育鍛煉的介紹。對于毛澤東同志堅(jiān)持體育鍛煉，重視體育的育人價(jià)值，你有何感想？對于每天堅(jiān)持一小時(shí)體育鍛煉有什么新的認(rèn)識？讓學(xué)生自由討論，分組交流。教師解釋、歸納毛澤東的體育思想觀點(diǎn)，幫助學(xué)生進(jìn)一步加深對體育鍛煉價(jià)值的理解。六、學(xué)習(xí)每天堅(jiān)持一小時(shí)體育鍛煉的策略1、教師引導(dǎo)學(xué)生提出自己對體育鍛煉的認(rèn)識觀點(diǎn)。2、歸納學(xué)生認(rèn)識觀點(diǎn)，用課件或掛圖給出教科書中正誤的內(nèi)容。3、引導(dǎo)學(xué)生針對有關(guān)體育鍛煉的誤區(qū)發(fā)表自己的看法。4、結(jié)合學(xué)生提出的看法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，得出正確的結(jié)論。5、教師提出“學(xué)習(xí)忙沒有時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉”的誤區(qū)。6、學(xué)生分組交流，共同設(shè)計(jì)利用學(xué)習(xí)的空余時(shí)間進(jìn)行身體鍛煉的方案。7、教師小結(jié)。正確地認(rèn)識體育鍛煉，能夠堅(jiān)定體育鍛煉的信念，增強(qiáng)動(dòng)力。8、教師用多媒體課件或掛圖展示“周體育鍛煉計(jì)劃”表，引導(dǎo)學(xué)生觀察說出構(gòu)成“周體育鍛煉計(jì)劃”的注意內(nèi)容有哪些。9、教師歸納制定“周體育鍛煉計(jì)劃”主要包括的內(nèi)容。10、教師依次講解怎樣制定目標(biāo)、如何確定鍛煉時(shí)間、怎樣選擇鍛煉內(nèi)容、如何確定運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、怎樣對計(jì)劃實(shí)施情況進(jìn)行評價(jià)等內(nèi)容。11、提示制定“周體育鍛煉計(jì)劃”注意事項(xiàng)，解答學(xué)生疑問。12、布置作業(yè)。七、教學(xué)預(yù)測遵循上述的教學(xué)設(shè)計(jì)，這節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)定能取得良好的效果。主要表現(xiàn)為：利用一些視頻圖片觀察討論可以使課堂氣氛活躍，學(xué)生從探究活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題，主動(dòng)獲取新知識，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位?？傊?，對本節(jié)課的設(shè)計(jì)，我始終在努力貫徹這樣的指導(dǎo)思想：以教師為