2019四年級(jí)上冊(cè)語文寒假作業(yè)(試卷3套).doc

2019四年級(jí)上冊(cè)語文寒假作業(yè)（試卷3套） 一、選擇題 1、給準(zhǔn)確的讀音打“”。6分 靜謐（m b） 鳥瞰（n kn） 山崩地裂 （bnbn ） 差不多（ch ch） 暖和（h huo） 大模大樣（m m） 2、在準(zhǔn)確的答案上打“”。3分 （1）白雪公主選自：（1、安徒生童話 2、格林童話） （2）昆蟲記的作者是：（1、法布爾 2、魏格納） （3）“勸君更盡一杯酒”中的“盡”的意思是：（1、完。2、全部用出。3、都，全。） 二、填空。 1、想一想，下面這段話中帶點(diǎn)的意思能夠用哪個(gè)（四字）詞語。3分 汽車緩緩地駛出車站，開始加速。就在這時(shí)，猛地竄出一個(gè)男孩，面對(duì)這_（形容來得非常突然.）的危險(xiǎn)，司機(jī) _（態(tài)度鎮(zhèn)定，不慌不忙.）地踩住了剎車。車上的人長(zhǎng)噓了一口氣，紛紛說：“還好，還好，_ （安全，沒有事故發(fā)生.）” 2、填空。3分 （1）盛年不再來，一日 _。即時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月 _。 （2）唐朝杜光庭為四川青城山真武殿寫了一幅對(duì)聯(lián)：樹紅樹碧高低影，煙 煙 _。 3、默寫古詩。10分 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 （作者：_ ） _ _ _ _ 在這首詩中我體會(huì)到了_ 。 三、邏輯連線。8分 書寫得 很漂亮 頤和園 安徽 相處得 很工整 兵馬俑 西藏 照顧得 很甜蜜 黃山 北京 打扮得 很周到 布達(dá)拉宮 西安 四、排列順序。 1、請(qǐng)你按時(shí)間的先后順序重新排列下面的詞語：3分 上午 深更半夜 早晨 下午 黃昏 午間 _ 2、請(qǐng)按世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)的故事發(fā)展排列下面的詞組。3分 因病住院 發(fā)表演講 認(rèn)真請(qǐng)教 發(fā)現(xiàn)大陸塊吻合 艱難考證 大膽猜想 _ 3、請(qǐng)你按事情發(fā)展的先后順序排列下面這個(gè)段話。5分 （ ）他連忙回頭，不好意思地拾起了剛才看到的那團(tuán)白紙。 （ ）忽然，他看見幾個(gè)同學(xué)在打掃操場(chǎng)，爭(zhēng)做好事。 （ ）他看見地上有一團(tuán)白白的東西，走近一看，原來是一團(tuán)廢紙。 （ ）下課了，小慶在操場(chǎng)上玩。 （ ）他想，這是誰扔的？真不講衛(wèi)生！想著他就若無其事地走了。五閱讀部分 （一）課內(nèi)閱讀。16分 走完長(zhǎng)廊，就來到了萬壽山下。抬頭一看，一座八角寶塔形的三層建筑聳立在半山腰上，黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)光。那就是佛香閣。下面的一排排金碧輝煌的宮殿，就是排云殿。 登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。蔥郁的樹叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。向東遠(yuǎn)眺，隱隱約約能夠望見幾座古老的城樓和城里的白塔。 1、這兩段話中先寫走完長(zhǎng)廊，來到 _，看到 _和 _， 再寫站在 _，看到頤和園內(nèi)_ 、_ 和 _，正前面的 和東面的 _和 _。 2、照樣子寫詞語。 閃閃發(fā)光： _、_ 、_ 、_ 隱隱約約： _、_ 、_ 、_ 慢慢地： _、_ 、_ 、_ 3、文中加橫線的句子寫出了昆明湖的 _和 _的特點(diǎn)，分別把昆明湖比作_ 和 _。（4分） 4、文中加波浪線的句子中“滑”字用得很妙，寫出了_ 。(1分) （二）課外閱讀。15分 竹，是極平凡的，不過，竹子和人們生活息息相關(guān)。 青青翠竹，全身是寶。竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料；竹皮可編織竹器；竹瀝和竹菇可供藥用；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹不愧是“綠色的寶礦”。 不過，我更欣賞竹子那頑強(qiáng)不屈的品格，它和松、梅被譽(yù)為“歲寒三友”。自古至今，為詩人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。當(dāng)殘雪還沒有消融時(shí)，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春風(fēng)一過，它就像一把利劍，穿過頑石，刺破土層，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑往寒來，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時(shí)而常茂，充分顯示了竹子不畏困難、不懼壓力的強(qiáng)大生命力，這是一種人們看不見而確實(shí)存有的品格。 我想，竹子品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？我們每個(gè)人，需要的不也是這種精神嗎？ 1、給下面的詞語選擇合適的解釋。 息：呼吸時(shí)進(jìn)出的氣停止消息 息息相關(guān)（）自強(qiáng)不息（） 2、這篇短文二、三兩段分別寫了竹子的_、_兩個(gè)方面。竹子全身都是寶，竹竿能夠用來做 、 ；竹皮能夠用來 ；竹瀝和竹菇可供 ；竹筍不但 ，而且 。 3、“歲寒三友”是指_、_、 4、照樣子改寫句子： 例：竹子品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？ 改為：竹子的品格體現(xiàn)的正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神。 我們每個(gè)人，需要的不也是這種精神嗎？ 改為：_ 。 5、用“_ ”劃出文中一個(gè)打比方的句子。 六作文部分 給小作家的話：又是一學(xué)期了，我們的寫作水平有了很大的進(jìn)步，祝愿你在本學(xué)期最后一次作文展示活動(dòng)中寫出最棒的作文，成為一名優(yōu)秀的小作家！ 請(qǐng)你選擇一次最難忘的外出活動(dòng)或者班隊(duì)活動(dòng)、瀏覽活動(dòng)等，寫下來。題目自定。要求把話寫通順，比比誰寫得最有意思。 _ _ _ _篇二第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與使用（40分）一、讀拼音，寫出相對(duì)應(yīng)的漢字，請(qǐng)注意書寫規(guī)范、美觀。（3分） b du b dio chng ji （ ）霧 懶 （ ） 隱 （ ） （ ）刻 （ ）處 敏（ ） 二、給下面句子中帶點(diǎn)的字選擇準(zhǔn)確的讀音，并打“”。（2分） 1教授肯定了魏格納的假（ji ji）想有道理，并說也曾（cng zng）有人提起過。 2這個(gè)夜晚，保羅從內(nèi)心里感受到，給（gi j）予是令人快樂（l yu）的。 三、請(qǐng)你將下列“廣告用語”改為準(zhǔn)確的成語，還成語的本來面目。（4分） 蚊香廣告：默默無蚊（ ） 服裝廣告：百衣百順（ ） 藥品廣告：咳不容緩（ ） 眼鏡廣告：一明驚人（ ） 四、把下列詞語補(bǔ)充完整，并按要求寫四字詞語。（4+2=6分） 人聲（ ）沸 （ ）遇而安 草（ ）花開 枝（ ）花落 身材（ ）梧 山洪（ ）發(fā) （ ）武揚(yáng)威 美味佳（ ） 我能寫一個(gè)描寫自然風(fēng)光的四字詞語 ：_ ，我還能寫一個(gè)含有動(dòng)物名稱的四字詞語：_ 。 五、按要求改寫句子。（4分） 1頤和園所有的景點(diǎn)，我絕大部分都游覽過。（修改病句） _ 2五顏六色的裙子徐徐張開，就像 _。（把句子補(bǔ)充完整） 六、選擇最合適的詞語填空。（4分） 觀賞 欣賞 鑒賞 1博物館的館長(zhǎng)請(qǐng)來文物專家，來（ ） 這些新出土的文物。 2我們一起來（ ）老舍先生筆下那只可愛淘氣的貓吧！ 如果就 不光還 即使也 3蟋蟀的出名（ ）因?yàn)樗某?，?）因?yàn)樗淖≌?4（ ）碰到了的困難，我們（ ）要想辦法克服。 七、判斷下列說法是否準(zhǔn)確，準(zhǔn)確的打“”錯(cuò)誤的打“”。（4分） 1那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！這句話中第二個(gè)“鳥的天堂”指的是“鳥的樂園”。 （ ) 2去年的樹這篇課文的作者是英國(guó)作家新美南吉。 （ ） 3遼西地區(qū)是個(gè)化學(xué)寶庫，被譽(yù)為“白堊紀(jì)公園”。 （ ）4信開頭的稱呼要頂格寫，稱呼后面要加逗號(hào)。 （ ） 八、用線把左右兩邊的內(nèi)容連起來，并根據(jù)提示完成填空。（2+1=3分） 勸君更盡一杯酒 天連水尾水連天 五月石榴紅似火 近水遙山皆有情 霧鎖山頭山鎖霧 西出陽關(guān)無故人 清風(fēng)明月本無價(jià) 六月荷花滿池塘 有時(shí)候，有些人對(duì)自己所處的環(huán)境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這是人們常說的“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。宋朝詩人蘇軾在題西林壁中的詩句：“ _，_ ?！闭f明的就是這個(gè)道理。 九、按要求填空 。（7分） 1. 通過課文學(xué)習(xí)，我們觀賞了被稱為天下奇觀的 _，參觀了華麗的皇家園林 _，理解了_ 的巨人，見識(shí)了白公鵝的 _，了解到少年周恩來的遠(yuǎn)大志向是 _。 2.我通過 _的方式了解了名人 _（誰）的成長(zhǎng)故事。 十、口語交際。（3分） 小明無心向?qū)W，整天沉迷于電腦游戲中，成績(jī)也是一落千丈，看到他這樣，你會(huì)怎樣勸告他呢？ _ 第二部分：閱讀積累與使用（27分） 一、閱讀那片綠綠的爬山虎選段，完成后面的練習(xí)。（14分） 葉老先生見了我，像會(huì)見大人一樣同我握了握手，一下子讓我覺得距離縮短很多。 我們的交談很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一個(gè)他的老朋友。他親切之中蘊(yùn)含的認(rèn)真，質(zhì)樸之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黃此文轉(zhuǎn)自斐。斐課件。園 FFKJ.Net昏的到來。落日的余暉染紅窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地?fù)u曳著，顯得虎虎有生氣。 我非常慶幸，自己第一次見到作家，竟是這樣一位人品與作品都堪稱楷模的大作家。他跟我的談話 讓我好像知道了或者模模糊糊懂得了 作家就是這樣做的 作家的作品就是這么寫的 我15歲時(shí)的那個(gè)夏天意義非凡。在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。 1“昏” 字是 _結(jié)構(gòu)，用音序查字法查 _，用部首查字法查_ ，還能夠組詞為 _。（2分）2在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分） 3用“”劃出一個(gè)比喻句。這句話把 _比作_ 。（3分） 4結(jié)合上下文，說說“慶幸”的意思是 ：_ “我”感到慶幸的原因是： _（3分） 5“在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。”這句話的含義是（ ）（2分） 爬山虎的顏色很綠，讓人難以忘懷。 葉圣陶先生接見我，教誨我的情景令我終生難忘，激勵(lì)著我努力學(xué)習(xí)、刻苦寫作。 葉圣陶先生家的爬山虎長(zhǎng)得十分茂盛。 6從以上選段中能夠看出葉圣陶先生是一位 _的人。（2分） 二、閱讀短文，完成后面的練習(xí)。（13分） _ 我家的西南邊有一塊長(zhǎng)方形的小園，里面種著各種蔬菜、花草和樹木。這里一年四季都是美麗的。 春天到了，大地像鋪上了一條綠毯子，園里綠油油一片。一群小鳥停在樹枝上，嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停。靜靜的小園開始熱鬧起來。 夏天，成行的向日葵長(zhǎng)得很茁壯，綻開一朵朵金黃色的花，迎著朝陽怒放?；鸺t的石榴花開得十分茂盛，散發(fā)著陣陣芳香，引來一群群蝴蝶和蜜蜂。它們翩翩起舞縱情歡唱。一排排玉米像士兵一樣威武地挺立著，結(jié)出了碩大的玉米棒子，地里茄子紫了，西紅柿紅了，頂花帶刺的黃瓜掛滿了架。望著這豐碩的果實(shí)，使我感到了小園的可愛。 秋天，喇叭花開了，在綠葉中伸出一枝枝粉紅色的小喇叭，為小蜜蜂吹奏著動(dòng)聽的歌。石榴樹上石榴熟了，紅色的果皮裂開了，露出了飽滿此文轉(zhuǎn)自斐。斐課件。園 FFKJ.Net的顆粒，迎著我咧嘴傻笑。這個(gè)切怎能不惹人喜愛？ 冬天，一場(chǎng)大雪過后，園里的石榴樹披上了白雪，殘秧披上了白雪，地上也蓋上了厚厚的白雪，整個(gè)小園成了銀裝素裹的白色世界。我情不自禁地贊嘆道： 小園如此嬌美，真是一幅誘人的四季畫。 1給短文擬個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目： （2分） 2從短文中找出下列詞語的反義詞和近義詞。（2分） 反義詞：丑陋（ ） 近義詞：贊美（ ） 3聯(lián)系上下文，在文中找出恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語填在括號(hào)里。（2分） （1）形容輕快地跳起舞來。（ ） （2）形容白雪披在整個(gè)小園上，到處是一片銀白色的世界。（ ） 4用“”劃出短文中的一個(gè)反問句，并改為陳述句。（2分） 5“我”看到整個(gè)小園成了銀裝素裹的白色世界，“我”想說什么呢？請(qǐng)把我想說的話寫在文中的橫線上。（2分） _ 6這篇文章是按 順序?qū)懙?，主要寫?_，表達(dá)了“我”_ 。（3分） 第三部分：習(xí)作（30分） 請(qǐng)從下面兩則材料中選擇一則你自己認(rèn)為最拿手的，然后以此為開頭（要抄寫到你的習(xí)作的開頭喲），展開合理、大膽的想象，繼續(xù)寫下去，注意要把事情的經(jīng)過寫具體，寫清楚，不寫錯(cuò)別字，題目自擬，很多于350字。 1我踏上了時(shí)空飛船，穿越時(shí)空的隧道，來到了2048年的未來世界，走下飛船，眼前的景象把我給驚呆了（到底我看見了什么呢？） _ 2早晨，天還沒亮，動(dòng)物們都起來了，因?yàn)榻裉炫e行選美大賽，動(dòng)物們紛紛前來觀看，大家爭(zhēng)先恐后，都想擠到最前邊（到底發(fā)生了什么事呢？） _篇三短文一 蘇老師教數(shù)學(xué)，對(duì)我們要求嚴(yán)格，一絲不茍。有一次，數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)后，老師把試卷發(fā)下來，我溜了一眼分?jǐn)?shù)，還行！順手把試卷往書包里一塞，早把 “改完試卷中的錯(cuò)誤一定要給老師看一看”的要求丟到腦后去了。沒想到，我這舉動(dòng)早被蘇老師看在眼里，她走過來對(duì)我說：“你錯(cuò)了一道題，改完了嗎？”我漫不經(jīng)心地回答：“我知道。明天再說吧！”蘇老師嚴(yán)肅地說：“馬上改，不要讓一道錯(cuò)題過夜！”我只好把試卷從書包里翻出來，蘇老師站在我座位旁一直盯著我改完，又讓我說出錯(cuò)題的病因，才離開我。從此以后_。 1 聯(lián)系上下文理解詞語。 漫不經(jīng)心： _。 （你是如何聯(lián)系上下文理解“漫不經(jīng)心”的意思？說出你的思考過程。 提示：能夠找到文中人物的具體描寫，如：“溜了一眼”、 等描寫，體會(huì)、理解這個(gè)詞語的意思。） 2 你認(rèn)為文中的“我”哪些舉動(dòng)和講話不準(zhǔn)確？用“ _”畫出來。 3 蘇老師對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格表現(xiàn)在哪些地方？請(qǐng)用“”標(biāo)出。 按要求畫出或摘抄詞句，這樣的題目要想做準(zhǔn)確，你認(rèn)為關(guān)鍵是什么？ （1）逐字逐句審題，弄清楚 （2）讀懂 ，才能做準(zhǔn)確。 如何才能按照要求準(zhǔn)確摘抄（填空）呢？請(qǐng)給大家提點(diǎn)建議吧。 _ _ 4 請(qǐng)給這段話加上一個(gè)結(jié)尾，寫在文中橫線上。 5 這段話的大意是_ 。 具體寫了_這件事。 短文二 一幅畫的趣事 我家養(yǎng)著兩只小雞。飼養(yǎng)這兩個(gè)小家伙雖然占用了我的一些時(shí)間，但它們豐富并調(diào)劑了我的課余生活。 一天晚上，我趴在桌上，聚精會(huì)神地畫一幅準(zhǔn)備第二天參加少年宮比賽的作品。畫完后，我躺下伸懶腰。這時(shí)只見一只小雞順著我的腳爬到腿上，然后跳到桌子上，大搖大擺地在我的作品上溜起彎兒來。我也沒理它，它一會(huì)兒看看畫上的太陽，一會(huì)兒在畫的草坪上用嘴啄啄、用腳刨刨。我還覺得挺有意思的，不料它抖動(dòng)了一下翅膀，屁股一撅（ju），“撲哧”，一塊黃黃的雞屎 （sh）落在小草的上方。這下我氣壞了，沖它大吼一聲，小雞似乎知道辦了一件不光彩的事，嚇得慌忙跳下桌子溜之大吉了。完了，一切都完了，辛辛苦苦畫的作品讓它毀了。爸爸媽媽聞聲走過來，一看都傻眼了。我真是一籌（chu）莫展。重畫一張吧，時(shí)間太晚了，來不及了，不畫吧，沾屎的畫又怎么能參賽呢？