數(shù)學(xué)人教版五年級下冊求不規(guī)則物體的體積.docx

求不規(guī)則物體的體積【教學(xué)內(nèi)容】求不規(guī)則物體的體積（課本第39頁的例6）?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握求長方體和正方體容積的計算方法。2.能根據(jù)實際情況，應(yīng)用排水法求不規(guī)則物體的體積。3.通過學(xué)習(xí)，學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生在實踐中的應(yīng)變能力?！局攸c難點】運用具體方法求不規(guī)則物體的體積?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 課件等。【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】1.填空6.7m3=()dm3=()cm32L=()mL3450mL=()L0.82L=()mL=()dm3提問：單位換算你是怎樣想的？2.誰來說一下長方體和正方體的體積公式及用字母表示。指名學(xué)生來說。接下來我們來看一下大屏幕（烏鴉喝水的故事），找學(xué)生來講一下，課件展示。 然后我用課件展示橡皮泥，雞蛋，蘋果，土豆等，這些物體是怎么樣的呢？是規(guī)則的圖形嗎？能用我們學(xué)過的知識解決它嗎？（不能）接下來我們就來學(xué)習(xí)怎樣求這些不規(guī)則物體的體積（板書：求不規(guī)則物體的體積）。【新課講授】出示課本第39頁教學(xué)例題6。（1）出示一塊橡皮泥。提問：你能求出它的體積嗎？（把它捏成一個長方體或正方體,用尺子量出它的長、寬、高，就可以算出它的體積） （2）出示一個雪花梨。提問：你能求出這個雪花梨的體積嗎？學(xué)生展開討論交流并匯報。最優(yōu)方法：把它扔到水里求體積。簡單介紹排水法。 （3）匯報過程，先往量杯里倒入一定量的水，估計倒入的水要能浸沒雪花梨，看一下刻度，并記下。接著把雪花梨放入量杯，要讓其完全浸沒再看一下刻度，并記下。最后把兩次刻度相減就是雪花梨的體積。即：450-200=250（mL）=250(cm3)（4）提問：為什么上升那部分水的體積就是雪花梨的體積？學(xué)生展開討論后并回答。（5）用排水法求不規(guī)則物體的體積要注意什么？要記錄哪些數(shù)據(jù)？（要注意把物體完全浸入到水中，要記錄沒有浸入之前的刻度和完全浸入之后的刻度）（6）探討：如果沒有體積刻度，換成是長方體容器，不規(guī)則物體的體積該如何算呢？思考一下，然后拿出你的作業(yè)紙做練習(xí)一、二。自學(xué)提示：1.形狀不規(guī)則的物體（如西紅柿、土豆、梨、橡皮泥、石塊）怎樣求得它們的體積呢？2.你能總結(jié)出一般規(guī)律嗎？學(xué)生在小組討論，小組匯報。最后歸納總結(jié)：用排水法計算不規(guī)則物體的體積，上升的水的體積就是不規(guī)則物體的體積。解決問題1，然后找學(xué)生匯報，集體訂正。（7）想一想，可以利用上面的方法測量乒乓球、冰塊的體積嗎？為什么？答：1.需要記錄水的體積以及放入不規(guī)則物體后總的體積。 2.不能用排水法測量乒乓球和冰塊的體積。因為兵乓球沒有沉入水中而冰塊又與水融合在一起了?！菊n堂小結(jié)】今天這節(jié)課，同學(xué)們都能用學(xué)到的知識解決生活中常見的問題，希望大家在今后的計算中要多加小心?！菊n后作業(yè)】完成練習(xí)冊中本課時練習(xí)。板書設(shè)計不規(guī)則物體的體積不規(guī)則物體的體積排水法把物體扔到水里，兩次的體積差則是不規(guī)則物體的體積。教學(xué)反思：在教學(xué)的過程中，教師通過復(fù)習(xí)容積與體積單位，長方體和正方體等規(guī)則圖形的體積。再引入今天課題求不規(guī)則物體的體積