《九年級化學(xué)第七單元教案》.doc

課題1 燃燒和滅火 思陽鎮(zhèn)初中 何金明教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能認(rèn)識燃燒條件和滅火原理；初步學(xué)會滅火器的選擇和使用；了解易燃和易爆物的安全常識，且知道如何在火災(zāi)中逃生自救2、過程與方法通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識探究問題方法；利用實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)對比在化學(xué)學(xué)習(xí)中作用；通過活動和探究，體會對獲得的事實(shí)進(jìn)行分析得出結(jié)論的科學(xué)方法。3、情感態(tài)度價值觀認(rèn)識燃燒實(shí)質(zhì)及其對生活產(chǎn)生重大影響；了解火災(zāi)危害與防護(hù)方法，了解逃生一般方法。重點(diǎn) 燃燒條件 滅火原理難點(diǎn) 利用燃燒條件和滅火原理解釋一些日常現(xiàn)象。教學(xué)方法 利用活動元教學(xué)原理，設(shè)計一些活動，以突破教學(xué)的重難點(diǎn)儀器、藥品學(xué)生分組：小蠟燭（3支）、水、鑷子、酒精燈、燒杯（200）3個、濾紙、小粉筆頭、小木條、火柴。教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖引入新課 燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一，人類已有幾十萬年的利用燃燒反應(yīng)的歷史。日常生活中燃燒現(xiàn)象也屢見不鮮，那么物質(zhì)燃燒到底要滿足什么樣的條件呢？聯(lián)想生活中的有關(guān)燃燒現(xiàn)象并思考老師的提問。開門見山，引入新課。1、參與小組活動并指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，宏觀了解學(xué)生的實(shí)驗(yàn)進(jìn)展。2、與同學(xué)一起討論和交流，引導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)報告。3、組織學(xué)生交流和討論，初步得出燃燒所需要的條件?；顒优c探究一： （約8 min）1、分組實(shí)驗(yàn)（1）用鑷子分別夾取一根小木條和一塊粉筆頭，在酒精燈上點(diǎn)燃。（2）用鑷子分別夾取一個蘸有水、一個沒蘸水的濾紙條，同時放到酒精燈的火焰上片刻。（3）分別點(diǎn)燃兩支小蠟燭，將其中的一支用燒杯罩住2、現(xiàn)象（1）（2）（3）3、交流與討論通過上述實(shí)驗(yàn)，你能得出物質(zhì)燃燒與哪些因素有關(guān)？4、活動小結(jié)燃燒需要的條件是： 。1、通過簡單的實(shí)驗(yàn)，從活動中思考并悟出燃燒的條件。2、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)與探究的能力。1、播放白磷自燃光碟2、引導(dǎo)并組織同學(xué)進(jìn)行討論和交流，得出什么是燃燒的現(xiàn)象，進(jìn)一步得出燃燒的條件活動與探究二：約10 min1、 觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（實(shí)物投影）2、討論與交流下列問題（1） 上述實(shí)驗(yàn)中，為什么薄銅片的白磷燃燒而紅磷不燃燒？（2） 為什么銅片的白磷燃燒而水中的白磷不燃燒？（3） 本來在熱水中不燃燒的白磷，為什么在通入空氣后卻燃燒了？（4） 綜上所述，燃燒需要什么條件？3、活動小結(jié)：（板書）（1）、燃燒是可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的氧化反應(yīng)（2）燃燒需要三個條件：可燃物、氧氣（或空氣）、達(dá)到燃燒時所需要的最低溫度（也叫著火點(diǎn)）此實(shí)驗(yàn)對空氣的污染較嚴(yán)重，所以老師演示給學(xué)生觀察，目的在于進(jìn)一步根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并在討論和交流的基礎(chǔ)上，由不同的實(shí)驗(yàn)事實(shí)再次得出燃燒所需要的條件。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式，了解對比實(shí)驗(yàn)在科學(xué)探究中的重要性。1、 引導(dǎo)學(xué)生討論與交流。2、 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。并引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，理解燃燒與滅火的關(guān)系，從而得出滅火的原理或方法。3、組織學(xué)生進(jìn)行討論與交流，并對每個問題進(jìn)行小結(jié)。活動與探究三：約15 min1、分組實(shí)驗(yàn)：如圖點(diǎn)燃三支蠟燭，在其中一支蠟燭上扣一只燒杯；將另兩支蠟燭放在燒杯中，然后向其中一只燒杯中加適量碳酸鈉和鹽酸，觀察現(xiàn)象并分析原因。2、 討論與交流：通過上述實(shí)驗(yàn)?zāi)隳艿贸瞿男缁鹪怼?、活動小結(jié)：_4、討論與交流（1）炒菜時油鍋中的油不慎著火，如何處理？為什么？ （2）堆放雜物的紙箱著火了，如何處理？為什么？（3）撲滅森林火災(zāi)時的有效方法之一是將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉，為什么？引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)入手，了解燃燒與滅火的關(guān)系。在通過一組簡單的實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步分析得出幾種常見的滅火方法。通過討論并解釋日常生活中常見的滅火措施，理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)一步理解燃燒與滅火的關(guān)系，突破難點(diǎn)。播放滅火器原理光碟活動與探究四： 約4 min閱讀教材(P127)與交流：幾種常見的滅火器原理和使用范圍讓學(xué)生初步了解滅火器的原理以及初步學(xué)會滅火器的選擇和使用。1播放光碟：實(shí)驗(yàn)7-2面粉的爆炸實(shí)驗(yàn) 2、幻燈片播放讓“家庭遠(yuǎn)離火災(zāi)”（科普資料）及Flash演示“火場逃生方法” 活動與探究五：常見易燃和易爆物的安全常識的安全知識1觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 2 學(xué)生閱讀第128-129頁 3討論與交流：了解生活中常見易燃和易爆物的安全常識的安全知識化，認(rèn)識一些與燃燒和爆炸有關(guān)