學(xué)會(huì)贊美(萊西).doc

青島市級(jí)公開課教案學(xué)會(huì)贊美萊西馬連莊魯嵐小學(xué) 李桂翠活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：懂得贊美的重要性，學(xué)習(xí)贊美。2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，用具體恰當(dāng)?shù)恼Z言真誠(chéng)地贊美別人。3、情感目標(biāo)：體會(huì)到贊美給人帶來的愉悅，并積極主動(dòng)地在生活中贊美自己的親人和朋友。教學(xué)重難點(diǎn)：幫助學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)并加以贊揚(yáng)，贊美時(shí)做到：語言恰當(dāng)、內(nèi)容具體、態(tài)度真誠(chéng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、排練小品。2、為每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備20個(gè)彩色紙剪成的蘋果（其中10個(gè)蘋果上寫有贊美優(yōu)點(diǎn)的詞語，10個(gè)蘋果上沒寫），半數(shù)學(xué)生座位上有一個(gè)信封，里面寫著一位同學(xué)的名字。3、本次活動(dòng)應(yīng)使每個(gè)學(xué)生都體會(huì)到受到贊揚(yáng)所帶來的自信愉悅。因此，課前應(yīng)囑咐每個(gè)小干部找后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)，避免因有人得不到贊揚(yáng)而失去自信。4、制作課件?；顒?dòng)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入贊美：小品表演1、教師導(dǎo)語：同學(xué)們，你們誰知道每一年給媽媽過的節(jié)日是什么節(jié)？大家真聰明。母親節(jié)這天大家都會(huì)為媽媽做什么事呢？（生交流）大家做的真好。母親節(jié)這天，冬冬也想給媽媽一個(gè)驚喜，他都做什么了？接下來會(huì)發(fā)生什么故事呢？讓我一起來看一段小品2、學(xué)生小品表演。冬冬：今天是三八婦女節(jié)，我要給媽媽一個(gè)驚喜，什么驚喜呢？有了！我先掃掃地吧。（一邊掃地，一邊哼著歌）呀，真干凈呀，媽媽看了準(zhǔn)會(huì)夸我的。我再做一頓早飯給媽媽吃。（做早飯）啊，真香啊，媽媽看了準(zhǔn)會(huì)喜歡。我再做一張賀卡送給媽媽。呀，媽媽來了！媽媽（一邊匆匆拎包，一邊快速朝外面走）：寶寶，媽媽今天上班快遲到了，早飯來不及做，你自己買點(diǎn)吃的吧！冬冬（焦急地）：媽媽，媽媽！媽媽：我得走了，再見！冬冬（看著媽媽的背影，非常失望）：哎！師：又過了幾天，冬冬他們小組背古詩(shī)比賽得了第一名，冬冬可高興了，可是冬冬：今天我們小組被古詩(shī)比賽得了第一名，回去爸爸肯定會(huì)表揚(yáng)我的！回到家，敲門。冬冬：爸爸，爸爸，我回來了！，爸爸：是冬冬回來了，今天學(xué)習(xí)怎么樣？冬冬（非常興奮地）：爸爸，今天我們小組背古詩(shī)比賽得了第一名呢！爸爸（推了推眼鏡，從報(bào)紙上抬起頭）：我還以為有什么大不了的。想當(dāng)年爸爸我何止拿過全班第一，還拿過全年級(jí)第一呢！冬冬（低著頭，輕輕地）：哼。3、四人小組討論：這兩個(gè)小品你看明白了嗎？為什么冬冬一開始都是很高興的，后來卻不高興了呀？先跟組里的同學(xué)說說。爸爸媽媽怎樣做冬冬才會(huì)很高興呢？你能學(xué)著爸爸媽媽的樣子，說幾句讓冬冬開心的話嗎？ 4、每個(gè)人都需要贊美。就像剛才大家說的那樣，贊美能讓人心情愉快。美國(guó)作家馬克吐溫就說過這樣一句話：（出示）只憑一句贊美的話，我就可以快樂兩個(gè)月。5、（出示）贊美是照在人們心靈上的陽光。師述：贊美能給人信心和力量，如果說，有時(shí)一句贊美的話可以改變?nèi)说囊簧?，你相信嗎？我這里就有個(gè)真實(shí)的故事，想聽嗎？（出示：改變一生的贊美）教師講述故事。補(bǔ)充卡耐基的故事，真實(shí)感人，有力地說明了贊美的巨大作用，給學(xué)生留下了深刻的印象?？突r(shí)候是一個(gè)公認(rèn)的壞男孩。在他9歲的時(shí)候，父親把繼母娶進(jìn)家門。當(dāng)時(shí)他們還是居住在鄉(xiāng)下的貧苦人家，而繼母則來自富有的家庭。父親一邊向繼母介紹卡耐基，一邊說：“親愛的，希望你注意這個(gè)全郡最壞的男孩，他已經(jīng)讓我無可奈何。說不定明天早晨以前，他就會(huì)拿石頭扔向你，或者做出你完全想不到的壞事?！背龊蹩突饬系氖?，繼母微笑著走到他面前，托起他的頭認(rèn)真地看著他。接著她回來對(duì)丈夫說：“你錯(cuò)了，他不是全郡最壞的男孩，而是全郡最聰明最有創(chuàng)造力的男孩。只不過，他還沒有找到發(fā)泄熱情的地方?！?繼母的話說得卡耐基心里熱乎乎的，眼淚幾乎滾落下來。就是憑著這一句話，他和繼母開始建立友誼。也就是這一句話，成為激勵(lì)他一生的動(dòng)力，使他日后創(chuàng)造了成功的28項(xiàng)黃金法則，幫助千千萬萬的普通人走上成功和致富的道路。在繼母到來之前，沒有一個(gè)人稱贊過他聰明，他的父親和鄰居認(rèn)定：他就是壞男孩。但是，繼母就只說了一句話，便改變了他一生的命運(yùn)?？突鶜q時(shí)，繼母給他買了一部二手打字機(jī)，并且對(duì)他說，相信你會(huì)成為一名作家?？突邮芰死^母的禮物和期望，并開始向當(dāng)?shù)氐囊患覉?bào)紙投稿。他了解繼母的熱忱，也很欣賞她的那股熱忱，他親眼看到她用自己的熱忱，如何改變了他們的家庭。所以，他不愿意辜負(fù)她。來自繼母的這股力量，激發(fā)了卡耐基的想象力，激勵(lì)了他的創(chuàng)造力，幫助他和無窮的智慧發(fā)生聯(lián)系，使他成為美國(guó)的富豪和著名作家，成為世紀(jì)最有影響的人物之一。 大家看，贊美的作用多么大?。〗裉煳覀兙蛠韺W(xué)一學(xué) 怎樣贊美別人。 二、感悟方法，學(xué)習(xí)贊美：（一）活動(dòng)：誰說得更好現(xiàn)在我們來看看，假如你碰到了這樣的事情，你最喜歡聽誰的話。課件播放文文在拍皮球比賽中得了第5名。有的同學(xué)對(duì)他說：“上次得了第六名，這次已經(jīng)有進(jìn)步了，別灰心！”“才得了第5名，真丟人！”“你已經(jīng)盡力了！”“好好努力，你一定會(huì)贏的！”師：這四個(gè)小朋友對(duì)小華說的話都不一樣，請(qǐng)你想一想，你最愛聽誰的話。小組里交流一下。學(xué)生小組交流。班級(jí)交流師：同學(xué)們說的真好師：從剛才的討論，我們已經(jīng)知道了，如果我們夸一個(gè)同學(xué)，贊揚(yáng)一個(gè)同學(xué)呀，如果你能發(fā)現(xiàn)他一次比一次好的地方，指出他進(jìn)步的地方，贊揚(yáng)他。別人呀肯定更加高興。（二）優(yōu)點(diǎn)轟炸1、教師過渡語：如果你是一個(gè)細(xì)心的同學(xué)，你也一定會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。2、同桌互相贊美3、教師巡視了解情況。4、反饋：聽到同學(xué)贊揚(yáng)你的時(shí)候，你有什么感覺？你贊美同桌時(shí)心情怎么樣？師：看來贊美別人和被別人贊美都是件很令人高興的事情?？墒怯幸恢恍『镌谫澝绖e人時(shí)卻讓別人和自己都很不開心，這是為什么呢？我們一起來聽一段故事吧。（三）活動(dòng)：神奇的蘋果1、播放課件：森林里有一棵蘋果樹，上面結(jié)了好多大蘋果。有一天，小猴和小鹿來到蘋果樹下，忽然，蘋果樹說起話來了：“小猴，小鹿，你們好，我是神奇的蘋果樹。你們想擁有很多好朋友嗎？那就把我的蘋果拿去送給別人，小動(dòng)物們都會(huì)做你們的好朋友的。”小猴和小鹿一聽，可高興了。他們拿著蘋果高高興興回家了。第二天，小猴來到了蘋果樹下。他生氣地說：“蘋果樹，你騙人，我把蘋果送給別人，沒有人和我做朋友?！边^了一會(huì)兒，小鹿也來了。在他的身后，還有小兔、小羊、小狗他們一個(gè)個(gè)都非常高興。小鹿說：“謝謝你蘋果樹，你使我找到了很多朋友！”師：同學(xué)們，為什么同樣的蘋果，小猴找不到朋友，小鹿卻找到了那么多朋友呢？老師去問了森林里的小動(dòng)物這才明白過來。小猴是怎么送蘋果的呢？老師來學(xué)學(xué)。他拿著蘋果說，小羊，你咩咩叫的聲音真好聽，中午吵得我沒法睡覺，給你一個(gè)紅蘋果！小羊說我不要你的蘋果！小猴說，小兔你的尾巴好長(zhǎng)喲，黃蘋果歸你了！小兔說，我不喜歡你的蘋果，我不要！小動(dòng)物們都不喜歡小猴的蘋果。小鹿就不一樣了。他又是怎么送的呢？我們來看看。一女生扮演小鹿，蹦蹦跳跳送蘋果?！靶∶鳎忝刻煸绯縼矶及呀淌业男l(wèi)生搞得干干凈凈，要是我能和你一樣就好了。這個(gè)蘋果送給你！”“謝謝你，小鹿！” “小芳，每次上課鈴一響，你就端端正正做好，認(rèn)真等著老師來上課。你真是一個(gè)遵守紀(jì)律的好同學(xué)，這個(gè)蘋果送給你！”“謝謝你，小鹿?！薄霸僖姡　睅煟含F(xiàn)在你知不知道小白兔為什么有那么多朋友?。浚ㄉ涣鳎熆偨Y(jié)：其實(shí)贊美別人，要發(fā)自內(nèi)心，顯得真誠(chéng)，語言要恰如其分。三、拓展延伸，運(yùn)用贊美活動(dòng)一：:師：大家想不想和小鹿一樣交到很多好朋友?。可合?！師：下面我們也送蘋果交朋友，在送蘋果之前，我們把秘密打開！生：打開信封，信封里有一個(gè)人的名字。他呀，非常非常想做你的好朋友。呆會(huì)兒我們把自己的蘋果送給他，看看他有什么優(yōu)點(diǎn)，就送他什么蘋果，別忘了還要對(duì)他說一句夸獎(jiǎng)的話，收到蘋果的同學(xué)也要回贈(zèng)給這位同學(xué)一個(gè)蘋果，同樣要說一句贊美他的話。（蘋果上寫著不同的內(nèi)容：禮貌待人、積極鍛煉、書寫工整、認(rèn)真聽講、大膽發(fā)言、尊敬師長(zhǎng)、遵守紀(jì)律、熱愛勞動(dòng)、勤儉節(jié)約、愛護(hù)綠化、助人為樂、性情溫和、富有創(chuàng)意、勇敢堅(jiān)強(qiáng)）如果你說的同學(xué)優(yōu)點(diǎn)蘋果上沒有，可以自己寫。七色光的音樂響起，學(xué)生開始送蘋果。同學(xué)們交到新的朋友了嗎？誰愿意和你的新朋友一起表演一下剛才你們是怎么送蘋果的？（生演示）師：下面讓我們一起學(xué)習(xí)他們剛才的樣子繼續(xù)送蘋果吧?；顒?dòng)二：學(xué)生報(bào)數(shù)，分成兩組，圍成內(nèi)外兩個(gè)圈，兩個(gè)同學(xué)對(duì)面互贈(zèng)蘋果，互相贊美。然后里圈學(xué)生順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，對(duì)著同學(xué)再互贈(zèng)蘋果，互相贊美。四、總結(jié)全課，升華贊美師：哪位同學(xué)愿意說說你今天都收到了什么樣的蘋果，你感覺怎么樣？你今天在和同學(xué)互贈(zèng)蘋果時(shí)有沒有交到新的朋友呢，他們都是誰？你現(xiàn)在的心情怎么樣？（先小組內(nèi)說一說，然后請(qǐng)同學(xué)起來說）師：我看到大家臉上都是笑瞇瞇的，贊美真是一個(gè)神奇的寶貝，它給別人帶來快樂的同時(shí)也會(huì)讓我們自己很快樂。那今天呢，同學(xué)們把蘋果拿回家去，給爸爸媽媽看看，給你