L最新人教新版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)記錄.doc

預(yù)習(xí)記錄預(yù)習(xí)時(shí)間3.9預(yù)習(xí)內(nèi)容觀察物體（三）P2例1預(yù) 習(xí) 提 綱1.擺出符合要求的立體圖形；2.根據(jù)你擺出的立體圖形進(jìn)行分類(lèi)；3.說(shuō)說(shuō)你有哪些發(fā)現(xiàn)。預(yù)習(xí)效果大部分學(xué)生能根據(jù)要求擺出立體圖形，但擺的不全。預(yù)習(xí)記錄預(yù)習(xí)時(shí)間3.10預(yù)習(xí)內(nèi)容觀察物體（三）P2例2預(yù) 習(xí) 提 綱1.擺出符合要求的立體圖形；2.你擺出的立體圖形唯一嗎？為什么?預(yù)習(xí)效果學(xué)生能根據(jù)要求擺出立體圖形，但對(duì)其唯一性不能做出合理解釋。預(yù)習(xí)記錄預(yù)習(xí)時(shí)間3.12預(yù)習(xí)內(nèi)容教材P56的例1、例2預(yù) 習(xí) 提 綱1自學(xué)P5內(nèi)容，舉例說(shuō)說(shuō)因數(shù)和倍數(shù)有什么樣的關(guān)系？2完成P6的例1，想一想，18的因數(shù)中，最小的是幾？最大的是幾？3想一想，怎樣不遺漏的找出一個(gè)數(shù)的所有因數(shù)？4嘗試完成P5的做一做。預(yù)習(xí)效果大部分學(xué)生說(shuō)出因數(shù)與倍數(shù)的關(guān)系。預(yù)習(xí)記錄預(yù)習(xí)時(shí)間3.13預(yù)習(xí)內(nèi)容教材P6例3預(yù) 習(xí) 提 綱1自學(xué)例3，想一想，是怎么找到2的這些倍數(shù)? 2的倍數(shù)最小是幾?能找到最大的嗎? 2嘗試完成7頁(yè)的2小題第（2）小問(wèn)。3思考：一個(gè)數(shù)的倍數(shù)有多少個(gè)？4閱讀P8的“你知道嗎？”舉出幾個(gè)完全數(shù)，每個(gè)完全數(shù)有什么特點(diǎn)？預(yù)習(xí)效果大部分學(xué)生能找出2的倍數(shù)預(yù)習(xí)記錄預(yù)習(xí)時(shí)間3.16預(yù)習(xí)內(nèi)容教材P9的例1預(yù) 習(xí) 提 綱1自學(xué)P9的內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)是2的倍數(shù)的數(shù)的特征？ 2舉例說(shuō)出生活中的幾個(gè)奇數(shù)和偶數(shù)，它們通常又稱(chēng)為什么數(shù)？ 3嘗試完成P9的做一做。4自學(xué)P9的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)怎樣又快又準(zhǔn)確地判斷一個(gè)數(shù)是5的倍數(shù)？5嘗試完成P9的做一做。思考：2和5共同的倍數(shù)有什么特點(diǎn)？為什么？預(yù)習(xí)效果大部分學(xué)生能找出2、5的倍數(shù)。預(yù)習(xí)記錄預(yù)習(xí)時(shí)間3.17預(yù)習(xí)內(nèi)容教材P10例2預(yù) 習(xí) 提 綱1找出100以?xún)?nèi)自然數(shù)中3的倍數(shù)2觀察寫(xiě)出的3的倍數(shù)，并結(jié)合自學(xué)19頁(yè)的內(nèi)容，你發(fā)現(xiàn)3的倍數(shù)有什么特征？3嘗試完成p10做一做。預(yù)習(xí)效果大部分學(xué)生能找出3的倍數(shù)。預(yù)習(xí)記錄預(yù)習(xí)時(shí)間3.19預(yù)習(xí)內(nèi)容教材P14的例1預(yù) 習(xí) 提 綱1找出120各數(shù)的因數(shù)，并按書(shū)上表中的要求分類(lèi)，填在書(shū)上。2自學(xué)P14內(nèi)容，你能說(shuō)說(shuō)什么是質(zhì)數(shù)、什么是合數(shù)嗎？3在P14的表中找出100以?xún)?nèi)的質(zhì)數(shù)，并涂上顏色。4觀察你找出的質(zhì)數(shù)，思考：是不是所有的質(zhì)數(shù)都是奇數(shù)？預(yù)習(xí)效果大部分學(xué)生區(qū)分質(zhì)數(shù)與合數(shù)。預(yù)習(xí)記錄預(yù)習(xí)時(shí)間3.20預(yù)習(xí)內(nèi)容教材P15例2預(yù) 習(xí) 提 綱1分別寫(xiě)出五個(gè)“奇數(shù)+奇數(shù)”“奇數(shù)+偶數(shù)”“偶數(shù)+偶數(shù)”的算式，病說(shuō)明結(jié)果是奇數(shù)還是偶數(shù)。2觀察你寫(xiě)出的算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？預(yù)習(xí)效果大部分學(xué)生能判斷兩數(shù)之和的奇偶性。預(yù)習(xí)記錄預(yù)習(xí)時(shí)間3.24預(yù)習(xí)內(nèi)容P27-29例1、例2預(yù) 習(xí) 提 綱1認(rèn)真閱讀P18-19，將P19的表格填寫(xiě)完整，并回答例中的問(wèn)題。2說(shuō)一說(shuō)周?chē)男┪矬w的形狀為長(zhǎng)方體，并指出它的長(zhǎng)、寬、高。 3一個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高分別有幾條？ 預(yù)習(xí)效果大部分學(xué)生說(shuō)出長(zhǎng)方體的特征。預(yù)習(xí)記錄預(yù)習(xí)時(shí)間3.25預(yù)習(xí)內(nèi)容P20例3預(yù) 習(xí) 提 綱1自學(xué)P30，觀察正方體小木塊，說(shuō)一說(shuō)正方體有什么特點(diǎn)？（填在書(shū)上）2.想一想：正方體也是長(zhǎng)方體嗎？說(shuō)出理由。預(yù)習(xí)效果大部分學(xué)生能說(shuō)出正方體的特征。預(yù)習(xí)記錄預(yù)習(xí)時(shí)間3.26預(yù)習(xí)內(nèi)容P23預(yù) 習(xí) 提 綱1自學(xué)P23，動(dòng)手把帶來(lái)的長(zhǎng)方體或正方體的紙盒沿著棱剪開(kāi)，并按書(shū)上的要求標(biāo)明6個(gè)面。2觀察展開(kāi)圖，回答P23的兩個(gè)問(wèn)題.3說(shuō)一說(shuō)：什么叫做表面積？4指出左圖中的上、下，前、后，左、右各個(gè)面，并說(shuō)出每個(gè)面的長(zhǎng)、寬分別是多少？面積是多少？預(yù)習(xí)效果大部分學(xué)生能求出長(zhǎng)方體每個(gè)面的長(zhǎng)、寬及其面積。預(yù)習(xí)記錄預(yù)習(xí)時(shí)間3.27預(yù)習(xí)內(nèi)容P23-24例1、例2預(yù) 習(xí) 提 綱1自學(xué)P23-24，并將例1、例2填寫(xiě)完整。2例1中，求長(zhǎng)方體包裝箱的表面積指的是什么？3P24做一做中，要算哪幾個(gè)面的總面積？其中哪兩個(gè)面是相同的？4例2中正方體的表面積指的是什么？這個(gè)正方體的表面積怎樣算？預(yù)習(xí)效果大部分學(xué)生能掌握長(zhǎng)方體表面積計(jì)算方法。預(yù)習(xí)記錄預(yù)習(xí)時(shí)間3.31預(yù)習(xí)內(nèi)容P27-28預(yù) 習(xí) 提 綱1觀察教師做P27實(shí)驗(yàn)，想一想，實(shí)驗(yàn)中，為什么第二個(gè)杯子裝不下這些水？2.自學(xué)P27-28中其它內(nèi)容，回答書(shū)中的問(wèn)題。3常用的體積單位有哪些？請(qǐng)找出生活中哪些物體的體積相當(dāng)于1平方厘米，1平方分米，1平方米?預(yù)習(xí)效果大部分學(xué)生能理解體積的概念。預(yù)習(xí)記錄預(yù)習(xí)時(shí)間4.1預(yù)習(xí)內(nèi)容P29-31例1預(yù) 習(xí) 提 綱1自學(xué)P40-41，小組合作動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，并填寫(xiě)P41的表格。2長(zhǎng)方體的體積與哪些數(shù)據(jù)有關(guān)？你會(huì)計(jì)算嗎?3怎樣用字母表示長(zhǎng)方體的體積公式？4將P42例1填寫(xiě)完整。預(yù)習(xí)效果大部分學(xué)生能掌握長(zhǎng)方體體積計(jì)算方法。預(yù)習(xí)記錄 預(yù)習(xí)時(shí)間4.2預(yù)習(xí)內(nèi)容P30-31預(yù) 習(xí) 提 綱1計(jì)算正方體的體積能用長(zhǎng)方體的體積計(jì)算公式嗎？為什么？2正方體的體積公式是什么？用字母怎樣表示？3長(zhǎng)方體、正方體的體積計(jì)算都可以用哪個(gè)公式？4嘗試完成P31做一做。第2題中，長(zhǎng)指的是什么，橫截面的面積指的是什么？預(yù)習(xí)效果大部分學(xué)生能掌握體積的一般計(jì)算方法。預(yù)習(xí)記錄預(yù)習(xí)時(shí)間4.7預(yù)習(xí)內(nèi)容P34預(yù) 習(xí) 提 綱1舉例說(shuō)明長(zhǎng)度單位、面積單位之間的進(jìn)率分別是多少？2自學(xué)書(shū)P34-35，將書(shū)上表格及例3、例4填寫(xiě)完整。想一想：用多少個(gè)1立方厘米的正方體才能堆成一個(gè)1立方分米的正方體？3嘗試完成P35做一做。預(yù)習(xí)效果大部分學(xué)生能知道體積單位間的進(jìn)率。預(yù)習(xí)記錄 預(yù)習(xí)時(shí)間4.9預(yù)習(xí)內(nèi)容P38-39預(yù) 習(xí) 提 綱1什么是容積？容積單位和體積單位有什么聯(lián)系和區(qū)別？2完成P50的小組活動(dòng)，并用自己的話說(shuō)一說(shuō)1L大約有多少？3長(zhǎng)方體或正方體容器的容積的計(jì)算方法與體積的計(jì)算方法有什么異同點(diǎn)？4有哪些方法可以求出形狀不規(guī)則的物體的體積？（小組討論）預(yù)習(xí)效果大部分學(xué)生能掌握容積的一般計(jì)算方法。預(yù)習(xí)記錄 預(yù)習(xí)時(shí)間4.13預(yù)習(xí)內(nèi)容P45-46預(yù) 習(xí) 提 綱1觀察P45的圖，了解分?jǐn)?shù)是怎樣產(chǎn)生的。并說(shuō)說(shuō)可以怎樣平均分桌上的東西？2觀察P46的圖例，說(shuō)說(shuō)怎樣表示一個(gè)物體的 ，一些物體的 。3什么叫單位“1”？什么叫分?jǐn)?shù)單位？4嘗試完成P46的“做一做”。預(yù)習(xí)效果部分學(xué)生能掌握分?jǐn)?shù)的意義。預(yù)習(xí)記錄 預(yù)習(xí)時(shí)間4.14預(yù)習(xí)內(nèi)容P49例1例2預(yù) 習(xí) 提 綱1自學(xué)例1，當(dāng)13所得的商除不盡時(shí),可以用什么數(shù)來(lái)表示 ？2自學(xué)例2，剪3個(gè)同樣大小的圓看作3塊餅,平均分給4個(gè)人，試一試看每個(gè)人究竟能分得多少塊餅 ？3通過(guò)例1和例2，說(shuō)一說(shuō)分?jǐn)?shù)和除法之間有什么聯(lián)系？又有什么區(qū)別？ 4用字母怎樣表示分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系？預(yù)習(xí)效果大部分學(xué)生能了解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。預(yù)習(xí)記錄 預(yù)習(xí)時(shí)間4.15預(yù)習(xí)內(nèi)容P50例3預(yù) 習(xí) 提 綱1自學(xué)P50例3，可以從幾個(gè)方面來(lái)分析？2求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍與求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾有什么異同點(diǎn)？3嘗試完成P50的做一做。預(yù)習(xí)效果部分學(xué)生能學(xué)會(huì)求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾。預(yù)習(xí)記錄 預(yù)習(xí)時(shí)間4.16預(yù)習(xí)內(nèi)容P53例1、例2的內(nèi)容。預(yù) 習(xí) 提 綱1.觀察例1的三幅圖，寫(xiě)出每幅圖表示的分?jǐn)?shù)，比較每個(gè)分?jǐn)?shù)的分子和分母的大小。 2.觀察P69例2的三組圖，說(shuō)說(shuō)每幅圖表示的分?jǐn)?shù)的意義。3.對(duì)比例1、例2中分?jǐn)?shù)的分子與分母的大小關(guān)系,分?jǐn)?shù)值與1的關(guān)系,你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？4嘗試完成P70的做一做。預(yù)習(xí)效果大部分學(xué)生能知道什么是真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)。預(yù)習(xí)記錄 預(yù)習(xí)時(shí)間4.17預(yù)習(xí)內(nèi)容P54例3預(yù) 習(xí) 提 綱1.自學(xué)例3,什么樣的假分?jǐn)?shù)能化成整數(shù)？化成整數(shù)的依據(jù)是什么？2.什么樣的假分?jǐn)?shù)能化成帶分?jǐn)?shù)？化成帶分?jǐn)?shù)的方法是什么？3.比較把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)和化成帶分?jǐn)?shù)的方法有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ 4.嘗試完成P54的做一做。預(yù)習(xí)效果部分學(xué)生能轉(zhuǎn)化。預(yù)習(xí)記錄 預(yù)習(xí)時(shí)間4.21預(yù)習(xí)內(nèi)容P57例1、例2的內(nèi)容。預(yù) 習(xí) 提 綱1.動(dòng)手操作：取三張同樣大的正方形紙，按P75例1的要求平分并涂色，再用分?jǐn)?shù)表示出來(lái)。2.比較三張紙上涂色部分的面積大小。并觀察三個(gè)分?jǐn)?shù)中分子、分母的變化規(guī)律，你有什么發(fā)現(xiàn)？3.把例2填完整，說(shuō)說(shuō)化成分母是12而大小不變的分?jǐn)?shù)的根據(jù)是什么？預(yù)習(xí)效果部分學(xué)生能掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。預(yù)習(xí)記錄 預(yù)習(xí)時(shí)間4.23預(yù)習(xí)內(nèi)容P60例1、例2預(yù) 習(xí) 提 綱1.自學(xué)例1,什么是公因數(shù)？什么是最大公因數(shù)？2.寫(xiě)出18和27的因數(shù)。3.你有辦法求出18和27的最大公因數(shù)嗎？4.自學(xué)P81例2，思考兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)和它們的最大公因數(shù)之間有什么關(guān)系？5.嘗試完成P81的做一做。觀察每組數(shù)的特點(diǎn)和最大公因數(shù)有什么關(guān)系？預(yù)習(xí)效果部分學(xué)生能知道公因數(shù)跟最大公因數(shù)。預(yù)習(xí)記錄 預(yù)習(xí)時(shí)間4.24預(yù)習(xí)內(nèi)容P62例3的內(nèi)容。預(yù) 習(xí) 提 綱1閱讀例3，明確鋪地的要求。并試著說(shuō)說(shuō)你的選擇，邊長(zhǎng)最大可以是幾分米？2自學(xué)P62的內(nèi)容，怎樣把符合要求的地磚邊長(zhǎng)全部選出來(lái)？預(yù)習(xí)效果部分學(xué)生能求出最大邊長(zhǎng)。預(yù)習(xí)記錄 預(yù)習(xí)時(shí)間4.28預(yù)習(xí)內(nèi)容P65例4預(yù) 習(xí) 提 綱1自學(xué)P84例4，什么叫最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)？2.想一想化簡(jiǎn)的依據(jù)是什么？你認(rèn)為怎樣化簡(jiǎn)最簡(jiǎn)便？3什么叫約分？怎么判定已經(jīng)把一個(gè)分?jǐn)?shù)化為最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)了？4嘗試完成P65做一做。預(yù)習(xí)效果部分學(xué)生會(huì)約分。預(yù)習(xí)記錄 預(yù)習(xí)時(shí)間5.4預(yù)習(xí)內(nèi)容P68-69例1、例2預(yù) 習(xí) 提 綱1分別寫(xiě)出4和6的倍數(shù)。你能找出它們的公倍數(shù)嗎？2自學(xué)P69例2，你喜歡書(shū)上的那種方法？還有其他方法嗎？3兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)和它們的最小公倍數(shù)之間有什么關(guān)系？4嘗試完成P69的做一做。觀察每組數(shù)的特點(diǎn)和最小公倍數(shù)有什么關(guān)系？預(yù)習(xí)效果大部分學(xué)生會(huì)求公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。預(yù)習(xí)記錄 預(yù)習(xí)時(shí)間5.5預(yù)習(xí)內(nèi)容P70例3預(yù) 習(xí) 提 綱1.閱讀例1，明確鋪地的要求。說(shuō)說(shuō)你用這種墻磚鋪成的正方形的邊長(zhǎng)是多少分米？怎樣鋪的？2.自學(xué)P70的內(nèi)容，正方形的邊長(zhǎng)可以是多少？有最大的嗎？預(yù)習(xí)效果部分學(xué)生能求出邊長(zhǎng)的最小值。預(yù)習(xí)記錄 預(yù)習(xí)時(shí)間5.7預(yù)習(xí)內(nèi)容P74-75例4、例5預(yù) 習(xí) 提 綱1.觀察P93例3的圖，說(shuō)說(shuō)這里兩個(gè)分?jǐn)?shù)分別表示什么？2.觀察例3中每組分?jǐn)?shù)有什么共同特點(diǎn)？并比較每組分?jǐn)?shù)的大小，填在書(shū)上。3.自學(xué)例5，想一想，分子、分母都不相同的分?jǐn)?shù)怎樣比較它們的大小？為什么選擇最小公倍數(shù)作公分母？4.你知道了什么叫通分嗎？說(shuō)說(shuō)通分的步驟。5.嘗試完成P94“做一做”。預(yù)習(xí)效果部分學(xué)生會(huì)比較大小。預(yù)習(xí)記錄 預(yù)習(xí)時(shí)間5.8預(yù)習(xí)內(nèi)容P70例1、例2預(yù) 習(xí) 提 綱1.自學(xué)P77的例1，說(shuō)說(shuō)把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)的方法。2.完成課本P77的試一試，說(shuō)說(shuō)小數(shù)化成分?jǐn)?shù)時(shí)要注意什么？3.你準(zhǔn)備怎樣比較例2中六個(gè)數(shù)的大??？4.自學(xué)P77例2，書(shū)上為什么選擇把分?jǐn)?shù)化為小數(shù)來(lái)比大?。?預(yù)習(xí)效果部分學(xué)生會(huì)把分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成小數(shù)。預(yù)習(xí)記錄 預(yù)習(xí)時(shí)間5.14預(yù)習(xí)內(nèi)容P83-84例1、例2預(yù) 習(xí) 提 綱1.舉一些生活中旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的例子。2補(bǔ)充完整例1，并想一想：要表述清楚指針的旋轉(zhuǎn)，應(yīng)說(shuō)清幾點(diǎn)內(nèi)容？3.觀察例2的圖，說(shuō)一說(shuō)，三角形有什么變化？4.嘗試畫(huà)出例43中三角形繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度后的圖形，并說(shuō)說(shuō)是怎樣畫(huà)的？預(yù)習(xí)效果大部分學(xué)生能掌握旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。預(yù)習(xí)記錄 預(yù)習(xí)時(shí)間5.15預(yù)習(xí)內(nèi)容P87例4預(yù) 習(xí) 提 綱1.觀察P87的9魚(yú)圖，在魚(yú)圖中畫(huà)出相應(yīng)的每塊板的輪廓線，標(biāo)出序號(hào)，說(shuō)明每塊板是怎樣平移或旋轉(zhuǎn)的。2.嘗試?yán)脤?duì)稱(chēng)、平移和旋轉(zhuǎn)創(chuàng)作一個(gè)圖案。預(yù)習(xí)效果部分學(xué)生能說(shuō)出每塊板的變化過(guò)程。預(yù)習(xí)記錄 預(yù)習(xí)時(shí)間5.20預(yù)習(xí)內(nèi)容P89例1預(yù) 習(xí) 提 綱1.自學(xué)P89-90，說(shuō)一說(shuō)同分母分?jǐn)?shù)加、減法的一般方法。2.分?jǐn)?shù)加、減法的含義與整數(shù)加、減法的含義有什么關(guān)系？3.同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算結(jié)果需要注意什么？4.嘗試完成P90的做一做。預(yù)習(xí)效果大部分學(xué)生會(huì)計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)的加、減法。預(yù)習(xí)記錄 預(yù)習(xí)時(shí)間5.22預(yù)習(xí)內(nèi)容P93例1預(yù) 習(xí) 提 綱1.例1（1）中 + 求的是什么？ 2.異分母分?jǐn)?shù)怎樣加減？計(jì)算過(guò)程中需要注意什么？4.嘗試完成P94做一做。預(yù)習(xí)效果部分學(xué)生會(huì)計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)的加減法。預(yù)習(xí)記錄 預(yù)習(xí)時(shí)間5.25預(yù)習(xí)內(nèi)容P97例1預(yù) 習(xí) 提 綱1.例1（1）中 + 求的是什么？你認(rèn)為書(shū)上哪種算法更好，為什么？你還有不同的算法嗎？2.例1（2）中，把什么看作單位“1”？ 、 分別表示什么？?jī)煞N解題思路一樣嗎？3.分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序與整數(shù)相同嗎？計(jì)算分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算需要注意什么？4.嘗試完成P97做一做。預(yù)習(xí)效果大部分學(xué)生會(huì)計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)的加減混合運(yùn)算。預(yù)習(xí)記錄 預(yù)習(xí)時(shí)間5.27預(yù)習(xí)內(nèi)容P98例2預(yù) 習(xí) 提 綱1算一算：（1）36+28+64（2）126+47+742例2中，兩道算式的特征各是什么？這些特征與整數(shù)運(yùn)算的哪些定律相同？3這一特點(diǎn)與整數(shù)加法的什么運(yùn)算定律相同？4整數(shù)加法的交換律、結(jié)合律對(duì)分?jǐn)?shù)加法適用嗎？5嘗試完成P98做一做2。預(yù)習(xí)效果部分學(xué)生會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)便方法計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)混合加減運(yùn)算。預(yù)習(xí)記錄 預(yù)習(xí)時(shí)間