數(shù)學(xué)人教版五年級下冊《旋轉(zhuǎn)》第一課時(shí).doc

第五單元 圖形的運(yùn)動(dòng)第1課時(shí) 旋轉(zhuǎn) 文家店中心小學(xué)：李艷芳教學(xué)內(nèi)容：旋轉(zhuǎn)（人教版五年級數(shù)學(xué)下冊教材第83頁例1、第84頁例2及練習(xí)二十一相關(guān)練習(xí)）。教學(xué)目標(biāo)：1.進(jìn)一步認(rèn)識圖形的旋轉(zhuǎn)，探索圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)。2.通過觀察、想象、分析和推理等過程,獨(dú)立探究、增強(qiáng)空間觀念。3.讓學(xué)生體會(huì)圖形變換在生活中的應(yīng)用，利用圖形變換進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)，感受圖案帶來的美感和數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)：理解、掌握旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的特征和性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：通過觀察、想象、分析和推理等過程,獨(dú)立探究、增強(qiáng)空間觀念。教具運(yùn)用：課件、方格紙、直角三角尺等。教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入1.師：同學(xué)們?nèi)ミ^游樂場嗎？游樂場可好玩了，有摩天輪、旋轉(zhuǎn)木馬、小火車、穿梭機(jī)等，你們都玩過嗎？師：游樂園里各種游樂項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)變化相同嗎？你能根據(jù)他們不同的運(yùn)動(dòng)變化分分類嗎？（出示課件）小結(jié)：像摩天輪、旋轉(zhuǎn)木馬，這些物體繞著一個(gè)點(diǎn)或一個(gè)軸轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象，叫做旋轉(zhuǎn)。今天我們一起來研究“旋轉(zhuǎn)？。（板書課題：旋轉(zhuǎn)）2.師提議向聽課老師問好，經(jīng)歷向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)，體會(huì)旋轉(zhuǎn)。 二、探究新知1、（1）再次起立，聽口令：轉(zhuǎn)，沒有同學(xué)轉(zhuǎn)，引出旋轉(zhuǎn)方向。提問：你能給旋轉(zhuǎn)方向起名字嗎？（左旋轉(zhuǎn)、右旋轉(zhuǎn)、順時(shí)針方向、逆時(shí)針方向）（2）師肯定其答案：順時(shí)針方向、逆時(shí)針方向（板書）。課件出示鐘盤，說明順時(shí)針方向、逆時(shí)針方向的定義。引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手劃一劃順時(shí)針方向、逆時(shí)針方向。2、出示圖片：風(fēng)扇、風(fēng)車，觀察、發(fā)現(xiàn)其旋轉(zhuǎn)方向。應(yīng)用生活實(shí)例：擰水蓋，進(jìn)一步辨析順時(shí)針方向、逆時(shí)針方向。3、課件出示轉(zhuǎn)盤動(dòng)畫（指針從“12”指向“1”），結(jié)合指針的轉(zhuǎn)動(dòng)找旋轉(zhuǎn)三要素。（1）學(xué)生獨(dú)立思考，匯報(bào)。a.旋轉(zhuǎn)中心：繞哪一個(gè)點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的，點(diǎn)O。b.旋轉(zhuǎn)方向：和時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)的方向相同，順時(shí)針方向。c.旋轉(zhuǎn)角度：時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)一周為周角，每轉(zhuǎn)動(dòng)1小時(shí)所轉(zhuǎn)過的角度為30。(2)小組討論：用一句話描述旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。生：從“12”到“1”，指針繞點(diǎn)O按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)了30。師：根據(jù)我們剛才描述的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，想想看，要想把一個(gè)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象描述清楚，應(yīng)該從哪些方面去說明？ 小結(jié)：在描述旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象時(shí)，要說明旋轉(zhuǎn)的起點(diǎn)和終點(diǎn)、旋轉(zhuǎn)三要素：繞哪個(gè)點(diǎn)旋轉(zhuǎn)，按什么方向，轉(zhuǎn)動(dòng)了多少度。（板書）4、小組搶答賽。（分組獎(jiǎng)勵(lì)笑臉）（1）請學(xué)生讀搶答賽規(guī)則。 (2) 課件出示題目。a. 出示動(dòng)畫（指針從“1”指向“3”）b. 出示動(dòng)畫（指針從“3”指向“6”）c. 出示動(dòng)畫（指針從“3”指向“6”）5、小組活動(dòng)。a.（課件出示）活動(dòng)方法：1.將直角三角形紙片固定在方格紙上。 2.像這樣在方格紙上將直角三角形繞點(diǎn)O每次按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90。 3.觀察三角尺的位置是如何變化的。b. 學(xué)生動(dòng)手操作，提問：從中發(fā)現(xiàn)了什么？c.教師演示三角尺繞點(diǎn)O按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90，做好標(biāo)記。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：位置變了，大小、形狀沒變。（板書）三、鞏固練習(xí)1.出示圖片：花朵、葉子等圖案。提問：這些圖片是由哪一個(gè)基本圖形旋轉(zhuǎn)得來的。2、演示其旋轉(zhuǎn)過程，驗(yàn)證是由哪個(gè)基本圖形旋轉(zhuǎn)而成的。四、課堂總結(jié)1、請學(xué)生談一談收獲。2、師總結(jié)：旋轉(zhuǎn)創(chuàng)造了美，數(shù)學(xué)創(chuàng)造了美。旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象在生活中無處不在， 希望大家也可以把旋轉(zhuǎn)應(yīng)用到生活中。板書設(shè)計(jì)：旋 轉(zhuǎn)旋