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文檔簡介
八上科學教學計劃及進度表一、學生基本情況分析:本學期接任八(5)和八(6)兩個班的科學教學任務,兩個班共有學生68人。大部分學生學習態(tài)度較認真,但有極少部分學生缺乏學習的動力和興趣,沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。根據八年級學生的實際特點,在保護學生原有的學習科學興趣的同時,端正學生的學習態(tài)度,養(yǎng)成良好的學習習慣,這是本學期的教學的主要目標。二、教材分析:八年級上教科書共四章:“水和水的溶液”、“天氣與氣候”、“生命活動的調節(jié)”、“電路探秘”。八年級上教科書與七年級下教科書都屬于學習物質的運動、變化和相互作用。包含了地球運動、機械運動、光運動、聲運動、水和大氣的運動、神經和9激素對生命運動的作用、電的運動等。第1章“水和水的溶液”,水是與人類關系最密切的物質之一。在小學階段已學習過水在自然界分布于海洋、河流、湖泊和地下,知道一些物質能溶解于水,水與生物的關系非常密切,要保護水資源、防止水污染等。過去學習水是割裂為:地理學中學習水的分布和循環(huán);生物學中學習水與生命的關系,如根吸水、蒸騰作用、光合作用、新陳代謝等;化學中學習溶解性、溶解度、溶液、懸濁液、乳濁液;物理學中學習水的壓強、浮力、阿基米德定律,使這一內容顯得支離破碎,而十分重要的水的凈化、水資源的保護等卻很難放在哪一門學科中。在科學教科書中,用“水”這個主題把過去分散的內容綜合起來,很自然使這些內容聯(lián)系在一起。第2章“天氣與氣候”。大氣也是與人類關系十分密切的物質,沒有大氣就沒有生命。小學階段已學習過空氣的存在,人類對空氣的利用,知道空氣對生命的意義。知道溫度、風力、風向、降水量、云量等描述天氣的可測量的量。初步了解雨、雪成因,大氣污染和大氣保護等。地球上的風、雨、霧、雪等與大氣運動密切相關,天氣和氣候的變化直接影響著每個人的生活,對農業(yè)、交通、建筑等行業(yè)也產生直接影響。因此,對大氣運動和變化原理是必須要了解的科學常識。第3章“生命活動的調節(jié)”主要內容是神經系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)對人的生命活動的調節(jié)作用、生長素的發(fā)現(xiàn)、植物感應性的產生等。小學階段是從生物對環(huán)境的適應學習植物的向光性、向地性和向水性,知道大腦是人的生命活動總指揮部。小學階段只提出現(xiàn)象,沒有學習生理作用的機理。學習這一章可以用來解釋動物的行為和植物的感應性。對于生物激素的作用,考慮到學生的可接受性,僅做常識性介紹。第4章“電路探秘”學習電的基本知識和技能。小學階段已學過簡單電路,知道電源、導線、開關、電池、燈泡這樣組成一個簡單電路。本章學習了電流、電阻、電壓、歐姆定律,知道了電流、電阻、電壓三者的關系。發(fā)電、輸電、用電技術的發(fā)展對人類的文明和進步產生了巨大的影響,從而進一步理解科學技術是第一生產力,科學技術發(fā)展對社會的影響。三、重點、難點:第1章“水和水的溶液”重點:水的重要性及水循環(huán)的過程和特點;水的浮力及阿基米德原理;物質的溶解性、溶解度和溶質的質量分數的計算。難點:地球上水循環(huán)產生的原因、溶液的概念、溶解度概念及溶質質量分數的計算、阿基米德原理的理解和運用、建立對水重要性的認識、樹立保護水資源人人有責的思想。第2章“天氣與氣候”重點:大氣的垂直分層;氣溫的觀測;氣壓的觀測;大氣壓存在的證明;氣體和液體的流速與壓強的關系;氣壓對天氣的影響;風的觀測;相對濕度的觀測;凝結與降水的形成;怎樣看天氣預報;天氣圖上的常見的天氣系統(tǒng);天氣圖與天氣形勢;不同物質的比熱;海洋和陸地的性質對氣溫和降水的影響;地形對氣溫和降水的影響;季風的形成;我國東部季風氣候和西部干旱氣候的特點及對人類活動的影響;人類活動與洪水;人類活動對氣候的影響。難點:對流層的特點;探究對流的形成;探究為什么氣象觀測中溫度計要放在百葉箱里;氣體和液體的流速與壓強的關系;風的形成;目測風向、風速;相對濕度與水汽凝結和降水;天氣圖上的等壓線和天氣系統(tǒng);簡單的天氣預報;比熱的概念;海洋和陸地的性質對氣溫和降水的影響;地形對氣溫和降水的影響;季風的形成;我國東部季風氣候和西部干旱氣候的特點分析;人類活動與洪水。第3章“生命活動的調節(jié)”重點:植物的感應性現(xiàn)象;生長素與植物向光性的關系;胰島素與血糖濃度的調節(jié);動物的內分泌腺與激素;神經系統(tǒng)的組成、反射與反射??;動物行為分類、體溫的控制。難點:動物激素的反饋調節(jié);神經系統(tǒng)的結構:反射活動中信號傳導。第4章“電路探秘”重點:電流的測量;電壓的測量;電阻的相關因素;歐姆定律;電路連接。難點:電壓的概念:研究電阻的相關因素的方法;電路連接的計算:滑動變阻器接入電路的方法。四、學情分析:少數同學能及時完成老師布置的作業(yè),上課認真,發(fā)言卻不是很積極,課后能不會反饋課堂中不能弄清的問題,學習自覺性教弱,學習的目的性不明確,作業(yè)敷衍之事時有發(fā)生,對科學缺乏愛好。科學與生活的聯(lián)系較多,學生學習的熱情較高,教師要正確引導,以期讓學生對科學充滿熱情。學生雙基情況從其上課情況看,他們的基礎不夠扎實,很多簡單操作做得不夠充實,缺乏實踐能力,以至于影響其創(chuàng)造能力和想象能力,對知識的理解和領會的能力較弱;對知識的運用能力有待加強。學生的動手能力也有待進一步提高。特別是認圖能力和動手實驗的能力較弱。做好每一個學生的工作,因材施教,使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。五、教學措施:(一)提高課堂效率的措施:1.認真學習新課程標準,以新課程標準為準繩。面向全體同學,同時促進個別同學優(yōu)勢的提高,在抓好基礎知識的同時注重基本技能的發(fā)展和提高。2.認真學習和領會新課改理念下的教學,做好資源共享,在保證課堂教學質量的同時,做到因材施教、因人施教。3.抓好課堂40分鐘的教學,做到嚴厲、活潑、緊張的學習氛圍。(二)提優(yōu)補差的措施:1.面向全體同學,以目標抓優(yōu)生,以情感促差生,以競爭促中等學生。2.與中差生做好溝通工作,認真開展他們的思想工作,改變他們厭學到好學軌道上來。3.因人設題,因題選人,做到全體同學都有發(fā)言的機會,同時肯定優(yōu)生,鼓勵中差生,達到促進師生關系和諧的發(fā)展。(三)其他措施:1.定期進行知識落實的檢測,及時反饋學生的掌握情況,進行補漏工作。2.進行章節(jié)知識的回顧,對已學的知識進行歸納總結,使之做到系統(tǒng)化,便于學生的把握和鞏固提高。3.加強實驗教學(四)教學進度表:周次起訖月日教學內容課時備注19月1日9月7日1.1地球上的水(1)(2)1.2水的組成1.3水的浮力(1)529月8日9月14日1.3水的浮力(2)(3)(4)1.4物質在水中的分散狀況 4中秋放假一天39月15日9月21日1.5物質的溶解(1)(2)(3)(4)1.6物質的分離(1)549月22日9月28日1.6物質的分離(2)1.7水資源的利用、開發(fā)和保護(1)(2)第一單元復習6周日上課59月29日10月5日第一章單元測試及試卷分析2國慶放假610月6日10月12日2.1大氣層2.2氣溫2.3大氣的壓強(1)4月考1710月13日10月19日月考試卷分析2.3大氣的壓強(2)(3)2.4風和降水2.5天氣預報5810月20日10月26日2.6氣候和影響氣候的因素(1)(2)2.7我國的氣候特征與主要氣象災害(1)3可能校運動會910月27日11月2日2.7我國的氣候特征與主要氣象災害(2)第二章復習第二章單元測試、試卷分析51011月3日11月9日期中復習51111月10日11月16日期中復習、期中考試31211月17日11月23日3.1植物生命活動的調節(jié)(1)(2)3.2人體的激素調節(jié)3.3神經調節(jié)(1)(2)51311月24日11月30日3.4動物的行為3.5體溫的控制第三章單元復習第三章單元測試、試卷分析51412月1日12月7日4.1電荷與電流(1)(2)4.2電流的測量4.3物質的導電性與電阻(1)(2)51512月8日12月14日4.4變阻器4.5電壓的測量4.1-4.5節(jié)復習51612月15日12月21日4.6電流與電壓、電阻的關系(1)(2)月考復
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