2011年福建省高考語文試卷.doc

2011年高考福建卷語文試題詳細(xì)解答(2011年普通高等學(xué)校招全國統(tǒng)一考試（福建卷） 語文古代詩文閱讀（27分）（一）默寫常見的名句名篇（6分）（1）匪來貿(mào)絲， 。（詩經(jīng) 氓）（2） ,風(fēng)雨興焉。（荀子勸學(xué)）（3）山氣日夕佳， 。（陶淵明飲酒 結(jié)廬在人境）（4）云銷雨霽， 。（王勃滕王閣序）（5） ，下有沖波逆折之回川。（李白蜀道難）（6）亂石穿空， ，卷起千堆雪。（蘇軾念奴嬌 赤壁懷古）【命題立意】本題考查考生默寫常見名句名篇的能力（能力層級為A）【解析】六句話都是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫。從時間來看，涉及了先秦、東晉、唐、宋四個時期，涉及了詩、詞、文、賦四種文體。今年新要求的背誦篇目在考試中有一定的體現(xiàn)。詩經(jīng)勸學(xué)滕王閣序赤壁懷古是出題頻率較高的篇章。這就要求考生在平時備考中一定要重視重點篇目。本題考查識記能力，需要一字不錯，考生失誤在于記憶不準(zhǔn)或書寫出現(xiàn)錯漏?！敬鸢浮浚?）來即我謀 （2）積土成山 （3）飛鳥相與還 （4）彩徹區(qū)明 （5）上有六龍回日之高標(biāo)（6）驚濤拍岸（二）文言文閱讀（15分）閱讀下面的文言文，完成25題。小孤山新修一柱峰亭記元 虞集 延祐五年，某以圣天子之命，召吳幼清先生于臨川。七月二十八日，舟次彭澤，明日，登小孤山，觀其雄特險壯，浩然興懷，想夫豪杰曠逸名勝之士，與凡積幽憤而懷感慨者之登茲山也，未有不廓然樂其高明遠(yuǎn)大而無所留滯者矣。 舊有亭在山半，足以納百川于足下，覽萬里于一瞬，泰然安坐，而受之可以終日。石級盤旋以上，甃結(jié)堅縝，闌護完固，登者忘其險焉。蓋故宋江州守臣厲文翁之所筑也，距今六十二年。而守者弗虔，日就圮毀，聚足以涉，顛覆是懼。至牧羊亭上，芫穢充斥，曾不可少徙倚焉。是時，彭澤邑令咸在，亦為赧然愧，赩然怒，奮然將除而治之。問守者，則曰：“非彭澤所治境也?！蹦讼嗯c憮然而去。明日，過安慶，府判李侯維肅，某故人也，因以告之。曰：“此吾土也，吾為子新其亭，而更題曰一柱，可乎？夫所謂一柱者，將以卓然獨立，無無所偏倚，二震凌沖激，八面交至，終不為之動搖；使排天沃日之勢，雖極天下之驕悍，皆將靡然委順，聽令其下而去。非茲峰其孰足以當(dāng)之也耶！新亭崢跳在吾目中矣，子當(dāng)為我記之?！崩詈蛘娑ㄈ?，仕朝廷數(shù)十年，歷為郎官，謂之舊人，文雅有高材，以直道剛氣自持，頗為時輩所忌。久之，起佐郡，人或憤其不足，候不屑也。觀其命亭之意，亦足以少見其為人矣。且一亭之微，于郡政非有大損益也，到郡末旬日，一知其當(dāng)為，即以為己任，推而知其當(dāng)為之大于此者，必能有為無疑矣。 （選自道園學(xué)古錄卷七，有刪節(jié)）【注】某：我。 甃結(jié)：磚塊建筑。 聚足：登臺階一步一停。 徒倚：來回走動。震凌沖激：指江水侵凌撞擊。舊人：有資歷的老臣。2.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分）A.舟次彭澤 次：排列B.蕪穢充斥 穢：雜草C.乃相與憮然而去 憮：失意D.起佐郡 起：起任【命題立意】本題考查理解常見文言實詞和虛詞在文中含義的能力?！窘馕觥啃枰Y(jié)合原文語言環(huán)境來推斷詞語的含義和用法。B、C、D三項符合均符合原文意思；A項“次”解釋做動詞“排列”在文中講不通，在本句中應(yīng)該解釋為動詞“停留”。本題的誤區(qū)在于考生對文言實詞的把握過于僵化，不能和語言環(huán)境結(jié)合起來理解，而誤認(rèn)為A項正確。【答案】A3.下列句子陳述的內(nèi)容與“新修一柱峰亭”有直接關(guān)系的一組是（3分）召吳幼清先生于臨川登者忘其險焉日就圮毀府判李侯維肅，某故人也因以告之必能有為無疑矣A. B. C. D. 【命題立意】本題考查對文中信息的篩選能力，能力層級為C。【解析】解答本題要把握住選擇標(biāo)準(zhǔn)，即題干中“與新修一柱峰亭有直接關(guān)系的一組”。句寫的是作者到臨川的目的，意在引出下文，與新修一柱峰亭沒有關(guān)系；句表現(xiàn)的是作者登山的感受。句介紹的是李侯的胸懷與氣魄，雖說與新修一柱峰亭有關(guān)系，但非直接關(guān)系。涉及新修一柱峰亭的原因、契機和發(fā)起人，故有直接關(guān)系。本題也可用排除法，凡是帶的選項均可以排除?！敬鸢浮緿4.下列對文章有關(guān)內(nèi)容的概括語分析，不正確的一項是（3分）A.小孤山山腰有個亭子，是宋代江州守臣厲文翁主持修建的。B.虞集來到小孤山，發(fā)現(xiàn)牧羊亭破敗不堪，認(rèn)為是彭澤縣令失職所致。C. 李維肅想將新亭更名為“一柱”，表明了他“直道剛氣”的個性。D.文章借修一柱亭峰之事，表達了對新任府判李維肅有所作為的期待?！久}立意】本題考查對文章的理解分析概括能力，能力層級為C?！窘馕觥拷獯鸨绢}要審準(zhǔn)題，找出“不正確的一項”，從原文“是時，彭澤邑令咸在，亦為赧然愧”可知是因為牧羊亭破敗不堪，在場的彭澤縣令認(rèn)為是自己失職所致，羞得無地自容。作者在此并無任何指責(zé)彭澤縣令失職之語，故B項信息乃無中生有，所以是錯誤的。本題誤區(qū)在于望文生義，對原有信息沒有仔細(xì)的推敲與揣摩?！敬鸢浮緽5.把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）吾為子新其亭，而更題曰“一柱”，可乎？（3分）譯： （2）觀其命亭之意，亦足以少見其為人矣。（3分）譯： 【命題立意】本題考查理解并翻譯文中句子的能力，翻譯時注意聯(lián)系前后文，直譯為主，意譯為輔，做到文從句順。【解析】第（1）題翻譯時要注意“新”是形容詞作動詞“新修”；“更”是動詞“重新”，“題”也是動詞為“命名或題名”的意思；“可乎”表反問語氣，也要體現(xiàn)出來。第（2）題翻譯時應(yīng)補出省略的主語“我”。本題的難點為虛詞“以”字的用法?！耙浴痹谶@里作介詞，引出動作、行為的工具或憑借，可譯為“憑、根據(jù)”等?！吧佟睘橥僮滞ā吧浴?，可譯為“約略、大概”等。【答案】（1）我為你新修那座這亭子，并重新命名為“一柱”，可以嗎？（2）（我）體察李維肅給新亭命名的用意，也能據(jù)（此）約略看出他的為人。（三）古代詩歌閱讀（6分） 6.閱讀下面這首詩歌，回答問題。（6分） 曉至湖上清歷鶚出郭曉色微， 臨水人意靜。水上寒霧生， 彌漫與天永。折葦動有聲，遙山淡無影。稍見初日開， 三兩列舴艋。安得學(xué)野鳧， 泛泛逐清景。（選自清詩選）注 湖：杭州西湖。折：彎曲。景：影。 （1） 這首詩情感豐富，請做分析。（3分） 答： 。（2） 請從表達技巧的角度對“折葦動有聲，遙山淡無影”進行賞析。（3分） 答： ?！久}立意】本題考查鑒賞古代文學(xué)作品思想內(nèi)容、語言和表達技巧的能力。能力層級為E?！窘馕觥康谝恍☆}要從詩歌的意象入手，找出打上作者情感絡(luò)印的名詞，挖掘作者隱含在“景語”里面的“情語”，此題并不難解。第二小題的詩句通俗易懂，設(shè)題相當(dāng)開放，答案有好幾種，關(guān)鍵要圍繞表達技巧進行答題，只要能有根有據(jù)，言之成理即可得分?！敬鸢浮浚?）答題要點：喜愛幽靜：“人意靜”、“寒霧生”等；親近自然：“臨水”、“稍見初日開”等；向往自由：“學(xué)野鳧”、“逐清景”等；自由暫不可得的惆帳：“安得”。（意思對即可。）（2）答題要點：對比：以“有聲”與“無影”對比，遠(yuǎn)寫視覺，突出層次的遠(yuǎn)近的景致的深闊。對偶：以“折葦”對“遙山”，近景與遠(yuǎn)景相結(jié)合；以“動有聲”對“淡無影”，聽覺與視覺相結(jié)合；節(jié)奏優(yōu)美（或形象豐富，或?qū)哟畏置鳎?，意境深闊、淡雅（或幽靜、清新）。（其它看法，言之成理亦可。）二、文學(xué)名著。文化經(jīng)典閱讀（16分） （一）文學(xué)名著閱讀（10分） 7、下列各項中，對作品故事情節(jié)的敘述不正確的兩項是：（ ）（5分） A.賈寶玉將北靜王贈給他的一件珍寶轉(zhuǎn)贈給林黛玉，林黛玉拒絕接受，說：“什么臭男人拿過的！我不要這東西?！保t樓夢） B.覺新深深地愛著表妹梅，前姨媽以兩命相克為由拒絕了這樁婚事。父親用抓鬮的辦法給他選定了瑞玨，在他中學(xué)畢業(yè)那天，要他年內(nèi)結(jié)婚。（家） C.屠維岳泄露消減工錢的消息，引發(fā)了工人怠工。吳蓀蒲與他長談，覺得他平庸、猥瑣、輕蔑地說：“沒本事的人，我總給他一個公道。”最終趕走了他。（子夜）D葛朗臺打算為夏爾的父親償還債務(wù)后，夏爾被葛朗臺帶到法庭簽訂了放棄財產(chǎn)繼承權(quán)的文書，并在出國前的一個晚上和歐也妮立下了海誓山盟。（歐也妮葛朗臺）E聶赫柳朵夫希望延期審理馬斯洛娃的案子，拜訪了樞密官。樞密官安慰他說，樞密院一定會查考案情的是非曲直。（復(fù)活）【命題立意】本道試題考查識記文學(xué)名著的故事情節(jié)，能力等級為A級，識記，要求學(xué)生判別故事情節(jié)的正誤，檢測學(xué)生課外閱讀的積累情況?！窘馕觥緾項吳蓀甫并未趕走屠維岳，而是從屠維岳的“理直氣壯”，“不卑不亢”中看到了他的可為我用性，所以出乎意料地留下了他。E項“樞密官安慰他說，樞密院一定會查考案情的是非曲直。”錯。樞密官是嚴(yán)厲告訴聶赫留朵夫，樞密院不可能審查案件的是非曲直?！敬鸢浮緾E8.簡答題。（任選一題，100字左右）（5分） （1）請簡述三國演義中孫皓從即位到降晉的故事。 （2）請簡述巴黎圣母院中隱修女失去小愛斯美拉達的故事。答第（ ）題： ?！久}立意】本道試題考查敘述文學(xué)名著的故事情節(jié)，能力等級為A，要求學(xué)生能根據(jù)記敘的要素，敘述文學(xué)名著的主要故事情節(jié)?！窘馕觥咳龂萘x和巴黎圣母院是大多數(shù)學(xué)生喜愛的作品，對于題目所設(shè)情節(jié)應(yīng)該比較熟悉，關(guān)鍵是簡潔明了的把情節(jié)要點表述出來。答題要有所側(cè)重，重心要落在所問上，要交待故事的來龍去脈，但不要面面俱到?！敬鸢浮浚?）要點：孫皓即位后，兇暴無道。重臣勸諫，被誅殺。孫皓命令陸抗將部隊部署在屯江口，想謀取襄陽。陸抗卻與晉襄陽守將有交往。陸抗拒絕進兵，被孫皓罷了兵權(quán)。晉軍大舉進攻建業(yè)，守將投降，引晉軍入城。孫皓自縛降晉。（2）要點：小愛斯美拉達非?？蓯?。隱修女找埃及女人為女兒算命。第二天，埃及女人趁她外出時偷走了小愛斯美拉達。隱修女回來后發(fā)現(xiàn)女兒不見了，床上只剩下一只小鞋。她四處尋找未果。回來后發(fā)現(xiàn)小怪物加西莫多。失去女兒后，隱修女悲痛欲絕，頭發(fā)都白了。（二）文化經(jīng)典閱讀（6分）9.閱讀下面論語選段，回答問題。（6分）子曰：“丘也幸，茍有過，人必知之?！保ㄕ撜Z述而）子曰：“過而不改，是謂過矣。”（論語衛(wèi)靈公）子貢曰：“君子之過也，如日月之食焉；過也，人皆見之；更也，人皆仰之?！保ㄕ撜Z子張） （1）請簡要概括孔子和子貢對“過”的看法。（2分）答: _ _(2)子貢以日食、月食為喻，說明了什么道理？請簡要分析。（4分）答:_ _【命題立意】本道試題考查對中國古代文化經(jīng)典的理解?！窘馕觥咳齻€選段可以綜述為儒家對“過錯”的見解：儒家并不怕做錯事，做錯事也不是什么丟人的事，重要的是知錯能改，君子知錯改錯，照樣受到別人的尊重。答第一小題時要同時兼顧三個選段，信息提取與概括要全面準(zhǔn)確，不能掛一漏萬。如果思考日和月在中國古代特定的象征含義即光明正大，并結(jié)合選段找出他們的比喻義，第二小題就可迎韌而解。【答案】（1）人應(yīng)該知錯改錯； 人不必回避錯誤。（2）以日月比喻君子的正大光明； 以日月在運行中出現(xiàn)的日食、月食現(xiàn)象，比喻君子犯錯誤是顯而易見的、暫時的； 日食、月食過后，日月光明依舊，君子知錯改錯，照樣受到別人的尊重。三、現(xiàn)代文閱讀（24分）（一）論述類文本閱讀（9分）閱讀下面的文字，完成1012題。關(guān)于價值概念的理解張曙光1近些年來，價值觀問題受到社會各界的高度重視。但是，作為價值觀核心概念的“價值”及相關(guān)概念，在國內(nèi)理論界一直存在著許多似是而非的看法，影響了我們對價值觀問題的理解，因而有必要厘清一些基本概念。 2現(xiàn)代價值觀的“價值”概念，直接來自于經(jīng)濟學(xué)的使用價值與交換價值，但就其拉丁詞的本義和現(xiàn)代哲學(xué)語境中的含義而言，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了經(jīng)濟學(xué)的范疇，是一個包含倫理學(xué)、美學(xué)、宗教學(xué)、政治學(xué)所指涉的具體價值形態(tài)的，與“善”通用的概念。因而，價值首先指的是人們所希冀和追求的“好”生活，表征著人的存在的目的性；經(jīng)濟學(xué)意義的含義只是第二位的。3但目前存在的一些對價值的界說，恰恰是這種意義的倒置。無論是過去把“價值”歸結(jié)為“效用”，還是現(xiàn)在把價值等同于“利益”，都是倒置的例證。如此一來，價值的理想性和超越性不見了，因而也就談不上對各種效用和利益問題的批判性審視了。其實，正是價值由現(xiàn)實趨向理想的向度，在人們的觀念世界聳立起一個與完滿和終極的整體相關(guān)聯(lián)的價值觀。所以，作為人的生命之自覺形態(tài)的價值觀，不僅能夠引導(dǎo)人們追求自身的利益，協(xié)調(diào)人們之間的利益沖突，還能夠召喚人們不斷地走向更高的精神境界，實現(xiàn)自由全面的發(fā)展。4如果把價值歸結(jié)為利益，又進而把利益作為思想的坐標(biāo)，那就只能產(chǎn)生功利的并且是近視的價值觀以官職、金錢、稱號等外在形式化的東西作為人的價值尺度，而不是看重人的思想情感、道德品行、真才實學(xué)、精神境界。的確，“名利”并不純?nèi)皇侨说摹吧硗庵铩?，而是?gòu)成人的社會規(guī)定性的要素，這些要素能夠在一定程度上確證人的社會存在和能力，在現(xiàn)代社會尤其如此。但是，這些東西只是人們借以實現(xiàn)自由的有限手段。如果人們在某一社會中普遍地陷入名韁利索，人的生命價值的平等和人格尊嚴(yán)得不到應(yīng)有的尊重和維護，那么這個社會就“異化”了。這也是我們反對把“價值”作功利性、工具化理解的根本原因。（摘自2010年6月22日光明日報，有刪改）10.下列關(guān)于“價值”概念的理解，符合作者原意的一項是（3分）A.具有經(jīng)濟學(xué)方面的意義，這是最根本的、第一位的。B.可以把它概括為“效用”，也可以把它歸結(jié)為“利益”。C.首先與倫理學(xué)、沒學(xué)、宗教學(xué)、政治學(xué)相關(guān)，其次與經(jīng)濟學(xué)相關(guān)。D.是人們希冀和追求的終極目標(biāo)，它僅僅表征著人存在的目的性?！久}立意】本題考查的是理解文中重要概念的含義的能力，要求考生能夠理解這些概念在論述類文本中特定的含義。【解析】作者對“價值”概念的理解首先指的是人們所希冀和追求的“好”生活，表征著人的存在的目的性；經(jīng)濟學(xué)意義的含義只是第二位的，故A項錯。B項“效用”與“利益”指的是經(jīng)濟學(xué)方面的“價值”，不是作者所認(rèn)為的“價值”。C選項并非“僅僅”，說法太絕對，除此還有經(jīng)濟學(xué)上的意義?！敬鸢浮緾11、文章第段提出了“與完滿和中級的整體相關(guān)的價值觀”，請簡要闡述這個價值觀能夠產(chǎn)生的作用。（3分）答：_【命題立意】本題考查理解文中重要句子含意的能力。要求考生能夠理解這些句子在文本中特定的含義?！窘馕觥孔プ￡P(guān)聯(lián)詞“所以不僅”此題即可解。“所以”引導(dǎo)的句子是對劃線句子的歸納與總結(jié)，“ 不僅”引導(dǎo)的句子是闡述劃線句子的即“這個價值觀”能夠產(chǎn)生的作用。答題時要點的表述要完整、有條理?！敬鸢浮恳I(lǐng)人們用積極的行為爭取達到自身的利益，并協(xié)調(diào)人際利益關(guān)系；召喚人們不斷提升自己的精神境界；使人得自由全面發(fā)展成為現(xiàn)實。12、文章結(jié)尾劃線處“反對把價值作功利性、工具化理解的根本原因”，這個“根本原因”是什么？（3分）答：_【命題立意】本題考查篩選并整合文中的信息的能力。【解析】文章結(jié)尾劃線部分是一個結(jié)論性的句子。有果必有因，根據(jù)結(jié)論上溯原因，即可歸納答案要點。答題時注意到本文最后一段有兩個關(guān)聯(lián)詞“如果那么”引出的假設(shè)性句子，可知他們就是作者“反對把價值作功利性、工具化理解的根本原因”?！敬鸢浮咳绻J(rèn)為價值就是利益，只能產(chǎn)生功利的，追求諸如官職、金錢、稱號等外在形式化東西的價值觀；社會因為普遍追求名利，不尊重和維護人的生命價值的平等和人格尊嚴(yán)；社會就會被“異化”。(二）文學(xué)類、實用類文本閱讀（選考）（15分）本題為選做題，請從甲乙兩類文本中選一類作答，不得再做另一類文本的題目。（甲）文學(xué)類文本閱讀（15分）閱讀下面的文字，完成1315題走進騰格里（節(jié)選）學(xué)群 這是我第三次走進沙漠。每一次，沙漠總是讓我變得跟一個小孩子似的。 先是騎在駱駝上往沙漠里走。就這樣，沿著沙地的起伏一路走下去，把身后的那個世界遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在沙漠以外，甩掉人身上一切多余的東西。 晚餐就在沙地上進行。兩只饅頭，一瓶水，再加上一點取自沙漠的野菜，就這樣幾樣?xùn)|西。面包、水和鹽，人的生活，最基本德無非就這幾樣?xùn)|西。幾千年幾萬年，真正支撐起人類歷史的，也就是這幾樣。 晚飯之后，夜色漸漸從沙地的低凹處爬上來，漫過沙丘，將天空也浸入其中。這不是一般涂抹在物體上的黑色，這是幽邃深遠(yuǎn)的晦暗，是億萬光年的未知領(lǐng)域。滿天星光在閃爍。多少年不曾見過如此繁浩的星光，仿佛天空把這么多年的星光一齊拿到這里來閃耀。 暗黑中，身子下面的沙丘仿佛在不斷隆起，直到接近天空的高度。我仿佛是在地球的最高處，靜靜地、靜靜地面對浩瀚的星空。幽邃的夜空下，整張大地剩下來的就只有寧靜，原來這寧靜中有著永恒的東西。、月亮升起來。這曾在千里之外照亮過童年的月亮，在李白的吟詠里傳遞千年的月光，有著嫦娥和桂花樹的月亮。我們大老遠(yuǎn)地趕來，來到沙漠中間，就是為了這輪月亮！就像沙漠一樣簡單地面對，面對月亮，面對天空，很多年不曾這樣靜靜地面對。天空是靈魂一樣的藍色，一輪明月就懸在靈魂中央。與身后無垠的宇宙相比，它是多么渺小?？墒菑哪抢飩鬟^來的光輝，卻把大地照亮對于我們來說，是這么遼闊的大地。月光就像濃情的乳汁，在地面上流淌。這喂養(yǎng)靈魂的乳汁！月光牽動人最深處最悠遠(yuǎn)的東西。早在生命出現(xiàn)之前，月光就已經(jīng)牽動海潮；早在我們出現(xiàn)之前，月光就已經(jīng)牽動母性的血液?，F(xiàn)在，它是如此深刻地牽動我。我感到，我所要表達的，全都在那月亮上。你沒法把你心里的東西說出來，月亮靜靜地把你要說的全部都鋪在你面前。你一動，就有一道道逶迤的線條跟著你。你每走一步，都把沙漠、把大地的起伏、把遍地月光牽動。在我駐足的沙丘上，月光顯得特別明亮。明晃晃的沙地上，一只甲蟲爬過的痕跡顯得格外醒目，六條腿，每一條都拖著一道帶痕。在我的眼里這就是一部沙之書，一部自然的圣經(jīng)。在這里，一只蟲子的吟詠，一縷風(fēng)，一一株草，還有這充騫天地間的寧靜，都帶著哲人的意味。?沿著沙地的起伏往回走，人類的世界在地平線以下閃爍。城市就像大地上吵鬧的星群。我知道，我還得會到那個世界里去，用自來水沖洗身上的汗?jié)n和沙粒，然后把襪子和鞋穿上，用漢堡包、用啤酒填滿腸胃，用燈光和電視照耀空余的生命。我沒有辦法像那些蟲一樣一直生活在這里，不能像一根駱駝刺把根扎在這里，甚至不能像一匹駱駝。我只能回到剛剛詛咒過的物資中去。不能留下，就把這里的天空，這里的沙漠，這里的夜裝進胸間，帶回去，讓它照亮我的精神，讓靈魂有一個呼吸的地方。（摘自生命的海拔，有刪節(jié)）【注】騰格里：位于內(nèi)蒙古西南部和甘肅中部邊境交界處，面積4.27萬平方公里，為我國第四大沙漠。13.下列對文章內(nèi)容的概括和分析，不正確的兩項是（5分）A.第段“身后的那個世界”是指喧囂的物質(zhì)世界，不包括被扭曲的精神世界，因此，“一切多余的東西”指的是物質(zhì)的東西。B.第段連用“爬”、“漫”、“浸”三個動詞來寫沙漠夜色漸漸加深的過程和個人的個人的感受，形象生動，讓人有親臨其境的感覺。C.第段寫月亮與無限的宇宙相比雖然渺小，但它的光輝卻可以照亮大地。作者借此暗示，人和大自然相比雖然渺小，但可以創(chuàng)造世界。D.作者用大量的筆墨寫月光，突出了在寧靜中，對大自然的永恒、人類歷史文化的悠久以及生命意義的思考，內(nèi)涵豐富。E.文章以時間為順序，依次寫了作者進入騰格里沙漠、沙地晚餐、月夜靜觀、從沙漠返回等片段，每個片段都寫出了作者獨特的感悟?！久}立意】本題考查考生對文學(xué)類作品的分析綜合能力，重點是對文章的理解?！窘馕觥繌淖詈笠欢巍坝脽艄夂碗娨曊找沼嗟纳保白屗樟廖业木?，讓靈魂有一個呼吸的地方?！钡染渥涌梢钥闯龅诙巍吧砗蟮哪莻€世界”既指喧囂的物質(zhì)世界，也包括被扭曲的精神世界?！耙磺卸嘤嗟臇|西”指的不僅僅物質(zhì)的東西，也指對人的精神無益的東西。故A選項是錯誤的。C選項顯然曲解文意。作者寫“月亮與無限的宇宙相比雖然渺小，它的光輝卻可以照亮大地?！卑凳镜氖窃铝聊芊e淀民族的歷史文化，給人們帶來精神寄托?！敬鸢浮緼C14.文章第段劃線的句子“月光牽動人最深處最悠遠(yuǎn)的東西”這“最深處最悠遠(yuǎn)的東西”有哪些？請聯(lián)系上下文談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）答： 【命題立意】本題考查篩選并整合信息的能力?！窘馕觥拷獯鸨绢}，首先要找準(zhǔn)題目的關(guān)鍵點。劃線句子“月光牽動人最深處最悠遠(yuǎn)的東西”，關(guān)鍵點無疑是“深處”與“悠遠(yuǎn)”。什么才是“深處”與“悠遠(yuǎn)”的東西？那就是童年、歷史、等。順著這個思路在文中尋找有關(guān)信息，然后結(jié)合文章用自己的話歸納概括即可?！敬鸢浮课业耐暧洃洠ā霸谇Ю镏庹樟吝^童年的月亮”）；民族的歷史文化積淀（“在李白的吟詠里傳遞千年的月亮，有著嫦娥與桂花樹的月亮”）；宇宙意識（“早在生命出現(xiàn)之前，月光就已經(jīng)牽動海潮”）；生命感受（“早在我們出現(xiàn)之前，月光就已經(jīng)牽動母性的血液”）15.文章第?段表達了作者怎樣的思想感情？請談?wù)勀愕目捶ā＃?分）答： 【命題立意】本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力?！窘馕觥窟@是一個探究性的，很開放的題目，理解可以是多元性的。答題時要立足表現(xiàn)作者行為的句子，如“用自來水沖洗身上的汗?jié)n和沙?！?，“用漢堡包、用啤酒填塞腸胃”，“用燈光和電視照耀空余的生活”等，透過文學(xué)性的語言，發(fā)掘作者隱含在句里行間的深層含義，進行合理的想象與聯(lián)想，結(jié)合文本，說出自己的觀點?！敬鸢浮繉Τ鞘小拔镔Y”生活的不滿和批判（“用自來水沖洗身上的汗?jié)n和沙粒”，“用漢堡包、用啤酒填塞腸胃”，“用燈光和電視照耀空余的生活”，“詛咒過的物資”）；對沙漠的不舍和不得不離開的無奈（“像一根駱駝刺把根扎在這里”，“像一匹駱駝”，“把這里的天空，這里的沙漠，這里的夜裝進胸間，帶回去”，“我還得回到那個世界里去”，“我沒有辦法一匹駱駝”，“我只能回到剛剛詛咒過的物資中去”）；對未來生活的希望（“讓他照亮我的精神”，“讓靈魂有個呼吸的地方”）（乙）實用類文本閱讀（15分）閱讀下面的文字，完成1315題。朱啟鈐：“被抹掉的奠基人”林天宏2006年6月13日下午，一場大雨過后，正陽門箭樓被帶著水霧的腳手架包裹的嚴(yán)嚴(yán)實實。北京舊城中軸線上的這座標(biāo)志性建筑，正經(jīng)歷著新中國成立后規(guī)模最大的一次修繕。由正陽門箭樓北望，長安街車水馬龍，它與城樓左右兩側(cè)的南北長街、南北池街，一同構(gòu)成了北京舊城東西，南北走向的交通要道。我問同行的一個記者：“你知道改造北京舊城，使其具有現(xiàn)代城市雛形的第一人是誰？”“梁思成？“她答道。這個答案是錯誤的，卻并不讓人意外。隨著北京舊城改造不斷進入媒體視野，梁思成等一批建筑學(xué)家已被大眾熟知。但少有人知曉的是，從1915年起，北京已開始有計劃地進行市政工程建設(shè)，正陽門箭樓、東西長安街、南北長街與南北池街，都是在時任內(nèi)務(wù)部總長朱啟鈐的主持之下改造與打通的。同樣少有人知曉的是，1925年，25歲的美國賓夕法尼亞大學(xué)留學(xué)生梁思成，收到父親梁啟超從國內(nèi)寄來北宋匠人李誠撰寫的營造法式一書，興趣大增，有次走上中國古代建筑研究之路。1930年，梁思成加入中國營造學(xué)社，在那里撰寫了中國建筑史，成為建筑學(xué)一代宗師。而營造法式一書的發(fā)現(xiàn)者與中國營造學(xué)社的創(chuàng)始人，正是朱啟鈐。“朱啟鈐是中國建筑研究工作的開拓者與奠基人，沒有他，就不可能在上個世紀(jì)30年代出現(xiàn)像梁思成這樣的建筑學(xué)領(lǐng)軍人物，我們讀到中國建筑史的年份，還不知道推遲多少年?！敝袊奈镅芯克逞芯咳藛T曾這樣評價。但是，“由于歷史原因，他被研究者們有意無意地抹掉了”。朱啟鈐于1930年創(chuàng)辦的中國營造學(xué)社，將他的籌劃與組織才能發(fā)揮得“淋漓盡致”。他為學(xué)社請來當(dāng)時最為優(yōu)秀的學(xué)術(shù)精英：東北大學(xué)建筑系主任梁思成，中央大學(xué)建筑系教授劉敦楨，著名建筑師楊廷寶、趙深，史學(xué)家陳垣，地質(zhì)學(xué)家李四光，考古學(xué)家李濟他還以其社會人脈，動員許多財界和政界人士加入學(xué)社，直接從經(jīng)費上支持營造學(xué)社的研究工作。曾有建筑史家這樣評價朱啟鈐：“人力、物力、財力，這些都是研究工作所必不可少的條件，能把這方方面面的人事統(tǒng)籌起來，是需要非凡之才能的。朱啟鈐以一己之力，做了今天需要整個研究所行政部門做的事?！庇袛?shù)據(jù)顯示，截至1937年，營造學(xué)社野外實地測繪重要古建筑達206組，因此探索出一整套研究中國古建筑的科學(xué)方法，為撰寫中國建筑史構(gòu)建了扎實的科學(xué)體系。假若沒有朱啟鈐，中國的古建筑研究，又會是怎樣的圖景？如今，斯人已逝，營造學(xué)社停辦也已整整60周年。6月13日的那場大雨，將故宮端門外西朝房沖洗得干干凈凈。游人如織，屋宇間卻依舊透著落寞，此處正是營造學(xué)社舊址。而位于城區(qū)趙堂子胡同3號的朱啟鈐故居，住著數(shù)十戶人家，雜亂之中，依稀可辨當(dāng)年氣魄。（摘自2006年5月21日中國青年報，有刪改）注 朱啟鈐（1872-1962），曾任全國政協(xié)委員、中央文史館館員。13. 下列關(guān)于文章內(nèi)容的概括與分析，不正確的兩項是（5分）A. 文章敘述了朱啟玲在古建筑研究方面幾件鮮為人知的事，從正面肯定了他的歷史地位。B.文章提到了朱啟玲1915年就開始主持北京市政工程建設(shè)工作，意在說明他才是改造北京舊城的“第一人”。C.文章些朱啟玲為營造學(xué)社請來當(dāng)時最優(yōu)秀的學(xué)術(shù)界精英，體現(xiàn)了他的“籌劃與組織”才能。D.朱啟玲完全以一己之力，直接從人力、物力、財力等方面支持了營造社會的籌劃和創(chuàng)辦。E,朱啟玲帶領(lǐng)中國營造學(xué)社實地測繪我國重要的古建筑，探索出修繕北京正陽門箭樓的科學(xué)方法。【命題立意】本題考查了考生對文本內(nèi)容的理解和把握?！窘馕觥緿選項“完全”兩字太絕對。朱啟玲只是直接從經(jīng)費上支持營造學(xué)社的研究工作，并無人力、物力之說。E選項文中并無此信息?！敬鸢浮緿E14. 文章多處提到梁思成，這對寫朱啟玲有什么作用？請選一例作簡要分析。（4分）答：_【命題立意】本題考查把握文章結(jié)構(gòu)的能力?！窘馕觥课恼聦懥核汲娠@然是用來直接或間接表現(xiàn)主人公朱啟玲的。文是有關(guān)事例并不少，考生不僅要找出來，還要作簡要分析，分析時要從文章的結(jié)構(gòu)方面作探究。【答案】文章通過對梁思成有關(guān)事跡的敘述，或直接或間接地寫出了朱啟鈐對我國古建筑研究的重要貢獻。 所選事例及分析： 第段，文章寫記者認(rèn)為改造北京舊城第一人是梁思成，間接說明朱啟鈐不為人所熟知，點明題意，引出下文。 第段，梁思成因營造法式一書而走上中國古代建筑研究之路，加入中國營造學(xué)社，在中國國建筑學(xué)界有很高的地位；而營造法式一書的發(fā)現(xiàn)者與中國營造學(xué)社的創(chuàng)始人就是朱啟鈐，這間接反映出朱啟鈐鮮為人知的貢獻，照應(yīng)題目。 第段，點明如果沒有朱啟鈐，就不可能在上個事跡30年代出現(xiàn)像梁思成這樣的建筑學(xué)領(lǐng)軍人物，直接突出朱啟鈐的貢獻。15. 作者為什么兩次提到6月13日那場大雨？請談?wù)勀愕目捶ā＃?分）答：_【命題立意】本題考查探究實用類文本中的某些問題，提出自己見解的能力?！窘馕觥课闹袃纱翁岬?月13日那場大雨，分別出現(xiàn)在開頭和結(jié)尾，那么首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整的作用不難概括。一般來說，人物傳記中的景物描寫都是為人和事服務(wù)的，考生首先應(yīng)該明白景物描寫有哪些作用。順此思路答題，就不難得出自己的觀點?！敬鸢浮课恼麻_頭寫雨中正陽門箭樓的修繕，引出朱啟鈐 1915年就開始有計劃地進行北京市政工程建設(shè)（或，現(xiàn)代北京的舊城仍保留了朱啟鈐當(dāng)年規(guī)劃的格局）；結(jié)尾的雨引出營造學(xué)社舊址的落寞和朱啟鈐故居成為大雜院的情況，照應(yīng)文題，引發(fā)讀者的聯(lián)想和感慨；首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。開頭寫正陽門箭樓的修繕，結(jié)尾寫營造學(xué)社舊址故宮端門外西朝房的落寞、朱啟鈐故居的雜亂，二者透過“雨”聯(lián)系在一起，撫今追昔，深化了“不要忘記這位奠基人”的主題。四、語言文字運用（13分）16. 閱讀下面的文字，按要求回答問題。（3分）從熒_(png)到銀幕，從歌劇院到博物館，從舞臺到廣場幾年五一假期，文化市場分外火爆，既有演唱會這樣的新時尚，又有免費演出等惠民之舉。_,文化市場的蓬勃發(fā)展，掩蓋不了文化資源分布不均的事實。不僅發(fā)達地區(qū)與欠發(fā)達地區(qū)之間存有文化落差，不同年齡階段的觀眾所能享受的文化服務(wù)也有不小差異。因此_ _，如果堅持文化的惠普性_ _？我們在歡呼成績的同時_ _，還需冷靜思考的_。（1）在處根據(jù)拼音填寫正確的漢字。（1分）（2）在處填上一個恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（1分）（3）文中-處的標(biāo)點符號有一處錯誤，請指出并改正。（1分）答：第_ 處（只填序號），改為_. 【命題立意】本題主要考查基本的語言知識和常見的語言表達技能?！窘馕觥繛榭雌匆魧憹h字，聯(lián)系前后的字進行推敲，錯誤率會大大降低。為轉(zhuǎn)折關(guān)系，填寫“然而”或“但是”最合適。其實是陳述句，使用問號是錯誤的。【答案】（1）屏（2）然而（但是）（3）第處，改為，（逗號）17.閱讀下面的材料，回答問題。（10分）某翻譯家在文藝報上撰文指出：有人說中國人稱自己的國家為“中國”，表示自己是坐鎮(zhèn)在世界中央的天朝，說明中國人自傲。但從國名的中文翻譯來看，譯名卻能夠表達中國人的感情。例如，“英國”為什么不譯作“陰國”？“美國”不譯作“紊國”？“德國”為什么不譯作“歹國”？這是因為中國人要從同音字中選出具有最美好含義的字來命名這些國家。用什么字呢？用“英雄”的“英”、“美麗”的“美”、“道德”的“德”、“法律”的“法”、“芬芳”的“芬”、“祥瑞”的“瑞”、而外國，比如英國，用英文譯別國的國名，只用音譯，譯名中不含有褒貶意義。(1)請用一句話概括該翻譯家的觀點。（3分）答：_【命題立意】本題主要考查壓縮語段能力?！窘馕觥繉Ρ绢}的解答要把握住該段文字的核心內(nèi)容，即中文翻譯較外文翻譯更能表達美好的感情。答題時要強調(diào)中文翻譯的感情色彩優(yōu)勢。另外，壓縮語段時要注意句子結(jié)構(gòu)的完整，不要把句子寫成短語。 【答案】對別國國名