31 一對相對性狀的雜交實驗過程.doc

高流中學(xué)校本課程 生物必修2遺傳與進化導(dǎo)學(xué)案 班級：高一（ ） 小組： 姓名： 年 月 日 星期： 主備人： 李冬冬 審核人： 高一生物組 【課題名稱】 3.1 基因的分離定律課型新授課總課時6【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、例舉生物的性狀及表現(xiàn)方式，區(qū)別性狀及相對性狀（A）2、闡明孟德爾的一對相對性狀的雜交實驗過程（B）【學(xué)習(xí)重點】孟德爾的一對相對性狀的雜交實驗過程【學(xué)習(xí)難點】孟德爾的一對相對性狀的雜交實驗過程【學(xué)法指導(dǎo)】自主閱讀、合作探究【知識鏈接】【導(dǎo)學(xué)過程】個案補充課上自主學(xué)習(xí) 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)（20分鐘）（請同學(xué)們在20min內(nèi)快速閱讀教材第三章、第一節(jié)P2729內(nèi)容完成下列填空，并將答案在課本上標(biāo)出。）知識點一：孟德爾及其對遺傳學(xué)的貢獻孟德爾選擇豌豆作為實驗材料，最先揭示了遺傳的兩個基本規(guī)律，即 和 。知識點二：孟德爾的豌豆雜交實驗1、選用豌豆作遺傳實驗材料的優(yōu)點（1）豌豆是嚴格的 植物，而且是閉花傳粉。自然情況下一般都是 。（2）豌豆花大，易于做人工實驗。（3）具有易區(qū)分的 。（4）性狀能穩(wěn)定遺傳?！鞠嚓P(guān)概念】性狀：生物體的形態(tài)特征和生理生化等特性。（見課本P73）相對性狀： 生物 性狀的不同表現(xiàn)類型。（請同學(xué)們思考：對多對相對性狀應(yīng)該如何研究？）2、一對相對性狀的雜交實驗（1）實驗過程圖解 【相關(guān)概念】把F1表現(xiàn)出來的親本性狀稱為 ，（如豌豆的紫花）把沒有表現(xiàn)出來的親本性狀稱為 。（如豌豆的白花）F1植株自花受粉產(chǎn)生子二代（F2），在子二代中，有些植株表現(xiàn)顯性性狀（紫花），有些植株表現(xiàn)隱性性狀（白花），有的開白花，這種在雜種后代中出現(xiàn)不同親本性狀的現(xiàn)象，稱為 。（2）實驗結(jié)論F1中只表現(xiàn)出顯性性狀； F2中出現(xiàn)了 ；F2中出現(xiàn)了性狀分離比為 。知識點三：對分離現(xiàn)象的解釋1、孟德爾對分離現(xiàn)象提出的假說（1）生物的性狀是 決定的，遺傳因子是獨立存在的，互不融合。決定顯性性狀的為 ；（用大寫字母如A表示）決定隱性性狀的為 。（用小寫字母如a表示）（2）體細胞中遺傳因子是 存在的。如純種紫花豌豆的體細胞中有成對的遺傳因子 , 純種白花豌豆的體細胞中有成對的遺傳因子 。像這樣，遺傳因子組成相同的個體叫做 。因為F1自交后代出現(xiàn)了隱性性狀，所以F1細胞中必然含有隱性遺傳因子；而F1表現(xiàn)的是顯性性狀，因此F1體細胞中的遺傳因子應(yīng)該是 。像這樣，遺傳因子組成不同的個體叫做 。（3）生物體在形成生殖細胞（配子）時，成對的遺傳因子彼此 ，分別進入 的配子中，配子中只含有每對遺傳因子中的 。（4）受精時，雌雄配子的結(jié)合是 的。2、一對相對性狀的遺傳分析圖解小結(jié)：1、F1形成的配子種類 和 ，比值是 ，配子結(jié)合是隨機的。 2、F2基因型有 、 、 三種，比例為 ，F(xiàn)2表現(xiàn)型有 和 ，比例為 。基因型：AA Aa aa= 表現(xiàn)型: 紫花 白花 = 【相關(guān)概念】顯性基因：控制 的基因（大寫英文字母表示，如A）。隱性基因：控制 的基因（小寫英文字母表示，如a）。等位基因：同源染色體上決定一對 的兩個基因（如A和a）。（請同學(xué)們預(yù)習(xí)完相關(guān)內(nèi)容后，自主解答以下幾道練習(xí)。）1、豌豆是一種理想的雜交實驗材料，這是因為 （ ）A. 豌豆是嚴格的閉花受粉植物 B. 不同品種的豌豆具有易于區(qū)分的性狀C. 豌豆生長期短、易于栽培 D. A、B、C 三項都是2、下列各組性狀中，屬于相對性狀的是 （ ）A豌豆的高莖與綠色豆莢 B羊的黑毛與兔的白毛C棉花的細絨與長絨 D人的雙眼皮與單眼皮3、下列基因型的個體表示純合子的是 （ ）A. Ee B. EF C. ee D. Ed課中合作探究展示導(dǎo)思（10分鐘）小組合作討論：1、基因型分別為bb、Bb、BB的三個植物個體，其中屬于雜合體的是 ，屬于純合體的是 。表現(xiàn)型相同的個體有 。2、用純種的紫花豌豆與白花豌豆進行雜交實驗，F(xiàn)1產(chǎn)生 種不同類型的雌雄配子，其比為 。F2的基因型 種，類型 ，其比為 。 F2的表現(xiàn)型有 種，類型 ，比例為 。其中，不能穩(wěn)定遺傳、自交后代會發(fā)生性狀分離的基因型是 。（紫花為顯性，用A和a表示相應(yīng)的基因。）課上自主檢測檢測導(dǎo)練（15分鐘）1、下列幾組雜交中，哪組屬于純合子之間的雜交 （ ） A. DDDd B. DDdd C. DdDd D. Dddd2、下列哪一組實驗結(jié)果將出現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象 （ ）AAAaa BAAAa CAaAa Daaaa3、在一對相對性狀的雜交實驗中，子一代未表現(xiàn)出來的親本性狀稱為 （ ）A. 顯性性狀 B. 隱性性狀 C. 相對性狀 D. 性狀分離 4、對孟德爾“一對相對性狀的雜交試驗”中性狀分離現(xiàn)象的各項假設(shè)性解釋中錯誤的是 （ ）A生物的性狀是由細胞中的遺傳因子決定的B體細胞中的遺傳因子成對存在，互不融合C在配子中只含有每對遺傳因子中的一個D生物的雌雄配子數(shù)量相等，且隨機組合5、等位基因是指 （ ）A一個染色體的兩條染色單體上的基因 B一個DNA分子的兩條長鏈上的基因C同源染色體的同一位置上的基因 D同源染色體的同一位置上控制相對性狀的基因6、下列表示等位基因的是 （ ）A YY B Yy C yy D XY 7、在香水玫瑰的花色遺傳中，紅花、白花為一對相對性狀，受一對等位基因的控制(用R、r表示)。從下面的雜交實驗中可以得出的正確結(jié)論是 （ ） A紅花為顯性性狀 B紅花A的基因型為Rr C紅花C與紅花D的基因型不同 D白花B的基因型為Rr8、下圖為豌豆的一對相對性狀遺傳實驗過程圖解，請仔細讀圖后回答下列問題：（1）該實驗的親本中，父本是 ，母本是 。（2）操作叫 ，為了確保雜交實驗成功，的操作應(yīng)注意，時間上 ；操作叫 ，處理后必需用紙袋對母本進行 。其目的是 。（3）高莖（D）對矮莖（d）為顯性，若P皆為純合體，讓F1進行自交，F(xiàn)2性狀中高莖與矮莖之比為 ，F(xiàn)2的基因類型有 ，且比值為 。這種現(xiàn)象稱作 。9、某種自花傳粉的豆科植物，同一植株能開很多花，不同品種植株所結(jié)種子的子葉有紫色也有白色?，F(xiàn)用該豆科植物的甲、乙、丙三個品種的植株進行如下實驗。實驗組別親本的處理方法所結(jié)種子的性狀及數(shù)量紫色子葉白色子葉實驗一將甲植株進行自花傳粉409粒0實驗二將乙植株進行自花傳粉0405粒實驗三將甲植株的花除去未成熟的全部雄蕊，然后套上紙袋，待雌蕊成熟時，接受乙植株的花粉396粒0實驗四將丙植株進行自花傳粉297粒101粒分析回答：（1）在該植物種子子葉的紫色和白色這一對相對性狀中，顯性性狀是 。如果用A代表顯性基因，a代表隱性基因，則甲植株的基因型為 ，丙植株的基因型為 。（2）實驗三所結(jié)的紫色子葉種子中，能穩(wěn)定遺傳的種子占 。（3）實驗四所結(jié)的297粒紫色子葉種子中雜合子的理論值為 粒。（4）若將丙植株的花除去未成熟的全部雄蕊，然后套上紙袋，待雌蕊成熟時，接受乙植株的花粉，則預(yù)期的實驗結(jié)果為紫色子葉種子 ：白色子葉種子 。課后自主反思 （觀察課本上P287對相對性狀圖，思考：什么是性狀？相對性狀？）請同學(xué)們思考：要進行豌豆的雜交實驗，如何進行異花傳粉？請同學(xué)們思考：什么是顯性性狀？隱性性狀？性狀分離？請同學(xué)們思考：F2中出現(xiàn)31的性狀分離比這是偶然還是必然？是普遍的還是個別現(xiàn)象呢？閱讀“積極思維”。1909年，丹麥生物學(xué)家約翰遜給“遺傳因子”起了一個新名字叫做“基因”。注意：純合子能穩(wěn)定遺傳，它的自交后代不會再發(fā)生性狀分離；雜合子不能穩(wěn)定遺傳，它的自