綜合實(shí)踐活動(dòng)五年級(jí)教案.doc

第1課時(shí) 我們身邊的環(huán)境教學(xué)目標(biāo)了解學(xué)校周?chē)沫h(huán)境狀況。教學(xué)重難點(diǎn)了解學(xué)校周?chē)沫h(huán)境狀況。教學(xué)過(guò)程看下圖，對(duì)校門(mén)外出現(xiàn)的這種場(chǎng)景，你是怎么看待的？調(diào)查我們學(xué)校校門(mén)外出現(xiàn)的這種場(chǎng)景，你是怎么看待的？調(diào)查我們家鄉(xiāng)的旅游區(qū)織金洞，那是一個(gè)怎樣的地方？查資料，了解我們的環(huán)境怎么了課后小結(jié)第2課時(shí) 我們身邊的環(huán)境教學(xué)目標(biāo)通過(guò)調(diào)查，了解我們身邊的水、空氣、噪音等的基本情況，加深對(duì)環(huán)境問(wèn)題的了解。在活動(dòng)中培養(yǎng)自己的合作能力與實(shí)踐能力，完善自己對(duì)周邊環(huán)境的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：關(guān)注我們身邊的環(huán)境教學(xué)過(guò)程1、調(diào)查總動(dòng)員。如果我們留心觀察就不難發(fā)現(xiàn)：有的地方綠樹(shù)成蔭，空氣清新，沒(méi)有噪音，讓人賞心悅目；有的地方則垃圾遍布，污水橫流，道路擁擠，給人們的生活帶來(lái)了諸多不便及不適。那么，在現(xiàn)實(shí)生活中同學(xué)們周?chē)沫h(huán)境狀況怎么樣的呢？一起走出校園區(qū)了解吧！2、打開(kāi)思路，交流認(rèn)識(shí)。（1）先想一想在你的身邊都出現(xiàn)過(guò)哪些環(huán)境問(wèn)題，然后在全班進(jìn)行交流，接著確定其中一項(xiàng)主題進(jìn)行調(diào)查（個(gè)小組進(jìn)行分工合作）。第一組調(diào)查造成空氣污染的原因第二組調(diào)查交通擁堵現(xiàn)象的原因第三組調(diào)查 第四組調(diào)查 第五組調(diào)查 課后小結(jié)第 3 課時(shí) 活動(dòng)一 關(guān)注我們身邊的環(huán)境教學(xué)目標(biāo)通過(guò)調(diào)查，了解我們身邊的水、空氣、噪音等的基本情況，加深對(duì)環(huán)境問(wèn)題的了解。在活動(dòng)中培養(yǎng)自己的合作能力與實(shí)踐能力，完善自己對(duì)周邊環(huán)境的認(rèn)識(shí)。教學(xué)過(guò)程在小組內(nèi)進(jìn)行交流，并填寫(xiě)調(diào)查表格。對(duì)調(diào)查到的資料進(jìn)行整理，制成“我們身邊的環(huán)境問(wèn)題”手冊(cè)。組長(zhǎng)及組員手冊(cè)內(nèi)容環(huán)境問(wèn)題原因調(diào)查方法三、作品展播臺(tái)。各小組選派組員代表介紹小組的調(diào)查成果。（介紹時(shí)，作品中的圖片可以借助屏幕展示，也可以借助實(shí)物取樣來(lái)補(bǔ)充對(duì)問(wèn)題的講解）。四、讓“心”來(lái)說(shuō)話(huà)。調(diào)查心得： 課后小結(jié)第4課時(shí)活動(dòng)二 文明小組行動(dòng)在線(xiàn)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)對(duì)比資料，找出環(huán)境問(wèn)題給我們的生活帶來(lái)的危害。在活動(dòng)中提升思維能力，加強(qiáng)對(duì)環(huán)境問(wèn)題的重視，從小事做起一起來(lái)關(guān)心我們身邊的環(huán)境。教學(xué)過(guò)程1、經(jīng)過(guò)一番調(diào)查之后，我們收集到了許多第一手資料，下面對(duì)資料進(jìn)行討論分析。環(huán)境問(wèn)題類(lèi)型出現(xiàn)的問(wèn)題帶來(lái)的危害資料來(lái)源車(chē)輛太多垃圾堆放噪音污染空氣污染水質(zhì)污染土地污染其他現(xiàn)象2、設(shè)計(jì)的解決方案。針對(duì)不文明現(xiàn)象提出的倡議針對(duì)科學(xué)發(fā)展帶來(lái)的問(wèn)題及建議3、結(jié)合自身觀察和了解到的情況，小組討論“我能為改善身邊的環(huán)境做什么”為主題，然后制定一個(gè)行動(dòng)方案。課后小結(jié)第 5 課時(shí) 活動(dòng)二 文明小組行動(dòng)在線(xiàn)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)對(duì)比資料，找出環(huán)境問(wèn)題給我們的生活帶來(lái)的危害。在活動(dòng)中提升思維能力，加強(qiáng)對(duì)環(huán)境問(wèn)題的重視，從小事做起一起來(lái)關(guān)心我們身邊的環(huán)境。教學(xué)過(guò)程一、成果展示：小小演講臺(tái)，展示我風(fēng)采。1、我演講的題目是：環(huán)境污染，不能忽視！2、我的題目是：高科技帶來(lái)的利與弊。3、我給大家演講的題目是：不要做環(huán)境的破壞者！4、我給大家演講的是二、中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法第一條為保護(hù)和改善生活環(huán)境與生態(tài)環(huán)境，防治污染和其他公害，保障人體健康，促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代業(yè)化建設(shè)的發(fā)展，制定本法。第二條 本法所稱(chēng)環(huán)境，是指影響人類(lèi)社會(huì)生存和發(fā)展的確各種天然的和經(jīng)過(guò)人工改造的自然因素總體，包括大氣、水、海洋、土地、礦藏、森林、草原、野生動(dòng)物、自然古跡、人文遺跡、自然保護(hù)區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū)、城市和鄉(xiāng)村等。第三條 本法適用于中華人民共和國(guó)領(lǐng)域和中華人民共和國(guó)管轄的確其他海域。第四條 國(guó)家制定的環(huán)境保護(hù)規(guī)劃必須納入國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃，國(guó)家采取有利于環(huán)境保護(hù)的經(jīng)濟(jì)、技術(shù)政策和措施。是環(huán)境保護(hù)工作同經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展相協(xié)調(diào)。第五條 國(guó)家鼓勵(lì)環(huán)境保護(hù)科學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)科學(xué)技術(shù)的研究和開(kāi)發(fā)，提高保護(hù)科學(xué)技術(shù)水平，普及環(huán)境保護(hù)的科學(xué)知識(shí)。第六條 一切單位和個(gè)人都有保護(hù)環(huán)境的義務(wù)，并有權(quán)對(duì)污染和破壞環(huán)境單位和藹個(gè)人進(jìn)行檢舉和控課后小結(jié)第 6 課時(shí) 成果評(píng)價(jià)教學(xué)目標(biāo)以評(píng)比促競(jìng)爭(zhēng)，以競(jìng)爭(zhēng)促提高。教學(xué)重難點(diǎn)以評(píng)比促競(jìng)爭(zhēng)，以競(jìng)爭(zhēng)促提高。教學(xué)過(guò)程1、我給他人評(píng)一評(píng)我從他人身上學(xué)到了： 2、自我評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)內(nèi)容我的評(píng)價(jià)活動(dòng)參與情況是否積極參與是否認(rèn)真調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)活動(dòng)過(guò)程數(shù)據(jù)的收集整理動(dòng)手制作、填寫(xiě)表格匯報(bào)成果的形式情感態(tài)度合作、團(tuán)隊(duì)精神獨(dú)立見(jiàn)解課后反思 第 13課時(shí) 家鄉(xiāng)的清明風(fēng)俗教學(xué)目標(biāo)了解家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日，了解有關(guān)清明節(jié)的詩(shī)歌。教學(xué)過(guò)程一、下列哪些節(jié)日是家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日？請(qǐng)?jiān)诤竺嬗谩啊碑?huà)出來(lái)。中秋節(jié) 清明節(jié) 母親節(jié) 端午節(jié)二、你知道有關(guān)清明節(jié)的詩(shī)嗎？情寫(xiě)下一首或幾首與同學(xué)們分享。三、清明節(jié)的由來(lái)。課后反思 第 14課時(shí) 活動(dòng)一 清明風(fēng)俗知多少教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)向長(zhǎng)輩調(diào)查及親歷的體驗(yàn)，感受清明節(jié)的風(fēng)俗，以及我國(guó)的傳統(tǒng)文化。2、熟練運(yùn)用拍照、采訪(fǎng)、查詢(xún)互聯(lián)網(wǎng)、閱讀相關(guān)書(shū)刊等活動(dòng)來(lái)搜集資料。3、在調(diào)查中學(xué)會(huì)制作和運(yùn)用調(diào)查表，能在成果匯報(bào)中展示自己的才能。教學(xué)過(guò)程一、小組交流，尋找家鄉(xiāng)清明節(jié)的活動(dòng)。（認(rèn)真觀察在清明節(jié)這一天，大人都在忙什么，小孩子又在忙什么。）二、小組討論，填寫(xiě)調(diào)查表。如：我想知道清明節(jié)媽媽為什么用青蔥炒雞蛋吃。我想弄明白奶奶為什么把折來(lái)的楊柳插在門(mén)上。我想了解清明節(jié)小朋友為什么要玩頂雞蛋的游戲。我想知道為什么清明節(jié)除了祭祖，還要上墳。我想知道清明節(jié)為什么要吃清明包。我想知道 我想了解 三、填寫(xiě)調(diào)查表 小組調(diào)查表小組名稱(chēng)調(diào)查時(shí)間調(diào)查地點(diǎn)調(diào)查對(duì)象調(diào)查問(wèn)題調(diào)查結(jié)論我的發(fā)現(xiàn)課后反思 第 15課時(shí) 活動(dòng)一 清明風(fēng)俗知多少教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)向長(zhǎng)輩調(diào)查及親歷的體驗(yàn)，感受清明節(jié)的風(fēng)俗，以及我國(guó)的傳統(tǒng)文化。2、熟練運(yùn)用拍照、采訪(fǎng)、查詢(xún)互聯(lián)網(wǎng)、閱讀相關(guān)書(shū)刊等活動(dòng)來(lái)搜集資料。3、在調(diào)查中學(xué)會(huì)制作和運(yùn)用調(diào)查表，能在成果匯報(bào)中展示自己的才能。教學(xué)過(guò)程一、展播成果將搜集的資料整理一下，在班上匯報(bào)演出。（節(jié)目可以是快板、三句半、詩(shī)歌朗誦等。節(jié)目izhong要體現(xiàn)清明節(jié)的家鄉(xiāng)風(fēng)俗。）二、我們的節(jié)目表小組名稱(chēng)節(jié)目名稱(chēng)節(jié)目類(lèi)型表演者課后小結(jié) 第 16 課時(shí) 活動(dòng)二 清明節(jié)，我們?cè)谛袆?dòng)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)辯論、宣傳等活動(dòng)，提醒人們要過(guò)一個(gè)文明的清明節(jié)。2、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)與同學(xué)相處，3、熟練制定并填寫(xiě)調(diào)查表，在實(shí)踐中鍛煉自己解決問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程一、辯論主題：清明上墳到底該不該，活動(dòng)提示：有人說(shuō)，上墳是迷信活動(dòng)，還會(huì)帶來(lái)安全隱患，所以不應(yīng)提倡上墳；有人說(shuō)，上墳只是表達(dá)一種對(duì)去世者的紀(jì)念，應(yīng)該好好給逝者上墳。究竟誰(shuí)說(shuō)的有道理呢？評(píng)分項(xiàng)目滿(mǎn)分正方得分反方得分立場(chǎng)宣明理論充分語(yǔ)言流暢表達(dá)有層次二、辯論的目的不在于誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)，而在于通過(guò)辯論，我們可以看到存在的問(wèn)題，并想辦法解決它。三、我的建議： 課后反思第 17課時(shí)活動(dòng)二 清明節(jié)，我們?cè)谛袆?dòng)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)辯論、宣傳等活動(dòng)，提醒人們要過(guò)一個(gè)文明的清明節(jié)。2、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)與同學(xué)相處，3、熟練制定并填寫(xiě)調(diào)查表，在實(shí)踐中鍛煉自己解決問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程一、分好小組，討論清明節(jié)開(kāi)展的活動(dòng)。如：我們小組一起制作標(biāo)語(yǔ)，宣傳清明上墳要放火災(zāi)。 我們小組去給烈士掃墓。 我們小組二、填寫(xiě)小組活動(dòng)計(jì)劃?；顒?dòng)內(nèi)容活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)參加人數(shù)活動(dòng)準(zhǔn)備（注意：活動(dòng)中不準(zhǔn)用工具打鬧。）三、活動(dòng)記錄。提示：如果選擇宣傳類(lèi)活動(dòng)，就要做到在活動(dòng)中講文明懂禮貌，同時(shí)要注意小組的活動(dòng)步驟，這樣才能順利地完成活動(dòng)任務(wù)。 小組活動(dòng)記錄活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)心得四、成果展示。把活動(dòng)經(jīng)歷和感受寫(xiě)成一篇文章，在全班舉辦的“心系清明節(jié)”作文擂臺(tái)賽。課后小結(jié)第18課時(shí) 成果評(píng)價(jià)教學(xué)目標(biāo)以評(píng)比促競(jìng)爭(zhēng)，以競(jìng)爭(zhēng)促提高。教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)內(nèi)容行為表現(xiàn)老師的評(píng)價(jià)家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)校內(nèi)課堂上的表現(xiàn)1、積極發(fā)言，有獨(dú)特見(jiàn)解，2、展示自己的大方得體。3、語(yǔ)言表達(dá)清晰流暢。4、與小組同學(xué)配合默契。校外活動(dòng)中的表現(xiàn)1、能?chē)?yán)格遵守紀(jì)律。2、能夠幫組有困難的同學(xué)。3、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能及時(shí)請(qǐng)教他人。4、講文明懂禮貌，5、活動(dòng)中安全意識(shí)強(qiáng)。6、活動(dòng)中不怕困難。同學(xué)給我的評(píng)價(jià)：我對(duì)自己的評(píng)價(jià)：課后小結(jié)飲食與健康教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)開(kāi)展實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，了解日常飲食的合理搭配，建立健康的飲食理念。2、尋找身邊的一些不良飲食習(xí)慣，并通過(guò)探究，了解不良飲食習(xí)慣對(duì)身體的危害，養(yǎng)成科學(xué)的飲食習(xí)慣。3、通過(guò)調(diào)查、分析，學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并通過(guò)探究，鍛煉獨(dú)立找到解決問(wèn)題方法的能力及與他人合作，交流等能力。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集一些關(guān)于“飲食與健康”的資料。第19課時(shí)教學(xué)過(guò)程：1、出示一組畫(huà)面：請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，課件出示：這是什么地方？麥當(dāng)勞、肯德基店你們喜歡吃這里的食品嗎？讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)一說(shuō)吃過(guò)哪些食品。2、麥當(dāng)勞和肯德基這些店都是國(guó)外加盟的聯(lián)鎖店，所以這里的的食品我們有時(shí)也統(tǒng)稱(chēng)為洋快餐。如果經(jīng)常吃洋快餐會(huì)不會(huì)對(duì)我們的身體什么影響呢？先在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，你是怎么知道的？適當(dāng)評(píng)價(jià)。預(yù)設(shè)：研究表明，發(fā)達(dá)國(guó)家癌癥禍患長(zhǎng)期危害的根源在于“高熱量、高脂肪、高蛋白”的三高膳食。高熱量。“洋快餐”的整體原料構(gòu)成為高熱量特點(diǎn)。如面包基料為高精度白面，因?yàn)榧庸ぞ雀?，使小麥原糧中的大部分于人體有益的營(yíng)養(yǎng)保健成分丟失了。根據(jù)“面粉營(yíng)養(yǎng)價(jià)值與加工精度成反比”的科學(xué)理論，“洋快餐”基料中的白面粉，對(duì)人體的重點(diǎn)生理效應(yīng)在于“熱量”的問(wèn)題。人類(lèi)營(yíng)養(yǎng)史表明，長(zhǎng)期過(guò)于精食者，易引起冠心病、糖尿病、動(dòng)脈血管硬化和心肌梗塞等。高脂肪?！把罂觳汀敝械挠驼üに囀勾罅恐緷?rùn)到食物中，這使得食物的脂肪含量猛然增大。土豆，原本脂肪含量小于1%，但因土豆膨脹大，油炸后可達(dá)40%左右的脂肪含量。而“洋快餐”中有些肉中的動(dòng)物脂肪，主要為飽和脂肪酸，含有較多膽固醇，易在血管壁上沉積導(dǎo)致動(dòng)脈硬化和高血壓疾病等。高蛋白?！把罂觳汀钡耐怀鎏攸c(diǎn)是：消費(fèi)牛肉等動(dòng)物肉。肉類(lèi)的特色又在于高蛋白、高熱量、高脂肪。過(guò)多食用對(duì)人體危害是很大的。特別是牛肉。3課堂小結(jié)第20課時(shí)1、讓我們聽(tīng)聽(tīng)專(zhuān)家是怎么說(shuō)的。播放一段視頻關(guān)于洋快餐的危害2、看完這段錄像有什么話(huà)想說(shuō)嗎？3、小結(jié)：洋快餐有這么多的危害，偶爾吃一次對(duì)自己的身體沒(méi)有多大影響，如果經(jīng)常食用就像專(zhuān)家說(shuō)的那樣對(duì)身體的危害可就大了。每個(gè)人都想擁有健康的身體，但是由于我們對(duì)健康飲食知識(shí)的缺乏而在飲食上犯這樣那樣的錯(cuò)誤。這節(jié)課，我們就圍繞“飲食與健康”這個(gè)主題開(kāi)展研究活動(dòng)。第21課時(shí)1、引導(dǎo)探究活動(dòng)（一）：不能經(jīng)常吃的食品生活中還有很多的食品像洋快餐一樣是不能經(jīng)常吃的？你們知道有哪些嗎？方便面、飲料、冰激凌、油炸食品、燒烤類(lèi)除了同學(xué)們說(shuō)的這些，還有一些我們還不知道，那我們就以“生活中哪些食品不能經(jīng)常食用”確定為我們今天第一個(gè)研究的小主題，你們說(shuō)行嗎？板書(shū)：生活中哪些食品不能經(jīng)常食用。2、課堂交流3、課堂小結(jié)第22課時(shí)1、引導(dǎo)探究活動(dòng)（二）：不吃早餐的危害在周一早上的升旗儀式上有一名同學(xué)突然暈倒了，猜一猜是什么原因？那么這件事給你什么啟示？早餐很重要，不吃早餐對(duì)人的健康有很大的影響。不吃早餐有什么危害你們知道嗎？學(xué)生談危害。害處一：精力不集中，記憶力下降 情緒低落害處二：容易誘發(fā)膽結(jié)石和膽囊炎、容易造成胃炎、胃潰瘍害處三：會(huì)讓你更靠近肥胖族、容易衰老你們有沒(méi)有不吃早餐的情況？早餐大家都吃什么呢？不同的家庭早餐的情況也是不一樣的，健康營(yíng)養(yǎng)的早餐又是什么樣的呢？提到早餐你想提出什么樣的研究問(wèn)題？你們認(rèn)為可以嗎？教師板書(shū)：第二個(gè)研究活動(dòng)主題2、課堂小結(jié)第23課時(shí)1、提出問(wèn)題，確定研究小主題關(guān)于“飲食與健康”，除了我們剛才已經(jīng)確定的兩個(gè)研究主題以外，同學(xué)們還想研究哪些飲食與健康的知識(shí)呢？或者你最想提出哪些問(wèn)題？在小組內(nèi)先研究討論匯報(bào)，然后確定活動(dòng)主題。根據(jù)學(xué)生的問(wèn)題，教師進(jìn)行歸納梳理，形成研究的主題呈現(xiàn)在黑板上。預(yù)設(shè)：提出的問(wèn)題，形成活動(dòng)主題哪些食物在一起搭配好？（飲食與健康）飲食對(duì)健康有怎樣的影響？青少年的飲食要求是什么？不良的飲食習(xí)慣對(duì)健康的影響？哪些食品不能經(jīng)常用吃人的長(zhǎng)壽食品有哪些一日三餐怎么樣合理搭配糧食分為哪幾類(lèi)？（糧食的研究）吃細(xì)糧好，還是吃粗糧好？魚(yú)、肉、蛋、奶各有什么營(yíng)養(yǎng)？（魚(yú)、肉、蛋、奶的研究）蔬菜對(duì)身體有哪些益處？（蔬菜的研究）一年四季吃什么水果好？（水果的研究）水果只含有哪些維生素？?jī)和怀栽绮偷奈：Γ浚ㄔ绮椭嗌伲﹥和脑绮统允裁醋詈茫?、小組交流3、課堂小結(jié)第24課時(shí)1、自選主題，組成活動(dòng)小組活動(dòng)主題出來(lái)了，下面請(qǐng)同學(xué)們自愿組成合作小組，并挑選一個(gè)自己最喜歡的題目進(jìn)行研究吧！在教師的組織下形成不同主題的研究小組，每個(gè)小組選出組長(zhǎng)，并結(jié)合研究的內(nèi)容給小組取一個(gè)有創(chuàng)意的名字，要求是符合自己研究的主題。（教師進(jìn)行調(diào)控）2、制定小組活動(dòng)方案發(fā)小組活動(dòng)方案，小組開(kāi)始制訂方案活動(dòng)主題：小組名稱(chēng)組長(zhǎng)組員活動(dòng)目標(biāo)（了解什么）活動(dòng)方式（采用方式）小組分工（根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)安排活動(dòng)內(nèi)容）活動(dòng)內(nèi)容可能會(huì)遇到的困難時(shí)間安排活動(dòng)成果活動(dòng)指導(dǎo)教師（家長(zhǎng)）小組寫(xiě)方案 教師巡視指導(dǎo)。小組方案匯報(bào)交流，師生對(duì)方案的對(duì)可行性給予必要的補(bǔ)充和指導(dǎo)。3、教師總結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課，我們對(duì)一些飲食知識(shí)方面的內(nèi)容有了初步的了解。并確定了下一步我們要研究的小主題，制定好活動(dòng)的方案，希望各個(gè)小組的同學(xué)要密切配合，老師祝同學(xué)們都取得預(yù)想的研究成果。 第25課時(shí)生活與服飾教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)開(kāi)展實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，了解日常服飾的合理搭配，建立健康的服飾理念。2、尋找身邊的一些穿衣習(xí)慣，并通過(guò)探究，了解服飾的搭配理念，養(yǎng)成科學(xué)的穿著習(xí)慣。3、通過(guò)調(diào)查、分析，學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并通過(guò)探究，鍛煉獨(dú)立找到解決問(wèn)題方法的能力及與他人合作，交流等能力。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集一些關(guān)于服飾的資料。一、導(dǎo)入同學(xué)們，生活與服飾是我們每一天都要面對(duì)的問(wèn)題，今天我們一起去學(xué)習(xí)生活與服飾之間的密切聯(lián)系。二、新課教學(xué)1、你知道嗎？下面中人物穿的服飾為什么不一樣呢？把你知道的說(shuō)出來(lái)與大家分享。學(xué)生大膽地說(shuō)，盡量引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的真實(shí)想法。2、春天你喜歡穿什么樣的衣服？用小畫(huà)筆把你最喜歡的衣服畫(huà)下來(lái)吧？我最喜歡的衣服學(xué)生自由說(shuō)，動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。三、總結(jié)這節(jié)課，你有什么收獲？在小組里說(shuō)一說(shuō)。第26課時(shí)生活與服飾教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)開(kāi)展實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，了解日常服飾的合理搭配，建立健康的服飾理念。2、尋找身邊的一些穿衣習(xí)慣，并通過(guò)探究，了解服飾的搭配理念，養(yǎng)成科學(xué)的穿著習(xí)慣。3、通過(guò)調(diào)查、分析，學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并通過(guò)探究，鍛煉獨(dú)立找到解決問(wèn)題方法的能力及與他人合作，交流等能力。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集一些關(guān)于服飾的資料。一、導(dǎo)入同學(xué)們，生活與服飾是我們每一天都要面對(duì)的問(wèn)題，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)生活與服飾之間的密切聯(lián)系。二、新課教學(xué)1、生活中，你會(huì)看到有人穿西服、有人穿運(yùn)動(dòng)服，你還看到過(guò)什么類(lèi)型的服裝呢？請(qǐng)把你了解到的服裝種類(lèi)寫(xiě)下來(lái)。2、服飾的演繹從古到今，服飾從無(wú)到有，在其產(chǎn)生與發(fā)展的過(guò)程中，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，發(fā)生了許多的變化。由于生活環(huán)境的不同，民族服飾也各不相同，各有特色。服飾發(fā)展至今，除了最初的御寒功能外，更重要的是服飾美化了我們的生活，提高了我們的生活品位，同時(shí)也是社會(huì)文明進(jìn)步的一種象征。現(xiàn)如今服飾與生活聯(lián)系得更緊密了。貴州的服飾文化也得到了蓬勃發(fā)展，在各類(lèi)服裝節(jié)上，貴州服飾得到了越來(lái)越多人的喜愛(ài)。服飾讓生活越來(lái)越美好，服飾讓人們?cè)絹?lái)越充滿(mǎn)自信！三、總結(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)，你有什么收獲？第27課時(shí)活動(dòng)一不同環(huán)境中的服飾活動(dòng)目標(biāo)1、 通過(guò)調(diào)查，了解服飾的多樣性，體會(huì)不同的場(chǎng)合與服飾的關(guān)系。2、 在活動(dòng)中感受生活的豐富多彩。3、 在活動(dòng)中學(xué)會(huì)準(zhǔn)確填寫(xiě)調(diào)查表格，同時(shí)學(xué)會(huì)審美?；顒?dòng)步驟1、 全班同學(xué)討論：不同環(huán)境中服飾的區(qū)別。問(wèn)題提示：銀行工作人員的服飾特點(diǎn)是什么？ 小學(xué)生的服飾特點(diǎn)是什么？ 工廠工人的服飾特點(diǎn)是什么？ 貴州少數(shù)民族的服飾特點(diǎn)有哪些？工作性質(zhì)不同，生活地域不同，他們的服飾也各不相同?？梢匀フ{(diào)查銀行工作人員的著裝情況。調(diào)查運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上的著裝特點(diǎn)。調(diào)查當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族的著裝特點(diǎn)。調(diào)查晨練時(shí)爺爺、奶奶的著裝情況。2、 分組調(diào)查提示：針對(duì)不同的調(diào)查內(nèi)容，我們可采用采訪(fǎng)、聊天、上網(wǎng)查詢(xún)等方式展開(kāi)調(diào)查。在調(diào)查中事先要征得調(diào)查對(duì)象的同意，才可以拍照、錄音等?；顒?dòng)中要有禮貌，不懂的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教。3、 將調(diào)查中獲得的信息進(jìn)行加工整理后填入下表。4、 小組的調(diào)查調(diào)查對(duì)象著裝理由年月日第28課時(shí) 活動(dòng)成果展示活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)展示、分析，學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并通過(guò)探究，鍛煉獨(dú)立找到解決問(wèn)題方法的能力及與他人合作，交流等能力。教學(xué)過(guò)程一、活動(dòng)成果大看臺(tái)。1、蘭蘭的匯報(bào)現(xiàn)在的我就是一名運(yùn)動(dòng)員，我向大家介紹我的著裝理由。首先，賽場(chǎng)上選擇短衣褲是為了運(yùn)動(dòng)起來(lái)更方便靈活，可以減少不必要的累贅。其次，賽場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)量大，身上會(huì)大量出汗。穿短衣褲時(shí)，大部分皮膚暴露在外面，對(duì)排汗很有幫助。再次，同一個(gè)團(tuán)隊(duì)里的運(yùn)動(dòng)員著裝要統(tǒng)一。一是體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神，二來(lái)便于管理。2、提示：以“自我介紹”的方式介紹特定人群的服裝特點(diǎn)?？梢砸孕〗M為單位上臺(tái)匯報(bào)本小組的調(diào)查成果。展示時(shí)，要把相關(guān)的材料提供出來(lái)，讓全班同學(xué)都能在直觀的條件下感受服飾的區(qū)別。二、課堂小結(jié)通過(guò)展示，你想說(shuō)些什么？第29課時(shí)活動(dòng)二我也來(lái)當(dāng)設(shè)計(jì)師活動(dòng)目標(biāo)1、 通過(guò)多方征求意見(jiàn)，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)一款服飾，全面提升自己的審美能力。2、 在活動(dòng)中培養(yǎng)愛(ài)思考、愛(ài)學(xué)習(xí)的意識(shí)，以及樂(lè)于實(shí)踐的能力?；顒?dòng)步驟1、 討論交流，分工合作。討論問(wèn)題提示：小學(xué)生穿什么樣的服飾既符合身份又美觀大方呢？老師在上課時(shí)和閑暇時(shí)的服裝會(huì)有什么不同？體育課上，體育老師應(yīng)該穿什么服裝才會(huì)既方便又顯得有活力呢？不同身份和不同環(huán)境中的服飾在色彩上怎樣搭配更能體現(xiàn)人物的個(gè)性特點(diǎn)呢？2、 討論后填寫(xiě)調(diào)查計(jì)劃表。小組名稱(chēng)活動(dòng)時(shí)間設(shè)計(jì)對(duì)象色彩搭配方案請(qǐng)求誰(shuí)來(lái)支援在什么環(huán)境下穿所采用的工具提示：要選擇自己感興趣的主題來(lái)確定設(shè)計(jì)方案，多借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，注意操作的步驟。第30課時(shí)成果評(píng)價(jià)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)評(píng)價(jià)，對(duì)服飾有一個(gè)大體的了解。設(shè)計(jì)的服飾，全面提升自己的審美能力。教學(xué)過(guò)程一、 導(dǎo)入1、同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了很多自己喜歡的服飾款式，這節(jié)課我們就來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。2、設(shè)計(jì)圖紙大展臺(tái)。3、成果評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)內(nèi)容總評(píng)參與活動(dòng)態(tài)度克服困難的能力服裝設(shè)計(jì)款式色彩搭配調(diào)查中的文明禮貌情系母?；?動(dòng) 主 題：情系母校組 織 者： 趙 斌活 動(dòng) 目 的：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)母校的情思活 動(dòng) 形 式：自主、合作、探究活 動(dòng) 重難點(diǎn)：圍繞“母?！倍?，引導(dǎo)學(xué)生回顧自己六年小學(xué)生活中最難忘的事，并為母校的未來(lái)發(fā)展提出自己的建議。第31課時(shí)教學(xué)流程： 1、激趣入新課，板書(shū)課題 同學(xué)們，今年的春天格外與眾不同，因?yàn)檫@將是我們?cè)谀感６冗^(guò)的最后一個(gè)春天。這個(gè)春天的結(jié)束，意味著我們即將告別六年的小學(xué)生生活，讓我們?cè)谶@個(gè)值得留念的春天里，為母校播撒下希望的種子和最深情的祝福吧！今天，我們這節(jié)活動(dòng)課的主題是情系母校 （板書(shū)課題）2、暢所欲言，談母校給自己留下的最美、最深的印象有哪些3、小結(jié)第32課時(shí)1、下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)趦?yōu)美的鋼琴曲獻(xiàn)給愛(ài)麗絲旋律中欣賞這六年小學(xué)生活中我們?cè)谀感；顒?dòng)的多幅畫(huà)面，希望這些畫(huà)面能給你帶來(lái)美好的回憶。欣賞課件，展示同學(xué)們?cè)谛W(xué)習(xí)、生活的多幅畫(huà)面。 如，歷年“六一”兒童節(jié)豐富多彩的文藝節(jié)目瀏覽、教師節(jié)同學(xué)們的傾情表演、春節(jié)街頭游園活動(dòng)、各種演講場(chǎng)面的畫(huà)面優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律、栩栩入聲的場(chǎng)景把同學(xué)們帶入了過(guò)去美好的生活中。2、暢所欲言，談母校給自己留下的最美、最深的印象。先自己回憶，再分小組交流 ，再大組互講，最后小組推選一名同學(xué)作全班演說(shuō)，并評(píng)選出優(yōu)勝者給予獎(jiǎng)勵(lì)。3、教師小結(jié)第33課時(shí)1、是啊，母校曾帶給我們這么多歡樂(lè)，我們對(duì)母校的情思是那么的讓人難忘，讓人難以割舍，那么，在我們即將離別母校之際，我們又能為母校做點(diǎn)什么呢？請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，結(jié)合當(dāng)前的情況，用我們的小手為母校盡點(diǎn)心、盡份力，使我們的母校變得更加美好吧。2、活動(dòng)引向深入，為母校的現(xiàn)在和未來(lái)盡一份力 觀看課件，一一展示母校過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)概貌。同學(xué)們靜靜的觀看，認(rèn)真地思考。師：母校培育了我們，讓我們從一個(gè)無(wú)知的娃娃成長(zhǎng)為一個(gè)有知識(shí)的人，俗話(huà)說(shuō)滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，我們也應(yīng)該為母校的建設(shè)出一份力，同學(xué)們，在離別之際，讓我們?yōu)槟感Ａ粝曼c(diǎn)什么吧。 小組合作、探究、交流，思索自己如何為母校的建設(shè)進(jìn)一份力。3、課堂小結(jié)第34課時(shí)1、匯報(bào)：生：我們小組商量每人為綠化母校植一棵樹(shù)，讓我們的母校綠樹(shù)成蔭，鮮花盛開(kāi)。生：我們小組商量為美化母校做幾次有意義的勞動(dòng)，那就是把我們校園的衛(wèi)生死角打掃干凈，并貼上我們小組特意宣傳畫(huà)。生：我們小組商議以后要多幫低年級(jí)的住校生洗臉梳頭、疊被子，并告訴他們?cè)诎职謰寢寷](méi)在身邊的情況下我們同樣也能生活得很好。生：我們小組決定以后在上學(xué)、放學(xué)的路上多多幫助低年級(jí)同學(xué)，如幫他們背書(shū)包、護(hù)送他們回家。我們都曾為母校的容光盡過(guò)自己最大的努力，師（小結(jié)）：同學(xué)們，你們能想得這樣周到，真能這樣做，這太讓老師感動(dòng)了很了不起。那么，在離別之際，讓我們?yōu)槟感５奈磥?lái)暢想一番，使我們的母校變得更加美好吧。2、評(píng)價(jià)自己為學(xué)校要做的事及評(píng)價(jià)其他同學(xué)所要做的事。3、課堂小結(jié)第35課時(shí)1、為母校的發(fā)展寫(xiě)一份建議書(shū)。自己先思考，小組合作、探究，提出行之有效的建議，再以書(shū)面的形式寫(xiě)出，用作全班交流。2、為母校留下一份自己的得意之作?？梢允窃?shī)歌、散文、畫(huà)畫(huà)、或者幾句話(huà)，愿意上黑板前作畫(huà)的也行不拘形式，只要能表達(dá)對(duì)母校的愛(ài)就行。先自己創(chuàng)作，后在全班交流。3、課堂小結(jié)第36 課時(shí)1、情感導(dǎo)入是啊，五年的校園生活早已將老師和同學(xué)們?nèi)跒榱艘粋€(gè)溫暖的大家庭，我們一起為了共同的目標(biāo)努力奮斗著。我們一起享受過(guò)成功的喜悅，品嘗過(guò)失敗的苦澀。喜怒哀樂(lè)我們共享，酸甜苦辣我們共嘗。2、小結(jié)正是這風(fēng)雨同舟的日子讓我們的心緊緊相連。一份小小的禮物也許永遠(yuǎn)無(wú)法承載我們心中那份濃濃的惜別之情，就讓我們的點(diǎn)點(diǎn)心意都盡在不言中吧！最后，讓我們?cè)诟杪暸c微笑中送走小學(xué)生活，為迎接豐富多彩的初中生活作準(zhǔn)備吧！3、為自己的同學(xué)說(shuō)一聲你好，能與你做同學(xué)而感到興奮。第37課時(shí)課外閱讀與學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解什么是閱讀，閱讀對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么作用。能說(shuō)一說(shuō)自己在進(jìn)行課外閱讀時(shí)，收獲了什么？并與同桌進(jìn)行交流。教學(xué)過(guò)程一、你知道嗎？什么叫課外閱讀？把你了解到的信息告訴大家。同學(xué)自主交流。二、說(shuō)一說(shuō)你喜歡的課外讀物，并與他人分享你從中的收獲。第38課時(shí)課外閱讀與學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)閱讀，使學(xué)生獲得啟發(fā)。能說(shuō)一說(shuō)自己在閱讀中，收獲了什么？教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入1、同學(xué)們，上節(jié)課我們了解了閱讀得作用，這節(jié)課我們就來(lái)開(kāi)闊開(kāi)闊視野，你們看好嗎？2、板書(shū)：課外閱讀與學(xué)習(xí)二、開(kāi)闊視野要讀書(shū) 會(huì)讀書(shū)有的家長(zhǎng)說(shuō)：“我的孩子讀了很多的課外書(shū)，但是作文仍舊不會(huì)寫(xiě)，讀過(guò)的書(shū)也只會(huì)張冠李戴，亂說(shuō)一通，不如不讀?！笨墒怯^察發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常閱讀好書(shū)的學(xué)生，知識(shí)面要寬一些，理解能力要強(qiáng)一些，氣質(zhì)沉靜一些，讀寫(xiě)能力也要好一些。反之，那些不愛(ài)讀課外書(shū)或讀一些不健康書(shū)的學(xué)生，知識(shí)面窄，氣質(zhì)浮躁，學(xué)習(xí)能力也差。所以加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)很關(guān)鍵。大人要幫助孩子選擇讀物，控制閱讀數(shù)量，防止囫圇吞棗，要提高閱讀質(zhì)量，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣。同時(shí)閱讀是必須注重主次，注意去其糟粕取其精華。一些不健康的讀物應(yīng)該堅(jiān)決制止孩子閱讀。三、總結(jié)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？第39課時(shí)活動(dòng)一 課外閱讀價(jià)值大活動(dòng)目標(biāo)1、 通過(guò)調(diào)查研究，體會(huì)課外閱讀對(duì)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的幫助。2、 在活動(dòng)中學(xué)習(xí)整理資料的能力，以及多角度看問(wèn)題的能力?；顒?dòng)步驟1、 小組討論，確定調(diào)查計(jì)劃。討論提示：我們每天都在學(xué)習(xí)、讀書(shū)，可為什么還要看課外書(shū)籍呢？調(diào)查計(jì)劃表小組名稱(chēng)調(diào)查時(shí)間調(diào)查對(duì)象調(diào)查步驟在調(diào)查中可能出現(xiàn)的問(wèn)題及解決方案第40課時(shí)課外閱讀價(jià)值大教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)調(diào)查研究，體會(huì)課外閱讀對(duì)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的幫助。2在活動(dòng)中學(xué)習(xí)整理資料的能力，以及多角度看問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入昨天我們進(jìn)行了調(diào)查，你能把調(diào)查的結(jié)果填寫(xiě)完整嗎？二、新課教學(xué)1、填寫(xiě)調(diào)查收獲表，并將調(diào)查資料整理成筆記張貼在班級(jí)板報(bào)上。班主任老師讀課外書(shū)讀課外書(shū)心得：心得：讀課外書(shū)讀課外書(shū)心得：心得：從收集和分享資料的過(guò)程中我收獲了：2、 活動(dòng)成果萬(wàn)花筒。各小組同學(xué)將自己的調(diào)查成果進(jìn)行整理，以“我讀書(shū)，我快樂(lè)”為主題寫(xiě)一篇演講稿，參加班級(jí)舉辦的演講比賽。三、總結(jié)你有什么收獲？第41課時(shí)活動(dòng)二 閱讀小組在行動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)1、 能總結(jié)出提高課外書(shū)閱讀興趣和質(zhì)量的策略與方法。2、 在活動(dòng)中學(xué)會(huì)創(chuàng)新與思考，激發(fā)自己樂(lè)于探究的意識(shí)活動(dòng)步驟1、 小組調(diào)查，討論交流。閱讀策略?xún)r(jià)值及作用鋪墊性課外閱讀延伸性課外閱讀欣賞性閱讀提示：可以采用利用互聯(lián)網(wǎng)、請(qǐng)教語(yǔ)文老師等多種方式來(lái)調(diào)查研究。不一樣的閱讀策略會(huì)給我們帶來(lái)不同的收獲。2、 小組交流：提高課外閱讀興趣方法知多少。有的小組建議每周舉行一次讀書(shū)活動(dòng)評(píng)比，或者舉辦讀書(shū)演講賽。有的小組建議班級(jí)定期利用課外閱讀來(lái)的知識(shí)開(kāi)展游戲和表演活動(dòng)。還有的小組建議在班上定期開(kāi)展“展示才能小舞臺(tái)活動(dòng)”，活動(dòng)內(nèi)容包括新聞、時(shí)事政治、科技知識(shí)我們小組建議：小組的活動(dòng)可行性方案提高閱讀興趣的方式：方式中包括的內(nèi)容：選擇這一方式的優(yōu)勢(shì)：3、 課堂小結(jié)第42課時(shí)閱讀小組活動(dòng)展活動(dòng)目標(biāo)1、 能總結(jié)出提高課外書(shū)閱讀興趣和質(zhì)量的策略與方法。2、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)創(chuàng)新與思考，激發(fā)自己樂(lè)于探究活動(dòng)過(guò)程一、活動(dòng)成果展播廳。建議：小組可以采用選派代表的方式或集體輪流發(fā)言的方式向全班同學(xué)提交活動(dòng)報(bào)告。調(diào)查時(shí)間:調(diào)查對(duì)象：調(diào)查收獲：我認(rèn)為最佳的報(bào)告材料是小組完成的。成果評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)：同學(xué)對(duì)我的評(píng)價(jià)：老師對(duì)我的評(píng)價(jià)：活動(dòng)心得： 二、談感受通過(guò)活動(dòng)，你想說(shuō)些什么？ 走進(jìn)社區(qū)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展“麻將探秘”的實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)制定實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃、自覺(jué)參于實(shí)踐活動(dòng)，初步學(xué)會(huì)利用多種手段、多種途徑查找、收集資料，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)、溝通、合作的能力，并初步訓(xùn)練學(xué)生研究問(wèn)題的意識(shí)；3、學(xué)會(huì)從調(diào)查的內(nèi)容中篩選、提煉探究主題；4、指導(dǎo)學(xué)生針對(duì)所提煉的主題集中討論，挖掘研究?jī)?nèi)容。5、通過(guò)對(duì)麻將的探究使學(xué)生能夠正確看待麻將，初步培養(yǎng)學(xué)生研究問(wèn)題的能力。第43課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、激發(fā)興趣，準(zhǔn)備調(diào)查二、交流深入，提煉主題。從談?dòng)∠蟮秸以颍瑢訉由钊氲倪M(jìn)行了解。三、小結(jié)第44課時(shí)1、談?dòng)∠笸瑢W(xué)們，你們對(duì)麻將的印象怎樣？想對(duì)“麻將先生”說(shuō)點(diǎn)什么嗎？我抓住機(jī)會(huì)過(guò)度：從你們那憤怒的表情和激動(dòng)的言辭可以看出：大家對(duì)麻將的印象可不太好，看似與我們小學(xué)生毫不相干的麻將，怎么會(huì)令我們?nèi)绱朔锤心?？盡管大家擁有充分的理由可以證明麻將是個(gè)徹頭徹尾的壞蛋，可它卻偏偏像個(gè)明星，擁有無(wú)數(shù)的追隨者，那么，貌不驚人的麻將為什么能令這么多人著迷？它的魅力何在呢？我們非得弄個(gè)明白不可！2、找原因要揭開(kāi)麻將神秘的面紗，先得對(duì)它進(jìn)行一番了解，這段時(shí)間，同學(xué)們對(duì)麻將進(jìn)行了調(diào)查，那就請(qǐng)同學(xué)們將調(diào)查的結(jié)果來(lái)跟大家交流交流吧，以便我們更好地進(jìn)行分析，進(jìn)行下一步探究。同學(xué)們十分踴躍，爭(zhēng)先恐后地要將自己的調(diào)查結(jié)果與大家分享：3、自主交流4、小結(jié)第45課時(shí)1、麻將的起源起源1：明朝有一個(gè)人叫