學(xué)習(xí)《家庭教育學(xué)》的心得.doc

學(xué)習(xí)家庭教育學(xué)的心得 人文學(xué)院07語(yǔ)教專（1）班 李圣平702210181.學(xué)習(xí)家庭教育學(xué)的收獲:家庭教育學(xué)的精髓、核心態(tài)度決定一切。有個(gè)很有趣的計(jì)算，如果令A(yù)、B、C、DX、Y、Z這26個(gè)英文字母，分別等于百分之1、2、3、424、25、26這26個(gè)數(shù)值，那么我們能得出下面這個(gè)有趣的計(jì)算。ATTITUDE（態(tài)度），A+T+T+I+T+U+D+E=1+20+20+9+20+21+4+5=100正是我們對(duì)待工作、生活的態(tài)度能夠使我們的生活達(dá)到100的圓滿。2.最有印象的是:猶太人、美國(guó)、德國(guó)、日本人的家庭教育方式。猶太人堪稱是世界上最聰明民族了，世界上的富豪、科學(xué)家、偉人，大多是猶太人。猶太人寄生于世界各個(gè)角落，沒有固定的國(guó)家，流離失所，但是，他們很愛學(xué)習(xí)。他們?cè)诤⒆雍苄〉臅r(shí)候，就把蜂蜜滴在書上，讓孩子去舔。讓孩子知道，書是甜的，知識(shí)是甜的。猶太人很愛讀書，這是不容置疑的，在他們的床頭放著兩本書，一是圣經(jīng)，一是塔木德?？芍^都是集大師先賢的心血而成的名著；美國(guó)的家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子，總是抱以一種積極樂觀的態(tài)度，不論孩子做的好壞，總是會(huì)鼓勵(lì)他們說(shuō)，寶貝，你是好樣的，是我的驕傲。從而，使他們樹立起了自信心、自尊心、自強(qiáng)心、日本的家庭教育，就更是首屈一指了；在日本，孩子們都是很自立的。在一次中日兒童夏令營(yíng)中，日本孩子的獨(dú)立能力、心理承受力、身體素質(zhì)，明顯強(qiáng)于中國(guó)的孩子，這令中國(guó)的專家們都很震驚；德國(guó)人常說(shuō)：自己的首要責(zé)任就是讓孩子懂得，一個(gè)人走向社會(huì)最終要靠自己，靠自立和自強(qiáng)，要對(duì)自己負(fù)責(zé)。 成功乃成功之母。以前，一直認(rèn)為，“失敗乃成功之母”。后來(lái)，上了家庭教育學(xué)，才知道成功乃成功之母，只有不斷的小成功，才能最終變成大成功?！俺晒Φ臋C(jī)會(huì)是通向成功的臺(tái)階”，成功之后，才能獲得自信心，有了自信心，才能乘風(fēng)破浪，直達(dá)勝利的彼岸。這就是“成功乃成功之母，失敗乃失敗之父”。弄假成真。有句話說(shuō)的好，“假到真時(shí)真亦假，無(wú)至有時(shí)有亦無(wú)”。家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育，就是要多鼓勵(lì)孩子，多激勵(lì)孩子，使他們樹立自己的自信心。把孩子當(dāng)成好孩子來(lái)教育，孩子就是好孩子；把孩子當(dāng)成壞孩子來(lái)教育，孩子就是壞孩子。這就是“弄假成真”。3.中國(guó)家庭教育的問題:中國(guó)目前的家庭教育其實(shí)是很失敗的！家長(zhǎng)很少鼓勵(lì)孩子，有的甚至經(jīng)常打罵自己的孩子，有的孩子很小就喪失了自信心，天天被逼于“分分分，學(xué)生的命根；考考考，老師的法寶”之中，不能自拔。其實(shí)，有時(shí)候家長(zhǎng)并不知道孩子喜歡什么，硬是把自己的期望強(qiáng)加于孩子。有時(shí)需要給自己的子女的，僅僅是一個(gè)眼神，一個(gè)充滿自信和友善的眼神。家長(zhǎng)看待孩子的眼神、態(tài)度變好了，孩子肯定也會(huì)變好。4.自己的家庭教育:我的家庭教育不太好，我覺得我的母親很愛我，但是她不知道如何愛我。她老是罵我，老是嘮嘮叨叨，使我覺得很反感，很喪失自信心?！皭酆⒆邮悄鸽u都會(huì)做的事”高爾基的話總是那么耐人尋味！“養(yǎng)女不教如養(yǎng)豬，樣兒不教如養(yǎng)驢”，說(shuō)得極是！但是，我知道我的母親也和中國(guó)的大多數(shù)母親一樣，是愛我的，關(guān)鍵是她們都和我的母親一樣，方法錯(cuò)了。方法一錯(cuò)，往往是事倍功半，甚至適得其反。5.學(xué)習(xí)之后的感想:學(xué)習(xí)家庭教育學(xué)之后，我希望我們的子女們能受到更好的、更正規(guī)的家庭教育。教育子女，并不是為自己而教育，而是為社會(huì)、為國(guó)家教兒育女。生孩子是每對(duì)夫婦的權(quán)利，但是，同時(shí)把他/她培育成對(duì)社會(huì)有用的人，卻也是每個(gè)家長(zhǎng)義不容辭的義務(wù)。6.我對(duì)家庭教育的理解:我覺得在家庭教育中，要注意以下6個(gè)方面：對(duì)孩子品德的教育培養(yǎng)：俗話說(shuō):十個(gè)指頭伸出來(lái)有長(zhǎng)短,中小學(xué)生都還是幾歲、十幾歲的孩子,進(jìn)步有先有后,有快有慢,如果一味地給他們?cè)谥橇ι鲜?，那無(wú)疑是撥苗助長(zhǎng),欲速則不達(dá)。對(duì)孩子“德”的教育這才是最根本、最重要的。對(duì)情感的灌輸培養(yǎng)：對(duì)孩子的教育應(yīng)當(dāng)是：好雨知時(shí)節(jié)，有需就發(fā)生，隨情潛入靈，潤(rùn)心細(xì)無(wú)聲。這種充滿情趣又十分細(xì)膩的教育，有著其它教育無(wú)法替代的作用和力量。家庭教育最忌諱簡(jiǎn)單粗暴。這樣只能是孩子毀滅孩子心中的美好世界，對(duì)孩子的懲罰并不能使他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，只能壓抑他的不良行為家庭教育不是一種義務(wù)和責(zé)任，而是在愛的驅(qū)動(dòng)下的一種自覺自愿、自然而然的行為，是一種舔犢之情。人常說(shuō)；“心有靈犀一點(diǎn)通?！毕嘈拍缸又g只要心牽著心?？v是天各一方，也無(wú)法阻止他們心靈上的相互觸摸，愛的信息在他們之間在源源不斷地交流著。這樣的牽心使愛更悠長(zhǎng)、更牢靠。心牽心著的母女，活得更滋潤(rùn)、更甜美、更幸福。只要有愛，就有快樂。擁抱親吻的習(xí)慣，可以增進(jìn)感情，可以平息孩子心中的焦躁，可以使孩子忘記心中的委屈，鼓起新的勇氣。對(duì)孩子獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)：自立是每個(gè)人由童年到成年的過(guò)程中，必須經(jīng)歷的事情。甚至于貫穿我們每個(gè)人的終生，對(duì)于孩子來(lái)講，首先要從思想上培養(yǎng)孩子善于獨(dú)立思考，又有我要自立的思想意識(shí)。自立應(yīng)該包括學(xué)習(xí)、生活、遇事的處理方式等。家長(zhǎng)多講一些古人或現(xiàn)代名人最好是她崇拜的人的有關(guān)自立的故事，啟發(fā)她，感化她，教育她，培養(yǎng)她。 對(duì)孩子自信心的培養(yǎng)：多鼓勵(lì)孩子，多夸孩子，對(duì)孩子要抓住四個(gè)詞。一是點(diǎn)頭；二是微笑；三是鼓掌；四是豎起大拇指。對(duì)孩子自尊心的培養(yǎng)：這要合理運(yùn)用“愛子九法”。用愛的眼光來(lái)注視，用愛的微笑來(lái)面對(duì)，用愛的心情來(lái)傾聽，用愛的眼睛來(lái)發(fā)現(xiàn)，用愛的渴望來(lái)調(diào)動(dòng)，用愛的細(xì)節(jié)來(lái)感染，用愛的語(yǔ)言來(lái)鼓勵(lì)，用愛的管教來(lái)約束，用愛的胸懷來(lái)包容，把愛的機(jī)會(huì)還給孩子。對(duì)孩子責(zé)任心的培養(yǎng)：一、從家庭日常小事做起。朱熹說(shuō)：小學(xué)在做事，大學(xué)在明理。說(shuō)的就是這個(gè)意思；采用故事游戲法