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鳳泉區(qū)寶山路小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上期第三單元導(dǎo)學(xué)案(北師大版)主備人:陳孟明 審核人:( )班小組:姓名:編號(hào):課題:這兒,原來(lái)是一座村莊總課時(shí):一課時(shí)分課時(shí):第一課時(shí)課型:自主展示學(xué)習(xí)目標(biāo):1、我能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、我會(huì)運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法學(xué)習(xí)詞語(yǔ),理解“困擾、渺?!钡仍~語(yǔ)的意思。3、我能從文中找出使用的比喻、擬人、夸張等修辭方法,體會(huì)這樣寫的好處。4、我能了解深圳發(fā)生的巨大變化,體會(huì)改革開(kāi)放給中國(guó)人民帶來(lái)的幸福。學(xué)習(xí)重點(diǎn):目標(biāo)2.3難點(diǎn):目標(biāo)3時(shí)間預(yù)設(shè):自主學(xué)習(xí)(15分鐘)、交流協(xié)作(10分鐘)、展示激勵(lì)(5分鐘)、深化引領(lǐng)(5分鐘)、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)(5分鐘) 學(xué)習(xí)流程學(xué) 案導(dǎo) 案【學(xué)習(xí)流程】自主學(xué)習(xí):(15分鐘)1、我用自己喜歡的方法把課文讀兩遍,發(fā)現(xiàn)這些字易讀錯(cuò) 。2、我要做摘錄筆記,記住好詞、好句 。3、我會(huì)運(yùn)用多種方法理解詞語(yǔ)。困擾: 奇跡: 傳遞: 渺茫: 探尋: 描畫(huà): 邊陲: 昔日: 歡聲笑語(yǔ): 煥然一新: 翩翩起舞: 4、我要再把課文讀一遍,思考:這首詩(shī)寫的事什么?可以分為幾部分?交流協(xié)作(10分鐘)對(duì)學(xué):1、組內(nèi)交流易讀錯(cuò)、寫錯(cuò)的生字詞。 2、分享摘錄筆記。群學(xué):1、小組自由朗讀課文,試著理清文章層次。2、這座村莊原來(lái)是什么樣子?給你留下了什么印象?3、現(xiàn)在的村莊是什么樣子?詩(shī)人懷著怎樣的心情寫的,從哪里可以看出?展示激勵(lì)(5分鐘)1、 村莊到底發(fā)生了什么變化?從中你能感受到什么?2、 詩(shī)人是怎樣將村莊的變化寫出來(lái)的?(修辭方法的好處) 深化引領(lǐng):(5分鐘)1、深圳是在什么情況下發(fā)生變化的呢?2、課后讀中國(guó)一日,感受中國(guó)飛速發(fā)展。達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)(5分鐘) 1、讀拼音,寫詞語(yǔ)。新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng) Kun rao qi ji huan sheng xiao yu ()()()tan xun huan ran yi xin xi ri ()()()chuan di miao hua()()2、本文是一首敘述性詩(shī)歌,以 這樣一個(gè)“小村莊”作為 的縮影。歌頌了 。3、本文用了比喻、擬人、夸張等修辭方法,找出相關(guān)句子各抄寫一句。 。 。 。 讀詩(shī)歌時(shí)不但要抓住詩(shī)句體會(huì),而且要借助背景資料來(lái)理解。要一邊讀詩(shī)句,一邊聯(lián)系自己展開(kāi)想象!我筆寫我心,把自己真實(shí)的感受寫下來(lái),就是最能打動(dòng)人的
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