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文檔簡介
認識負數(shù) 如何充分地展現(xiàn)負數(shù)的魅力 激發(fā)學生探索的興趣 是教師設計本課時值得關注的問題 相反 相反意義的量 6 6 這時學生的學習由被動化為主動 體驗到所學數(shù)學知識由具體到抽象的符號化 數(shù)學化的過程 認識也逐漸從模糊到清晰 沒有辦法標出4 和 4 一 由靜態(tài)轉化為動態(tài) 通過 小小 的畫 喚起學生更深層次的思考 二 學生動手操作興趣盎然 將正數(shù) 負數(shù) 0有機地整合在一起 突破了本節(jié)課的重難點 正數(shù)都大于0 負數(shù)都小于00既不是正數(shù)也不是負數(shù)
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