我的大學(xué)夢演講——相信未來[推薦]

我的大學(xué)夢演講相信未來 尊敬的老師、親愛的同學(xué),大家好！在我的演講開始之前，我想先問問在座的各位同學(xué)，在踏進(jìn)的那一刻，你的心中是否有過失望的感覺，是否相信在這所學(xué)校將開創(chuàng)你美好的未來，我無法知曉你們的回答，但我將以我的演講題目及演講告訴你們我的答案。 相信未來 1968年夏天，那個(gè)政治陰云密布的六月天，在中國這片土地上，幾乎所有的熱血青年都陷入了困惑和迷茫。但也就是在那個(gè)夏天，詩人食指寫下了他的經(jīng)典力作相信未來。因?yàn)檫@首詩，詩人堅(jiān)定了活下去的信念；也正是因?yàn)檫@首詩，迷茫中的青年都挺起了活著的勇氣，挺過了那段特別的歲月。 也許，帶著對大學(xué)的無數(shù)美好憧憬的的我們，在走進(jìn)的那一刻，也如1968年夏天的熱血青年一樣對未來失去信心，心中充滿了迷茫的的感覺。然而，在迷茫的時(shí)刻，我總會念叨起食指的相信未來，以此來振奮我，鼓舞我，來堅(jiān)定我的信念，相信自己的這次選擇沒有錯(cuò)，相信自己能在這里創(chuàng)造自己的未來。 相信未來，也許你會問，未來是什么？你憑什么相信？的確，未來是不確定的，誰都無法預(yù)言，當(dāng)你把握你所擁有的今天，朝著心中美好的未來努力前行，未來就屬于你。來到，心中確實(shí)有些許的失望，可是這不是因?yàn)閷W(xué)校的小，也不是因?yàn)槠渌裁丛?，而是我們中學(xué)時(shí)候的夢太美。 相信未來，需要我們在四年的時(shí)間里面，以堅(jiān)定的信念投入到所必須面對的大學(xué)生活。經(jīng)過一個(gè)多月的時(shí)間的大學(xué)生活，我已經(jīng)深深的感覺到了大學(xué)不同于中學(xué)。今天，我們不在與父母親朋相伴，不能在次到故鄉(xiāng)可口的小吃，不能只是埋首書卷兩耳不聞書外事，不再是單純多夢的中學(xué)生。走進(jìn)大學(xué)，便注定了路要有我們自己走，不會在有人風(fēng)雨相隨；走進(jìn)大學(xué)，便注定了不能再是一心只讀圣賢書，便注定了我們要關(guān)心社會，關(guān)心時(shí)事；走進(jìn)大學(xué)，便注定了我們要學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會交流，學(xué)會生活。 古人云：師者，所謂傳道授業(yè)解惑者也。教師，一個(gè)光輝的名字，將從我們的大學(xué)生活開始伴隨我們的一生。走進(jìn)了師范學(xué)院，我們就要在老師的教導(dǎo)下學(xué)會傳道授業(yè)解惑的方法，這就要求我們從現(xiàn)在開始扎實(shí)學(xué)習(xí)，打下穩(wěn)固的專業(yè)基礎(chǔ)，為著今后的教學(xué)工作做好鋪墊。 傳道授業(yè)這只是在知識上要學(xué)會的技巧，當(dāng)今社會的教育形式面臨著巨大的轉(zhuǎn)變，他要求老師不僅要能教授學(xué)生以知識，還要教給學(xué)生為人之道，給他們的大腦中增添理性的力量和責(zé)任的意識，在給學(xué)生心靈播下知識的同時(shí)，要用我們的微笑和話語，在學(xué)生孤單無助之際給他們以撫慰，這就要求我們要努力掌握教育學(xué)和心理學(xué)的知識，唯有如此，方能適應(yīng)明天的工作。 學(xué)高為師，身正為范，這句話對于我們而言都懂。因此作為師范學(xué)生，我們要在大學(xué)四年的時(shí)間里面培養(yǎng)自己良好的品格，提高自己的思想道德修養(yǎng)，只有這樣，我們才能成為一個(gè)合格的教師。否則，我們何以樹立自己的教師形象。 相信未來，我們相信自己的未來，也相信的未來，相信教師的未來是美好的。一直來，黨和人民政府把教育事業(yè)放在全局工作的首位，我們也深切的感受到教師的地位在逐步的提高。教育作為國家生存發(fā)展必需的基礎(chǔ)，必然會有更加美好的明天。作為師范生，我們感到由衷的幸運(yùn)，我們堅(jiān)信我們自己的未來是美好的，黨的教育事業(yè)會更加光明燦爛！ 最后，我將用食指的相信未來來結(jié)束我今天的演講： 當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無情的查封了我的爐臺， 當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀， 我依然固執(zhí)的用凝露的枯藤， 在蒼涼的大地上寫下：相信未來！ 以上的就是我在大學(xué)時(shí)代的第一個(gè)演講，在全校師生面前并且獲得第一的一個(gè)演講的文稿。我到今天還是承認(rèn)一點(diǎn)的是我的聲音不是很好，我的記憶也不好，在準(zhǔn)備參賽的時(shí)候和最后的演講臺上，我都出現(xiàn)了忘詞的現(xiàn)象，不過，很幸運(yùn)的是我們化學(xué)系的三個(gè)參賽的一個(gè)在第一個(gè)上臺，出現(xiàn)太過緊張，結(jié)果都沒有能演講完，而另一個(gè)也因?yàn)橐恍┭葜v的聲音太小及一些狀況，沒有發(fā)揮好，我一直都承認(rèn)的是他們的稿子比我的好，尤其是在我后面上場的榮兄，文采飛揚(yáng)的。只是運(yùn)氣站在我這里了，抽簽也好，發(fā)揮也好，我算是幸運(yùn)的。但是我還是想說的是，到今天仍然堅(jiān)持的是，在我的演講中有一種信念，一種堅(jiān)信未來的信念，打動了評委。 其實(shí)在比賽前，我的指導(dǎo)老師就說了，我的這個(gè)演講稿，對于我一個(gè)大一的而言，可能獲得好名次，也可能會是最差的，因?yàn)樵u委老師能不能從演講中體會到那份對未來的信念，將決定你的成敗。擔(dān)心這個(gè)的老師，說這個(gè)是因?yàn)樵谖业难葜v稿的開頭，有大段的文字是描敘在這個(gè)小而一般的學(xué)校，可能會是失望的，可能會是沒有未來，或者說是沒有美好的未來的。但是我堅(jiān)持著沒有改我的整體，因?yàn)檫@個(gè)文稿是我在班級演講選拔前用半個(gè)小時(shí)構(gòu)思而成的，我堅(jiān)信我能打動我的同班同學(xué)，也一樣能打動評委，打動聽眾。最后的比賽我確實(shí)拿到了第一名，而且在評委點(diǎn)評中，我的朋友都說聽到了評委在評說我的演講符合優(yōu)秀演講的幾個(gè)特點(diǎn)，還具體講了我的講稿。甚至還說了，這個(gè)演講可能要聽眾認(rèn)真去聽，認(rèn)真去體會。評委的評價(jià)我沒有聽到，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候已經(jīng)出了分?jǐn)?shù)了同學(xué)已經(jīng)知道我拿了第一了，都在為我高興。 今天我再次拿出這個(gè)講稿，是想說的是，今天的我們也是和當(dāng)時(shí)到的感受是一樣的，剛參加工作的激情被殘酷的現(xiàn)實(shí)所嚇倒，不知道自己的出路在何方，有些茫然，有些失望，甚至于已經(jīng)隨波逐流，習(xí)慣的去接受這樣的現(xiàn)實(shí)