四(1)班科學家的故事主題班會教案.doc

愛科學、善思考、勤動手科學家的故事主題班會開場白：女：大家好！男：今天班會的主題是合：“愛科學、善思考、勤動手科學家的故事”。一、 謎語引入女：同學們喜歡猜謎語嗎？今天我給大家準備了兩則科學發(fā)明方面的謎語，請大家看大屏。（大屏）男：（第一則謎語）女：（第二則謎語）男：兩則謎語的謎底分別是是紙和指南針，這兩樣東西都屬于 我國的（四大發(fā)明)。誰能完整地說說我國古代的四大發(fā)明？（大屏）女：四大發(fā)明對中國、對世界的發(fā)展與進步起到了非常重要的推 動作用。其實在我們的生活中到處都有科學家發(fā)明發(fā)現(xiàn)的成果。真不敢想象如果沒有科學家的貢獻，我們的世界還處于怎樣原始的狀態(tài)。二、 說說你知道的科學家男：真得感謝這些科學家啊！在歷史的長河中，古今中外涌現(xiàn)出了無數(shù)的科學家，誰來說說看？（學生說）讓我們再次大聲念出其中一部分科學家的名字。（看大屏）女：科學家的研究成果對改進人類的生活方式，作出了重大的貢獻?，F(xiàn)在我想考考大家，請看大屏，你能準確的將科學家和相關(guān)的事物連起來嗎？（大屏做連線題1）男：請看第二題。（大屏做連線題2）三、 故事大擂臺男：世界上有太多科學家的故事等著我們?nèi)ヱ雎?，去學習。這樣吧，我們舉行一場科學家故事會，交流一下自己的讀書所得。（大屏）女：我先講一個科學家的故事，起個拋磚引玉的作用。（看大屏） 聽完這個故事，你覺得安培是個什么樣的人，他身上具備怎樣 的品質(zhì)呢？（聚精會神，對科學癡迷，達到了忘我的境界，熱愛思考，勤奮嚴謹）男：我也想講一個科學家的故事，大家認識他是誰嗎？（大屏）聽完這個故事，你覺得愛迪生是個什么樣的人，他身上具備怎樣的品質(zhì)呢？（愛惜時間，講究方法，艱苦樸素，求實創(chuàng)新）女：現(xiàn)在哪位同學再來分享自己知道的科學家故事？（學生講故事）四、 總結(jié)科學家的優(yōu)秀品質(zhì)，見賢思齊，交流名言。男：通過大家的交流，我們發(fā)現(xiàn)這些偉大的科學家都有一些共同的特點，讓我們讀一讀。（看大屏）女：科學家的優(yōu)秀品質(zhì)還真不少，我想這是他們之所以能夠成功的關(guān)鍵所在。孔子曰：見賢思齊。意思是說：看到優(yōu)秀的人就向他學習，希望能和他一樣。今天的科學家故事交流，也是為了讓在座的每一位同學聽故事學品質(zhì)，下面就讓我們對照科學家身上的優(yōu)秀品質(zhì)，談?wù)勛约盒枰獙W習哪種精神吧。男：（看大屏交流）女：科學家的品質(zhì)還反映在他們所說的名言中，我收集了幾條名言，請大家齊聲朗讀。（看大屏）五、 贊美詩結(jié)尾男：科學家的故事令人著迷，科學家的名言給人啟迪，向大家推薦幾本好書，希望同學們繼續(xù)探索科學的奧秘，繼續(xù)美妙的科學之旅。（大屏）女：世界上還有那么多未解之謎等著我們用科學去揭開它們神秘的面紗，讓我們用科學家的故事激勵自己，向科學家學習，愛科學、善思考、勤動手，一起努力揭開宇宙萬物的奧秘吧！最后，