寓言第一二課時導(dǎo)學(xué)案.doc

4寓言二則 學(xué)校：鐵力市第四小學(xué)主備人：李紅梅審核：課型：自主探究+展示提升第一課時學(xué)習(xí)小主人：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1會寫“逃、瘦、臉、掉、泥、滿”6個生字，會認(rèn) “掩、捕、渾、沾、靈、嘴”6個生字。 2正確、流利地朗讀課文。 3.理解第一則寓言故事，感悟寓意。 一、教師導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們，今天老師給大家介紹一位新朋友，它是誰呢？板書課題：二、檢查自學(xué)：1、我會認(rèn)讀，并能組三個詞語。掩 捕 渾 沾 靈 嘴 貪 繞 圈 討 沒 設(shè) 鎖2、詞語我會認(rèn)。逃跑 太瘦 洗臉 掉進(jìn) 污泥 沾滿 好吧 冒雨 一陣 根本我會用喜歡的詞語說一句話。3、我能正確、流利地朗讀課文。4、第一個寓言有（ ）個自然段，課文主要寫了（ ）。三、點拔互學(xué)：1、觀察書后生字，你能按結(jié)構(gòu)給這些字分類嗎？2、在書寫“逃”、“泥”“陣“的時候要注意什么？四、訓(xùn)練驗學(xué)1、我會擴(kuò)詞。逃（ ）（ ）（ ） 泥（ ）（ ）（ ） 滿（ ） ( )( )瘦（ ）（ ）（ ） 根（ ）（ ）（ ） 吧（ ）（ ）（ ）臉（ ）（ ）（ ）根（ ）（ ）（ ） 冒（ ）（ ）（ ）2、形近字組詞：逃（ ） 陣（ ） 根（ ） 挑（ ） 陳（ ） 跟（ ）3、給多音字注音組詞 ：沒-（ ）-（ ） 圈-（ ）-（ 學(xué)校：鐵力市第四小學(xué)主備人：李紅梅審核：課型：自主探究+展示提升第二課時學(xué)習(xí)小主人：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、正確、流利有感情地朗讀課文，講、表演寓言故事。 2、讀懂寓言故事，從中懂得愛慕虛榮、不敢正視自己的過失，自欺欺人，這樣的人是不會有好結(jié)果。 3、學(xué)習(xí)本文通過語言、表情、動作的寫作方法，突出人物鮮明特點的寫作方法續(xù)編故事。一、教師導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們，今天老師有給你們帶來一只小貓咪這是一只什么樣的小貓咪呢？今天我們就來學(xué)習(xí)4語言二則中的第一則寓言板書課題：掩蓋過失的貓二、檢查自學(xué)： 1看誰讀得又快又準(zhǔn)。掩蓋過失 吹噓 白般掩蓋 捕捉 渾身 沾滿 污泥 跳蚤 靈驗 嗆進(jìn)2、讀句子：我是嫌他太瘦，才放他走的。身上的跳蚤多，用這種辦法治他，最靈驗不過了。我不想捉他，我只是想讓他用尾巴給我洗洗臉。你們看，我還會游泳呢三、點拔互學(xué)：1、審題：通過看題目，你知道了什么？你還想知道什么？過失怎么理解？掩蓋呢？2、研讀課文:反復(fù)讀文：這只貓給你留下什么總體印象？你在文中那個自然段知道的？這個自然段中有一句話，能概括故事的主要內(nèi)容，快點畫出來，說說它是什么句子。（總起句）小貓吹噓，表現(xiàn)在哪里？小貓掩蓋過失，你從哪些句子中看出來的，動手畫一畫。小組內(nèi)交流，小組代表在全班發(fā)言。如果每次你都在小貓身邊，你會怎么想？過失能掩蓋嗎？）只能欺騙自己，不能欺騙別人）（通過批注，勾畫，讓學(xué)生知道小貓的鮮明的特點是通過它的語言、動作行為表現(xiàn)出來的。也就是學(xué)習(xí)作者的寫作方法。）由于小貓咪一次次地吹噓，不正確面對自己的過失，最后結(jié)果怎樣？試想：最后一次如果小伙伴不在身邊，會有什么樣的嚴(yán)重后果？和同桌交流你的感悟：望著差點被淹死的小貓，你想說點什么？續(xù)編故事，說出小貓的動作、表情、語言?？窗鍟偨Y(jié)收獲。小結(jié)：失誤是不能掩蓋的，要正確對待。續(xù)編故事。（