運(yùn)動(dòng)和力練習(xí)題.doc

運(yùn)動(dòng)和力第一節(jié) 運(yùn)動(dòng)的描述1下列幾種運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象中，不是機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是（）A科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，中、日兩國(guó)陸地距離平均每年靠近2.9cmB月球圍繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)C菊花幼苗兩個(gè)月長(zhǎng)高了15cmD成熟的蘋(píng)果從樹(shù)上落到地面2坐在行駛的汽車(chē)中的小明，以下列哪個(gè)物體為參照物他是靜止的（ ）A路面 B路旁的電線桿C小明身邊的座椅 D迎面而來(lái)的汽車(chē)圖12.1-13中國(guó)是掌握空中加油技術(shù)的少數(shù)國(guó)家之一。如圖12.1-1是我國(guó)自行研制的第三代戰(zhàn)斗機(jī)“殲10”在空中加油的情景，以下列的哪個(gè)物體為參照物，可以認(rèn)為加油機(jī)是運(yùn)動(dòng)的（ ）A“殲10”戰(zhàn)斗機(jī)B地面上的房屋C加油機(jī)中的飛行員 D“殲10”戰(zhàn)斗機(jī)里的飛行員4地球同步衛(wèi)星定點(diǎn)在赤道上空某一位置，對(duì)于這一現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（ ）A同步衛(wèi)星定點(diǎn)于赤道上空，是以太陽(yáng)作為參照物的B同步衛(wèi)星定點(diǎn)于赤道上空，是以地球作為參照物的C如果在同步衛(wèi)星上觀看地球，則地球在轉(zhuǎn)動(dòng)D如果在同步衛(wèi)星上觀看太陽(yáng)，則太陽(yáng)是靜止的5隨著航天技術(shù)的飛速發(fā)展，我國(guó)已成功實(shí)現(xiàn)兩次載人航天飛行，當(dāng)飛船的軌道艙和返回艙一起進(jìn)入預(yù)定圓形軌道繞地球飛行時(shí)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A因?yàn)轱w船離地面高度的始終相同，故飛船相對(duì)地面是靜止的B以軌道艙為參照物，返回艙是靜止的C在大氣層外宇航員透過(guò)舷窗看星星沒(méi)有閃爍的感覺(jué)D通過(guò)無(wú)線電波，地面技術(shù)人員可以對(duì)飛船進(jìn)行控制及與宇航員通話6公路邊有一農(nóng)舍，它的煙囪正冒著煙，插有旗幟的a、b兩車(chē)在農(nóng)舍旁的公路上。觀察圖12.1-2中旗與煙的情況，判斷以下關(guān)于a、b兩車(chē)相對(duì)于房子的運(yùn)動(dòng)情況的說(shuō)法中，正確的是（ ）Aa、b兩車(chē)一定向左運(yùn)動(dòng)Ba、b兩車(chē)一定向右運(yùn)動(dòng)Ca車(chē)可能運(yùn)動(dòng)，b車(chē)向右運(yùn)動(dòng)圖12.1-2Da車(chē)可能靜止，b向左運(yùn)動(dòng)圖12.1-37詩(shī)人用語(yǔ)言的韻律和意境贊美運(yùn)動(dòng)；畫(huà)家用形態(tài)和色彩描繪運(yùn)動(dòng)；音樂(lè)家用旋律和節(jié)奏表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)。物理學(xué)中把一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體的 改變稱(chēng)為機(jī)械運(yùn)動(dòng)，這里所說(shuō)的另一個(gè)物體，即事先選定的標(biāo)準(zhǔn)物體，叫做 。8如圖12.1-3所示，以同樣快慢、向同一方向前進(jìn)的拖拉機(jī)和收割機(jī)一起在田野里收割小麥。以 為參照物，拖拉機(jī)是運(yùn)動(dòng)的；以收割機(jī)為參照物，拖拉機(jī)是 的。 9五一假期，小明與父母乘長(zhǎng)途汽車(chē)外出旅游，小明看見(jiàn)前面的小車(chē)與他的距離保持不變，后面的卡車(chē)離他越來(lái)越遠(yuǎn)如果以長(zhǎng)途汽車(chē)為參照物，小車(chē)是_（填“靜止”或“運(yùn)動(dòng)”）的，卡車(chē)是_（填“靜止”或“運(yùn)動(dòng)”）的。小明爸爸說(shuō)小明沒(méi)有動(dòng)，他所選的參照物是_。10探究與體驗(yàn) 看電視轉(zhuǎn)播時(shí)，我們會(huì)感覺(jué)運(yùn)動(dòng)員在球場(chǎng)上來(lái)回不停地跑動(dòng)，但實(shí)際上他們始終處于電視屏幕上，這是為什么呢？為了探究這個(gè)現(xiàn)象發(fā)生的原因，小明設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖12.1-4所示的實(shí)驗(yàn)：在小桌平面上安裝一滑軌，上面放著一幅帶輪子的背景畫(huà)，前面放一個(gè)小卡通人物畫(huà)。（1）當(dāng)推動(dòng)背景畫(huà)面向左運(yùn)動(dòng)時(shí)，則感覺(jué)到卡通小人向 （填“左”或“右”）跑。產(chǎn)生這種感覺(jué)的原因是 。（2）籃球運(yùn)動(dòng)員始終處于屏幕上，我們?yōu)槭裁磿?huì)感覺(jué)他們?cè)谂軇?dòng)呢？圖12.1-4第二節(jié) 運(yùn)動(dòng)的快慢1在物理學(xué)中我們是以“單位時(shí)間內(nèi)物體通過(guò)路程的多少”來(lái)描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的，而在文學(xué)作品中常常用一些成語(yǔ)來(lái)描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢，下面的成語(yǔ)中與物理學(xué)描述運(yùn)動(dòng)快慢的方法最相近的是（ ）A離弦之箭 B風(fēng)馳電掣 C一日千里 D姍姍來(lái)遲2自古長(zhǎng)江三峽雄奇險(xiǎn)秀，滔滔江水奔騰直下。北魏著名地理學(xué)家、散文家酈道元在其膾炙人口的三峽名篇中寫(xiě)道：“或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也?！蔽闹兴鑼?xiě)船的平均速度約為（ ）A5km/h B50km/h C100km/h D50km/h3甲、乙兩小車(chē)運(yùn)動(dòng)的s/t圖像如圖12.2-1所示，由圖像可知( )A甲、乙兩車(chē)都在做勻速直線運(yùn)動(dòng)B甲車(chē)的速度為10米/秒，乙車(chē)的速度為2米/秒C經(jīng)過(guò)6秒，甲、乙兩車(chē)相距2米D經(jīng)過(guò)5秒，甲、乙兩車(chē)通過(guò)的路程均為10米 4一乘客從一樓乘手扶電梯到二樓，電梯不動(dòng)時(shí)，乘客沿電梯到達(dá)二樓時(shí)間為t1；如乘客站在電梯上不動(dòng)，電梯開(kāi)動(dòng)時(shí)到達(dá)二樓時(shí)間為t2。當(dāng)人和電梯都以原來(lái)速度運(yùn)動(dòng)時(shí)，人到達(dá)二樓時(shí)間為（）A B C D無(wú)法確定圖12.2-2圖12.2-15為了傳遞信息，我國(guó)自周朝起就形成了郵驛制度，每到一驛站換人換馬接力傳遞。到宋朝增設(shè)“急遞鋪”，設(shè)金牌、銀牌、銅牌三種，其中“金牌”1晝夜傳遞500里(已知1晝夜=24小時(shí)，1里=500米)，由此可推算出傳遞“金牌”的平均速度約為_(kāi)m/s。6 2007年4月18日，我國(guó)鐵路正式實(shí)施第六次大面積提速新的列車(chē)外形如圖12.2-2所示，它從南京到上海的平均速度可達(dá)200kmh，若南京到上海全程為300km，則列車(chē)通過(guò)這段距離需要 h列車(chē)中的乘客看到車(chē)外的景物飛馳而過(guò)，這是以 為參照物 7如圖12.2-3所示的是一個(gè)騎自行車(chē)的人與一個(gè)跑步的人運(yùn)動(dòng)時(shí)的路程隨時(shí)間變化的圖線根據(jù)圖線回答下列問(wèn)題：（1）騎車(chē)者和跑步者是否同時(shí)出發(fā)？ （填“是”或“否”）；（2）跑步者前進(jìn)200米路程所用的時(shí)間為 秒；（3）跑步者的速度為 米秒。8雙休日自駕車(chē)外出郊游，在行駛的過(guò)程中，善于觀察的小唐同學(xué)看到汽車(chē)上有一個(gè)顯示速度和路程的表盤(pán)，示數(shù)如圖12.2-4甲所示，則汽車(chē)此時(shí)行駛的速度為 ；該車(chē)勻速行駛了一段時(shí)間后，表盤(pán)示數(shù)變?yōu)閳D乙所示，那么這段時(shí)間為 h。圖12.2-3圖12.2-49小彤家到學(xué)校有一條500m長(zhǎng)的平直馬路，一次他從學(xué)校回家，開(kāi)始以1m/s的速度勻速行走，當(dāng)走了一半路程時(shí)突然下起了大雨，他馬上以5m/s的速度勻速跑回家。小彤在前一半路程行走中所用的時(shí)間是 s，他從學(xué)校到家整個(gè)過(guò)程的平均速度是 m/s。10從上海到南京的2526次普通列車(chē)運(yùn)行時(shí)刻表如表所示，從上海到南京的D412次動(dòng)車(chē)組運(yùn)行時(shí)刻表如表所示。（1）2526次普通列車(chē)由上海駛往南京全程的平均速度是多少？（2）D412次動(dòng)車(chē)組由上海駛往南京全程的平均速度是多少？（3）由上海駛往南京，乘坐D412次動(dòng)車(chē)組比乘坐2526次普通列車(chē)可節(jié)省多少時(shí)間？第三節(jié) 時(shí)間和長(zhǎng)度的測(cè)量1小云同學(xué)在一次測(cè)量木塊長(zhǎng)度時(shí)，用兩把刻度尺進(jìn)行了測(cè)量，如圖12.3-1所示，則以下測(cè)量結(jié)果最接近木塊真實(shí)值的是（）A3.2cmB3.30cmC3.3cm圖12.3-1D3.5cm2有關(guān)誤差，下列說(shuō)法中正確的是（）A誤差只能盡量減小，而不能消除B測(cè)量可以做到?jīng)]有誤差C測(cè)量中采用多次測(cè)量求平均值的方法，可以消滅誤差D測(cè)量中的誤差是由于錯(cuò)誤而造成的，因此是可以避免3天平、溫度計(jì)、刻度尺、電壓表是我們實(shí)驗(yàn)中常用的基本測(cè)量?jī)x器。下面四副圖表示的是一些同學(xué)對(duì)這四種儀器的操作和使用情況。其中不正確的是（ ）觀察被測(cè)物體的長(zhǎng)度調(diào)節(jié)天平使橫梁平衡測(cè)量水的溫度測(cè)蓄電池兩極間的電壓A B C D圖12.3-24圖12.3-3是通過(guò)頻閃照相機(jī)拍攝的小汽車(chē)在一段時(shí)間內(nèi)的運(yùn)動(dòng)圖片。頻閃照相機(jī)每隔05s閃拍一次，小汽車(chē)的車(chē)身長(zhǎng)約3m，則此段時(shí)間內(nèi)小汽車(chē)的運(yùn)動(dòng)速度約為（ ）A8m/s B18m/s C48km/h D68km/h圖12.3-35在生活和工作中經(jīng)常進(jìn)行估測(cè)。以下估測(cè)比較接近實(shí)際的是（ ）A學(xué)生課桌的高度大約在1.21.5m之間Bl個(gè)蘋(píng)果的質(zhì)量大約在0.51.0kg之間C汽車(chē)運(yùn)行的平均速度大約在100150km/h之間D成人步行的速度大約在1.11.3m/s之間6如圖12.3-4所示，四邊形ABCD的四條邊是直的嗎? 。圖12.3-5圖12.3-47 2007年4月26日，由“淵源共和和諧共融的祥云”、“曾經(jīng)推動(dòng)世界文明發(fā)展的中國(guó)古代四大發(fā)明之一的紙卷軸”等元素完美融合而成的北京奧運(yùn)會(huì)火炬正式面世了，如圖12.3-5所示?；鹁骈L(zhǎng)72 ，質(zhì)量為985 。（填寫(xiě)物理量單位）8兩位同學(xué)分別利用厚刻度尺測(cè)量一長(zhǎng)方體的寬，測(cè)量方法如圖12.3-6所示，其中正確的操作是 ，不正確的操作的錯(cuò)誤原因是 。甲 乙圖12.3-7圖12.3-69如圖12.3-7甲、乙分別是汽車(chē)儀表盤(pán)上的轉(zhuǎn)速表和速度表，速度表上還有顯示汽車(chē)已行駛總里程的里程計(jì)從圖甲可以看出，汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)此時(shí)的轉(zhuǎn)速為 轉(zhuǎn)/分，從圖乙可以知道，汽車(chē)目前行駛的速度是 ，已經(jīng)行駛的總里程是 。10沿長(zhǎng)廊AB方向鋪有30塊完整的相同的正方形地磚，如圖12.3-8甲。圖12.3-8 （1）小明用最小分度值是lmm的尺測(cè)量其中一塊地磚長(zhǎng)度如圖乙所示，則每塊地磚的長(zhǎng)度是m。（2）小明用停表測(cè)量自己從長(zhǎng)廊的A端走到B端所用的時(shí)間，停表的讀數(shù)如圖丙所示，他所用的時(shí)間是s。（3）根據(jù)速度、路程和時(shí)間的關(guān)系v，算出小明的步行速度為 m/s。第四節(jié) 運(yùn)動(dòng)的快慢1用球拍擊球時(shí)，球拍和球之間發(fā)生了相互作用。若以球?yàn)檠芯繉?duì)象，施力物體是（ ）A地球 B球拍 C球 D人的手2下列現(xiàn)象中，能說(shuō)明力可以改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是（ ）A小明用力將足球踢了出去 B汽車(chē)在平直的公路上勻速行駛C人坐在軟沙發(fā)上，沙發(fā)凹了下去 D籃球撞擊籃板時(shí)被撞扁了3如圖12. 4-1所示的各種現(xiàn)象中，物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒(méi)有改變的是（ ）圖12. 4-14質(zhì)量相等的甲、乙兩同學(xué)站在滑板上，在旱冰場(chǎng)上相對(duì)而立，如果甲用60N的力推乙，如圖12. 4-2所示，則以下分析正確的是（ ）A同時(shí)，乙對(duì)甲的推力小于60NB甲靜止不動(dòng)，乙向后退C乙后退的過(guò)程中，始終受到60N推力的作用D乙由靜止變?yōu)楹笸?，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)5如圖12. 4-3所示的小孩正在玩蹦蹦桿游戲，下列關(guān)于這一現(xiàn)象的分析正確的是（）A壓縮彈簧，彈簧縮短，這是因?yàn)榱Ω淖兞宋矬w的形狀B彈簧伸長(zhǎng)，小孩上升，這是因?yàn)榱Ω淖兞宋矬w的形狀C小孩下降時(shí)，小孩對(duì)彈簧有力的作用，彈簧對(duì)人沒(méi)有力的作用D小孩上升時(shí)，彈簧對(duì)小孩有力的作用，人對(duì)彈簧沒(méi)有力的作用圖12. 4-3圖12. 4-26在學(xué)習(xí)科學(xué)的過(guò)程中，我們經(jīng)常用帶箭頭的線條來(lái)建立模型。下列圖形中帶箭頭的線條表示磁感線的是（ ）圖12. 4-47如圖12. 4-5所示，小明用100N的力推墻壁，請(qǐng)畫(huà)出該力的示意圖。圖12. 4-6圖12. 4-58如圖12.4-6所示是某小組同學(xué)所做的兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)，其中在研究力可以改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是_圖，研究力可以使物體發(fā)生形變的是_圖。9 “讓我們蕩起雙槳，小船兒推開(kāi)波浪，海面倒映著美麗的白塔，四周環(huán)繞著綠樹(shù)紅墻，小船輕輕飄蕩在水中，迎面吹來(lái)了涼爽的風(fēng)”如圖12. 4-7所示。很多同學(xué)是唱著這支優(yōu)美的歌曲長(zhǎng)大的，歌曲中含有許多物理知識(shí)，例如：（1）“海面倒映著美麗的白塔”是光的 而形成的像。圖12. 4-7（2）船槳向后劃水，船向前運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明物體間力的作用是相互的，使船前進(jìn)的力的施力物體是 。10小妍發(fā)現(xiàn)水池中的噴水器噴水時(shí)竟自動(dòng)旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)方向與出水方向相反，如圖12. 4-8甲所示。仔細(xì)觀察后，他決定進(jìn)一步探究影響噴水器旋轉(zhuǎn)速度的因素。于是，她用易拉罐進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，步驟如下：用細(xì)線系住中心拉環(huán)，然后用小號(hào)鐵釘在離罐底0.5厘米的罐體上斜打一個(gè)孔，使罐中水能如圖乙所示方向噴出。把罐子浸入水中，灌滿水后，快速提離水面，記下罐子在10秒內(nèi)旋轉(zhuǎn)的圈數(shù)，此時(shí)罐中仍有水。在離罐底0.5厘米的罐體上改變斜孔的數(shù)目，重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟，并把結(jié)果記錄于下表。實(shí)驗(yàn)次數(shù)123釘子型號(hào)小號(hào)小號(hào)小號(hào)孔的數(shù)目12310秒內(nèi)轉(zhuǎn)的圈數(shù)151820請(qǐng)回答：（1）由本實(shí)驗(yàn)可知，噴水器出水孔越多，旋轉(zhuǎn)的速度 。圖12. 4-8（2）小妍又猜測(cè)，噴水器旋轉(zhuǎn)的速度可能與出水孔的大小有關(guān)。于是，她又另取了幾只易拉罐，以及幾枚粗細(xì)不同的小、中、大號(hào)鐵釘。請(qǐng)補(bǔ)填下表中“孔的數(shù)目”、“釘?shù)男吞?hào)”兩行，完成實(shí)驗(yàn)記錄表的設(shè)計(jì)。實(shí)驗(yàn)次數(shù)123孔的數(shù)目釘子型號(hào)10秒內(nèi)轉(zhuǎn)的圈數(shù)第五節(jié) 牛頓第一定律1現(xiàn)代汽車(chē)除了前、后排座位都有安全帶外，還安裝有安全氣囊系統(tǒng)，這主要是為了減輕下列哪種情況出現(xiàn)時(shí)，可能對(duì)人身造成的傷害（ ）A汽車(chē)速度太慢 B汽車(chē)轉(zhuǎn)彎 C汽車(chē)突然啟動(dòng) D汽車(chē)前端發(fā)生嚴(yán)重撞擊2下列現(xiàn)象中，物體是利用慣性而運(yùn)動(dòng)的是（ ）A汽車(chē)剎車(chē)的運(yùn)動(dòng)過(guò)程B跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員起跳后，在水平方向上的運(yùn)動(dòng)過(guò)程C從飛機(jī)上投下的救災(zāi)物質(zhì)，在豎直方向上的運(yùn)動(dòng)過(guò)程D鐘擺從最高處向最低處擺動(dòng)的過(guò)程3用細(xì)線將一個(gè)金屬小球懸掛于勻速上升的電梯中，小球穩(wěn)定后，剪斷懸線，則下列關(guān)于小球運(yùn)動(dòng)情況的說(shuō)法中，正確的是（ ）A以電梯為參照物，小球立即下落B以電梯為參照物，小球先上升、后下落C以地面為參照物，小球立即下落D以地面為參照物，小球先上升、后下落4圖12.5-1為某同學(xué)拉著一盛水的器具在水平桌面上運(yùn)動(dòng)的瞬間所發(fā)生的現(xiàn)象示意圖，對(duì)此現(xiàn)象下列判斷正確的是（ ）圖12.5-1A都是在小車(chē)突然停止時(shí)發(fā)生的B都是在小車(chē)突然起動(dòng)時(shí)發(fā)生的C圖(a)所示的現(xiàn)象是在小車(chē)突然停止或在運(yùn)動(dòng)中突然加速時(shí)發(fā)生的D圖(b)所示的現(xiàn)象是在小車(chē)突然停止或在運(yùn)動(dòng)中突然減速時(shí)發(fā)生的5 2007年5月，第七屆全國(guó)殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)在昆明舉行。本屆殘運(yùn)會(huì)的開(kāi)幕式和比賽實(shí)況都是通過(guò)同步衛(wèi)星轉(zhuǎn)播的，如圖12.5-2所示。同步衛(wèi)星相對(duì)于 是靜止的。“靜止”的衛(wèi)星 慣性（填“具有”或“不具有”）。 圖12.5-26放學(xué)后，同學(xué)們?cè)谇驁?chǎng)上踢足球小明用力把球踢了出去，感到腳上有點(diǎn)疼，這是因?yàn)開(kāi)；足球可以在草地上繼續(xù)滾動(dòng)一段距離，這是因?yàn)槲矬w具有_；足球最后停了下來(lái)，這說(shuō)明足球受到了_力的作用。7在軍事演習(xí)中水平飛行的飛機(jī)投下了一枚炸彈（如圖12.5-3所示），請(qǐng)用虛線在圖中畫(huà)出該炸彈在空中運(yùn)動(dòng)的大致路徑。圖12.5-38 2007年4月14日在中央電視臺(tái)新聞聯(lián)播中報(bào)道：“4月13日在成（成都）渝（重慶）高速公路上發(fā)生了52輛汽車(chē)連續(xù)追尾相撞的嚴(yán)重事故，其中有32輛為重型卡車(chē)。據(jù)交警勘察，幾乎所有卡車(chē)都嚴(yán)重超載，這也正是造成這次事故的主要原因之一”請(qǐng)用物理知識(shí)分析汽車(chē)發(fā)生連續(xù)追尾相撞的原因，并對(duì)此寫(xiě)出一條交通警示語(yǔ)。9星期天，藍(lán)天中學(xué)九（5）班同學(xué)騎自行車(chē)去效游，小明同學(xué)用同樣大小的力推兩名騎自行車(chē)的同學(xué)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)質(zhì)量較小的同學(xué)速度增加較快，質(zhì)量較大的同學(xué)速度增加較慢愛(ài)思考的小明猜想：物體速度增加的快慢可能與質(zhì)量有關(guān)為了驗(yàn)證自己的猜想，他和其他同學(xué)到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖12.5-4所示（實(shí)驗(yàn)桌面光滑，摩擦不計(jì)）：圖12.5-4（1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，每次都用同一個(gè)重物拉動(dòng)小車(chē)的目的是，這是物理學(xué)研究中常用的方法。（2）將表中所缺的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整。（3）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，他們驗(yàn)證了小明的猜想并得出物體每秒速度的增加量v與其質(zhì)量m之間的關(guān)系式是： 。實(shí)驗(yàn)序號(hào)小車(chē)及砝碼的質(zhì)量m（kg）開(kāi)始的速度v0（m/s）1秒末的速度v1（m/s）2秒末的速度v2（m/s）每秒速度的增加量v（m/s）10.50122100.513200.250.5101999年6月20日，山西農(nóng)村娃朱朝輝巧妙利用慣性，成功駕駛摩托車(chē)在山西壺口飛越黃河。如果你在現(xiàn)場(chǎng)的話，請(qǐng)你給他提一些的建議。（1）飛越前，應(yīng)使摩托車(chē)的速度盡可能的 （填“大”或“小”）；（2）摩托車(chē)著地時(shí)應(yīng)讓?zhuān)ㄌ睢扒拜啞被颉昂筝啞保┫戎?，以防摔倒受傷。?）你還有什么合理化的建議呢？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。圖12.5-5第六節(jié) 二力平衡1如圖12.6-1所示的分別是用照相機(jī)拍攝（每0.1s拍攝一次）的小球在四種不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的照片，其中受到平衡力作用的是（ ）A B C D圖12.6-1 2下列說(shuō)法正確的是（ ）A大小、方向都相同的兩個(gè)力作用效果相同B沒(méi)有力的作用，運(yùn)動(dòng)的物體會(huì)慢慢停下來(lái)C汽車(chē)轉(zhuǎn)彎時(shí)車(chē)上的人要傾斜，是由于人有慣性 D相互平衡的兩個(gè)力的三要素可能相同3下列說(shuō)法中，屬于一對(duì)平衡力的是( )A人推墻的力和墻對(duì)人的推力B人推墻的力和墻受到的推力C站在水平地面上的人，人受到的重力和人對(duì)地面的壓力D站在水平地面上的人，人受到的重力和地面對(duì)人的支持力4如圖12.6-2所示，小剛遛狗時(shí)，用力拉住拴狗的繩子，正僵持不動(dòng)，如果繩子的質(zhì)量不計(jì)，下列說(shuō)法正確的是（ ）A小剛一定受到非平衡力的作用B狗由于靜止不動(dòng)，所以沒(méi)有慣性C小剛拉繩的力與狗拉繩的力是一對(duì)平衡力圖12.6-2D繩拉狗的力小于狗拉繩的力5某同學(xué)對(duì)下列物體進(jìn)行了受力分析，其中正確的是（ ）圖12.6-3A甲圖中地面上的箱子重100N，受到90N向上的拉力時(shí)，箱子所受合力為10NB乙圖中手里靜止的瓶子所受合力為零C丙甲中人推木塊勻速運(yùn)動(dòng)，人對(duì)木塊的推力與木塊對(duì)地面的摩擦力彼此平衡D丁圖中踢出去的足球在空中飛行時(shí)，受到腳和地球施加的力6一對(duì)平衡力作用在同一物體上，大小 ，方向 ，作用在 。7室內(nèi)天花板上懸掛著一只吊燈。燈繩對(duì)燈的拉力和_是一對(duì)平衡力；燈對(duì)燈繩的拉力和_是一對(duì)相互作用力。8如圖12.6-4所示，重物所受到的重力和塑料板對(duì)它的支持力是一對(duì) ；當(dāng)塑料板上壓的重物越重，塑料板的彎曲程度 ，重物所受到的支持力 。 圖12.6-5圖12.6-49如圖12.6-5所示，是碼頭上經(jīng)常見(jiàn)到的叉車(chē)搬運(yùn)貨物的情景，貨物M放在叉車(chē)上，M受到重力G和支持力N的作用。請(qǐng)思考下列問(wèn)題：（1）當(dāng)貨物M靜止時(shí)，F(xiàn)和G關(guān)系怎樣?（2）當(dāng)叉車(chē)使貨物勻速上升時(shí)，F(xiàn)和G關(guān)系怎樣?（3）當(dāng)叉車(chē)使貨物勻速下降時(shí)，F(xiàn)和G關(guān)系怎樣?10圖12.6-6是李明同學(xué)探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，甲圖中小車(chē)向右運(yùn)動(dòng)。乙圖中把小車(chē)扭轉(zhuǎn)一角度，松手后，小車(chē)將向原位置方向轉(zhuǎn)動(dòng)。丁圖小車(chē)靜止不動(dòng)。請(qǐng)你分析。（1）甲圖小車(chē)不平衡的原因： ；（2）乙圖小車(chē)不平衡的原因： ；（3）由丙圖可以得到的結(jié)論是： 。甲乙丙圖12.6-6參考答案第十二章 運(yùn)動(dòng)和力第一節(jié) 運(yùn)動(dòng)的描述1C 2C 3B 4B 5A 6D 7位置 參照物 8地面 靜止 9靜止 運(yùn)動(dòng) 小車(chē)、汽車(chē)或爸爸 10（1）右 （2）這是因?yàn)槲覀冊(cè)谟^看時(shí)是以電視