連州鎮(zhèn)半嶺小學教育教學工作總結.doc

連州鎮(zhèn)半嶺小學教育教學工作總結(2010年秋季學期)本學期的教育教學工作己圓滿結束,一直以來我校教學工作以黨的教育方針和上級教育教學計劃為指導，以轉變教師教育教學理念,培養(yǎng)新世紀人才，課程教學要面向全體學生，繼續(xù)以提高學生整體素質為目標；努力改進教師的教學模式、教學方法，使我校教師能在“創(chuàng)新爭優(yōu)”活動中，跟上時代的步伐，樹立現代教學的新思想、新理念，有目的、有計劃地開展教學工作，并取得了一定的成績,主要體現如方面：一、為了確保我校教學工作有條不紊地進行，學期初教導處就根據學校的工作計劃和結合本校實際制定合理的教學工作計劃，布置各任課教師制定科組計劃、學科進度；要求各教師在授課前了解所教學科的課程標準，掌握所教學科的教學內容、教學重點、教學難點；科學地安排好授課時間。同時，充分考慮到對學生在學習、紀律、安全、衛(wèi)生等方面有個更好的約束學生，對學生進行量化教育和管理，學校要求各班根據本班實際制定切實可行的班規(guī)操行評分，安全公約，班紀班規(guī)條例等以激勵學生的學習積極性。教研組還對各班執(zhí)行班規(guī)操行評分實行跟蹤檢查。由于這些制度切合實際、具體量化，可操作性強，措施有力，促進了我校各班的學風、班風明顯的好轉。教育教學工作也順利地進行，至使學生具有愛國主義、集體主義精神、熱愛社會主義，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。二、為了轉變教師教學的舊觀念和改進教學方法，教導處重視抓業(yè)務學習，組織教師學習借鑒他人先進的教育教學經驗，提高教師們的理論水平和業(yè)務能力；先后學習了清遠教研、連州教研、新修改的教師師德師風建設、新課程下的小學數學實施、教改探索等刊物的有關文章和新課程標準一些新理念；開展學習“創(chuàng)新爭優(yōu)”精神活動，使教師更好地了解到當前的教育動態(tài)，教改形勢。這些，為我校教師樹立了新的教學觀念，并在教育和教學研究方面起到了較好的作用。三、要求教師于開學初根據本班學生實際制定輔導生計劃，徹實做好輔導差生的教育教學工作，要求教師們根據差生的性別、興趣、文化基礎、家庭生活等實際情況，對差生做到動之以情、曉之以理、持之以恒地進行教育，并做好跟蹤記錄。因此，差生轉化率有了提高。四、堅持以教學為中心，認真抓好常規(guī)教學工作。教導處充分認識到抓好常規(guī)教學工作是學校教學工作的重中之重。為此，教導處除了制定切實可行的教學計劃外，還認真地對計劃的實施進行跟蹤與落實。對任課教師的常規(guī)工作，如備課教案、學生作業(yè)批改、班主任工作等實行定期或不定期的檢查和抽查。要求教師做到認真學習，明確大綱要求，鉆研教材，根據學生實際，備好課，寫好教案，上好課，改變陳舊的教與學的方法，樹立新的理念，實現目標，掌握知識，一課一得，真正向40分鐘要質量、要效率。并對所上課程進行一些相應的教學反思，總結經驗，以提高自己的工作實效。五、積極開展教研、教改活動。為使教研、教改活動得以正常開展，學校教導處要求教研組制定詳細計劃及切實可行的措施。措施要求人人參與教研活動。開展的活動有：一是在校內開展了由陳戀峰、吳梅花兩位教師執(zhí)教的二年級和四年級數學觀摩課和示范課，及隨堂聽課評教評學座談交流會。二是組織全體教師分批參加中心小學開放周聽課活動，并回校進行交流反饋，每個教師都要發(fā)言，而且有記錄、有收獲、有建議。三是組織全體教師學習“清遠市教育局送教下鄉(xiāng)農村中小學巡回報告會”中的經驗文章，并交流和討論了對有效教學和課堂診斷和新課程下的課堂教學這兩篇經驗文章的心得體會，還談了對自己今后工作的影響作用。四是利用周會時間，和大家反饋了片教研活動“隨堂聽課”評教評學中的值得學習和借鑒的地方，要求全體教師充分利用好現有的教學資源，抓好教學質量。五是開展了“重視教學反思，提高教學水平”專題討論會，首先要求教師明白寫反思的意義，同時要求每位任課教師每周至少有一篇教學反思，并且不能是應付式，要真正寫出教學中的現象、分析、感悟，對自己的教學工作起到真正的作用。通過組織教師參加這些教學、教研活動，使教師得到了鍛煉，開闊視野，吸取了別人的成功之處，自身素質也得到了提高。六、廣泛開展第二課堂活動和校內外的各項活動。為了提高學生的整體素質，培養(yǎng)學生的興趣愛好，發(fā)展學生個性，豐富學生的學習生活，本學期開展了豐富多彩的活動。如：文體組開展的低年級跳繩比賽；中高年級的乒乓球比賽；教研組的語文寫字比賽，美術比賽者；還有全校性的慶“元旦”游園活動，秋游等等活動。通過這些活動，培養(yǎng)了學生的集體觀念和榮譽感，增強班集體的疑聚力,豐富了學生的學習生活，而且學生得到了教育和鍛煉，身心得到和諧的發(fā)展。七、教育來自社會、學校、家庭三個方面。學生的成長，知識的掌握，良好習慣的形成，老師是關鍵，但家長也是一個重要角色，家庭教育，與學校的配合十分重要。為此，我們通過家長會、家訪等形式與家長相互聯糸、了解學生在家、校外情況，共同研究教育方法。要求教師每學期對學生家訪一次，特殊的多次，并做好追蹤記錄工作；對“雙差生”學校專門召開會議，既指出他們的不夠之處，又肯定他們的閃光點，更多是鼓勵；同時，要求老師要從愛和關心入手，堅持正面教育，嚴禁體罰及排斥學生，激發(fā)他們的學習興趣，使他們重新樹立信心，重新獲取知識，重新做一個好學生。八、認真抓好期未總復習工作。教學質量是學校的支柱和命脈，必須切實抓好。要提高教學質量,授課是關鍵，復習也是關鍵。首先要求教師在抓好每一節(jié)課、每個單元過關的基礎上。到期未總復習先根據本班科實際制定好符合要求，實效性強的總復習計劃。全面地、系統(tǒng)地做好總復習工作。真正在期未質檢中見實效，取得好成績。同時還要求教師要認真進行試卷分析，主要找出學生存在不夠之處，原因是什么？今后采取什么措施。這樣才能積累經驗，更進一步