小學(xué)創(chuàng)建書(shū)法教育特色學(xué)校遠(yuǎn)期規(guī)劃.doc

小學(xué)創(chuàng)建書(shū)法教育特色學(xué)校遠(yuǎn)期規(guī)劃 小學(xué)創(chuàng)建書(shū)法教育特色學(xué)校遠(yuǎn)期規(guī)劃一、指導(dǎo)思想： 以國(guó)家教育部教育部關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)書(shū)法教學(xué)的若干意見(jiàn)為指導(dǎo)，以教育部關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)書(shū)法教學(xué)的若干意見(jiàn)、以中宣部、教育部的中小學(xué)開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要為指導(dǎo)，全面貫徹教育方針，認(rèn)真推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步抓好書(shū)法教學(xué)，以書(shū)法教學(xué)為本校的校本課程，以在書(shū)法教學(xué)中培育民族精神為德育研究課題，不斷提高書(shū)法教師的書(shū)法教學(xué)與科研理論水平，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和弘揚(yáng)民族精神。二、創(chuàng)建目的通過(guò)全校范圍內(nèi)的寫(xiě)字練字，營(yíng)造藝術(shù)育人的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、人文素養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，打造駐馬店市書(shū)法教學(xué)特色實(shí)驗(yàn)學(xué)校品牌。三、創(chuàng)建目標(biāo)： 第一階段：準(zhǔn)備階段。 建立學(xué)校書(shū)法教育領(lǐng)導(dǎo)小組，形成書(shū)法教育工作的管理網(wǎng)絡(luò)。以點(diǎn)帶面，協(xié)調(diào)書(shū)法和其他學(xué)科間的關(guān)系，全員參與練字，提高師生整體書(shū)寫(xiě)水平。加強(qiáng)書(shū)法教學(xué)工作，提高教師教書(shū)育人水平。編寫(xiě)書(shū)法校本教材。加強(qiáng)宣傳，完成校園文化建設(shè)。通過(guò)駐馬店市書(shū)法實(shí)驗(yàn)學(xué)校的驗(yàn)收。 第二階段：建構(gòu)階段。建立學(xué)校書(shū)法教育工作常規(guī)，規(guī)范全體教師的書(shū)法教育行為，培養(yǎng)“名師”（優(yōu)秀書(shū)法教師），建立權(quán)威書(shū)法教研組，形成有特色的書(shū)法校本教材。實(shí)施寫(xiě)字特色“十、百、千”工程（即5年內(nèi)評(píng)選出書(shū)法特色班，書(shū)法小能手和書(shū)法獲獎(jiǎng)?wù)撸?，不斷提高學(xué)生的書(shū)法水平。 第三階段：展示階段。 資料匯總，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：向社會(huì)各界、社區(qū)、家長(zhǎng)全面展示學(xué)校近年來(lái)開(kāi)展的書(shū)法實(shí)驗(yàn)成果；申報(bào)寫(xiě)字教學(xué)有關(guān)的教科研課題。成為縣區(qū)乃至市級(jí)享有名氣的書(shū)法特色學(xué)校使明星希望小學(xué)優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校，開(kāi)展一系列交流活動(dòng)。四、創(chuàng)建措施 ： （一）、建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良的師資隊(duì)伍。 協(xié)調(diào)書(shū)法與其他學(xué)科間的聯(lián)系，組織教師調(diào)查分析學(xué)生寫(xiě)字狀況；針對(duì)學(xué)生平時(shí)習(xí)字中存在的問(wèn)題，采取有效的糾正與強(qiáng)化措施；通過(guò)開(kāi)設(shè)專題講座與個(gè)人練習(xí)相結(jié)合的方法，提高教師自身的書(shū)寫(xiě)水平與指導(dǎo)水平。 認(rèn)真上好寫(xiě)字課，確保寫(xiě)字課的教學(xué)質(zhì)量。 加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)全體學(xué)生、書(shū)寫(xiě)水平的全面提高。 建立校園書(shū)法興趣小組，加強(qiáng)對(duì)興趣小組的領(lǐng)導(dǎo)與管理，力爭(zhēng)在不長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，首先在書(shū)法興趣小組的活動(dòng)開(kāi)展方面，有新的較大的突破。 組織教師走出去，通過(guò)了解外面的書(shū)法寫(xiě)字教學(xué)動(dòng)態(tài)，更好地完善學(xué)校的教學(xué)特色工作。努力處理好寫(xiě)字大課與小課的關(guān)系：大課注重于學(xué)生習(xí)字方法的指導(dǎo)，小課（即天天練）注重實(shí)際的練習(xí)，日復(fù)一日，常抓不懈。（二）、注重寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量的督查與評(píng)估。 學(xué)校實(shí)行書(shū)法教育領(lǐng)導(dǎo)小組寫(xiě)字巡視制度，規(guī)范和提高全體教師的書(shū)寫(xiě)水平及書(shū)法教學(xué)行為；要求每個(gè)教師堅(jiān)持天天練，達(dá)到“提筆即練字”的狀態(tài)，每周上交書(shū)法作品至少一張，定期評(píng)比。要求各班級(jí)確保練習(xí)時(shí)間，內(nèi)容等，定期對(duì)學(xué)生練字進(jìn)展及水平進(jìn)行量化測(cè)評(píng)。對(duì)測(cè)評(píng)的數(shù)據(jù)將按年度、年級(jí)進(jìn)行匯總分析與反饋，努力實(shí)施科學(xué)化、目標(biāo)化、效能化的建設(shè)模式。 特聘請(qǐng)河南省書(shū)法家徐強(qiáng)擔(dān)任學(xué)校書(shū)法的指導(dǎo)教師和特邀顧問(wèn)，確保習(xí)字質(zhì)量。 （三）、營(yíng)造“墨香校園”，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶。1、組織教師搜集歷史上書(shū)法家的經(jīng)典名作，制作書(shū)法鏡框，懸掛校園各處，使學(xué)生領(lǐng)略中華書(shū)法文化的無(wú)窮魅力，煥發(fā)起學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感、自豪感。2、制作名人名言宣傳牌。名人名言的豐富內(nèi)容與書(shū)法藝術(shù)的有機(jī)結(jié)合，必將增加校園文化的深厚底蘊(yùn)。3、開(kāi)辟學(xué)生寫(xiě)字作業(yè)（作品）展覽專欄。定期展示師生的習(xí)字作業(yè)（作品），對(duì)寫(xiě)字有進(jìn)步、書(shū)寫(xiě)有特色的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和表彰，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字熱情與興趣，以練字達(dá)到“育人”的目的。 （四）、多方開(kāi)展活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平更上新臺(tái)階。 建立校內(nèi)書(shū)法興趣小組，注重對(duì)書(shū)法藝術(shù)幼苗的培養(yǎng)。 各班均開(kāi)辟班級(jí)“書(shū)法園地”，全面展示全班學(xué)生習(xí)字成果。 組織學(xué)生參加省、市、區(qū)等各級(jí)書(shū)法比賽，爭(zhēng)取在各級(jí)各類比賽中獲得較好成績(jī)。 走出校園，融入社區(qū)。組織