基礎(chǔ)下(教案).doc

新構(gòu)思作文教案新構(gòu)思作文基礎(chǔ)（下）冊教案（此教案的編寫以教材為本，在教材的基礎(chǔ)上，揚長補短，以求教材的優(yōu)勢最大程度地發(fā)揮。同時，本教案僅做為教師教學的參考和依據(jù)，教師在教學時要因地制宜，加以變通，尤其是在課時的安排上要做好合理的調(diào)整。如有疏漏與不妥，敬請各位教師仔細審閱，修正完善。）第九講：從心里笑出來寫讓自己最高興的游戲教學目的：1、能夠仔細觀察游戲者的神態(tài)、動作表現(xiàn)，并用通順的比較形象的話語表達出來。2、學會捕捉精彩鏡頭，并運用想象把所見、所聽、所想寫進自己的文章中教學重難點：運用觀察理解把文章寫具體，有一定的深度。教學準備：彈珠、筷子教學安排與步驟：第一站：趣味積累趣味成語（根據(jù)下面給出的數(shù)字，各寫出一個成語。）1、 0 1 2 3 4 5 6 9 （七零八落）2、 0 1 2 5 6 7 8 9 （丟三落四）3、 1+2+3 （接二連三）4、 333 555 （三五成群）5、 7/8 (七上八下)6、 9寸+1寸=1尺 （得寸進尺）7、3.5 （不三不四）附成語解釋：七零八落：形容零散稀疏的樣子。特指原來又多又整齊的東西現(xiàn)在零散了。丟三落四：形容因做事粗心或記憶力不好而顧此失彼。接二連三：接連不斷，連續(xù)的。三五成群：幾個人、幾個人在一起。七上八下：形容心里慌亂不安，無所適從。也指零落不齊或紛亂不齊。得寸進尺：得了一寸，還想再進一尺。 指貪心不足，有了小的，又要大的。比喻貪得無厭。不三不四：不像這也不像那，不像樣子，指不正派，也指不象樣子,在形容人時多指人的品行不正派。第二站：金鑰匙游戲：畫方圓師：同學們，今天我們來玩一個游戲放松一下，好嗎？做游戲當然要有游戲規(guī)則，大家一定要注 意聽老師說的游戲規(guī)則喲！請聽清要求，并記在心里。我們做的游戲名稱叫做“畫方圓”，請大家同時一手畫方、一手畫圓。1、請一名學生上臺來表演。大家要注意看清他在游戲的過程中動作、表情與神態(tài)。大家要認真觀察。2、請學生簡單說說你觀察到的參與者在游戲中的細節(jié)。（比如沒有按要求同時畫。）3、他沒有成功，在坐的有沒有不服氣，想挑戰(zhàn)的??？請男女生各一名上臺進行比賽，看誰畫得好。下面的同學也要認真看，注意觀察，用眼睛記錄下兩位選手的比賽全過程。4、游戲前，問兩位參賽的同學心情如何，有沒有信心成功完成游戲；游戲結(jié)束后，請學生談?wù)動螒虮荣惡笫』虺晒Φ暮唵胃邢搿?、在剛才的游戲中，大家都很努力，想把自己的方圓畫好，可為什么沒能很好地完成游戲的要求呢？或者說，從剛才的游戲中，你明白了什么道理？明確：一心不能二用，或者是沒有規(guī)矩，不成方圓。導(dǎo)入新知大家說得非常好，看來同學們都是愛動腦筋聰明的孩子。在剛才“畫方圓”的游戲里，我們不但體會到了游戲的趣味性，還從中明白了一個道理。在平時的生活中，我們玩過許多有趣的游戲：放風箏、老鷹捉小雞、捉迷藏游戲給我們的生活增添了無窮的樂趣，讓我們快樂地成長。今天，讓我們把這些帶給我們歡樂的游戲記敘下來，下面一起學習寫游戲作文的步驟。講解寫作技巧一、規(guī)則明確化游戲都有規(guī)則，規(guī)則就是玩游戲要遵守的一個規(guī)矩，以及玩這個游戲的步驟。首先要求我們怎么樣，然后要怎么樣，最后要做些什么事情游戲規(guī)則的介紹要盡量簡單，讓讀者容易理解。舉例：啞劇表演的游戲規(guī)則：某個同學從老師手上抽一張簽，根據(jù)簽上的內(nèi)容進行表演，表演時不能說話，只能用動作、神態(tài)等肢體語言來表示意思。如果猜對了，就給予表演者和猜對者獎勵。小練習：用文字寫下你平時最愛玩的游戲的規(guī)則，注意要簡單明了。（學生寫完了，教師適當點評，選出寫得最好的，并組織學生玩這個游戲，以此作為對寫得好的同學的獎勵。）二、過程清晰化游戲是一個過程，要想說明白，首先必須理清游戲活動的先后順序。比如大家熟悉的“丟手絹”游戲，大致可以分為：什么時間，在哪兒，哪些人參加“丟手絹”的游戲；開始丟手絹的人怎么丟的，怎樣逃的；被丟到手絹的人怎樣發(fā)現(xiàn)的，他又是怎樣追丟手絹的人的；結(jié)果怎么樣。只有按順序來進行，才能把游戲表達得完整。下面來看一看幾位同學是怎么寫自己最喜歡的游戲的。（閱讀書中P4。）三、體現(xiàn)趣味化既然是“最讓自己高興”的游戲，那么這個游戲一定是非常有趣的，所以得說一說游戲有趣的地方在哪兒，你為什么喜歡。體現(xiàn)趣味的方法，就是重點寫寫自己覺得游戲中有趣味的地方。1、 出示片段：真有趣，我也想上去表演，心動不如行動。我立刻把手舉得高高的，好運很快降臨到我的頭上。我興奮不已，但又擔心自己抽到不容易表演的一支簽。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地抽出了老師手中的一張紙條。一看題目，哎呀，“電視節(jié)目真好看”，怎么表演才好呢？突然，我靈機一動，于是我很夸張地將右手伸到前面，做出拿東西放在手里的動作，接著用大拇指按動幾下，眼睛盯著前方看，邊看臉上邊露出喜悅的表情，忽然，我又按動了一下按鈕，哈哈大笑起來。表演剛結(jié)束，就有好幾位同學猜對了。掌聲四起，我感到無比的高興。2、老師讀片段，學生思考：小作者是怎樣描寫自己在游戲中的表現(xiàn)的？（抓住了自己在游戲中的心理活動、神態(tài)和動作。）3、欣賞書中P5的有趣的賽跑，再看看這一位小作者是如何體現(xiàn)游戲的趣味性的？（抓住了人物在游戲中的動作、神態(tài)、語言，以及引人發(fā)笑的情景。）第三站：蘋果園游戲：夾彈珠比賽游戲規(guī)則：將同學們分成兩組，每組各派一個代表上前夾彈珠，一分鐘時間內(nèi)，夾得多的一組獲勝。范文欣賞范文一：P6獵人打野鴨學生分段讀文章，思考：1、請將全文分成三段，并說出這樣分的理由。2、文章重點描寫的是哪一部分？（游戲中。）3、游戲中又具體寫了游戲的哪些過程？（分工玩法砸野鴨魏東躲球野鴨被消滅。）4、文章特別刻畫了誰？（魏東）又是怎樣描寫他的呢？（主要抓住了他躲球的動作：抬腿、轉(zhuǎn)身、躲閃，描寫細致。）5、游戲結(jié)束后，大家的心情怎么樣？（興高采烈、戀戀不舍。）范文二：P7摸魚讀文章，回答問題：1、“摸魚”的游戲規(guī)則是什么？（一個同學當“漁網(wǎng)”，其他同學當“小魚”，老師在地上畫一個大大的長方形，“漁網(wǎng)”蒙著眼睛捉“小魚”，被捉住的“小魚”就得變成“紅燒魚”。）2、這個游戲的趣味性是在文章的哪一段表現(xiàn)出來的？（第三段。）3、“我”是怎樣被抓住的？（“我”躲來躲去的時候，不小心被另一條“小魚”踩了一腳，“我”沒忍住發(fā)出了一點聲音，結(jié)果就被抓到了。）4、“摸魚”的游戲很有趣，全文中都能感受到小作者和同學們的歡樂氣氛，請在文中找出相關(guān)的句子或段落。第四站：現(xiàn)學現(xiàn)用習作小練筆運用今天學到的知識，寫一寫你最喜歡的游戲吧，也可以寫今天在課堂上做過的游戲。要記得寫清楚游戲名稱、規(guī)則和過程，還要寫出游戲的趣味性，題目自擬。作業(yè)布置1、 新聞記者P8P9中的范文，找出文中的重點段，認真讀一讀。2、 完成P10“現(xiàn)學現(xiàn)用”中的習題。板書設(shè)計：寫最讓自己高興的游戲?qū)懽骷挤ǎ?游戲名稱游戲前 （略寫） 游戲規(guī)則 過程清晰 游戲中 （詳寫） 體現(xiàn)趣味游戲后：感受 （略寫）第十講：溫馨的港灣怎樣寫自己的家教學目的：1、學會用氣氛描寫法、照相式介紹法描寫家。 2、表達出對家的喜愛之情。教學重難點：寫出自己的家的特點。教學準備：空白紙、全家福一張教學安排與步驟：第一站：趣味積累歇后語泥菩薩過江自身難保 孔夫子搬家凈是書（輸）井底之蛙目光短淺 竹籃打水一場空飛蛾撲火自取滅亡 畫蛇添足多此一舉兔子尾巴長不了 三十六計走為上計附歇后語解釋：泥菩薩過江自身難保：泥塑的泥菩薩在水中會被浸壞。比喻連自己都保護不了，更顧不上幫助別人?？追蜃影峒覂羰菚ㄝ敚罕扔骺偸鞘?。井底之蛙目光短淺：諷刺那些盲目自大，見識短淺的人。竹籃打水一場空：用竹籃打水，水會從縫隙中流走，所以是白費功夫。比喻花了時間，精力或吃了苦頭，到頭來卻什么也沒得到。飛蛾撲火自取滅亡：諷刺人們追求目的時的盲目性,在追求一個不甚明確的,不切實際甚至是不可理喻的目標時迷失了自我,付出慘重代價最后只是獲得了引火燒身,自取滅亡畫蛇添足多此一舉：比喻多余的舉動。兔子尾巴長不了：比喻辦事沒有耐心，沒有長性！三十六計走為上計：原指無力抵抗敵人，以逃走為上策。指事情已經(jīng)到了無可奈何的地步，沒有別的好辦法，只能出走。小結(jié)：歇后語是我國人民在生活實踐中創(chuàng)造的一種特殊語言形式。它一般由兩部分組成，前半截是形象的比喻，象謎面，后半截是解釋、說明，象謎底。歇后語具有濃郁的生活氣息，幽默風趣，耐人尋味，為廣大人民所喜聞樂見。第二站：金鑰匙游戲（給每位學生一張白紙，根據(jù)教師的提示完成游戲。）請同學們把這頁紙當作自己的內(nèi)心，拿起筆，聽好老師的問題：請在白紙上寫下在這個世界上你最愛的五個親人，不能多寫，不能少寫。他們是你最愛的人。你想到他們時應(yīng)該有種溫暖的感覺，你應(yīng)工工整整地寫下他們，讓他們的音容笑貌都呈現(xiàn)在你的眼前?，F(xiàn)在你選擇了五個親人，而且這五個親人都是你最愛的，那么再請大家拿起筆，在你最愛的的五個人當中劃掉一個，并且想象這是他或她突然因為什么事情，（比如出差去國外。）你們十年中不能有任何聯(lián)系了。（請學生再依次劃去3個名字，最后只剩下一個。）請大家假設(shè)一下，如果現(xiàn)在這最后一個親人也要去出差，你舍得嗎？為什么？在剛才在游戲中，老師發(fā)現(xiàn)很多同學越到后面越露出了為難的表情，那么你們在劃去最后一個親人的時候是怎么想的？感覺劃去的只是一個名字嗎？那會是什么？明確：親情。導(dǎo)入新知通過剛才的游戲，我們回憶了自己最珍貴的親情，紙上的五個名字，是大家生活在愛的環(huán)境中的證明，同時也體會到了親情是生活中不可缺少的，所以我們要珍惜和親人在一起的點滴時光。今天，讓我們一起走進溫馨的港灣，去回味和感受家的幸福。講解寫作技巧一、氣氛描寫法每一個家庭都有自己的風格和特點，有的家庭很安靜，有的家庭很熱鬧，有的家庭喜歡讀書，有的家庭喜歡運動，有的家庭很和睦，有的家庭里總有拌嘴的聲音。這就是每個家庭不一樣的特征。練習：先用一句話總結(jié)自己的家的特點，再加以舉例。（學生自由發(fā)言，老師相現(xiàn)點撥。）明確：我們在用氣氛描寫法介紹自己的家的時候，一定要總結(jié)出家庭的特點，并且用事實說話，這樣才有說服力，可以從人物的語言、動作等方面進行刻畫，烘托出家的氣氛。二、照相式介紹法練習：老師出示一張全家福，對家人進行介紹。明確：照相式介紹法就是將家庭中每個人的特點介紹出來，就像給每個人來個特寫鏡頭一樣。介紹時要讓讀者對你介紹的人物有深刻的印象，運用照相式介紹法時，文章一般采用的是總分總的結(jié)構(gòu)。先對自己的家用一句話或一段話進行概括，再分別抓住特點對家庭人物進行一一的介紹，最后再全文進行總結(jié)。在介紹人物特點時，也要列舉實例。請同學打開書到P5，一起來看這篇幸?？鞓返囊患?，思考：小作者全家從分別有什么特點呢？（爸爸健忘，媽媽嘮叨，姐姐兇，全都是說的缺點，但透露出的是快樂和幸福。）三、表達出喜愛之情思考：回憶一件全家人在一起時的快樂事情。（學生自由發(fā)言，老師引導(dǎo)學生感知家的溫暖幸福。）明確：常言道，母愛如水般溫柔，父愛如山般深沉，從小到大，我們被父母的愛包圍著，快樂健康地成長。家，給我們帶來的是幸福，是溫馨，是快樂，是美好，所以，我們在介紹自己的家的時候，把對家的喜愛之情表達出來。當然，如果，你覺得自己的家讓你感到不快樂，也一定要傾注真情實感。第三站：蘋果園幽默小故事不懂就問媽媽：“在學校有不懂的，要多問老師?！焙⒆樱骸拔覇栠^了，老師不肯說。”媽媽：“哦？什么時候？”孩子：“就在昨天考數(shù)學時?！辈凰らL不大一天晚上，兒子在樓下滑滑板車的時候，媽媽發(fā)現(xiàn)他老是故意摔跤，裝模作樣地在地上打滾，弄得衣服很臟，便叫：“兒子，別老是往地上摔嘛！”“媽媽，你不是說不摔長不大嗎？我想快點長大?！狈段男蕾p范文一：P18我家人的屬相初讀范文，回答：小作者的家人的屬相分別是什么？（奶奶屬蛇，爸爸和媽媽屬狗，“我”屬牛，弟弟屬馬。）精讀，思考：1、小作者從家人的屬相入手，分別刻畫出他們的什么特點？（奶奶勤勞，爸爸是“夜貓子”，媽媽會燒菜，弟弟頑皮。）2、從全文可以看出，這是一個怎樣的家庭？（熱鬧而親切的家庭。）范文二：P20我們家的大偵探學生分段讀文章，思考：1、 我們家的大偵探是誰？（爸爸）2、 為什么說他是家里的大偵探？（“我”在家偷看電視，無論怎么掩蓋，還是被爸爸的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了。）3、從文中可見爸爸是一個怎樣的人？（嚴厲的爸爸。）從哪些地方可以看出來？（用眼睛瞪“我”，打我屁股。）第四站：現(xiàn)學現(xiàn)用習作小練筆每個人都有自己的家，每個人的家又各有不同。試著用今天學到的這些方法，寫寫你家里發(fā)生過的有趣的事情，或者遇到的困難，家里人的特點來告訴我們你有一個怎樣的家吧！作業(yè)布置1、 完成P21“現(xiàn)學現(xiàn)用”中的習題。2、 回家給父母做一件力所能及的事情。3、 觀察一種小動物，做好觀察筆記。板書設(shè)計：溫馨的港灣怎樣寫自己的家寫作技法一、 氣氛描寫法 抓住人物特點 列舉典型事例二、照相式介紹法 表達真情實感第十一講：不會說話的朋友怎樣寫動物教學目的：1、按一定的順序描寫動物的外形，習性等。 2、從讀、說、寫三個方面訓練學生的寫作能力。教學重難點：通過具體內(nèi)容的描述，表達對動物的喜愛之情。教學準備：自制成語圖片，動物描寫片段教學安排與步驟：第一站：趣味積累看圖猜成語 （圖片所表達的成語分別為：一無所有、丟三落四、一分為二、顛三倒四、七零八落、一五一十）附成語解釋：一無所有：一：一概，完全。什么也沒有。指錢財，也指成績、知識。丟三落四：形容因做事粗心或記憶力不好而顧此失彼。一分為二：指事物作為矛盾的統(tǒng)一體，都包含著相互矛盾對立的兩個方面。通常指全面看待人或事物，看到積極方面，也看到消極方面。顛三倒四：形容次序錯亂，沒有條理。七零八落：形容零散稀疏的樣子。特指原來又多又整齊的東西現(xiàn)在零散了。一五一十：比喻敘述從頭到尾，原原本本，沒有遺漏。也形容查點數(shù)目。第二站：金鑰匙游戲：模仿動物的聲音游戲規(guī)則：請學生上前模仿動物的叫聲，表演得好的同學有獎勵。導(dǎo)入新課同學們，今天這節(jié)課我們組織一次以“我喜歡的動物”為主題的“快樂闖關(guān)”活動。全班分成龍虎兩個隊，龍爭虎斗，比一比今天誰能獲得最后的勝利。比賽開始：第一關(guān)：快樂閱讀找特點出示閱讀段落：既讀得好，又能指出是從哪方面描寫動物的加分，并要求學生說出是從哪些語句體會出來答案的。（1）有一種啄羊鸚鵡，它們常常在瀑布下的小溪中玩耍，最有意思的是，它們會把小樹枝扔進水中，然后頂著落點看，再把它叨上岸即使不斷重復(fù)，它們也樂此不疲。（嬉戲）（2）我們常見的家燕體呈藍黑色，腹部白色，飛行時像一架滑翔機，家燕的翅膀尖長，猶如鐮刀，尾巴分叉，形似剪刀。（外形）（3）小豬吃食時，將兩只前爪搭在豬槽里，遇到好吃的便吃得嘩嘩作響，不好吃的，便將豬槽里的豬食拱來拱去，吃飽了便躺在窩里呼呼大睡，那鼾聲如雷。（吃食）（4）熊貓睡覺時，腹部朝天，有時它用前爪輕輕地拍著肚子，它兩腿一蹬，就翻了個身。（休息）（5）貓要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳起來桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。（性格）師：我們的第一關(guān)里還有一個問題等著大家，：能歸納一下描寫小動物可以從哪些方面入手嗎?明確：可以從外形，嬉戲，休息，睡覺，性格五個方面進行描寫。小結(jié)：在第一關(guān)里，我們知道了描寫小動物可以從外形、嬉戲、休息、睡覺、性格這五個方面入手。剛才展示的這五個片段里，小動物們被描寫得栩栩如生，有血有肉，那是因為小作者抓住了每一種小動物的特點。同學們也有自己喜歡的小動物，能把它們的特點和趣事告訴大家嗎？下面，我們進入第二關(guān)：你說我猜抓特點。第二關(guān)：你說我猜抓特點請同學們用幾句話描寫自己喜歡的小動物，但不能出現(xiàn)它的名字以及擬聲詞。說得好的隊以及猜對的隊均能加分。（注意：競猜之前，先給幾分鐘時間讓學生想一想自己喜歡的小動物，要從哪方面來描述，競猜過程中，老師要注意捕捉時機，要扣緊“抓特點”這一重點進行點撥引導(dǎo)。如學生猜著時，問一問是從哪些語句猜著的，猜不著時，引一引，如何抓住特點描述得清楚些，甚至可以引導(dǎo)其他學生來補充。游戲結(jié)束時，師提問：為什么有些同學的描述能讓對方馬上猜出來？明確：因為描述小動物時抓住了特點。第三關(guān)：你寫我評忙修改選擇一個你喜歡的小動物，可以寫它的外形，脾氣等特點，也可以寫它怎樣捕食的，怎樣嬉戲，怎樣休息等習性，還可以寫你和它之間發(fā)生的事情。將這些內(nèi)容按一定的順序?qū)懴聛?，注意寫出對動物的喜愛之情。寫完后請另一組同學評一評，或提出修改意見。寫得好，評得好，改得好的隊都可以加分。（注意：此時要引導(dǎo)學生回顧分數(shù)，表揚暫時領(lǐng)先的小隊，同時激勵全體同學認真寫作，寫完后認真修改，為下一步進行評議做好準備，爭取最后奪冠。）三關(guān)闖完后，進行總結(jié)：在闖關(guān)游戲中，大家表現(xiàn)非常棒，同時，通過從讀、說、寫三個角度的訓練，我們知道了描寫小動物時要抓住它們的特點（外形、嬉戲、休息、睡覺、性格），同時要注意有順序并且抒發(fā)對它們的喜愛之情。第三站：蘋果園動物趣事動物的睡功一進入冬季，動物就開始施展它們的“睡功”了，這就是冬眠現(xiàn)象。提起動物的睡功，真是“八仙過海，各顯其能”。能飛善舞的昆蟲鉆進泥上、草叢或其他陰暗角落，倒頭便睡，一覺醒來就是第二年的春或夏初季節(jié)了。有的則是一覺不醒，命歸西天，只是留下了它的卵、幼蟲或蛹、作為家族的延續(xù)。魚和蛙的睡法不同，魚游進深水處，蛙則鉆入泥土里，如同吃了安眠藥，進入不食不動的蟄伏狀態(tài)。鼠類動物卻不是這樣，它們既睡又吃，吃了睡、睡了吃，所以田鼠在進入冬眠前要準備25千克以上的“干糧”在“床”邊，松鼠搜集上萬個干薯作為高枕無憂的食糧后備。蝙蝠睡法最特殊，平日倒掛睡覺，冬眠仍繼續(xù)倒掛，一掛就是一個冬天。刺猬的睡法令人咋舌，它熟睡時，幾乎不呼吸，把它扔到水里，過半個鐘頭再撈出來，它仍然睡著，一個冬眠期能睡200多天，這么漫長的一覺，堪稱世界一絕。動物的憂傷狗是最通人性的動物，一條忠實于主人的愛犬會因為主人的去世而不吃不喝，最終憂郁而死。對群居的動物來說，孤獨會使它們優(yōu)傷。長尾山雀和戴菊鳥如果單個籠養(yǎng)的話，它們會悶悶不樂地消瘦下去，而一旦有了伙伴、它們又會重新歡快起來。鯡魚倘若形單影孤地只養(yǎng)一條的話，要不了幾天時間它們就會憂郁而死。生活在樹林里的一種毛蟲，總是成群結(jié)隊地蠶食樹葉，毛蟲隊伍中若有任何一個掉隊迷路，這條孤獨的毛蟲，就會食欲不振，新陳代謝降低，不等長成成蟲便會夭折。蜜蜂和螞蟻的種群甚至不得少于25個個體，否則就會使它們“憂心忡忡”，最終停食并很快地死去。食鳥蛛布下的羅網(wǎng)食鳥蛛是熱帶一種巨形蜘蛛，它的“巨形”，其一在它的身體，通常體長5厘米，有的甚至可達9厘米；其二在于它的胃口大，可以食鳥。蜘蛛是靠蜘蛛網(wǎng)來捕食的，食鳥蛛要吃到小鳥，它的網(wǎng)就非同一般了。食鳥蛛在樹林的樹枝之間結(jié)網(wǎng)，這種蜘蛛網(wǎng)很結(jié)實，能經(jīng)得住300克的重量。食鳥蛛在林子里布下天羅地網(wǎng)，不但是小鳥，就是小青蛙也落網(wǎng)難逃。食鳥蛛分泌毒液，將落入羅網(wǎng)的小動物毒死，然后慢慢享用。因為食鳥蛛的網(wǎng)大而且結(jié)實，一些小昆蟲，小蜥蜴也不免落入羅網(wǎng)，這時，食鳥蛛的胃口大開，對所有入網(wǎng)的獵物來者不拒，統(tǒng)統(tǒng)吃掉。食鳥蛛多半是夜間出來活動，白天總是躲在洞穴或樹根之間?，F(xiàn)在這種食鳥蛛已不僅僅在熱帶森林生活，它們有的已隨著運往世界各地的熱帶珍貴樹木，周游世界了。范文欣賞范文一：P26小公雞初讀，文章從哪些方面描寫了小公雞的特點？（外形，捉蟲，搶食三個方面。）精讀，思考;1、 文中在外形特征中描寫了哪些方面？（花冠，羽毛，眼睛，嘴巴和尾巴。）2、 小公雞是怎么捉蟲子的？（飛快地跑到樹下，用它那尖利細長的嘴，一下子就把小蟲子捉住了。）3、文中描寫小公雞與大公雞搶食時非常精彩，找出表示小公雞動作的詞語。（撲、縮、轉(zhuǎn)、躥、蹦、啄）表現(xiàn)出小公雞什么樣的特點？（勇猛）4、你最喜歡文中的哪個段落？有感情地讀一讀。范文二：P32我的小鵝真可愛分男女讀文章，思考：1、 文章從哪些方面表現(xiàn)了小鵝的（外形和吃草兩個方面。）2、 外形特征中描寫了哪些方面？（絨毛、小腦袋、眼睛、鼻子、嘴、腿、腳）重點寫了哪個部分？（眼睛）從哪里可以看出來？（列舉了一件具體的事。）3、 小鵝是怎樣吃草的？（頭一搖，嘴一扭，一根草就被它吃掉了。）4、 文中哪些句子表現(xiàn)了小作者對小鵝的喜愛之情？（別看它眼睛小，看東西還很清楚呢！它走起路來晃動著身體，非常有趣。我的小鵝真可愛。）第四站：現(xiàn)學現(xiàn)用習作小練筆選擇一個你喜歡的動物寫一寫，可以寫它的外形、脾氣等特點，也可以寫它怎樣捕食、怎樣嬉戲、怎樣休息等習性，還可以寫你和它之間發(fā)生的事情。將這些內(nèi)容按一定的順序?qū)懴聛?，特別注意寫出對它的喜愛之情。作業(yè)布置1、 閱讀P30“蘋果園”中的偉大的蜘蛛，從中明白了什么道理？2、 完成P33“現(xiàn)學現(xiàn)用”中的習題。板書設(shè)計：怎樣寫動物外形休息一、抓特點 嬉戲 有順序吃食性格二、表達喜愛之情第十二講：我來過，我寫過怎樣寫游記教學目的：學會寫游記的方法教學重難點：1、游記要有明確的中心和重點。 2、有一定的記敘順序。教學準備：頤和園的圖片教學安排與步驟：第一站：趣味積累詩歌學習題西林壁 望岳 （陸游） （杜甫）橫看成嶺側(cè)成峰， 岱宗夫如何，齊魯青未了。遠近高低各不同。 造化鐘神秀，陰陽割昏曉。不識廬山真面目， 蕩胸生層云，決眥入歸鳥。只緣身在此山中。 會當凌絕頂，一覽眾山小。望廬山瀑布 望天門山 （李白） （李白）日照香爐生紫煙， 天門中斷楚江開，遙看瀑布掛前川。 碧水東流至此回。飛流直下三千尺， 兩岸青山相對出，疑是銀河落九天。 孤帆一片日邊來。附詩歌解釋：題西林壁從正面看廬山山嶺連綿起伏，從其他面看廬山山峰聳立，從遠處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子。認不清廬山本來的面目，因為自己在廬山中。開頭兩句“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”，實寫游山所見。廬山是座丘壑縱橫、峰巒起伏的大山，游人所處的位置不同，看到的景物也各不相同。這兩句概括而形象地寫出了移步換形、千姿萬態(tài)的廬山風景。后兩句“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，是即景說理，談游山的體會。為什么不能辨認廬山的真實面目呢？因為身在廬山之中，視野為廬山的峰巒所局限，看到的只是廬山的一峰一嶺一丘一壑，局部而已，這必然帶有片面性。游山所見如此，觀察世上事物也常如此。望岳泰山到底怎么樣？在齊魯大地上，那青翠的山色沒有盡頭。大自然把神奇秀麗的景色都匯聚在泰山，山南和山北的天色被分割為一明一暗兩部分。山中的浮云一層層地生發(fā)出來，心胸因此得到洗滌，薄暮時分，歸巢的山鳥正遠遠地從高空掠過，只有睜大眼睛才能看得清楚。一定要登上泰山最高峰，俯首一覽，眾山匍匐在山腳下是那么渺小。全詩沒有一個“望”字，但句句寫向岳而望。距離是自遠而近，時間是從朝至暮，并由望岳懸想將來的登岳。望廬山瀑布陽光照耀下的香爐峰紫色的云煙繚繞，遠看瀑布猶如一條長長的白練，高高懸掛于山川之間。那激越的水柱從峭壁上一瀉千尺，恍惚間好像銀河從云端墜落。這是詩人李白五十歲左右隱居廬山時寫的一首風景詩。這首詩形象地描繪了廬山瀑布雄奇壯麗的景色，反映了詩人對祖國大好河山的無限熱愛。望天門山天門山被長江從中斷開，分為兩座山，碧綠的江水向東流到這兒突然轉(zhuǎn)了個彎兒，向北流去。兩岸的青山相互對峙，一只小船從太陽升起的地方悠悠駛來。本詩描寫了天門山的美景，令人回味無窮。小結(jié)：古代詩人游歷山川之后，寫下了不少的優(yōu)秀詩篇，是值得我們學習的，我們也能從中感受到他們的氣魄。第二站：金鑰匙導(dǎo)入新知同學們，我們的祖國有著許多的名勝古跡，壯麗山川，北京的故宮、八達嶺，南京的雨花臺、中山陵，西安的大雁塔，臨潼的兵馬俑，名揚天下的嵩山少林寺，旅游勝地黃山它們曾經(jīng)是多少文人墨客筆下的瑰麗壯美的圖畫，它們也正吸引著多少中外游客觀光。你們?nèi)ミ^哪些地方呢？是否也想把它們生動地描繪下來？今天，就讓我們一起學習如何寫游記。講解寫作技巧游記，是描寫瀏覽中的所見所聞，表達自己思想感情的記敘文。游記的題材十分廣泛，凡是瀏覽中見到的社會生活、風土人情、山川景物、名勝古跡以及聽到的神話傳說等，都可以作為游記的材料。其中重點是描寫景物。那么，怎樣才能把一篇游記寫好呢？一、觀之有序（1）按游覽路線寫游覽一個地方，總要按一定的路線進行。按照游覽的路線，先交待時間、人物、游覽的地點、對象，然后一步步寫。先看到了什么，再看到了什么，又看到了什么，依次寫出來。這樣能使讀者很清楚地知道你游覽了什么地方，看到了什么，所看景物怎么樣。這樣寫，層次分明。寫時要抓住特點，分清主次，注意詳略，否則會記成流水賬。如記金華的雙龍洞，文中作者抓住了游雙龍洞的路線：途中外洞內(nèi)外洞通道內(nèi)洞出洞。文章一開始先點明了作者從浙江金華出發(fā)，去游北山的“雙龍洞”；接著寫沿途的見聞，描寫了一路艷麗的山景；再接下去寫進入了“外洞”，又乘船鉆進了“孔隙”；出了“孔隙”，“內(nèi)洞”便出現(xiàn)在眼前；在洞內(nèi)轉(zhuǎn)了一圈，最后出了洞。這樣隨著游覽的順序?qū)?，層次清楚，線索分明，“游記”像一張“導(dǎo)游圖”，雙龍洞內(nèi)有哪些風景點讓人看了一目了然，沒有去的人也能從文中領(lǐng)略到雙龍洞的全貌。（2）按空間順序?qū)懹斡[時，觀察點在轉(zhuǎn)換，所見景物在變化。寫作時，不必全面介紹，而是抓住游覽時感受最深的幾個場面來寫。這樣能使重點突出，給讀者留下深刻印象，運用這種寫法選擇材料是時要精心，一定要選取最有意義的、最能表現(xiàn)事物特質(zhì)的部分來寫。如頤和園，并沒有交待什么人，在什么時間游覽了頤和園，而是按觀察點的轉(zhuǎn)換，空間順序?qū)懥俗钅鼙憩F(xiàn)頤和園之美的長廊、萬壽山和昆明湖。展示圖片：（大門）（長廊）（萬壽山和佛香閣）（昆明湖和十七孔橋）二、抓住特點參觀游覽一個地方，所見所聞很多，如果什么都想寫，就什么也寫不好。只有仔細觀察，抓住景物特點，才能寫得準確、生動、具體、形象。那么，抓住景物哪些特點呢？ 色彩特點。景物的顏色是千變?nèi)f化的，不同的景物有不同的顏色，即使是同一種景物，在不同的季節(jié)，不同的位置，也會呈現(xiàn)出不同的色彩。 形態(tài)特點。景物的不同形狀和姿態(tài)，可以表現(xiàn)出不同的精神、氣質(zhì)。例：白楊直立挺拔，表現(xiàn)出堅強不屈的精神；柳樹輕柔，婀娜多姿，表現(xiàn)出它柔韌的性格；松樹迎寒風挺立，戰(zhàn)霜雪蒼綠，表現(xiàn)出倔強的品格；老槐樹像撐開的大綠傘，在炎熱的酷夏安撫著大汗淋漓的人們，表現(xiàn)出它溫和的天性可見，抓住景物形態(tài)特點，既可表現(xiàn)形，又可體現(xiàn)神。 動靜特點。一切景物都處于自然之中，有時處于靜態(tài)，有時處于動態(tài)，有時處于靜動變化之中。因此，我們要抓住景物的動靜寫出景物的特點。三、詳略得當在游覽、參觀中往往看到的東西是很多的，聽到的事情也不少，是不是都要記下來寫到文章里去呢？不是的。什么都寫，結(jié)果什么也寫不好。想不記成“流水賬”，就要認真地選擇材料。重點內(nèi)容寫詳細，非重點內(nèi)容記簡略。有取有舍，有詳有略，脈絡(luò)非常清楚，重點突出，才能給讀者留下較深的印象。四、寄情于景“一切景語皆情語”。 既要寫景，也要抒情，要使筆下景與作者的胸中情統(tǒng)一起來，追求情景交融的最佳效果?？梢允菍懢爸笾苯邮闱?，也可以是把情融進寫景的字里行間間接抒情。在行文中，只有情真文才美，只有情真，才能給讀者美的享受。第三站：蘋果園視野拓展中國名勝的世界之最1. 世界最長的城墻中國萬里長城。2. 世界圍地最大的城墻明代南京石頭城3. 世界最著名的涌潮錢唐江潮4. 世界第一的石雕塵佛樂山大佛5. 世界最大的廣場天安門廣場6. 世界最早的水川工程都江堰7. 世界最大的石窟敦煌莫高窟8. 世最大的橋南京長江大橋范文欣賞范文一：P45游狼山1、 文章是按什么按什么順序記敘游狼山的經(jīng)歷的？（游蹤順序）2、 文中分別描寫了“我”見到的哪些景物？（山腳山頂支云塔長江）3、 文章穿插了哪些與狼山相關(guān)的內(nèi)容？（神話傳說、名人故事、經(jīng)史典籍）4、 文章抒發(fā)了作者對狼山怎樣的感情？（贊美之情）范文二：P46秋游1、 小作者秋游時看到了哪些景色？（公園的植物，海獅館）詳寫了哪一部分？（海獅館）2、 作者是如何描寫海獅館的？（先按照空間順序?qū)＊{表演館作了整體的介紹，然后具體寫海獅“莉莉”的表演。）3、文章結(jié)尾表現(xiàn)出小作者什么樣的心情？（對秋游的留戀和喜愛。）第四站：現(xiàn)學現(xiàn)用習作小練筆小朋友，你曾經(jīng)到過的最喜歡的地方是哪里呢？用今天所學的方法把它寫出來，讓我們一起分享一下你快樂的旅游吧！題目自擬。作業(yè)布置1、 完成P48“現(xiàn)學現(xiàn)用”中的習題。2、 搜集民俗習慣的資料。板書設(shè)計：怎樣寫游記一、概念：游記，是描寫瀏覽中的所見所聞，表達自己思想感情的記敘文。二、方法：游蹤順序（一） 言之有序 空間順序 色彩特點（二）抓住特點 形態(tài)特點 動靜特點（三）詳略得當（四）寄情于景附記金華的雙龍洞原文記金華的雙龍洞四月十四日，我在浙江金華，游北山的雙龍洞。出金華城大約五公里到羅甸，過了羅甸就漸漸入山。公路盤曲而上。山上開滿了映山紅，無論花朵和葉子，都比盆栽的顯得有精神。油桐也正開花，這兒一叢，那兒一簇，很不少。山上砂土呈粉紅色，在別處似乎沒有見過。粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。一路迎著溪流，隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調(diào)子。入山大約五公里就來到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來的。在洞口抬頭望，山相當高，突兀森郁，很有氣勢。洞口像橋洞似的，很寬。走進去，仿佛到了個大會堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或是八百人開個會，一定不覺得擁擠。泉水靠著洞口的右邊往外流，這是外洞。在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說是孔隙，可也容得下一只小船進出。怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進去，在洞外的工人拉另一頭的繩子，船就出來。我懷著好奇的心情獨個兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動。眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。大約行了二三丈的水程吧，就登陸了，這就到了內(nèi)洞。內(nèi)洞一片漆黑，什么都看不見。工人提著汽油燈，也只能照見小小的一塊地方，余外全是昏暗，不知道有多么寬廣。工人高高舉起汽油燈，逐一指點洞內(nèi)的景物。首先當然是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點看，有點像。其次是些石鐘乳和石筍，這是什么，那是什么，大都依據(jù)形狀想象成神仙、動物以有宮室、器用，名目有四十多。這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也很值得觀賞。在洞里走了一轉(zhuǎn)，覺得內(nèi)洞比外洞大得多，大概有十來間房子那么大，泉水靠著右邊緩緩地流，聲音輕輕的，上源在深黑的石洞里。我排隊等候，又仰臥在小船里，出了洞。第十三講：寫作技巧之選材寫你知道的民俗習慣教學目的：1、了解豐富多彩的民俗習慣。 2、抓住活動場面進行描寫。教學重難點：了解節(jié)日的意義，寫出節(jié)日的深刻內(nèi)涵。教學安排與步驟：第一站：趣味積累講故事元宵節(jié)的來歷傳說在很久很久以前，兇禽猛獸很多，四處傷害人和牲畜，人們就組織起來打它們，有一只神鳥因為迷路而降落人間，卻意外的被不知情的獵人給射死了。 天帝知道后十分震怒，立即傳旨，下令讓天兵于正月十五日到人間放火，把人間的人畜財產(chǎn)通通燒死。天帝的女兒心地善良，不忍心看百姓無辜受難，就冒著生命的危險，偷偷駕著祥云來到人間，把這個消息告訴了人們。眾人聽說了這個消息，就如頭上響了一個焦雷，嚇得不知如何是好。 過了好久，才有個老人家想出個法子，他說：“在正月十四、十五、十六日這三天，每戶人家都在家里張燈結(jié)彩、點響爆竹、燃放煙火。這樣一來，天帝就會以為人們都被燒死了?！?大家聽了都點頭稱是，便分頭準備去了。到了正月十五這天晚上，天帝往下一看，發(fā)覺人間一片紅光，響聲震天，連續(xù)三個夜晚都是如此，以為是大火燃燒的火焰，心中大快。人們就這樣保住了自己的生命及財產(chǎn)。為了紀念這次成功，從此每到正月十五，家家戶戶都懸掛燈籠，放煙火來紀念這個日子。春節(jié)的傳說中國古時候有一種叫“年”的獸?！澳辍?，頭長觸角，兇猛異常?！澳辍遍L年深居海底，每到特定的一天（就是現(xiàn)在的除夕）才爬上岸，吞食牲畜傷害人命。因此，每到除夕這天，村村寨寨的人們扶老攜幼逃往深山，以躲避“年”的傷害。有一年除夕，從村外來了個乞討的老人。鄉(xiāng)里一片匆忙恐慌景象，沒有人理會他，只有村東頭一位老婆婆給了老人些食物，并勸他快上山躲避“年”，那老人把胡子撩起來笑道：“婆婆若讓我在家呆一夜，我一定把年趕走?！崩掀牌爬^續(xù)勸說，乞討老人笑而不語。 半夜時分，“年”闖進村。它發(fā)現(xiàn)村里氣氛與往年不同：村東頭老婆婆家，門貼大紅紙，屋內(nèi)燭火通明。“年”渾身一抖，怪叫了一聲。將近門口時，院內(nèi)突然傳來“噼里啪啦”的炸響聲，“年”渾身戰(zhàn)栗，再不敢往前湊了。原來，“年”最怕紅色、火光和炸響。這時，婆婆的家門打開，只見院內(nèi)一位身披紅袍的老人在哈哈大笑?！澳辍贝篌@失色，狼狽逃躥了。 第二天是正月初一，避難回來的人們見村里安然無恙，十分驚奇。這時，老婆婆才恍然大悟，趕忙向鄉(xiāng)親們述說了乞討老人的許諾。這件事很快在周圍村里傳開了，人們都知道了驅(qū)趕“年”的辦法。從此每年除夕，家家貼紅對聯(lián)、燃放爆竹；戶戶燭火通明、守更待歲。初一一大早，還要走親串友道喜問好。這風俗廣泛流傳，成了中國民間最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。第二站：金鑰匙說說節(jié)日的風俗臘八節(jié)臘月初八喝臘八粥元宵節(jié)元月十五吃元宵植樹節(jié)三月十二植樹端午節(jié)五月初五吃粽子中秋節(jié)八月十五吃月餅重陽節(jié)九月初九賞菊花導(dǎo)入新知我國是一個多民族的國家，有著多彩的民俗習慣，不僅有“五一”節(jié)、國慶節(jié)、元旦和春節(jié)，還有別具特色的端午節(jié)吃粽子，中秋節(jié)吃月餅，元宵節(jié)吃元宵鬧花燈，還有包餃子、送灶、接財神、舞龍燈、貼春聯(lián)等。你身邊有哪些有意思的人文風俗呢？今天，我們就以風俗為主要學習內(nèi)容。民俗風情主要體現(xiàn)在人的各種活動中，是人們在活動過程中形成的風俗習慣，包含著豐富的社會內(nèi)容。下面，老師就要教大家?guī)渍袑戇@類作文的方法。講解寫作技巧一、神話傳說法民俗習慣是人們很多年一直保存并且流傳至今的節(jié)日習慣或生活習慣，這些習俗節(jié)日幾乎都有相關(guān)的傳說、故事，這些傳說故事流傳到今天就是文化。我們寫這些故事，就是了解民俗風俗后面的文化，這是一件非常有意義的事情。比如端午節(jié)，就有愛國詩人屈原投江自盡的故事，中秋節(jié)有嫦娥奔月的傳說故事。說一說，你知道哪些風俗的傳說、故事？不管是哪個民族，哪個國家的都可以。學生講完了，老師可適當補充一到兩個傳說故事。（如傣族的潑水節(jié)，七夕節(jié)）潑水節(jié)的來歷：傳說，古代農(nóng)時由一位叫捧麻點達拉乍的天神來掌管。 但是，捧麻點達拉乍憑著自己法術(shù)高明，神通廣大，亂顯神威，為所欲為，想降雨就降雨，想降溫就降溫，弄得人間冷暖失調(diào)，雨旱混淆。天神英達提拉決定對給人間降災(zāi)降禍的捧麻點達拉乍進行制裁，但由于捧麻點達拉乍法術(shù)高明，眾神仙都不敢動他。于是英達拉提就變成一個英俊的小伙子，去“串”捧麻點達拉乍的七個女兒，他把她們父親如何作惡的事說了出來。七位善良、美麗的姑娘本來對父親的所作所為就很不滿，今天聽了“小伙子”的話更是義憤填膺，決心大義滅親，為人間消災(zāi)除難，姑娘們私下商議，要除掉十惡不赦的父親，必須把父親生死秘訣探出來。捧麻點達拉乍在談笑中不知不覺泄露了自己的生死秘訣：火燒、水淹、刀砍、箭射，他一概不怕，怕的是用自己的頭發(fā)做成“弓塞宰”（意為“心弦弓”）。 一天，姑娘們把父親灌得酩酊大醉，她們趁他酣睡時，悄悄拔下他的一根頭發(fā)，做成了“弓塞宰”。當她們把“弓塞宰”對準捧麻點達拉乍時，他的脖子就斷了，頭顱一落地，就冒起火來，那火到處蔓延。為了撲滅邪火，七個姑娘把捧麻點達拉乍的頭輪流抱在懷里，直到腐爛。輪換時，姑娘們都要打來清水，潑在自己身上，沖去滿身的污跡遺臭。 為了紀念那七位大義滅親、為民除害的姑娘，傣家人歡度新年時，都要舉行潑水活動，以消災(zāi)除難，祝在新的一年里風調(diào)雨順、五谷豐登、人畜興旺。傣歷新年里的“腕腦”，就是捧麻點達拉乍的頭腐爛的日子，潑水活動就在這一天舉行。七夕節(jié)的傳說：相傳牛郎父母早逝，又常受到哥嫂的虐待，只有一頭老牛相伴。有一天老牛給他出了計謀，教他怎樣娶織女做妻子。到了那一天，美麗的仙女們果然到銀河沐浴，并在水中嬉戲。這時藏在蘆葦中的牛郎突然跑出來拿走了織女的衣裳。驚惶失措的仙女們急忙上岸穿好衣裳飛走了，唯獨剩下織女。在牛郎的懇求下，織女答應(yīng)做他的妻子?；楹?，牛郎織女男耕女織，相親相愛，生活得十分幸福美滿?？椗€給牛郎生了一兒一女。后來，老牛要死去的時候，叮囑牛郎要把它的皮留下來，到急難時披上以求幫助。老牛死后，夫妻倆忍痛剝下牛皮，把牛埋在山坡上。 織女和牛郎成親的事被天庭的玉帝和王母娘娘知道后，他們勃然大怒，并命令天神下界抓回織女。天神趁牛郎不在家的時候，抓走了織女。牛郎回家不見織女，急忙披上牛皮，擔了兩個小孩追去。眼看就要追上，王母娘娘心中一急，拔下頭上的金簪向銀河一劃，昔日清淺的銀河一霎間變得濁浪滔天，牛郎再也過不去了。從此，牛郎織女只能淚眼盈盈，隔河相望，天長地久，玉皇大帝和王母娘娘也拗不過他們之間的真摯情感，準許他們每年七月七日相會一次，相傳，每逢七月初七，人間的喜鵲就要飛上天去，在銀河為牛郎織女搭鵲橋相會。此外，七夕夜深人靜之時，人們還能在葡萄架或其他的瓜果架下聽到牛郎織女在天上的脈脈情話。二、熟能生巧法中國是一個有著五千年歷史的文化大國，所以有著許多的民俗習慣，同學們不一定都知道。我們在寫作的時候，就要選自己熟悉的節(jié)日或者重要的風俗習慣來寫民俗。寫的時候也一定要選自己熟悉的那些步驟、活動來寫，這樣才能有東西可寫，并寫出新意。說一說：你熟悉的節(jié)日有哪些風俗？看圖猜節(jié)日三、突出活動場面寫民俗習慣主要是描繪生動豐富的慶祝活動。比如元宵節(jié)鬧花燈，端午節(jié)龍舟競渡，“六一”兒童節(jié)游園活動，中秋賞月，重陽登高或賞菊，常出現(xiàn)盛況空前的熱鬧場面。描寫慶祝活動的盛況，要注意把寫人記事和寫景抒情結(jié)合起來。節(jié)日活動主要是人的活動，作文必須寫出人們的活動情況，也就是場面描寫。場面描寫是指事情發(fā)展的過程中對具體場景和環(huán)境的描