如何做一名優(yōu)秀的高三家長(zhǎng).doc

如何做一名優(yōu)秀的高三家長(zhǎng)（全文）高三一年中家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)對(duì)孩子的高三備考至關(guān)重要，學(xué)會(huì)做一名合格的高三家長(zhǎng)就是為孩子的高考加分。高三這一年，家長(zhǎng)該如何給自己定位?怎樣走近孩子的心靈？怎樣幫助孩子調(diào)整心態(tài)?新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了，對(duì)于有些學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)講其實(shí)可能挺歡呼雀躍的，但是也有一部分家長(zhǎng)，已經(jīng)進(jìn)入焦慮期，因?yàn)殡x高考就只有不到一年的時(shí)間了，還有就是很多家長(zhǎng)認(rèn)為高考決定著孩子的未來(lái)，所以對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)他可能心里面會(huì)感覺(jué)到比較的緊張，或者是心態(tài)會(huì)有一些變化，那么家長(zhǎng)該如何調(diào)整自己的心態(tài)呢？我覺(jué)得，家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到自己的孩子在高三這一年，該做什么，能做什么，只有這樣他才能把自己的心態(tài)調(diào)整好。我們首先要知道，在高三這一年，孩子們可能要面臨三件事，第一件是學(xué)習(xí)，第二件事情就是參加高考，第三件事情是做好報(bào)考。那么如果家長(zhǎng)把孩子在這一年里面主要的工作理清了，自己家長(zhǎng)的定位可能就清楚了。哪些是可以自己幫上忙的，哪些可能他需要在旁邊鼓勵(lì)，但是不要過(guò)多參與的，做好保駕護(hù)航，不添亂。尤其是不能添亂.這個(gè)保駕護(hù)航不只是學(xué)習(xí)上的，還有生活上的。對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，要做的工作很多很多。也非常重要。比如說(shuō)報(bào)考，很多工作都是家長(zhǎng)在幫孩子完成。因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)習(xí)的時(shí)候他可能是沒(méi)有精力去做這方面的工作的。孩子在高三這一年學(xué)習(xí)已經(jīng)很緊張，甚至情緒也有波動(dòng)，家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候就要保證一個(gè)好的心態(tài)，要不然自己比孩子還緊張，這樣就可能對(duì)孩子產(chǎn)生影響。作為高三家長(zhǎng)，不僅要調(diào)整心態(tài)，還要確定心里目標(biāo)。很多家長(zhǎng)他緊張的原因，其實(shí)是源于擔(dān)心，對(duì)孩子的擔(dān)心。-考不上，考不好。大家都知道，如果對(duì)于未來(lái)無(wú)法預(yù)期，而且沒(méi)有把握的時(shí)候，就會(huì)出現(xiàn)一些緊張的情況，但是如果我們對(duì)未來(lái)有一定的可控性，就會(huì)從容一點(diǎn)。大家都說(shuō)這個(gè)階段，家長(zhǎng)要淡定。但是怎么去淡定是值得思考的。第一個(gè)可能要把這個(gè)目標(biāo)要定好。而且也不能定的太高。比如說(shuō)分析孩子的客觀情況，這樣一步一步的來(lái)，我們可以用一句比較套話，每天都在進(jìn)步的時(shí)候，我們每天都在進(jìn)步的時(shí)候，孩子是高興的，家長(zhǎng)也是高興的，之后我們對(duì)未來(lái)就充滿了一種信心，之后我們的緊張情緒自然而然的降低下來(lái)。在這個(gè)階段，孩子們其實(shí)是有很多潛力的，如果你放松了一個(gè)，反而激發(fā)了他的一些內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛力或者說(shuō)學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)興趣，這樣他會(huì)變得更好。另外就是要給孩子三個(gè)心，第一個(gè)是要有愛(ài)心，孩子可能愛(ài)法不一樣，這種愛(ài)可能是要一個(gè)客觀一些愛(ài)的，這是我剛才前面講到的目標(biāo)，第二個(gè)可能是要有信心。別老擔(dān)心怎么著的，其實(shí)孩子他自己也卯著一股勁呢。第三個(gè)是要有耐心。如果出現(xiàn)一些小挫折，比如說(shuō)一模沒(méi)考好，期末考試沒(méi)考好，他可能有一些輔導(dǎo)。一是各次考試的大排名二是搜集孩子每次考試的失分范圍這事說(shuō)難有點(diǎn)難，對(duì)中學(xué)的學(xué)習(xí)要基本了解點(diǎn)，說(shuō)不難也不難，因?yàn)楣ぷ魇鞘占瘮?shù)據(jù)，并不要求你精通我已經(jīng)幾次上傳了各科失誤統(tǒng)計(jì)表，大家可以自行下載比如語(yǔ)文，可以分字，詞句，閱讀理解，文言文，作文，默寫(xiě)等部分?jǐn)?shù)學(xué)可以分三角，立幾，函數(shù)，二次曲線、排列組合等每次統(tǒng)計(jì)一下，得分在哪，失分在哪及時(shí)提供給孩子與任課老師(這是平時(shí)要有溝通的)三是收集孩子的考試反應(yīng)周期很多家長(zhǎng)說(shuō)孩子成績(jī)想過(guò)山車，這很正常，人的各種能力都會(huì)有高潮期但是誰(shuí)也不能持續(xù)高潮，往往是好一次就要壞一次或者說(shuō)每次都要有一科考的好，另一科就要考的不好，這是一種自然現(xiàn)象我們能做的就是幫助孩子盡量把最好的一次狀態(tài)送到高考!所以，家長(zhǎng)不要急，就是耐心的收集數(shù)據(jù)，當(dāng)你有足夠的數(shù)據(jù)支持時(shí)，你就能大致預(yù)測(cè)出孩子下個(gè)高潮大概在什么時(shí)候出現(xiàn)了而他出現(xiàn)這個(gè)高潮前在生活在情緒上有什么必要的鋪墊這樣就有機(jī)會(huì)在高考前半個(gè)月努力把各種準(zhǔn)備做到對(duì)位，不是說(shuō)你天天說(shuō)好聽(tīng)的他就能保證良好的狀態(tài)!一定要收集數(shù)據(jù)，觀察和思考大家知道，盡管孩子在十七八歲的時(shí)候，他從心里上，心智上發(fā)育上面還沒(méi)有達(dá)到成人的階段，所以我們作為家長(zhǎng)可能有很多事情看的清楚了，或者想的明白了，但是孩子這個(gè)時(shí)候有的地方還沒(méi)有悟到，這時(shí)候家長(zhǎng)可能需要有一些耐心。高三家長(zhǎng)要有愛(ài)心，有信心，有耐心，這樣你就可以讓自己有一顆平常心，這樣就可以把自己的緊張情緒給調(diào)整下來(lái)。高三這一年，不僅學(xué)生緊張，家長(zhǎng)也緊張，這個(gè)階段，可能有的時(shí)候因?yàn)閴毫Υ?，他可能就?huì)做出一些比較偏激的行為，比如說(shuō)我不學(xué)了，我去泡網(wǎng)吧或者說(shuō)我去干一些別的，可能有時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)一時(shí)接受不了，如果遇到這種情況，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么去把他引導(dǎo)好？第一，家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候，不要走到孩子的對(duì)立面去，采取一些簡(jiǎn)單的粗暴的方式。這樣的話反而可能會(huì)更加激化。比如說(shuō)家長(zhǎng)說(shuō)我玩游戲，把電源關(guān)了，把網(wǎng)關(guān)給拔了，這樣孩子是不理解，所以還是要做好一個(gè)溝通作用，比如說(shuō)他是不是學(xué)習(xí)很累了。適當(dāng)?shù)姆潘?，就是站在他理解的角度?lái)看那個(gè)問(wèn)題。就是要能夠理解孩子在這個(gè)時(shí)候他出現(xiàn)的這種情緒說(shuō)的反復(fù)包括波動(dòng)，甚至采取這樣的方式，這是第一點(diǎn)，第二點(diǎn)我覺(jué)得可以采取一些其他的形式或者方式。分享孩子的一些注意力，比如說(shuō)我們一塊去運(yùn)動(dòng)，我們一塊去做一些事情。有意義的事情。做一些運(yùn)動(dòng)、游戲，或者說(shuō)一個(gè)小小的聚會(huì)。就是說(shuō)，這個(gè)時(shí)候這段時(shí)間不要空著，要讓孩子能夠在一種主動(dòng)的引導(dǎo)方式下面把這段時(shí)間精神放松。第三點(diǎn)就是玩也好，游戲也好，可能有的家長(zhǎng)是百分之百不能碰，但是有的家長(zhǎng)，我倒不認(rèn)為是百分之百不能碰，而是適度。比如說(shuō)你給他一個(gè)時(shí)間，甚至把他可以變成某種一種獎(jiǎng)賞。其實(shí)，無(wú)論是玩游戲也好，還是干什么，實(shí)際上孩子需要的是一個(gè)尊重，你如果尊重他，同時(shí)你理解他，第三個(gè)你把他的注意力做一些調(diào)整，之后他就不會(huì)采取這樣的方式或者說(shuō)我們就可以引導(dǎo)他再一個(gè)比較好的范圍以內(nèi)，之后讓他既可以放松身心，又可以不耽誤學(xué)習(xí)，之后還可以跟家長(zhǎng)之間建立一個(gè)互相信任，互相激勵(lì)的關(guān)系。因?yàn)楹⒆拥搅烁呷?，家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)好考好報(bào)好才是最重要的，所以他們的關(guān)注點(diǎn)就成了你學(xué)的怎么樣了，你做的怎么樣了，你那個(gè)弄完沒(méi)有，你怎么考這么多分。不停的關(guān)注這一個(gè)話題，往往可能適得其反。但實(shí)際上孩子們更希望得到的是真正的內(nèi)心的一種關(guān)注。有些家長(zhǎng)是要實(shí)現(xiàn)他們自己心中的目標(biāo)，但是孩子有他自己的目標(biāo)，這時(shí)候家長(zhǎng)如果按照自己的目標(biāo)對(duì)孩子過(guò)分的要求，可能就是適得其反。所以，我認(rèn)為家長(zhǎng)要尊重孩子的想法，共同制定目標(biāo)。跟孩子議定一個(gè)目標(biāo)，然后我們共同的來(lái)往這個(gè)目標(biāo)走，最后家長(zhǎng)就成為他學(xué)習(xí)的幫手。我們通常稱之為家長(zhǎng)做孩子一個(gè)是學(xué)習(xí)的幫助，一個(gè)是升學(xué)顧問(wèn)，一個(gè)是生活保姆。家長(zhǎng)要做一個(gè)多面手，這樣才能保證孩子在高三這一年里在每一個(gè)階段都充滿正能量，而我們家長(zhǎng)不管是出現(xiàn)什么情況的時(shí)候我們有一個(gè)主心骨有一個(gè)平常心，既要淡定也要堅(jiān)定。所謂淡定就是說(shuō)在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中不要有點(diǎn)小小的變化，我們心里就起波瀾，要淡定一點(diǎn)，給孩子的學(xué)習(xí)，給孩子的目標(biāo)。另外，畢竟高考是關(guān)系到孩子一生的大事，所以我們也不能放任，所以要堅(jiān)定他這個(gè)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)就是我們前面提到的，我們跟孩子制訂一個(gè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，階段的目標(biāo)，甚至上大學(xué)的大學(xué)的目標(biāo)，這樣圍繞這個(gè)堅(jiān)定的目標(biāo)上面，我們來(lái)逐步的靠近，不是說(shuō)今天考的好了，我們今天是這個(gè)學(xué)校，明天考的不好了我們明天那個(gè)學(xué)?！，F(xiàn)在教育規(guī)劃現(xiàn)在實(shí)際上是無(wú)論在國(guó)外還是在國(guó)內(nèi)現(xiàn)在是正式一個(gè)比較受關(guān)注的一個(gè)領(lǐng)域。對(duì)教育對(duì)人才或者對(duì)孩子的成長(zhǎng)其實(shí)是更重要的，那么每一個(gè)孩子他都是獨(dú)一無(wú)二的，每一個(gè)家庭對(duì)孩子的希望也都是望子成龍，望子成鳳。如何讓自己成龍，讓女兒成鳳，可能還要根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境，家庭環(huán)境，孩子情況，來(lái)做一些具體的計(jì)劃，比如說(shuō)有的孩子他是適合學(xué)文科或者適合學(xué)理科，我們這個(gè)時(shí)候可能要做一些分析，有的孩子適合交流的，性格內(nèi)向，或者性格外向，這些內(nèi)向或外向，其實(shí)本身并沒(méi)有什么差異，并沒(méi)有什么憂慮，就跟我們書(shū)法一樣，我們書(shū)法有楷書(shū)，有草書(shū)，有行書(shū)，他們每一個(gè)都是非常美的，那么孩子也是這樣的。我們教育規(guī)劃的時(shí)候，第一個(gè)要做目標(biāo)的規(guī)劃，第二個(gè)你要做時(shí)間的規(guī)劃，第三個(gè)你要做節(jié)點(diǎn)的規(guī)劃，第四個(gè)可能要有一些學(xué)習(xí)的規(guī)劃。時(shí)間規(guī)劃？就是在高三這一年，你如何來(lái)安排自己的時(shí)間。哪些時(shí)間是學(xué)習(xí)的，哪些時(shí)間是活動(dòng)的，哪些時(shí)間是放松的，把這些規(guī)劃好了以后你的時(shí)間會(huì)比較高效，再一個(gè)就是每個(gè)時(shí)間段學(xué)習(xí)內(nèi)容的規(guī)劃、學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定等。我們知道，每個(gè)孩子對(duì)知識(shí)的掌握程度都不一樣，所以我們就應(yīng)該根據(jù)每個(gè)孩子的不同特點(diǎn)進(jìn)行規(guī)劃。還有一個(gè)就是高三階段的規(guī)劃，實(shí)際上是他即將是邁向大學(xué)邁向社會(huì)的過(guò)程，可能還考慮他未來(lái)發(fā)展的一個(gè)規(guī)劃。比如說(shuō)是就業(yè)還是繼續(xù)深造，或者留學(xué)（微博）等等?這個(gè)規(guī)劃實(shí)際上對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)可能就是要考慮我們?nèi)绾巫屵@個(gè)孩子在有效的一個(gè)時(shí)間里，選擇一所合適的學(xué)校，這個(gè)可能是很重要的。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)和學(xué)生是要齊頭并進(jìn)的，學(xué)生在這個(gè)階段努力的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)是在努力的收集一些相關(guān)的資料，做好他的升學(xué)的助手，升學(xué)的顧問(wèn)，大概是這樣的一些情況?，F(xiàn)在開(kāi)始做，一點(diǎn)都不早了。因?yàn)槭窍瘳F(xiàn)在這個(gè)國(guó)內(nèi)這是整個(gè)的高等院校，國(guó)家參加高考（微博）的統(tǒng)一錄取的院校在2500所左右。它的分類也非常多，比如說(shuō)有985，有211，有附屬院校有省屬院校，有大專，有一本、二本等等，學(xué)校的門(mén)類很多，這些都需要我們家族有所了解。第二個(gè)就是說(shuō)對(duì)這些學(xué)校的一些專業(yè)又不一樣，可能有的孩子的性格或者興趣適合這一方面的，有的孩子的性格或者興趣適合那一方面的，這就需要根據(jù)孩子本身制定專業(yè)學(xué)業(yè)的規(guī)劃。第三個(gè)實(shí)際上還牽扯到家庭和孩子本身，比如就這孩子是愿意在南方上學(xué)還是愿意在北方上學(xué)，包括家庭里面的一些經(jīng)濟(jì)計(jì)劃，我是到這個(gè)哪些城市去上，或者到另外一些城市去上，對(duì)吧。所以要考慮的面非常的寬。因?yàn)樵谶@個(gè)階段，家長(zhǎng)要分析的事情很多的，你選擇在某些城市的話，可能就改變了孩子在這個(gè)城市上學(xué)的世界觀，比如說(shuō)在北京上學(xué)的話，我們的視野，國(guó)際化的視野就會(huì)培養(yǎng)出來(lái)，對(duì)吧，大概是這樣的，同樣的我們選擇一些學(xué)校，可能對(duì)這些孩子將來(lái)的同學(xué)、朋友，都有關(guān)系。所以剛才回過(guò)頭來(lái)講就是說(shuō)在這個(gè)階段，我個(gè)人覺(jué)得，家長(zhǎng)是來(lái)不及緊張的，來(lái)不及心理緊張的，他要做的事情很多，對(duì)吧，比如說(shuō)首先跟孩子之間他是怎么樣來(lái)互動(dòng)，要為孩子做點(diǎn)什么，剛才講了前面學(xué)好，報(bào)好，你要做的事情很多，你要保駕護(hù)航，第二個(gè)就是說(shuō)在孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，家里面如何在生活上，在其他方面做好他的一些輔導(dǎo)，這是第二個(gè)方面，第三個(gè)方面就是說(shuō)有些決策這可能是要和孩子共同來(lái)商量。要緊張的話我有個(gè)小方法小秘訣，他就把這個(gè)孩子，高三這一年要做的事情列一個(gè)小單子。比如說(shuō)我們現(xiàn)在開(kāi)學(xué)了，馬上要中考，一模二模等等這一年下來(lái)的時(shí)候，每件事情我要干什么，孩子干什么，這個(gè)事情他眼里就全是活。不僅僅是一個(gè)我心里緊張了，我怎么辦啊，我孩子怎么弄啊，他就知道我有很多很多的事情要去做，孩子呢又能夠確確實(shí)實(shí)的感覺(jué)到你在幫助他，你是真正的為他好。所以說(shuō)我們經(jīng)常你回頭說(shuō)你剛才提到這個(gè)，說(shuō)孩子在玩游戲，我把機(jī)器給關(guān)了，電源給拔了。孩子理解不了，沒(méi)有感受到你是為他好，而他只是認(rèn)為你在讓我實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想，是吧?是這樣的一種情況，可能我覺(jué)得如果說(shuō)我們跟孩子一定要采取這種方式。另外一個(gè)方面，可能我就覺(jué)得就是說(shuō)在制定目標(biāo)的時(shí)候，一定要跟孩子來(lái)共同制定，并且由孩子最后決定，我們提建議，孩子的想法我們要聆聽(tīng)。一定要尊重他們的想法。孩子想法我們要聆聽(tīng)，還有我要干什么我要怎么樣，之后我們一塊來(lái)分析，分析的時(shí)候家長(zhǎng)就有責(zé)任了，你就要比孩子知道的更多，所以你提的建議讓孩子看到更合理。所以從這個(gè)角度來(lái)講呢，就是孩子比如說(shuō)在這個(gè)高三這個(gè)階段，第一個(gè)你有很多事情要做，剛才講了，第二個(gè)跟孩子溝通的時(shí)候一定要做一些聆聽(tīng)和平等的交流。有時(shí)候我們經(jīng)常說(shuō)叫好心辦壞事，說(shuō)我是為你好啊，很多家長(zhǎng)高三家長(zhǎng)，他委屈或者他緊張，我是為你好啊，這孩子怎么一點(diǎn)不理解啊，就是你沒(méi)有站到孩子這個(gè)年齡階段的一個(gè)，因?yàn)樗旧硭灿幸恍┙箲]，對(duì)吧。我們常常就是說(shuō)家長(zhǎng)決定了，你這么做你那么做，孩子只是一個(gè)執(zhí)行方，而之后孩子沒(méi)有感覺(jué)到說(shuō)這是我的事，我覺(jué)得到高三了，家長(zhǎng)一定要讓孩子明確。這是我自己的事，父母是幫我做這些事，高考（微博）不是說(shuō)為父母高考，是為我的未來(lái)而高考，對(duì)吧，那孩子一定要明白這些道理。就是孩子在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中呢，他一看自己就定了目標(biāo)了，從某種程度來(lái)講，他會(huì)來(lái)踐行這個(gè)目標(biāo)，而不是說(shuō)這個(gè)目標(biāo)是你們跟我定的，跟我沒(méi)關(guān)系，這樣這個(gè)基礎(chǔ)上，有很多家長(zhǎng)可能會(huì)覺(jué)得說(shuō)孩子到高三了，我怎么樣跟他溝通啊，我覺(jué)得我都不敢跟他說(shuō)什么東西了。很多家長(zhǎng)的苦惱。是的?，F(xiàn)在開(kāi)學(xué)了，家長(zhǎng)就該跟孩子共同制定目標(biāo)了，在制定計(jì)劃目標(biāo)的時(shí)候，我們?cè)诓粩嗟膩?lái)修整，幫助他達(dá)到目標(biāo)，這之后如果出現(xiàn)問(wèn)題了，出現(xiàn)困難了，之后我們家長(zhǎng)要盡可能的自己解決這些問(wèn)題，如果覺(jué)得自己在經(jīng)驗(yàn)上或者專業(yè)上不夠了，可以找老師或者可以找一些比較好的朋友、專家，一起來(lái)幫他制定。和老師和學(xué)校的溝通還是非常重要。第二點(diǎn)就是家長(zhǎng)會(huì)我們一定要參加，第三點(diǎn)就是平時(shí)的時(shí)候我們?nèi)绻杏X(jué)到學(xué)生有一些波動(dòng)，盡可能跟班主任跟學(xué)科老師有一些聯(lián)系，這樣他們可能對(duì)孩子了解的更多在學(xué)業(yè)上會(huì)了解的更多。你可以就是跟老師聯(lián)系以后不論是學(xué)科老師還是班主任，這樣他們對(duì)學(xué)生的血液方面會(huì)更了解，并且他們或許能夠提出更加有針對(duì)性或者更加中肯的建議，這樣可以讓孩子變得更好。有一些家長(zhǎng)，可能